七年级政治挫折面前也从容说课稿
【知识学习】七年级政治下册《挫折面前也从容》教案人教版
七年级政治下册《挫折面前也从容》教案人教版课标要求“成长中的我”中的“认识自我”：客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学情分析现在初中生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上又得到过多的帮助。
而且由于学生年龄特点，学生独立生活能力较低，独立战胜挫折的经历也不够丰富。
所以很难体会到挫折对磨练意志，增长智慧的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。
其次，学生对挫折的认识和对挫折的态度上有偏差，认为挫折是伟大的人物和成功人士所遇到的困难，中学生是平凡人，谈不上挫折，有的认为学习生活中遇到的挫折是倒霉而已。
最后，学生由于年龄及心理特点等原因，学生对战胜挫折的经验教训有所体验但缺乏归纳，难以形成经验总结，所以教师必须注意用生活中的实例去帮助学生理解教材中四种战胜挫折的方法。
教学目标知识目标：通过课前采集、案例探讨、经历分享、提升感悟、落实实践等活动理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨砺意志，增长智慧，知道战胜挫折的方法。
能力目标：在学习探讨和实践中学会辩证的方法分析挫折，运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
情感、态度和价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中领悟和探索智慧，学会用战胜挫折的方法解决学习生活中遇到的挫折，在挫折中磨砺意志，增长智慧。
教学重点：掌握战胜挫折的方法。
教学难点：学会辩证认识挫折，在生活中运用战胜挫折的方法解决实际问题。
教学方法：采集生成教学、案例探究、小组合作法、生活实践等方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放：“珠海海华小学苏晓莹荣膺全国美德少年称号”的新闻视频。
引入课题：挫折面前也从容。
l看视频，了解新闻内容。
l思考问题：、苏晓莹在她的人生道路上遇到哪些困难挫折？2、苏晓莹以何种生活态度面对挫折的？以珠海学生身边熟悉的生活案例导入，激发学生学习兴趣，产生深刻思考，初步学会面对挫折选择坚强面对，做一个意志坚强的人，引入本节课课题。
七年级政治挫折面前也从容2省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
要正确认识挫折，树立正确旳挫折观；
要敢于正视挫折并敢于挑战挫折；
要冷静分析原因，然后对症下药；从而 激发本身去战胜挫折、克服悲观心理；
学会自我疏导。（措施：倾述、移情、 目的升华······）
摔了跟头是很疼旳，但这能教我
们后来走得更快更稳。愿今日旳课能 抛砖引玉，让你我找到战胜挫折旳措 施，在挫折面前也从容 ！
就怎样应对挫折，钟南山与其表哥对手 术一事旳看法给你有何启发？
小丹旳事例
1、小丹遇到了什么挫折？
2、面对挫折，她采用了什么样 旳态度？成果怎样？
3、面对挫折假如小丹采用了与 之相反旳态度，试想又有怎 样旳成果？
4、经过小丹旳事例，你在应对 挫折方面有什么启示？
法国大作家巴尔扎克曾经说过：
苦难对天才是一块垫脚石，对能干 旳人是一笔财富，对弱者是万丈深 渊。
期中考试成绩公布了，身为班 干部旳小亮居然由此前班上旳前 五名一下子跌到了二十多名，面 对父母旳责骂，老师旳追问和同 学旳疑惑，他不知怎样是好······
假如你是小亮，你会怎么办？
错误和挫折教训了我们，使我 们比较地聪明起来了，我们旳事 情就办得好某些。
——毛泽东
前几天，一种同学很鄙视地用手从小 辉旳头顶水平移到他旳肩上，表达小辉很 矮，他很高，而且旁边旳男生、女生都在 笑小辉。小辉觉得很自卑，感到很没双 刃剑,可觉得我们所用,也可以伤害 我们。关键要看我们怎么用它。
小组讨论
1、针对本组拿到旳材料，结合材料和小 构成员已经有旳经验，谈谈“应对挫折旳 有效方法”。 2、将本构成员旳讨论进行概括总结，请 一名同学记录并讲话，与全班同学共同分 享。
钟南山院士自恃身体好，工作起来，不顾一切，成果 在2023年8月旳一天晚上，觉得心脏不适，呼吸困难，幸亏急 救及时，进行了心脏支架手术，才算康复。就在钟南山情绪低 落之际，他接到了表哥旳电话，第一句就是：“祝贺你!”钟南 山心里说：“我这么晦气，还有什么好祝贺旳?”没想到表哥接 着说：“之所以祝贺你，第一是因为你这个病没有发生在出差 途中，能够很及时地到达医院；第二，梗死旳只是很小一段血 管，不是主要部位；第三，这件事恰好给你一种警告：要注意 身体了！”
初中七年级政治下册 第五课第2课时挫折面前也从容(优秀课件)
您好！
我是一名刚刚入学的中学生，近来我一直被烦
恼困扰着，整日闷闷不乐，情绪很糟糕。妈妈和爸
爸一年前离婚了，我被安排在奶奶家生活。我整日
要看别人的脸色行事，不敢随便说笑。在学校，我
不愿与同学过多交谈，不希望别人了解我的一切。
前天，老师通知我请家长到校，因为我
几次考试都不及格。我不知道该怎样面
对发生的事情，有时我甚至想告别眼前
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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1
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教育教学优选
Add anything what you want and anything what you like.
