关注无领导小组讨论的题目设计
无领导小组面试题目和答案(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市公共交通系统已成为城市发展的关键因素之一。
然而，我国城市公共交通在效率和质量方面还存在诸多问题，如拥堵、服务水平低、运营成本高等。
为了提升我国城市公共交通的效率与质量，本题目要求小组成员共同探讨并提出解决方案。
二、讨论目的1. 分析我国城市公共交通存在的问题；2. 探讨提升城市公共交通效率与质量的策略；3. 形成共识，为我国城市公共交通发展提供建议。
三、讨论时间60分钟四、讨论规则1. 每位小组成员发言时间控制在2分钟以内；2. 小组成员之间可以互相补充、反驳，但要注意尊重他人意见；3. 讨论过程中，不得泄露小组成员个人信息；4. 最终形成一份书面报告。
五、讨论题目1. 分析我国城市公共交通存在的问题；2. 针对问题，提出提升城市公共交通效率与质量的策略；3. 评估各策略的可行性和实施难度；4. 总结讨论成果，形成书面报告。
六、参考答案一、分析我国城市公共交通存在的问题1. 交通拥堵：城市道路拥堵严重，导致公共交通运行效率低下；2. 运营成本高：公共交通运营成本较高，导致票价上涨，影响了民众的出行；3. 服务水平低：部分公共交通设施老化，服务质量有待提高；4. 缺乏统一规划：城市公共交通规划缺乏统一性，导致资源配置不合理；5. 缺乏创新：城市公共交通在技术创新、服务模式创新等方面相对滞后。
二、提升城市公共交通效率与质量的策略1. 完善交通基础设施：加大城市道路、桥梁、隧道等基础设施建设力度，提高道路通行能力；2. 优化公共交通网络：合理规划公共交通线路，提高线路覆盖率，缩短乘客出行时间；3. 提高公共交通服务质量：加强公共交通设施维护，提高服务质量，提升乘客满意度；4. 创新运营模式：推广新能源汽车、共享单车等新型公共交通工具，降低运营成本；5. 加强政策支持：加大对公共交通的财政投入，优化政策环境，吸引社会资本参与；6. 提高公共交通信息化水平：利用大数据、人工智能等技术，提高公共交通运营效率；7. 加强公共交通与其他交通方式的衔接：优化公共交通与其他交通方式的换乘设施，提高出行便利性。
综合管理类无领导小组讨论题目.
综合管理类题目1、无领导小组讨论题目做一个成功的领导者，可能取决于很多的因素，比如：善于鼓舞人能充分发挥下属优势处事公正能坚持原则又不失灵活性办事能力强幽默独立有主见言谈举止有风度有亲和力有威严感善于沟通熟悉业务知识善于化解人际冲突有明确的目标能通观全局有决断力同时，不同的工作环境对能力素质的要求也是不一样的。
请你结合自己在新疆移动的工作实际出发，分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素，并简要说明自己的理由。
2、无领导小组讨论题目团队归属感缺乏的原因1、领导人认为员工不好好干是员工的错，自己是“受害者”。
2、没有把员工当家人，只把与自己有血缘关系的当家人。
3、物不尽其用、人未尽其责。
4、团队缺乏“感情”。
5、不打造核心领导团队、做孤家寡人，学项羽不学刘邦。
6、“只让牛挤奶，不让牛吃草”! “人无利而不往”。
打造员工团队的归属感员工拥有强烈的归属感是来自公司极力营造的，其中包含了员工待遇、个人的未来、个人的兴趣、宽松的环境和个人的重要感等五大方面的人才管理机制。
1、员工的归属感首先来自待遇，具体体现在员工的工资和福利上。
2、个人的未来性是赋予员工归属感的重要组成部分。
3、注重每个员工的兴趣同样是增强员工归属感的重要手段。
4、个人的重要感在归属感的营造中是十分的重要的一点，也是中高层管理者最难做到的一条，这就是管理者领导能力的具体体现。
请你结合自己在在新疆移动的工作经历、自身特点及发展规划，阐述一下自己该如何面对这样的情况。
