最新精选初中历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市北师大版习题精选第二篇
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市练习题第九十四篇
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市练习题第九十四篇第1题【单选题】恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。
西欧城市重新兴起的意义在于( )A、推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强B、封建主日益贪婪加紧对市民的剥削C、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件D、提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪( )A、9世纪B、10世纪C、13世纪D、15世纪【答案】：【解析】：第3题【单选题】“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。
此话说明了中世纪的欧洲城市是( )A、具有优越的自然条件B、已不受国王管辖C、城市的空气比较清新D、城市相对独立和自治【答案】：【解析】：第4题【单选题】对西欧封建社会的说法不正确的是( )A、西欧进入封建社会比中国晚近1000年B、西欧封建主重视教育．文化发达C、西欧封建社会存在严格的封建等级制D、在精神．文化领域神权高于一切【答案】：【解析】：第5题【单选题】中世纪西欧的城市与中国当时的城市最大的不同点是( )A、商品经济发达B、规模大C、规划科学D、拥有自治权【答案】：【解析】：第6题【单选题】西欧城市重新兴起的意义在于( )A、促进了欧洲封建经济的发展B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C、形成早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心【答案】：【解析】：第7题【单选题】西欧封建庄园具有司法权，设有庄园法庭。
下列关于庄园法庭的描述错误的是( )A、主持法庭的是领主或他的管家B、惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金C、法庭审判依据习惯法或村法D、庄园法庭只是维护封建领主利益的工具【答案】：【解析】：第8题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第9题【单选题】中世纪大学兴起的意义在于( )①打破了教会垄断教育的局面②大学的探索精神造就了大批学者③奠定了近代西欧的教育体制④促进了中世纪基督教神学的产生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第10题【单选题】中古时期，与儒家文化圈的经济属性相比，西欧同样是自给自足的自然经济。
【优质部编】2019-2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古的西欧庄园与城市学案2北师大版
※精品试卷※①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内最重要的是农事③在庄园内耕种的农民，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会[ ]A．①②B．②③C．①②③D．②③④（3）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？（2分）3、“在这里，基督教统治着一切。
庄园几乎成为自给自足的小世界…”这文字描绘的是[ ]A．中世纪的欧洲B．中国的东汉时期C．古代希腊D．8世纪的阿拉伯帝国4、欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。
出现这一状况的根本原因是A．教会势力的减弱B．城市经济的复兴C．传统教育的崛起D．更好地传播神学5、材料题。
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。
在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
——《中国历史》（七年级下册华东师范大学出版社）材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。
南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。
——《历史教师教学用书》（七年级下册北京师范大学出版社）材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘编自《中国历史》（七年级下册人民教育出版社）材料四：中古西欧城市作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。
……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。
……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》依据材料回答：（1）材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展？（4分）说明了什么？（1分）（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？（1分）中古西欧城市的兴起有什么历史意义？（2分）。
2019-2020学年度北师大版初中九年级上册历史第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市巩固辅导第九
2019-2020学年度北师大版初中九年级上册历史第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市巩固辅导第九十四篇第1题【单选题】“它在中世纪初期还完全是一个社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。