教师：teacther
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2
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（l）乐曲的名称是什么？ （2）作曲家是哪一位？你 对他了解吗？ （3）乐曲的主题是什么？ 听后有什么感受？
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贝多芬
我要扼住命运 的咽喉，它将无法 使我完全屈服
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如果你问一个善于溜冰的人如何 学得成功时，他会告诉你：“跌倒了， 爬起来 ，便会成功”。
罗斯福：我们无所畏惧，唯一畏 惧的就是畏惧本身。
如果你拒绝了失败，实际上你也 就拒绝了成功。
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从小无法无天的孩子， 一旦独立生活就会被淹没在 矛盾和挫折之中。
击，下定决心，寻找自身优势。
杨利伟－－对国家和和人民的
忠诚，健康的心态，过硬的技术。
小丹－－坚忍不拨的毅力；永
不放弃的决心。
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成功者面对挫折的共同特点：
用正确的态度对待挫折 用智慧和勇气战胜挫折
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说说你眼中的强 者，如身边的同学、 老师、家长是如何战 胜挫折的？
人教版初一下册政治第三单元说课稿集锦~
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
人教版初一下册政治第三单元说课稿集锦~
大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己
的不足，下面是初中频道为大家整理的初一下册政治第三单元说课稿，希望
对大家有帮助。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
刚才说了，我们的人生不是一帆风顺的，会遇到挫折，既然如此，我们首
先就应该知道什幺是挫折，那什幺是挫折呢?挫折用英语表示就是--------
frustration “挫折”一词在我国古代最初是用来表示战争中的失利，比如双方交
战，一方赢了，一方失败了，那幺，失败的这一方我们就说它挫折了。到了
现在，挫折的含义也发生了变化，我们给挫折下了一个定义：挫折是指人们
在物质或精神方面的愿望受到了阻碍或中断的状况。
》》》七年级政治说课稿人生难免有挫折
挫折面前也从容
1 、教材的地位和作用：
7——9 年级学段是学生健康人格形成的重要时期。培养学生勇于面对困
难、战胜挫折的坚强意志品质，是学生健康人格的重要组成部分，本框主要
是让学生正确认识挫折并学会正确运用战胜挫折的方法，是第五课的落脚
点，并为学习第六课《为坚强喝彩》做好了铺垫。
》》》七年级政治说课稿挫折面前也从容
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
七年级政治挫折面前也从容1
学生齐读方法
我思我想：晓敏的故事对我印象最深的是——
遇到挫折我会这样做——
跟着音乐齐唱
课后完成
简洁的起始：
通过游戏，激发学生探究未知的兴趣，为下面视频《无臂女人的生活》的播放做铺垫
通过录像，使学生在视觉和听觉上都会受到刺激，有利于思维的活跃
明确的学生自学内容和恰当的自学引导：
生：吃饭、穿衣服…..