3、无领导小组讨论题目“目标管理”的概念是管理专家彼得·德鲁克（Peter Drucker）1954年在其名著《管理实践》中最先提出的，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。
德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。
所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。
因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
有趣的无领导小组面试题目
有趣的无领导小组面试题目
1. 设计并建造一个能够让全组成员在不借助言语和手势的情况下完成一个任务的装置。
2. 在一个虚拟的荒岛上，全组成员需要一起决定如何分配有限的资源，保证生存和发展，同时遵守公平和合作原则。
3. 请每个组员选择一个特定的超能力，并设计一个场景，在这个场景中，所有超能力的组合能够解决一个具体的问题或挑战。
4. 给每个组员分发不同的成就任务，要求他们在规定时间内完成，并在最后一起分享自己的成果和经验。
5. 在一个模拟的科技团队中，要求全组一起编写一个软件程序，但没有明确的领导者，需要合作和协商来完成任务。
6. 请每个组员选择并扮演一个历史上的重要人物，并在一个虚拟的会议上共同讨论某个重大事件的结果和影响。
7. 设计一个创新的团队建设项目，要求全组一起协作解决一个复杂问题，但不能依赖传统的解决方案。
8. 给每个组员提供一个神秘的任务，要求他们参考自己的特长和兴趣，最后组合成一个全新的项目。
9. 设计一个无领导小组的项目，其中包含迷宫、障碍和线索，全组成员需要合作并解决谜题，最终达到目标地点。
10. 以游戏的方式进行面试，组员需要一起设计并玩一个策略
类游戏，在比赛中展现出团队协作和决策能力。
以上是一些有趣的无领导小组面试题目，可以根据实际情况进行调整和扩展。
这些题目旨在培养团队合作、创新思维和解决问题的能力，同时也能够帮助面试官观察每个组员的角色扮演、沟通和领导潜力。
大学学生会面试无领导小组讨论题目
大学学生会面试无领导小组讨论题目第一个问题：一架飞机坠落在荒岛上，只有10人存活。
这时逃生工具只有一个能容纳1人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
这10个人分别是：1. 企业家：即将前往纽约并购一家大型的IT行业龙头公司；2. 发明家：正在研究一种可再生、无污染的新能源，这种新能源将会代替汽油；3. 医学家：正在研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展；4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球；5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作；6. 国际巨星：即将参加一个为救助非洲贫困儿童举办的慈善义演；7. 公司职员：赶回家中看望生命垂危的老母亲；8. 飞行员：试图在飞机残骸中找到通讯设备与外界联络；9. 空中小姐：救护伤员并试图为其余的生存者找到其他的生存资源；10. 流浪汉。
1. 请用抽签方式，在上述10个角色中选择一个角色（5分钟）；2. 陈述自己所扮演的角色使用逃生工具的理由。
（每人陈述时间为1分钟，依次进行）。
考察应变临场发挥第二问题：假使你已经获得了这次逃生的机会，你正在逃生的路上，此刻你的心情是怎么样的，这时你的第一直觉是什么？你想说说什么？按顺序发言第三个问题：做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如:善于鼓舞人能充分发挥下属优势处事公正能坚持原则又不失灵活性办事能力强幽默独立有主见言谈举止有风度有亲和力有威严感善于沟通熟悉业务知识善于化解人际冲突有明确的目标能通观全局有决断力请你分别从上面所列的因素中选出3你认为最重要的因素并选出1最不重要的因素.并说明理由。