文中的“它”是指( )A、大封建主的城堡B、西欧中世纪的庄园C、罗马教会的领地D、西欧中世纪的城市【答案】：【解析】：第2题【单选题】中世纪大学兴起的意义在于( )①打破了教会垄断教育的局面②大学的探索精神造就了大批学者③奠定了近代西欧的教育体制④促进了中世纪基督教神学的产生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】11世纪，西欧城市兴起，其影响远比同时期中国宋朝城市深远，主要表现在( )A、对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B、一般是工商业活动中心，规模较小C、产生于封建主或教会土地上，市民阶层兴起，瓦舍出现，文化生活丰富多彩D、所有城市都通过争取自治的斗争，成为独立的城市共和国【答案】：【解析】：第4题【单选题】古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种，下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其他三项的是( )A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马的扩张D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：第5题【单选题】10世纪开始，在今天英、法、德、意等国境内，一批工商业城市重新兴起。
这些工商业城市原先属于( )A、国家政治中心B、军事战略要地C、文化艺术中心D、教会或世俗封建主领地【答案】：【解析】：第6题【单选题】曾于1112年发动起义，打败了国王军队的法国城市是( )A、巴黎B、凡尔赛C、里昂D、琅城【答案】：【解析】：第7题【单选题】文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是( )A、亚历山大东征B、希波战争C、罗马帝国的扩张D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：第8题【单选题】“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。
第6课中古的西欧庄园与城市
土地、自由人…有多少人为我们酿酒；有多少干草、薪材、火炬、厚板和其
他木材…有多少果树、坚果树，大还是小；有多少花园…… (管家)还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西：猪油、熏肉、腊
肉……黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉，所有这些都应该清楚地
提交给我们…… (管家还必须保证)在每一庄园，卧室里一年四季都有床罩、靠垫、 枕头、床单、桌布；用铜、铅、铁和木头制成的器器皿……
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒:《新全球史：文明的传承 与交流》(上)
根据上述材料，结合课本，分析西欧庄园的性质。
庄园是一个自给自足的自然经济体。
阅读下列材料，探究问题：
材料一、随着庄园制度的发展，农
奴渐渐地受领主的司法权管辖…… 有司法权的领主支配着佃户的人身 和财产……甚至对他人拥有生杀大 权。
1、古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入 了 封建社会 ，直到16世纪。人们把这段历史
称为 “中世纪” 。
2、843年，查理曼大帝的三个孙子，三分帝国， 这三个国家后来分别发展为西部的 法兰西 、 德意志 中部的 意大利 和东部的 。 3、1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 地区，创立 耶稣 。基督教产生的主要社会根源 者是 是 罗马帝国的残暴统治 。
这些都为牛津大学 奠定了世界近现代学术 文化中心的地位。
三、知识的殿堂
各种学校产生原因：城市的发展和工商业的繁荣
著名大学： 法国----巴黎大学,英国----牛津大学 意义：大学培养人才的摇篮和传播知识的基地
规模：
普遍较小 数千居民 2万人算作大城
逃亡农ห้องสมุดไป่ตู้ 最初居民来源： 住满1年零1天，就可以取得自由 市民阶级：
城市上层：富商和富有手工者 贫民阶层：帮工、学徒及破产手工业者
2018年秋九年级历史上册 第6课 中古的西欧庄园与城市讲义2 北师大版
法国----巴黎大学
巴黎大学最早从教会学校发展 起来的，建于12世纪后半叶，与 意大利的博洛尼亚大学并称世界 最古老的大学，又被誉为“欧洲 大学之母”。欧洲各主要大学的 建立模式均受此二校影响。
建校的立意，就是教穷孩子学习神学。
学生在这些学校里除了必修神学(这是主要 课程)外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、 几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。
市民阶级：源于城市兴起发展 城市上层：富商和富有手工业者 贫民阶层：帮工、学徒及破产手工业者
特征：
经济 商品交换加
强、商品流通范围 扩大、经济结构趋 向多元化
政治 自治城市成为新
的政治实体，使政治格 局复杂化；市民阶级形 成，早期资产阶级出现
思想文化 世俗学校、大学的建立和发展；
新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成
西欧城市 兴起意义：
①在经济上，城市是手工业和商业集中的地区，它的商品经济对 西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；
②在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐 土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；
③在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学在城市建立， 反映市民生态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。
兴盛时期9-13世纪
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。
一、领主与庄园
1、特征：自给自足的经济实体，可 以生产各种生活和生产必需品。 农奴：1、庄园的劳动者，没有 自由属领主所有，不得随意离开 庄园。