生：学会用脚来做事情
……
生（齐声）：积极的态度
生：小明的爸爸妈妈下岗后，对他产生了影响，使他的成绩下降，他面对挫折使消极的态度
生：积极作用和消极作用。
活动一：我心目中的明星
活动二：忆一忆，说一说
1、你在学习、生活中碰到了哪些挫折
2、说说小组整理的战胜挫折的方法
生：把大目标分成若干个小目标
师：很好，这就是我们今天要学的第一个方法：树立正确的人生目标
师：关于第二个方法，我们大家看教材，“巴斯德的故事”，找一找他战胜挫折的方法是什么？
师：据说在美国有一个牙膏厂，前十年利润是10％递增的，可是到了第11、12、13年的时候，利润停滞不前了，我们大家能不能为这个牙膏厂想个办法呢？
师：下面请我们的同学为大家表演一个小品，大家猜一猜，小品的主人公是用什么方法战胜挫折的
小结：我们战胜挫折的方法教材上讲了四条，其实再生活中，还有更多的方法，让我们大家一起去实践和探索
放映资料《人生AB剧》。一8岁男孩照顾瘫痪父亲并考上清华大学
小结：人生难免有挫折，遇到挫折，我们不要退缩，要从容面对，失败了，从头再来
播放歌曲《从头再来》
最后，让我们大家牢牢记住：“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理，做一个生活的强者，用积极的心态去迎接未来的挑战！
初一政治下学期挫折面前也从容
一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧 愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
挫折的积极作用具体表现在： 首先，挫折能增长人的聪明才智。 其次，挫折可以激发人进取精神。 再次，挫折还能磨砺人的意志。
我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进 “专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩 骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽 强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震 动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学 皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突 出贡献。
陈景润 在攻克歌德 巴赫猜想
书稿是心血的结晶
中国有句老话叫“蚌病成珠”。如果说珍 珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，那么智
慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得
的最宝贵的礼物。让我们愉快地接受挫折 带给我们的馈赠吧。
二、寻找应对挫折的有效方法
战胜挫 折 我有 办法
应对挫折的有效方法：
要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
植物病毒学家 彭加木的故事
蝴蝶为什么会过早死去？
因为：失去了成长的必然过程。蝴 蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎， 直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。 人的成长也是如此。人生在世，谁都会 遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极 意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发 人的潜能,促使人奋进。
对于我们来说，挫折是一件好事还是坏事？我们 应该如何看待挫折，它有什么作用？
洪志功，是一位进行性重症肌无力患者，15岁起就开始 出现肌肉萎缩的症状，在此之前他目睹了表哥王和文因为这 种病失学和精神崩溃而发疯，并因此死于意外。但洪志功没 有向病魔低头，他不屈不挠与病魔进行抗争，顽强求学发奋 读书，以常人难以想象的毅力完成了中学学业考取大学。
七年级下册思想品德挫折面前也从容教案【DOC范文整理】
七年级下册思想品德挫折面前也从容教案教师学科思想政治年段初一课题第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容时间教学目标情感态度、价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度努力从挫折中学习和探索智慧善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己能力目标：运用战胜挫折的方法，初步形成自我高矮和应对挫折的能力知识目标：懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧知道战胜挫折的方法教学重点寻找应对挫折的有效方法教学难点挫折的两重性教学准备poerpoint课时安排一课时教学步骤教学过程时间安排、板书设计、备注等播放歌曲：活动思考：教师讲解：小辩论：学生辩论：快乐猜猜看：教师提问：学生回答：教师归纳：教师总结：活动：学生交流：教师总结：为学生播放《命运交晌曲》的片段。
乐曲的名称是什么？作曲家是哪一位？你对他了解吗？乐曲的主题是什么？听后有什么感受？08年，贝多芬发表了他的《第五交响曲－－命运》。
在贝多芬的《第五交响曲－－命运》里，“命运”是活生生的。
它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。
短短的30分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。
从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。
他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。
贝多芬一生遭受到数不清的磨难。
贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。
他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面。
然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。
我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折”这句话的含义，也明白了由于人的态度不同，其行为的结用也不同。
