新人教版小学二年级下册数学教案：认识除法竖式
二年级下册数学教案-《除法竖式》人教新课标(2023秋)
（4）对除法竖式计算法则的理解和运用。
-难点解析：学生对除法竖式计算法则的理解不够深入，难以灵活运用。
-教学策略：通过分组讨论、互帮互学等方式，让学生在互动中加深对除法竖式计算法则的理解，提高运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（2）解决实际问题时，如何将问题转化为除法竖式计算。
-难点解析：学生在面对具体问题时，难以将问题中的信息转化为除法竖式进行计算。
-教学策略：通过举例讲解，让学生学会从问题中提取关键信息，将其转化为除法竖式求解。
（3）在计算过程中保持准确性。
-难点解析：学生在计算过程中，容易因粗心大意而出错，导致计算结果不准确。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解除法竖式的概念及其书写方法。
-通过教材例题，让学生掌握除法竖式的结构，明确被除数、除数、商和余数的位置关系。
-强调书写除法竖式时，数字要对齐，保持笔迹清晰。
（2）掌握一位数的除法计算法则。
-引导学生学会从高位开始进行除法计算，掌握从左到右的计算顺序。
-强调每次除后余数要比除数小，以及如何将余数带入下一位进行计算。
3.能够熟练进行一位数的除法计算，解决实际问题。
教学过程中，将结合教材例题及练习题，让学生在实际操作中掌握除法竖式的书写与计算方法，提高学生的数学运算能力。
二、核心素养目标
二年级下册数学教案-《除法竖式》人教新课标（2023秋）本章节的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的数感和符号意识，使其理解除法算式的意义，能够正确运用数学符号表达除法运算。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与除法竖式相关的实际问题。
6.2除法竖式的计算方法(word教案)2023-2024学年二年级下册数学同步(人教版)
6. 除法竖式的实际应用案例：提供一些除法竖式的实际应用案例，如商业计算、工程测量等，让学生了解除法竖式在实际生活中的应用和重要性。
7. 除法竖式的教学资源：提供一些除法竖式的教学资源，如视频教程、在线练习等，帮助学生自主学习和探究除法竖式的相关知识。
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 培养学生运用数学知识解决问题的能力，通过除法竖式的学习，使学生能够独立完成简单的除法计算。
2. 提高学生的逻辑思维能力，使学生能够理解除法竖式的计算原理和方法。
3. 培养学生的数学语言表达能力，使学生能够清晰地表达除法竖式的计算过程。
4. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作学习，使学生能够相互交流、合作，共同完成学习任务。
6.2 除法竖式的计算方法（word教案）2023-2024学年二年级下册数学同步(人教版)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：除法竖式的计算方法
2.教学年级和班级：2023-2024学年，二年级下册，人教版
3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节课
- 实践操作法：学生通过实际操作，如在纸上进行除法竖式的计算，来加深对知识的理解。
- 小组合作学习：学生分成小组，共同完成除法竖式的练习，促进学生之间的交流和合作。
- 案例分析法：教师提供具体的除法问题案例，学生通过分析案例来理解和应用除法竖式。
2. 教学策略
- 情境创设：教师通过创设实际情境，如分配物品、测量长度等，让学生理解除法竖式在生活中的应用。
小学数学二年级下册：除法竖式计算方法教案设计
小学数学二年级下册：除法竖式计算方法教案设计：
1.了解竖式除法计算的概念
2.掌握竖式除法的计算方法
3.通过实践操作，提高学生的运算能力和数学思维能力
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.教师出示小学数学二年级下册的教材，让学生了解本节课的主题是竖式除法的计算方法。
2.通过问答的形式，复习和回顾上一节课学习的内容，为本节课的学习做铺垫。
二、讲解（20分钟）
1.教师让学生看一组竖式运算的例子，比如：56 ÷ 8，通过提问的形式来了解学生对这个概念有哪些了解和认识。
2.引导学生分析竖式除法计算的步骤和规律，理解被除数、除数、商和余数之间的关系。
3.补充并纠正学生可能存在的误解和错误的观念。
4.通过多个例子的讲解，让学生理解和掌握竖式除法计算的方法。
三、示范（10分钟）
1.教师要在黑板上用竖式计算的方法展示一道竖式除法的题目的计算过程，比如：72 ÷ 6。
2.教师在完成计算的同时，让学生跟随自己的计算步骤在纸上模拟计算，巩固理论知识的掌握。
3.让学生互相交换计算结果，校验答案的正确性。
四、巩固（20分钟）
1.通过各类实际问题的题目，让学生自己动手设计竖式除法的计算过程，并填写计算结果。
2.让学生在小组内交流讨论问题，并互相核对和评估解题过程和答案的正确性。
3.让学生互相比较自己的解题思路和过程，找出问题所在，寻找正确方法和规律。
五、总结（5分钟）
1.教师对本节课的重要内容进行总结和回顾，确定学生掌握程度和巩固措施。
2.鼓励学生通过课下巩固练习，提高自己的计算能力和数学思维能力。
二年级数学教案认识除法竖式
教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解和掌握除法竖式的基本要点。
2.能正确地完成除法竖式的计算过程和求商数、余数。
3.培养学生的观察能力、计算能力和问题解决能力。
教学重点：1.掌握除法竖式的基本步骤和计算方法。
2.能够准确地计算商数和余数。
教学难点：1.掌握除法竖式的计算过程和技巧。
2.能够解决有余数的除法计算问题。
教具准备：黑板、彩色粉笔、教学课件、小黑板、教材、习题册。
教学过程：一、引入新知1.导入：教师用图示法和实物示教法，通过示意图和实际物品让学生回忆上节课的学习内容，即认识除法的基本概念和相关术语。
2.引出：教师通过提问的方式引出新的问题，如：“小朋友，你们有没有遇到过一个袋子里有很多东西，想要平均分给几个人的情况呢？”学生简单回答后，教师进一步引导学生思考：“那这个时候我们就可以用到除法的竖式来帮助我们了。
”二、讲解除法竖式的操作步骤1.教师通过教学课件展示除法竖式的操作步骤和计算顺序，并进行详细的讲解。
2.教师编写一道简单的除法题目，用黑板上进行解答，同时向学生解释每一步的原因和目的。
3.教师通过多个示例分步教学，要求学生举手回答每一步的计算过程。
三、练习与巩固1.教师让学生上黑板做一道例题，学生展示解题过程，教师指导、讲评。
2.教师分发练习册，让学生独立完成相关练习。
四、拓展与延伸1.教师让学生思考一些拓展问题，如“当余数是0时，商数会怎样变化呢？”“如果被除数是2位数，除数是1位数，又该怎样进行计算呢？”引导学生尝试解答。