2、农奴耕种自己的份 地，向领主交实物地租；农奴还 要耕种领主自营地，作为劳役地 租。还要缴纳人头税、结婚税和 遗产税等各种苛捐杂税。
开始盘剥城市的财富，为了争取自治的
最新精选北师大版历史九年级上册第6课 中古的西欧庄园与城市知识点练习第六十篇
最新精选北师大版历史九年级上册第6课中古的西欧庄园与城市知识点练习第六十篇第1题【单选题】领主可以用来奴役佃户，佃户也可以用来维护自己权益的地方是( )A、“直领地”B、“公用地”C、元老院D、庄园法庭【答案】：【解析】：第2题【单选题】西欧城市重新兴起的意义在于( )A、形成了早期资产阶级雏形，为资本主义的兴起准备了条件B、推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强C、提高了西欧国际地位，使之成为世界贸易的中心D、封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市【答案】：【解析】：第3题【单选题】马可﹒波罗在中国，很可能( )①看到巍峨的明长城②看到繁华的江南小镇③使用汉语言，穿汉服，写毛笔字④随成吉思汗东征西讨A、①②③④B、①②C、②③D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于大学兴起和发展的表述中，不正确的是( )A、兴起于12世纪B、国王一般都尊重大学自治C、大学不受基督教会的影响D、大学享有司法特权【答案】：【解析】：第5题【单选题】476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。
下列现象出现在中世纪的有( )①自给自足的封建庄园经济盛行②教会神学控制人们的精神世界③法兰西琅城市民起义④大学的兴起⑤无产阶级革命运动的兴起A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】中世纪大学兴起的意义在于( )①打破了教会垄断教育的局面②大学的探索精神造就了大批学者③奠定了近代西欧的教育体制④促进了中世纪基督教神学的产生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】对图所示内容解读正确的是( )A、一个政教合一的政治单位B、一个保守封闭的手工作坊C、一个自给自足的经济单位D、一个相对自治的政治单位【答案】：第8题【单选题】随着西欧经济和社会的发展，农村中分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
工人与雇主逐渐形成哪一性质的生产关系？( )A、资本主义B、封建主义C、社会主义D、原始主义【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面是西欧中古时期庄园示意图，庄园里有农田、牧场、森林和水源，还有教堂、磨坊及法庭等。
2019-2020年初中九年级上册历史第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市北师大版课后辅导练习第八
2019-2020年初中九年级上册历史第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市北师大版课后辅导练习第八十篇第1题【单选题】11世纪，在意大利的博洛尼亚产生了最早的大学，意大利出现早期大学的根本原因是( )A、教会势力的减弱B、传统教育的崛起C、地理位置的优越D、城市经济的复兴【答案】：【解析】：第2题【单选题】11-12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。
这反映出当时( )A、市民浮躁落后的社会心态B、资本主义经济快速发展C、市民文化和观念日益消极世俗D、市民阶层的权利诉求【答案】：【解析】：第3题【单选题】在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )A、西欧封建等级制度的形成B、西欧城市的兴起C、丕平献土D、拜占廷帝国的灭亡【答案】：【解析】：第4题【单选题】“由此，可以划分出三个职业集团的基础，这三个职业集团是：做工的，打仗的，祈祷的。
统治者和被统治者被严格地划分出来了。
”材料所述等级现象主要存在于( )A、古代中国B、古代希腊C、古代印度D、中世纪西欧【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授予其骑士标志的宝剑和服饰。
画中年轻的骑士双手伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。
通过宣誓，骑士承诺为其领主的尊严而战。
作为回报，他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。
以上场景发生在( )A、古印度B、古中国C、中古西欧D、中古日本【答案】：【解析】：第6题【单选题】1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
这说明了( )A、大学有免赋税特权B、大学有司法特权C、大学有教育自主权D、大学是法国的文化中心【答案】：【解析】：第7题【单选题】欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。
【配套K12】[学习]九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古的西欧庄园与城市学案3(无
第6课中古的西欧庄园与城市一、教学重难点教学重点:领主与庄园；新兴城市的崛起；中世纪大学。
教学难点:新兴城市的崛起的原因、影响。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）领主与庄园1．__________是西欧中古社会的基础。
____________世纪是其兴盛时期。
庄园土地分为_______________和_______________两部分。
________是庄园中的劳动者，他们没有人身自由，属领主所有，不得随意离开庄园，同时要向领主缴纳各种苛捐杂税。
早期庄园大都采用______________的剥削方式。
庄园是一个的自然经济体。
可以生产出各种生活和生产所需品。
（二）中古的西欧城市1．西罗马帝国灭亡后，大批古代的城市变为废墟。