今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“挫折面前也从容”。
这节课我们将一同探究人们经常使用什么方法战胜挫折？挫折是不是一件好事？草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……蝴蝶为什么会过早死去？失去了成长的必然过程。
七年级政治下《挫折面前从容》教学设计
七年级政治下《挫折面前从容》教学设计七年级政治下《挫折面前从容》教学设计七年级政治下册《挫折面前从容》教学设计【课标透析】初中阶段是学生健康人格形成的重要时期。
现在学生大多是独生子女,他们在家庭中受到过分的关爱,在学习上受到过多的帮助，所以在遇到困难时很容易产生悲观的情绪，不敢面对困难，形成行为退缩的不良人格。
本课旨在培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，引导学生塑造健全的人格，以及不怕困难与挫折的精神。
因此，本课（第五课第二框题《挫折面前也从容》）在本册教材中具有极其重要的地位。
第二框《挫折面前也从容》包括“艰难困苦，玉汝于成”和“寻找应对挫折的有效方法”两目。
本框主要是让学生用正确的态度认识挫折的双重性并学会正确应对挫折的方法，因此是第五课的落脚点和教学重点。
【学情分析】1、现在初中生大多是独生子女，生活水平与以往相比也有很大的提高，父母对子女疼爱有加。
而且由于学生年龄特点，独立生活能力较低，独自面对困难和挫折的情况很少。
所以有部分学生一碰到困难，往往就会害怕，对挫折抱有逃避的态度。
他们不能全面的看待生活中碰到的困难和挫折，可能片面的认为挫折会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力发展起到的激发和促进作用。
而且学生由于年龄、心理、生理特点等原因，对战胜挫折的经验教训尽管有所体验，但缺乏深刻的认识，难以形成经验总结。
所以教师必须注意应用恰当的方法去引导学生思考，并对学生的观点加以提炼。
2、学生学习思想品德的积极性高，而且学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，经过一个多学期的努力，基本得到培养和提高，有一定的独立学习与分析问题的能力，能够很好的完成老师布置的作业。
【教学目标】,1、知识目标：能举例说明挫折具有两面性，知道艰难困苦玉汝于成的含义，掌握战胜挫折的方法。
2、能力目标：能用辩证的态度认识挫折的双重性，积极面对生活和学习中的困难和挫折，结合自身的学习、生活实际，学会正确运用应对挫折的有效方法。
人教版七年级下册思品政治 挫折面前也从容(一)教学课件
从贝多芬的事迹中，你能学到哪种应对挫 折的办法？
应对方法一：要树立正确的人生目标
一个人一旦树立了远大的目标，就 不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽 强的毅力战胜挫折，不断前进。
伦敦奥运会上，叶诗 文手握两金并分别打破世界 纪录和奥运会纪录，一时成 为世界关注的焦点。然而在 2013年世锦赛中却无缘奖牌， 结局以悲惨收场。赛后，叶 诗文总结失利原因：一是体 重增加，游泳时不再轻盈； 二是心态问题，想赢但怕输 的压力导致比赛发挥失常。针对存在的问题， 叶诗文痛下决心戒掉零食，开始减重，并极力 调整心态，乐观面对挫折，力争在下次比赛中 取得好成绩。
归纳总结：应对挫折的有效方法
要树立正确的人生目标
要正确的认识挫折， 采取恰当的解决方法
激发探索创新的热情 学会自我疏导
课堂小结
挫 折 面 前 也 从 容 艰难困苦， 玉汝于成
挫折的作用
战胜挫折 有方法
1.树立正确的人生目标 2.正确认识挫折，采取 恰当的解决办法 3.激发探索创新的热情 4.学会自我疏导
从叶诗文的事迹中，你能学到哪种应对挫 折的办法？
应对方法二：正确认识挫折，采取恰当的解 决办法
遭遇挫折时，要冷静分析造成挫 折的各种原因，然后对症下药，找到 战胜挫折的有效方法。
爱迪生和梦罗园的伙 伴们，为发明电灯，不眠 不休的做了1600多次耐热 材料和600多种植物纤维的 实验，才制造出第一个炭 丝灯泡，可以一次燃烧45 个小时。后来他更在这基 础上不断创新改良的方法， 终于推出可以点燃1200小 时的竹丝灯泡。
从爱迪生的事迹中，你能学到哪种应对挫 折的办法？
应对方法一：应激发探索创新的热情
全身心地去探索、去创造，是战胜 挫折、克服消极心理的有效方法。
七年级政治《挫折面前也从容》教学设计人教版
《挫折面前也从容》教学设计花林寺中学一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标。
树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标。
初步形成自我应对挫折，通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。
3、知识目标。
引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
二、教学重点、难点：1、教学重点：战胜挫折的方法。
2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
三、教学方法：启发讨论四、教学时间：一课时五、教学过程：导入活动一：播放歌曲《十送红军》活动思考：此歌曲是哪部电视连续剧的主题歌曲？你知道他们面对挫折的故事吗？学生简单介绍他们的挫折故事，小结红军受到的挫折。
思考：红军面对挫折的态度如何？教师：小结艰难困苦，玉汝于成的含义。
面对巨大的挫折我们的英勇红军是这样做的，但在生活中，有些人遇到一些小挫折却是这样做的，请看“事件回放”事件回放：据有关报道：在“五一”长假期间，韶关市区不少人在谈论一件人伦惨案：一个学习成绩优秀的在校高中生面对家人“出人头地”的期望、升学的残酷竞争，无法排解巨大的压力，曾多次想自杀，最后竟然拿起砖头将一名好心开导他的八旬老翁打死。
讨论：1、为什么同样的遇到挫折，不同的人有不同的结果？2、挫折对我们来说是弊？是利？生答（略）活动二：举一举古今中外，许多坚强的人在挫折面前抖擞精神，发奋努力，最终困难被克服了，取得了出色的成就。
有没有同学能够举出这样的例子呢？（教师可补充洪战辉、丛飞、贝多芬等人的例子）过渡：中国工农红军、洪战辉、丛飞、贝多芬等他们的共同之处在于都是用积极的态度面对挫折的挑战，并最终获得成功。
活动三：出谋划策1、写一写自己或身边的人遇到的挫折2、出谋划策我们来商量一下如何帮他们战胜挫折好吗？小组讨论：时间为五分钟，其中一个组员将大家提的建议记下来。
最后全班交流。
（教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有效方法）活动四：赏名言，写名言1、名言欣赏：①、失败乃成功之母。