中班语言《金色的房子》教案反思
幼儿园中班语言《金色的房子》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园中班语言《金色的房子》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思一、引言在幼儿教育中，语言是一门重要的课程，通过对经典名著的阅读，可以培养幼儿的语言表达能力和想象力。
本文将介绍一节优质的中班语言公开课教学设计，主要围绕《金色的房子》展开，结合故事情节设计相关活动，以提升幼儿的听说能力和情感体验。
二、教学目标1.了解故事《金色的房子》的内容和主题；2.能够使用简单语言描述故事情节；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提升幼儿的听说能力和情感表达能力。
三、教学内容和安排1.课程主题：《金色的房子》2.课程时间：40分钟3.内容安排：–课堂前期准备：师生互动，导入课堂气氛；–故事讲解：师生共读故事《金色的房子》，重点讲解和示范关键词；–情感表达：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿体验故事中的情感；–创作活动：引导幼儿利用绘画或手工制作，表达对故事的理解和想法；–课堂总结：回顾故事内容，激发幼儿的思考和表达。
四、教学设计1.导入：–利用故事主题相关的图片或道具引入，引发幼儿的兴趣与好奇心；–提出问题：“你们知道什么是金色的房子吗？”2.故事讲解：–通过绘本展示《金色的房子》故事情节，适时停顿引导幼儿思考；–教师配合表情和语调演绎角色，吸引幼儿的注意力；–引导幼儿回答问题，提醒他们关注关键词和情节。
3.情感表达：–设置角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的主要角色，体验情感；–组织小组讨论，让幼儿分享对故事的感受和想法，培养情感表达能力。
4.创作活动：–提供绘画或手工材料，让幼儿根据自己的理解创作相关作品；–鼓励幼儿通过作品展示自己对故事的理解和想法，促进创造力发展。
5.课堂总结：–回顾故事的主要情节和关键词，引导幼儿总结课堂内容；–提出反思问题：“你们觉得自己在这个故事中是哪个角色？为什么？”五、教学反思在本节公开课中，通过《金色的房子》这一经典故事，成功创设了一个互动活跃、氛围轻松的教学场景。
通过角色扮演和小组讨论，幼儿积极参与，表达自己的想法和感受。
2024年幼儿园中班精彩教案《金色的房子》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容包括：章节一：房子的构造与功能（第3页至第5页）章节二：金色的房子（第6页至第8页）二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本构造和功能。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，认识金色。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解金色房子的特点。
教学重点：房子的构造与功能，金色色调的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、金色颜料、画纸、画笔、调色盘、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、金色颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的房子模型，引导幼儿讨论房子的构造和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示金色房子，让幼儿观察并说出金色房子的特点。
讲解房子的构造与功能，引导幼儿认识金色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用金色颜料在画纸上绘画房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
让幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述金色房子。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：房子的构造：屋顶、墙壁、窗户、门房子的功能：遮风挡雨、居住金色特点：颜色鲜艳、阳光下闪闪发光七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子2. 答案：要求幼儿运用金色颜料，发挥想象力和创造力，画出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对金色房子有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：家园联系：让幼儿与家长共同观察生活中的金色房子，分享感受。
环境创设：在教室布置一个“金色房子角”，让幼儿随时观察和体验。
主题活动：组织幼儿参观金色房子，深入了解房子的构造与功能。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解金色房子的特点。
2. 实践情景引入：观察教室里的房子模型，讨论房子的构造和功能。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。
本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。
通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。
同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。
二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。
2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。
3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。
三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。
2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。
老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。
于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。
”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。
四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。
随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。
幼儿园中班语言公开课金色的房子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课金色的房子教学设计【含教学反思】一、教学目标本次语言公开课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让中班幼儿了解金色的房子这一故事情节，并能在故事中感受到主人公的情感变化；2.激发幼儿的表达兴趣和能力，培养幼儿的语言表达和交流技能；3.提升幼儿的语言理解和记忆能力，培养幼儿的想象力与创造力。
二、教学内容1. 话题：金色的房子。
在幼儿园中班阶段，故事是幼儿较为熟悉和感兴趣的话题，因此，教师选择了一篇富有情感的故事《金色的房子》作为教学内容。
2. 教学重点：情感表达。
通过故事的阅读和主人公的情感展示，激发幼儿的表达兴趣，引导幼儿用语言表达自己的情感和感受。
3. 教学难点：情感表达的技巧与方法。
通过教学和演示，引导幼儿学习情感表达的技巧和方法，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学准备•教具准备：故事《金色的房子》、背景音乐、教学PPT。
•教师准备：熟悉故事情节，准备课堂展示的图片和视频，收集相应的背景音乐。
•幼儿准备：在家长的引导下预读故事《金色的房子》，并可以带来自己喜欢的玩具或拼图等道具。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师向幼儿介绍本次故事《金色的房子》的情节和主人公。
2.播放背景音乐，营造出故事情节的氛围。
3.通过幼儿喜欢的玩具或拼图等道具介绍主人公。
步骤二：故事阅读1.教师通过PPT展示故事情节，边讲解边阅读故事。
2.随着故事情节的深入，引导幼儿理解故事情节，感受主人公的情感变化。
3.通过视频展示，让幼儿更生动地了解故事情节。
步骤三：情感表达1.教师通过示范，讲解情感表达的技巧和方法，比如肢体语言、表情、语音语调等。
2.通过绘本欣赏，让幼儿了解和感受不同情感表达的方式。
3.让幼儿练习表达不同情感的语言，通过组队游戏等活动提高幼儿的情感表达和交流能力。
步骤四：与反思1.教师帮助幼儿回顾故事情节，并就主人公的情感变化展开讨论。
2.教师引导幼儿反思自己的表达方式，对所学的表达技巧进行和归纳。
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思
小朋友园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思【--中班语言教案】中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹，感受与好伴侣共同共享的欢乐，快来看看小朋友园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演。
3.感受与好伴侣共同共享的欢乐。
4.情愿分角色表演简洁的故事情节。
5.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
.活动预备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、谈话争论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今日老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件，引导小朋友分段观赏故事1.引导小朋友观赏故事第一段。