2.教师布置拓展性的作业，鼓励学生自主思考并解答。
五、课堂小结教师对本节课的内容进行简单的总结，强调除法竖式的基本步骤和要点，并对学生的学习情况进行评价鼓励。
六、作业布置布置相关作业，巩固和拓展除法竖式的计算能力。
教学反思：本节课通过引入和讲解，帮助学生了解了除法竖式的基本步骤和计算顺序，并通过多个示例进行分步教学。
在练习与巩固环节中，让学生进行上黑板解题，并在最后的拓展与延伸环节扩展了学生的思维。
二年级下册数学教案 除法竖式 人教版
二年级下册数学教案：除法竖式（人教版）教学内容本节课将引导学生学习除法竖式的计算方法，理解除法的概念，掌握除法竖式的运算步骤。
通过具体实例，让学生体验除法在生活中的应用，培养他们的计算能力和问题解决能力。
教学目标1. 让学生理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。
2. 使学生掌握除法竖式的计算方法，能够正确进行除法计算。
3. 培养学生运用除法解决实际问题的能力。
教学难点1. 除法竖式的计算步骤和注意事项。
2. 理解除法算式中各部分的名称和含义。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、除法竖式示例、计算器。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的除法实例，引导学生发现除法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍除法的概念，讲解除法竖式的计算方法，通过示例让学生了解除法竖式的运算步骤。
3. 案例分析：分析一些具体的除法竖式计算案例，让学生了解除法竖式的计算技巧和注意事项。
4. 练习：让学生独立完成一些除法竖式计算练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论除法竖式的计算方法，分享计算技巧。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调除法竖式计算的重点和难点。
7. 作业布置：布置一些除法竖式计算的练习题，让学生课后完成。
板书设计1. 板书除法竖式2. 板书内容：- 除法的概念- 除法竖式的计算方法- 除法竖式的运算步骤- 除法竖式的计算技巧和注意事项作业设计1. 完成练习册上的除法竖式计算题。
2. 结合生活实例，自己编写一道除法竖式计算题，并解答。
课后反思本节课通过生动的实例导入，激发了学生的学习兴趣。
在新课导入环节，详细讲解了除法竖式的计算方法，让学生掌握了除法竖式的运算步骤。
案例分析和小组讨论环节，让学生更加深入地理解了除法竖式的计算技巧和注意事项。
通过课后作业的布置，巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对除法竖式的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
二年级下册数学教案--除法竖式教学设计人教版
二年级下册数学教案--除法竖式教学设计人教版教学内容本节课为《二年级下册数学》第七章“除法初步认识”，重点讲解除法竖式的运算方法和步骤。
教学内容涵盖除法的基本概念，除法竖式的书写规范，以及两位数除以一位数的计算方法。
教学目标1. 让学生理解除法的含义，掌握除法竖式的书写规则。
2. 培养学生通过除法竖式计算两位数除以一位数的能力。
3. 引导学生运用除法解决实际问题，增强数学应用意识。
教学难点1. 除法竖式中各部分的名称及其代表的数学意义。
2. 学生在计算过程中对余数的处理和理解的难度。
教具学具准备1. 教学课件：展示除法竖式的运算步骤和示例。
2. 小黑板：用于板书关键知识点和例题。
3. 练习题：供学生在课堂上练习使用。
4. 计算器：用于验证学生计算结果。
教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例引入除法的概念，让学生初步感知除法的实际意义。
2. 讲解新课：详细介绍除法竖式的书写规则和计算步骤，通过动画演示和板书相结合，帮助学生理解除法竖式的每一步骤。
3. 课堂练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答学生疑问，及时纠正错误。
4. 实例应用：给出具体的生活实例，让学生尝试用除法竖式解决，加强理论与实践的结合。
5. 总结反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈，对学生的理解程度进行评估。
板书设计板书设计将突出除法竖式的书写规则和计算步骤，采用图示和文字相结合的方式，直观展示除法竖式的结构。
作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固除法竖式的计算方法。
2. 拓展练习：提供稍微复杂的除法题目，鼓励学生挑战。
3. 生活应用：让学生在家中寻找可以运用除法解决的问题，记录下来并尝试解决。
课后反思课后反思将围绕学生的接受程度、教学方法的适用性以及课堂练习的效果进行。
针对学生的理解难点，考虑是否需要调整教学策略，以更好地促进学生对除法竖式的理解和掌握。
---本教案设计力求在有限的教学时间内，通过多样的教学方法和练习形式，使学生能够有效掌握除法竖式的计算技能，并能够将其应用于解决实际问题。
新人教版二年级数学下册教案
新人教版二年级数学下册教案新人教版二年级数学下册教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的新人教版二年级数学下册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
新人教版二年级数学下册教案1第一课时：除法（一）认识竖式教学内容：课本第2页~第3页分苹果教学目标：1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。
体会余数要比除数小。
2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教学准备：投影仪，学生准备小圆片。
教学过程：一、问题引入显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？二、探索新知1. 体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题。
（2）接着进行全班集体交流。
学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀四五二十得出结论：可以放4盘；b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。
（3）同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
（4）介绍除法竖式的写法。
教师指出：20÷5=4也可以用竖式计算。
边写边说明：横式：20÷5=4竖式： 45丿 2 02 0讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：4 商：4表示分4盘。