要求：1、整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。
（10min）2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
（3min）第四问题：针对刚才自己的发言，现在每个人给自己刚才的表现做一个评价，说出实话，还有那个同学的表现给你留下了比较深刻的印象，为什么。
无领导小组讨论的题目类型
无领导小组讨论的题目类型
1.开放性问题：让小组成员自由发挥，探讨自己感兴趣的话题，例如：你认为世界上最重要的是什么？
2. 辩论性问题：让小组成员就某一议题进行互相辩论，例如：应该不应该取消高考？
3. 选择性问题：让小组成员就几个选项进行讨论，例如：你更喜欢吃甜食还是咸食？
4. 问题解决性问题：让小组成员就某一问题进行讨论，提出解决方案，例如：如何解决学校食堂的饭菜质量问题？
5. 生活实践性问题：让小组成员就某一实际问题进行讨论，例如：如何管理自己的时间？
6. 组织发展性问题：让小组成员就组织发展问题进行讨论，例如：如何提高小组成员的凝聚力？
7. 经验交流性问题：让小组成员分享自己的经验，例如：如何提高学习效率？。
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无领导小组讨论题目及答案
无领导小组讨论题目及答案题目一：如何构建一个高效的无领导小组？答案：一个高效的无领导小组可以通过以下几个方面来构建：1.共同目标：确保所有小组成员对共同目标的理解和认同。
小组成员应该明确自己的角色和职责，并且清楚地知道自己在小组中扮演的角色以及对目标的贡献。
2.开放的沟通：建立一个开放、透明的沟通氛围。
小组成员之间应该鼓励互相交流和分享意见，不畏惧冲突，并通过有效的沟通解决问题。
同时，要尊重每个成员的观点，鼓励多样性和创新。
3.自我组织：鼓励小组成员自我组织和自我管理。
每个成员都应该具备一定的自主性和责任心，能够主动地解决问题、做出决策和产生创意。
小组成员之间的合作应该基于平等、信任和互相依赖的关系。
4.学习和反思：建立一个学习型的小组。
小组成员应该持续学习和反思，不断提高自己的能力和技能。
定期举行反思会议，共同总结和分析小组工作的过程和结果，找出问题并提出改进措施。
5.共享资源：小组成员之间要共享资源和知识。
鼓励成员之间互相帮助和支持，共同解决问题。
同时，要建立一个良好的知识管理系统，方便成员之间的知识共享和传递。
题目二：无领导小组能否取得和有领导小组一样的效果？答案：无领导小组和有领导小组在一定条件下可以取得相同的效果，但也存在一些限制。
在无领导小组中，每个成员都有更大的自主权和责任，可以更自由地表达自己的意见和观点，有更多的机会参与决策和规划。
这使得小组成员更加积极主动和创新，能够更好地发挥各自的优势，从而提高小组的效率和创造力。
然而，无领导小组也面临一些挑战。
缺乏一个明确的领导者可能导致决策的困难和分歧的产生。
在某些情况下，小组成员可能会出现权力争斗或责任逃避的现象，影响小组的整体效果。
此外，无领导小组可能因为缺乏有效的协调和组织而导致资源浪费和冲突的发生。
因此，要使无领导小组取得和有领导小组一样的效果，关键在于建立一个具有高度自组织和协作能力的小组。
小组成员需要具备一定的领导能力和责任意识，能够在没有明确领导者的情况下共同协作和解决问题。
无小组领导讨论面试题目(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，人工智能（AI）已成为全球科技竞争的新焦点。
我国政府高度重视人工智能产业发展，将其上升为国家战略。
未来十年，我国人工智能产业将面临怎样的发展趋势？如何应对其中的挑战和机遇？本文将从以下几个方面进行探讨。