________世纪前后，一批新兴的城市首先在地中海地区的___________发展起来，如______________、热那亚、米兰和______________等。
此外，在西欧其他地区的教坛要道、商业集市和旧城遗址上也逐渐形成一些新的城市。
2．城市的繁荣刺激了的欲望，他们大肆盘剥城市的财富。
西欧中古的城市为取得自由或者_________，一般以___________为手段，向封建主或国王购买自治特许状。
3．________________是城市最初居民来源之一。
在城市重新兴起后，中古的_______________逐渐形成。
随着城市发展，城市居民也逐渐分化出了以富商和富有手工业者为代表的______________和由帮工、学徒及破产手工业者等组成的________________。
（三）知识的殿堂随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来_______________的基础。
在西欧古老的大学中，以法国的_____________和英国的_____________最为著名.【重难点突破】阅读材料，回答问题：材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
第6课 中古的西欧庄园与城市
建校的立意，就是教穷孩子学习神学。
学生在这些学校里除了必修神学(这是主要 课程)外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、 几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。
英国----牛津大学
牛津大学最早成立于1167年，为英语 世界中最古老的大学，也是世界上现存 第二古老的高等教育机构。 涌现出一批
引领时代的科学巨匠，培养了大量开创 纪元的艺术大师以及国家元首，包括了 27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及 数十位世界各国元首和政商界领袖。
西欧中世纪乡村的典型组织形 式是庄园。庄园里生活着领主 和佃户，他们之间是怎样一种 关系?庄园是怎样管理的?农民 的生产和生活状况是怎样呢?
第6课 中古的西欧庄园与城市
请你说说你理解的庄园是什么样的？
兴盛时期9-13世纪
兴盛时期9-13世纪
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。
庄园的面积有大有小，大多
材料
解读
没有无领主的土地。 ——中世纪欧洲谚语
(西欧)庄园实际上是个独立的 王国。 ——《资本主义兴衰史》
⊙材料反映了西欧的封建士地所有 制。土地大都掌握在封建领主手 里，广大农民没有土地所有权。
⊙在领主统治下，庄园是一个独立 的自给自足的经济和政治单位。 以庄园为基本单位，可以拥有农 田、奴隶、士兵、马匹、税收等 ，俨然是一个独立王国。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
城市生活与乡村生活有何不同？
政治
庄园的农奴
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
城市居民
外来的商人、手工业 者、农民有人身自由
自给自足的封闭生活，
经 济 生活来源依赖于“份地”
贸易繁荣，商业发达
“城市的空气使人自由”
中古的西欧庄园与城市
第6课中古的西欧庄园与城市北师大版九年级上册珠海市第十三中学黎嘉玲【教学目标分析】1.知识与能力：知道西欧庄园经济的兴盛，理解庄园经济的特点；了解西欧城市兴起的原因及意义；知道欧洲大学出现的原因以及代表性的大学，大学的相关课程。
2.过程与方法：创设情境，通过小组讨论的方式逐步培养学生阅读史料、理解史料、运用史料的能力。
通过思维导图的方式让学生掌握历史学习的方法，并了解历史事件背后的因果关系。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中世纪的庄园和城市的发展是西欧社会从封建社会到资本主义社会的过渡阶段，这是人类社会的进步。
西欧庄园经济和城市的发展促进了大学的诞生，认识历史发展的内在逻辑关系，一定的经济促进一定文化的发展。
从农奴的发展，认识到个人在历史发展中的作用。
【教材分析】本课是北师大九年级上册世界历史第二单元《中古亚欧世界》的第六课《中古的西欧庄园与城市》。
从本册教材编排的结构分析，本单元《中古亚欧世界》起着承上启下的作用，上接上古文明，下启近代社会。
本单元前两课主线是中古的欧洲世界，第5课《中古欧洲》从政治的角度叙述了中古时期西欧独特的封建政治格局，本课分别从经济、文化角度描写了中古西欧的庄园和城市经济，大学的发展。
中古时期西欧的经济和文化的发展，也为后来欧洲的文艺复兴、新航路的开辟，乃至资本主义制度的确立奠定了基础。
【学情分析】初三学生刚接触世界史部分的学习，对于世界史内容比较陌生，而且中世纪的欧洲与学生的生活有时空的差异，我校学生出国的经验也较少，因此对于他们而言理解上会存在一定的困难。
初三学生经过两年历史课程的学习，掌握了一定学习历史的方法，逻辑思维能力也从形象思维向抽象思维过渡，阅读和理解史料的能力有所提升。
【教学重难点】教学重点：西欧庄园的特点；西欧城市的重新兴起教学难点：西欧城市重新兴起的原因和意义；城市与大学兴起的内在联系【教学过程】活动【缺失的日记】1.展示庄园图片，在途中发现了宝盒，宝盒里翻出了一本缺失的日记，日记的主人公是农奴约翰·哈维斯，请小组根据老师提供的资料卡片，完成相应的农奴日记。
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最新精选初中历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与
城市北师大版习题精选第二篇
第1题【单选题】
西欧中世纪乡村的典型组织形式是( )
A、田庄
B、庄园
C、工场
D、农场
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、
伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时( )
A、市民浮躁落后的社会心态
B、资本主义经济快速发展
C、市民文化和观念日益消极世俗
D、市民阶层的价值取向
【答案】：
【解析】：
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第3题【单选题】
这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的
摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是( )
A、古希腊雅典城邦
B、中世纪欧洲庄园
C、中古西欧的城市
D、中世纪罗马教廷
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
1200年，法国国王腓力二世正式批准成立巴黎大学，并规定：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇
紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。这说明当时的大学享有( )
A、免赋税特权
B、司法特权
C、教育自主权
D、信仰自由权
【答案】：
【解析】：
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第5题【单选题】
下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，正确的有( )
①清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的直领地除草
②半晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫
③中午，向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子
④下午离开庄园到不远处的城市中打工
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
英国牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，是英语世界中最古老的大学。与牛津大学的建立与
发展有密切关系的是( )
A、基督教的诞生
B、麦加朝圣
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C、罗马帝国分裂
D、中古西欧城市的兴起
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣；同一时期，西欧城市兴起。下列关于西欧城市兴起的表述，
正确的是( )
A、西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用
B、一般是作为工商业活动中心，规模较小
C、这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展
D、所有城市都发动了争取自治权的斗争
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是( )
A、手工业者逃离封建庄园
B、商人在港口、交通要道等聚集
C、西欧生产力的提高
D、封建主各领地的不相属
【答案】：
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【解析】：
第9题【单选题】
在对外交流中，下列人物曾有力地促进了中欧友好往来，他就是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
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11﹣13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都
是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是( )
A、 彻底瓦解了西欧的封建制度
B、城市自治得以普遍实现
C、基督教会和等级制度日趋完善
D、为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
在欧洲封建社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )
A、西欧封建等级制度的形成
B、西欧城市的重新兴起和工商业的发展
C、教皇教会对人民的精神控制
D、查理·马特实现有条件的土地分封
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
17世纪初在位的英国国王詹姆士一世推崇( )
A、王在法下
B、王权有限
C、自由平等
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D、君权神授
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
巴黎大学和牛津大学的共同点是( )
①都创办与12世纪
②都是在教会学校基础上发展形成的
③都有办学自主权
④都是多学科综合性大学
⑤都建立了教学制度和学位制度
⑥都培养了高素质人才
A、①②③④⑤
B、①②③④⑥
C、①③④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
【答案】：
【解析】：
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第14题【问答题】
与中国相比，西欧的封建社会具有哪些不同的特征？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
材料一：如下图
材料二：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古
代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作
用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
材料三：宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，
草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
材料一反映了中世纪欧洲出现的一种什么关系？其形成原因和实质各是什么？
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中古西欧的城市有着怎样的地位？中古西欧城市的兴起有什么历史意义？
宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？
【答案】：无
【解析】：