(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导小朋友观赏故事其次段。
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴侣在一起才会欢乐。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容为第三章《有趣的颜色》。
本节课将通过有趣的故事，引导幼儿认识金色，并学会用金色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，知道金色是由黄色和红色混合而成的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿与人合作的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：金色与其他颜色的区分，金色颜料的调配。
教学重点：金色特点的认识，运用金色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、故事书《金色的房子》。
学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的金色元素，让幼儿初步感知金色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示金色颜料，讲解金色的特点，如金色是由黄色和红色混合而成的，金色具有光泽感等。
3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿调配金色颜料，并让幼儿尝试用金色颜料在画纸上进行绘画创作。
4. 小组讨论与合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流绘画心得，并共同完成一幅金色房子的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：（1）金色特点：由黄色和红色混合而成，具有光泽感。
（2）金色颜料的调配：黄色+红色=金色。
（3）绘画步骤：画房子轮廓→调配金色颜料→涂色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，激发了幼儿对金色的兴趣。
在绘画过程中，大部分幼儿能够掌握金色颜料的调配和运用，但仍有部分幼儿对金色特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的金色元素，如金色的阳光、金色的麦田等，激发他们对美术创作的兴趣。
2023年《金色的房子》中班语言教案9篇
2023年《金色的房子》中班语言教案9篇《金色的房子》中班语言教案1活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备1、PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
(二)欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的`原话回答问题。
3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
(四)扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。
(学前班)幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含反思
少儿园中班语言公然课教课设计《金色的房屋》含反省教课目的：1.教育少儿伙伴之间要友善相处，团结友善。
2.培育少儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.培育少儿看图说话的能力和理解能力。
4.萌生对文学作品的兴趣。
5.理解故事内容，丰富有关词汇。
教课重难点：理解故事内容，能看图复述故事。
少儿可以运用词、词组完好的有感情的叙述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
教具过程：一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房屋呀 ?(平房、草房、楼房 )老师这也有一座小房屋，你们想住吗 ?(想)好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房屋呢 ?它美丽吗 ?谁能说一说呢 ?(是一座金色的小房屋 )这位小朋友说对了。
今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房屋的故事，你们想不想听 ?(想)师：好，请大家向老师这样坐好，我们一同听录音故事，看谁听的最认真、认真，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好! 下边我们一同来看图学习这个故事。
二、看图叙述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面 (出示图一 )问：小朋友，画面上都有什么呀?幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房屋(1-2 名)问：金色的房屋是什么样的?幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶明晃晃、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。
问：这么美丽的房屋谁住呢?小朋友想知道吗 ?请大家看第二幅图。
2.画面 (出示图二 )师：小朋友细细地察看画面。
上边都有谁?在干什么 ?幼：答。
师：有一天，来了很多的客人，大家知道是谁吗?请看第三幅图。
3.画面 (出示图三 )师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁?正在干什么 ?幼：答。
师：她们在做什么呢 ?幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢?我们来看第四幅图。
4.出示图四师：请小朋友看画面，他们到达了哪?小姑娘又是如何做的?谁能看图说一说 ?幼：答。
师：小姑娘说完后自己是如何做的呢?大家看第五幅图。
5.出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么 ?幼：答。
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中班语言《金色的房子》教案反思
中班语言《金色的房子》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教育幼儿要与同伴友好相
处，学习词：亮堂堂、闷、热闹，词组：一闪一闪，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《金色的房子》教案吧。
活动目标：
1、教育幼儿要与同伴友好相处。
2、学习词：亮堂堂、闷、热闹，词组：一闪一闪。
3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、背景图一幅
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片
活动过程：
一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草）
房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）
师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》
二、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：
1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。
2、思考问题：
①这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
②房子里住着谁？(小姑娘)
③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学
习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并带小动物们在草地
上一起唱歌跳舞）
④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么
拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我
睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由
此她打开了窗户--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）
三、欣赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘态度转变的原因。第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一
个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
小结：让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
四、请幼儿进行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。
活动反思：
这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说
说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话
活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化
幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能
力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有
不同的提高。