二、人工智能产业发展趋势1. 技术层面（1）算法创新：深度学习、强化学习等算法将不断优化，提高AI系统的智能水平。
（2）计算能力提升：随着量子计算、光子计算等新型计算技术的发展，AI计算能力将得到进一步提升。
（3）数据资源整合：大数据、物联网等技术的发展，将为AI提供更多优质数据资源。
2. 应用层面（1）行业应用：AI将在金融、医疗、教育、制造等领域得到广泛应用，助力产业升级。
（2）生活服务：智能家居、智能交通、智能医疗等AI应用将逐步走进人们的生活。
（3）公共服务：AI在公共安全、环境保护、城市管理等方面的应用将提高公共服务水平。
3. 产业生态层面（1）产业链完善：我国AI产业链将逐步完善，涵盖算法、芯片、传感器、应用等多个环节。
（2）企业竞争加剧：国内外AI企业将展开更加激烈的竞争，推动产业快速发展。
（3）国际合作加强：我国AI产业将与全球合作伙伴共同推动技术创新和应用落地。
三、人工智能产业发展面临的挑战1. 技术瓶颈：AI算法、芯片等关键技术仍存在瓶颈，制约产业发展。
2. 数据安全与隐私保护：AI应用过程中涉及大量个人隐私数据，如何保障数据安全成为一大挑战。
3. 伦理道德问题：AI在医疗、司法等领域的应用引发伦理道德争议，需要制定相应的规范。
4. 人才短缺：AI产业对人才的需求巨大，但我国AI人才储备不足，难以满足产业发展需求。
5. 政策法规滞后：我国AI产业发展面临政策法规滞后问题，需要完善相关法律法规。
四、应对策略1. 加大研发投入：政府和企业应加大对AI技术研发的投入，突破技术瓶颈。
2. 保障数据安全与隐私：建立健全数据安全与隐私保护制度，确保数据安全。
2024年职场_无领导小组讨论题目
无领导小组讨论题目开放式无领导小组讨论题目题目：设想你们是科学考察队队员，原打算在原始森林进行科学考察一个月返回。
现在在考察中遇到地震与外界失去联系，只能靠大家自己想办法走出原始森林。
在撤退过程中，你们必须挑选一些重要物品以便于你们撤出原始森林。
下面列了13 项物品，为了确保安全撤离，你们这组人的任务就是按这些物品的重要性对他们进行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此类推，最不重要的放在最后。
这些物品为：(1)汽油打火机(2)压缩饼干(3)救生绳(4)锋利的砍刀(5)便携式取暖器(6)小口径手枪(7)一罐脱水牛奶(8)两个100毫升的汽油瓶(9)地图(10)磁质指南针(11)五加仑白酒(12)急救箱(13)太阳能发报机请大家讨论，每人用5分钟给出自己的排列顺序并说明理由。
通过讨论，不同的人可能给出不同的答案，比如就第一重要物品来说，考生可能会选择压缩饼干，也可能选择发报机，这样就反映出了考生不同的性格和心理特点，选择压缩饼干的考生是把生存放在了第一位，认为只有保障生命才有脱险的希望，可见这种类型的考生性格和心理特点是务实、客观，但会缺少勇气和魄力;选择发报机的考生是把希望和信念放在了第一位，认为只要有发报机就有机会与外界取得联系，报告自己的位置以获得营救或帮助，可见这种考生的性格和心理特点是富有激情和信念，但缺少务实性和自主性。
虽然没有正确答案，但是考官很容易根据职位的需求来选择最适合职位的考生，做到人职匹配，实现面试选拔的目的。
【考查核心】主要考查考生分析问题的实质，抓住问题本质方面的能力。
【答题策略】此类试题的备选项较多，需要考生把握关键环节、关键事务、紧急事件，选择时既要遵循急重轻缓原则，又要把握生命第一原则;既要合情合理，又要合乎法律政策。
四、操作式无领导小组讨论题目【经典例题】给每个小组一个鸡蛋，一些吸管和胶带，请小组在20分钟时间内想出一个办法，利用这些资源，让鸡蛋从2米的高空掉下来而不碎。
关注：无领导小组讨论的题目设计
关注：无领导小组讨论的题目设计无领导小组讨论是通过小组成员之间的互动作用，对某个讨论题目进行意见发表和交流，并最终获得解决方案来诱发小组成员表现特定的行为，评价者则依据讨论成员所表现出来的特定行为对其进行评价。