除数 5丿2 0 被除数：20表示有20个苹果。
新人教版二年级数学下册教案2教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动教学目的：1、通过观察、操作和交流，学会认识几时几分2、通过活动，感知时间在生活中的重要性教学重点：1、养成珍惜时间的好习惯。
人教版小学数学二年级下册教案(7篇)
人教版小学数学二年级下册教案（7篇）人教版小学数学二年级下册教案篇一教学目标：1、借助分物活动，回忆并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的亲密联系，熟悉除法竖式，把握其书写形式，了解除法竖式各局部的意思。
2、采纳小组合作探究的学习方式，培育学生的小组合作意识，激发学习兴趣。
3、提高学生分析观看、推理、推断力量，养成良好的学习习惯。
重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。
教具预备：课件。
学具预备：小圆片教学过程：一、谈话引入调皮和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发觉了哪些数学信息？依据信息提出一个数学问题。
学生提问题。
二、学习新课，合作探究1、想一想、算一算。
从学生的已有学问入手，独立思索解决。
18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。
小组合作。
在小组内争论用不同的方法解决问题。
3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。
可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展现摆小圆片的过程。
（直观展现给学生。
）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一局部表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写挨次：先写除号，再写被除数，最终在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。
强调除法竖式每一局部表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每局部的意思，同桌同学练习说一说。
7、试一试：进一步娴熟把握竖式计算的方法。
师强调书写竖式的挨次，完成第2页填一填，说一说18÷2= 63÷9=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了许多好东西，我们去帮他们分一分吧。
完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各局部分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、( )里能填几？3×（ )25 8×（）36 7×（）29 ( ）×7364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测8÷4= 64÷8= 81÷9=集体订正答案，好的提出表扬。
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新人教版小学二年级下册数学教案：认识
除法竖式
认识除法竖式
教学内容：62页例3
教学目标]
1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。
2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。
3、培养学生良好的书写惯浓厚的数学研究兴趣。
教学重点]掌握除法竖式的正确书写方法。
教学难点]理解竖式中各个部分的含义。
教学准备]多媒体课件、小棒等。
教学过程]
一、导入新课
上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。
1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根）
2）怎样列式表示？13÷4=3（组）……1（根）
3）回忆一下，我们在研究加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？（竖式）
没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？
二、探究新知
教学例3，出示除法竖式。
1、这道除法算式可以写成这样的竖式。
（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。
也就是：4……商
除数……4.1.3……被除数
1.2……43的积
1……余数
师：同学们，细致观察这个竖式，你知道竖式中的每一个数的含义吗？预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分红几根，3表示13根小棒
每份分4根最终分成的份数。
2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。
师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。
2、指导学生练书写竖式，师巡视订正。
师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，人人会写了吗，我们是如何写除法竖式的？我们回顾一下。
（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤和每一步所表示的意义）
3、师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？
学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。
预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。
2）可以写算式16÷4=4（组）
3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是，表示没有余数。
4
4.1.6
1.6
三、牢固操演
1、完成“做一做”第1、2题。
指导学生分别拿出11、12根小棒，每3根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。
集体订正。
2、完成“练十四”第3题。
用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。
4、课堂小结
这节课我们研究了哪些知识？你的收获是什么？
板书设计]
熟悉除法竖式
4……商
除数……4.1.3……被除数
1.2……43的积
1……余数。