因此，讨论题目的设计是无领导小组讨论中非常重要的环节之一。
设计讨论题目必须遵循一定设计原则和设计步骤，设计出成功的讨论题目，只有这样才能确保诱发出被评价者的特定行为，为评价工作打下良好的基础。
一、题目设计原则在设计题目时一般应遵循以下几个原则：1. 逼真性原则无领导小组讨论的特点之一就是它的情境模拟性，而体现LGD情境模拟性的一个方面就是所设计的讨论题目是一个独立、高度逼真的、有代表性的、与实际工作有关的问题，即要求讨论题目的现实性和典型性都好。
因为这些典型的事件或问题最能够反映拟任岗位的工作特点。
设计的讨论题目越有典型性，就越能从LGD中反映出被评价者是否具备完成实际工作的能力和品质。
所以设计题目必须结合实际工作，从中去找寻体现现实性和典型性的讨论题材，设计出与实际工作情境相似的讨论题目。
2. 针对性原则讨论题目的设计必须建立在测评维度和测评标准上，这样设计出来的题目才更有针对性。
讨论题目的设计必须针对岗位的特点，即要求讨论题目能够有针对性的反映拟任岗位的工作特点，讨论题目是现实工作中已发生的或与现实相似的事件或问题，能够体现具体的现实工作情境特点和所需具备的各种技能、品质等要素。
3. 熟悉性原则设计的讨论题目在内容上必须是所有被评价者熟悉并感兴趣的，因为这样才能保证人人有感可发，保证每位被评价者在讨论过程中能够比较充分的表现自己，从而确保评价的公平性。
如果内容对被评价者而言比较陌生，则会限制他们某种行为表现，导致评价者无法全面地做出评价，也就使得测评无法达到预想的目的。
同时，讨论题目的内容不会诱发被评价者的防御心理，因为这样才能让被评价者尽情展现自己的风采，表现真实的自我。
4. 具体性原则讨论题目设计的内容应该广泛而深刻。
无领导小组讨论题目(附答案)
无领导小组讨论题目(附答案)一、荒岛逃生一架私人飞机坠落在荒岛上，只有六个人存活，包括孕妇、发明家、医学家、宇航员、生态学家和流浪汉。
他们只有一个能够容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
那么，应该由谁乘坐气球离岛呢？二、腐败现象近年来，消极腐败现象引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的热点问题。
导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，但是有些群众归纳了十个方面问题。
这些问题包括：西方不健康思潮涌入我国、中国传统封建意识中的“做大官发大财”、“当官做老爷”意识复苏、市场经济的负效应、反腐败无能为力、物质生活水平不高、政治思想教育跟不上、国家政策太宽、腐败是任何社会都具有的共同特质、民主制度与法律法规不健全、以及国家富裕导致“富贵思淫欲”。
请问你认为哪三项是导致腐败现象滋生蔓延的主要原因？请陈述你的理由。
二、要求1.请考生认真读题，准备发言提纲，时间5分钟。
一、题目优秀领导者的素质二、问题与要求1.直接进入自由讨论，选择三个最重要的领导者素质。
2.在最重要的素质中选择一个，然后讨论具体的实现步骤。
3.最后每个人用两分钟的时间，从自己的角度，结合所给材料，谈谈对优秀领导者素质的理解。
4.在25分钟内团队需给出统一答案，并推举一位代表进行总结陈辞，时间3分钟。
参考资料：优秀领导者的素质有很多，如沟通能力、领导力、创新能力、团队合作能力、战略思维等等。
一个优秀的领导者应该具备这些素质，并且能够灵活运用它们。
在领导团队的过程中，领导者需要不断研究和提升自己的素质，以更好地带领团队向前发展。
本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
但是可以对每个因素进行简单的改写和概括，使其更加简洁明了。
成功的领导者需要具备以下因素：鼓舞人心公正处理事务有强大的执行能力独立思考并能做出决策具有亲和力擅长沟通和解决人际冲突能够发挥下属的优势坚守原则并保持灵活性具有幽默感言行举止得体有风度具有威严感熟悉业务知识目标明确能够全局观察并做出决断请从上述因素中选择一个最重要和一个最不重要的因素。
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关注：无领导小组讨论的题目设计无领导小组讨论是通过小组成员之间的互动作用，对某个讨论题目进行意见发表和交流，并最终获得解决方案来诱发小组成员表现特定的行为，评价者则依据讨论成员所表现出来的特定行为对其进行评价。
因此，讨论题目的设计是无领导小组讨论中非常重要的环节之一。
设计讨论题目必须遵循一定设计原则和设计步骤，设计出成功的讨论题目，只有这样才能确保诱发出被评价者的特定行为，为评价工作打下良好的基础。
一、题目设计原则在设计题目时一般应遵循以下几个原则：1. 逼真性原则无领导小组讨论的特点之一就是它的情境模拟性，而体现LGD情境模拟性的一个方面就是所设计的讨论题目是一个独立、高度逼真的、有代表性的、与实际工作有关的问题，即要求讨论题目的现实性和典型性都好。
因为这些典型的事件或问题最能够反映拟任岗位的工作特点。
设计的讨论题目越有典型性，就越能从LGD中反映出被评价者是否具备完成实际工作的能力和品质。
所以设计题目必须结合实际工作，从中去找寻体现现实性和典型性的讨论题材，设计出与实际工作情境相似的讨论题目。
2. 针对性原则讨论题目的设计必须建立在测评维度和测评标准上，这样设计出来的题目才更有针对性。
讨论题目的设计必须针对岗位的特点，即要求讨论题目能够有针对性的反映拟任岗位的工作特点，讨论题目是现实工作中已发生的或与现实相似的事件或问题，能够体现具体的现实工作情境特点和所需具备的各种技能、品质等要素。
3. 熟悉性原则设计的讨论题目在内容上必须是所有被评价者熟悉并感兴趣的，因为这样才能保证人人有感可发，保证每位被评价者在讨论过程中能够比较充分的表现自己，从而确保评价的公平性。
如果内容对被评价者而言比较陌生，则会限制他们某种行为表现，导致评价者无法全面地做出评价，也就使得测评无法达到预想的目的。
同时，讨论题目的内容不会诱发被评价者的防御心理，因为这样才能让被评价者尽情展现自己的风采，表现真实的自我。
4. 具体性原则讨论题目设计的内容应该广泛而深刻。
在立意方面，一定要高，涉及讨论题目要从大处着眼，涵义要深刻；另一方面，讨论题的内容一定要具体，即设计题目要从小处入手，具体、实在、不空谈，一定要避免那些玄妙、抽象、言之无物的争辩，避免给评价带来不便。
5. 适宜性原则讨论题目要有适当的难度。
设计的题目不能过于简单，必须有足够的可争论性，要能充分激发讨论成员之间的争论，这样才能使被评价者的行为特征充分表现出来。
如果讨论仅仅十分钟便达成了一致结论，被评价者没有充分的表现机会，评价者往往无法对被评价者进行准确评价。
当然，设计的题目也不能过难，太难会导致被评价者无法讨论下去。
为了避免“天花板效应”和“地板效应”所带来的不利影响，讨论题目的难度一定要适宜。
6. 辩论性原则无领导小组讨论重在“讨论”。
通过讨论来观察和评价被评价者的各项能力素质。
这种讨论的目的不在于阐明、扞卫某种观点、思想的孰是孰非，而在于过程，在于让聆听争论的考官可以看到应聘者更真实的行为。
当然冲突不能太大，否则大家很难达成一致。
所以设计的讨论题目必须体现出它的辩论性，即讨论题目能够引起被评价者激烈的讨论行为，让他们在讨论的过程中真实地把自我表现出来。
7. 多元性原则讨论题目的设计一定要一题多解，也就是说，在每个案例的分析与判断中，均应由集中可供选择的方案和答案，每一方案和答案均有利有弊，让被评价者的主观能动性得以充分发挥，讨论之中仁者见仁、智者见智。
8. 平等性原则平等有两方面的含义：一方面是在分组时要使每名被评价者在知识、经验上是平等的，这样对于被评价者来说才有同样的机会表现自己；另一方面是对于那些适用于角色分工的讨论题，讨论题本身对角色的分工在地位上一定要平等，而不能造成被评价者之间有等级或者优劣的感觉。
只有被评价者的地位平等了，他们才能有发挥自己才能和潜能的平等的机会，被评价者之间才有可比性。
二、题目类型无领导小组讨论的题目类型多种多样，但无论是什么样的题型，目的只有一个，就是让被评价者展开充分讨论，让被评价者尽可能多的发言，并且最好能让小组成员间的意见出现分歧和交锋，看最后能不能达成一致以及如何达成一致。
无领导小组讨论的试题从形式上而言，主要可分为以下几种：1.开放式题目开放式题目的答案范围可以很广、很宽。
开放式问题主要考查被评价者思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解。
例如：你认为什么样的领导是好领导关于此问题，被评价者可以从很多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答，可以列出很多的优良品质、对考官来讲，这种题容易出，但不容易对被评价者进行评价，因为此类问题不太容易引起被评价者之间的争辩，所测查被评价者的能力范围较为有限。
2.两难式题目两难式题目是让被评价者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种，主要考查被评价者的分析能力、语言表达能力以及说服能力等。
例如：你认为以工作为取向的领导是好领导，还是以人为取向的领导是好领导此类问题对被评价者而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论；对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价被评价者方面也比较有效。
但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊，不能存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。
下面是一个两难式题目的例子：假设您是市政府信息处的工作人员。
信息处的重要职责是将关于本市政治、经济、生活等方面的重要信息每日摘要向市领导呈报。
下面有两条信息：信息一：某居民小区原有一个菜市场，在前一阶段的全市拆除违章建筑大行动中被拆除了。
市政府一直没有重新给菜市场安排场地。
这样，该小区的居民就要到距小区很远的其他菜市场进行购菜，给居民尤其是家中仅有老人的生活带来极大的不便。
居民呼吁市政府尽快解决该问题。
信息二：本是有一家中型企业，常年来一直亏损，开不出工资。
本年初新厂长及领导班子上任后，通过完善内部管理，改善经营机制，半年多时间使企业扭亏为盈……由于各种原因，上述两条信息只能报一条给领导。
请问，您认为应该将哪一条信息报给市领导？理由是什么？大家的任务就是通过讨论得出一个统一的意见。
然后，汇报你们的意见，并阐述你们做出这种选择的原因。
3.多项选择式题目多项选择式题目是让被评价者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。
这种问题主要考查被评价者分析问题、抓住问题本质等方面的能力。
此种类型的题目对于评价者来说，出题比较难，但有利于考查被评价者各个方面的能力和人格特点。
4.操作性题目操作性题目是提供材料、工具或道具，让被评价者利用所给的材料制造出一个或一些评价者指定的物体来。
这种问题主要考查被评价者的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。
此类问题，考查被评价者的操作行为比其他类型的问题要多一些，情境模拟的程度要大一些，但考查语言方面的能力则较少，对考官和题目的要求都比较高。
5.资源争夺类题目资源争夺类题目适用于指定角色的无领导小组讨论。
是让处于同等地位的被评价者就有限的资源进行分配，从而考查被评价者的语言表达能力、概括和总结能力、发言的积极性以及反应的灵敏性等。
如让被评价者担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。
因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题能引起被评价者的充分辩论，也有利于考官对被评价者的评价，只是对讨论题目的要求较高。
三、题目设计步骤设计无领导小组讨论题目一般要经过以下几个步骤：1. 工作调查进行有关的工作分析，了解拟任岗位所需人员应该具备的特点、技能。
根据岗位的这些特点和技能来进行有关的题目收集和设计。
2. 案例收集收集拟任岗位的相关案例，所收集的相关案例应该能充分地代表拟任岗位的特点，并且能够让被评价者处理时有一定的难度。
3. 案例筛选对收集到的所有原始案例进行甄别、筛选，选出难度适中、内容适合、典型性和现实性均较好的案例。
4. 设计讨论题目对所筛选出的案例进行加工和整理，使其符合前面提到的要求。
主要是剔除那些不宜公开讨论的部分和过于琐碎的细节，相应地，应该根据所要考察的目的，补充所需要的内容。
尤其是要设定一些与岗位工作相关而又符合讨论特点的情况或者问题，使其具备科学性、实用性、可评性、易评性等特点，成为凝练典型的讨论题目。
5. 讨论题的检验讨论题目设计完成以后，可以对相关的一组人（不是被评价者）进行试测，以检查讨论题的优劣，检验此讨论题能否达到预期的目的。
6. 讨论题的修正检验完后，那些效果好的讨论题目便可以直接使用，而对于那些不好的讨论题目则要进行修正，直至其达到预期的效果。
（田效勋）来源：人力资源开发与管理无领导小组讨论是通过小组成员之间的互动作用，对某个讨论题目进行意见发表和交流，并最终获得解决方案来诱发小组成员表现特定的行为，评价者则依据讨论成员所表现出来的特定行为对其进行评价。
因此，讨论题目的设计是无领导小组讨论中非常重要的环节之一。
设计讨论题目必须遵循一定设计原则和设计步骤，设计出成功的讨论题目，只有这样才能确保诱发出被评价者的特定行为，为评价工作打下良好的基础。
一、题目设计原则在设计题目时一般应遵循以下几个原则：1. 逼真性原则无领导小组讨论的特点之一就是它的情境模拟性，而体现LGD情境模拟性的一个方面就是所设计的讨论题目是一个独立、高度逼真的、有代表性的、与实际工作有关的问题，即要求讨论题目的现实性和典型性都好。
因为这些典型的事件或问题最能够反映拟任岗位的工作特点。
设计的讨论题目越有典型性，就越能从LGD中反映出被评价者是否具备完成实际工作的能力和品质。
所以设计题目必须结合实际工作，从中去找寻体现现实性和典型性的讨论题材，设计出与实际工作情境相似的讨论题目。
2. 针对性原则讨论题目的设计必须建立在测评维度和测评标准上，这样设计出来的题目才更有针对性。
讨论题目的设计必须针对岗位的特点，即要求讨论题目能够有针对性的反映拟任岗位的工作特点，讨论题目是现实工作中已发生的或与现实相似的事件或问题，能够体现具体的现实工作情境特点和所需具备的各种技能、品质等要素。
3. 熟悉性原则设计的讨论题目在内容上必须是所有被评价者熟悉并感兴趣的，因为这样才能保证人人有感可发，保证每位被评价者在讨论过程中能够比较充分的表现自己，从而确保评价的公平性。
如果内容对被评价者而言比较陌生，则会限制他们某种行为表现，导致评价者无法全面地做出评价，也就使得测评无法达到预想的目的。
同时，讨论题目的内容不会诱发被评价者的防御心理，因为这样才能让被评价者尽情展现自己的风采，表现真实的自我。
4. 具体性原则讨论题目设计的内容应该广泛而深刻。
在立意方面，一定要高，涉及讨论题目要从大处着眼，涵义要深刻；另一方面，讨论题的内容一定要具体，即设计题目要从小处入手，具体、实在、不空谈，一定要避免那些玄妙、抽象、言之无物的争辩，避免给评价带来不便。