商品经济的产生和发展
商品经济的产生和发展1.1.1、商品经济的产生和发展重点：商品的含义；难点：商品经济的产生；素质要求：1、知识方面：识记：商品经济的基本含义、存在条件和类型；理解：⑴商品的定义；⑵商品与物品的区别与联系；⑶商品与劳动产品的区别与联系；运用：运用所学知识，对现实生活中的各种物品进行分析，哪些属于商品2、能力方面：通过学习，培养分析问题和理论联系实际的能力。
3、思想觉悟方面：通过学习，培养商品意识。
应充分认识到商品经济不是资本主义所特有的，社会主义社会也存在商品经济，应大力发展社会主义商品经济。
重点及解决办法：商品的概念：商品的概念是本课乃至全书最基本的概念，以后课文中的一系列内容，都是建立在这个基本概念的基础上的，所以商品的概念是本课的重点，必须让对它有一个比较透彻的理解。
要准确解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
要让学生对商品有正确理解，可以先让学生阅读课文，然后教师讲清商品的要领并通过插图讲解商品、劳动产品和物品之间的关系，最后让制出表格，以加深理解。
难点及解决办法：商品经济的产生条件：商品经济是一种社会现象，它有着产生和存在的条件。
理解它的产生条件，可以进一步理解它存在的条件，这就为理解社会主义社会存在商品经济的原因打下了基础，因此，这部分是本课的难点。
学习这部分要弄清下面几个问题：（1）商品经济产生的过程。
谭这部分时，要注意讲清什么是商品交换？什么是商品生产？什么是商品经济？帮助加深对商品经济及其产生过程的理解。
（2）商品经济产生和存在的条件。
讲这部分时要把握两个方面：一是社会分工。
社会分工产生了交换的必要性。
二是生产资料和产品属于不同的所有者，它使得交换从必要变为现实。
讲解时，可以先提出问题，然后由看书，自己概括，从而得出结论。
复习提问1. 什么是经济？2. 学习经济常识的意义？导入新课通过前言部分的学习，我们知识了？“经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间提关系”我们学习经济常识的有关知识，可以了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向；提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人；增强法制和道德观念，自觉规范自己有经济生活中的行为。
而查达此目的，必须从分析最觉的经济现象──商品和商品经济开始，从而透过现象看本质，认识有关商品、货币的一般知识及其支配商品经济的客观规律──价值规律。
第一课商品和商品经济（板书）讲授新课请同学们阅读引言和粗读第一课的节标题、框标题后回答以下问题：1. 引言部分说明了什么问题？2. 第一课要学习的主要内容是什么？（阅读、思考）请同学们回答第一个问题：引言部分说明了什么问题？（回答后教师归纳）引言部分主要说明了两个问题：一是讲“商品是市场上最觉的经济现象，与我们的生活关系密切。
学习经济常识，也必须从了解商品开始”。
（划书第5页第1段）二是讲我们应通过纷繁复杂的经济现象，把握其中的经济规律，“学习了本课，我们将了解有关商品的一般知识，知道货币的本质和职能，初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律”。
（划分第5页第1段）请同学们回答第二个问题：本课书要学习的主要内容是什么？（学生回答，教师归纳出本课的知识框架。
这里只是粗读，主要是让对本课要学习的知识及其内在联系有个初步了解，待全课讲完后，再归纳本课较详细的知识纲目。
）下面我们来学习第一节──“商品”中的第一个问题：商品经济的产生和发展。
第一节商品（板书）1. 商品经济的产生和发展（板书）1)什么是商品（板书）（提问）请同学们举例说明什么是商品？（答）人们从商店或农贸市场买来的粮食、蔬菜、鸡蛋和肉；从百货商店买来的电视机、录音机、书和本；工人买来的机器、设备和原材料；农民买来的化肥、农药和拖拉机……总之，凡是用钱买来东西都是商品。
（教师）“凡是用钱买来的东西就是商品”，这只是从我们的生活经验出发，从现象上看问题，我们要求的是透过现象看本质，给商品下个的定义。
“概念”是对于同类事物共同具有的本质的特性的反映。
我们要给“商品”这个概念下个的定义，就必须从千千万万、形形色色的具体商品中概括出它们的共同本质。
（提问）你们能从粮食、蔬菜、衣服、农药、化肥、钢笔、书籍等物品中说出为什么称它们为商品吗？换句话说，商品必须具备什么条件？（目的：由具体到抽象，让自己归纳出商品的定义。
）（同学甲答）凡是商品都必须是劳动产品。
如我们买来的粮食、蔬菜、衣服、鞋帽，农民购买化肥、农药，工厂购买机器、设备，都是工人或农民的劳动产品。
（教师讲解）同学甲说的对，凡是商品都必须是劳动产品，但劳动产品就一定是商品吗？（同学们看书第6页的“想一想”）（同学乙答）劳动产品也不都是商品。
如农民种的粮食、蔬菜，留着自己用的部分就不是商品。
如果农民生产10000斤粮食，卖出8000斤，剩下2000斤自己吃，这2000斤粮食就不是商品。
（教师讲解）同学们回答正确。
通过讨论，我们可归纳出商品必须具备两个条件：凡是商品必须是劳动产品（板书）劳动产品必须用于交换才是商品（板书）劳动产品是成为商品的必要条件，而非充分条件。
只有用于交换的劳动产品才是商品，两条件缺一不可。
右图反映了商品、劳动产品和物品之间的关系，说明物品不都是商品，劳动产品也不都是商品，只有用于交换的劳动产品才是商品商品和其他劳动产品比较表：商品和其他非劳动产品的物品比较表：可见，商品的定义是：“商品是用于交换的劳动产品”。
（板书并指导划书第6页第2段）（提问）为什么农民从河、湖、井水是自然资源，不是劳动产品；而城镇的自来水经过了自来水厂工人的劳动（汲取、净化、输送），是劳动产品，自来水成了商品，所以必须付水费。
（教师讲解）同样道理，是劳动产品的自然如空气、阳光等，也不是商品。
下面，我们把商品、物品、劳动产品三者的关系用图示表示出来。
（提问）元旦前夕，同学们互赠礼品，李明同学把自己动手制作的礼品送给同学，王力同学从商店买来礼品送给同学，你们说这两种礼品都是商品吗？（同学甲答）李明同学制作的礼品虽是劳动产品，但不是买来的，所以不是商品。
（同学乙答）从商店买来的礼品，因既中劳动产品，又是通过交换得到、再送给别人的所以是商品。
（教师讲解）同学甲说的对，自己制作的礼品虽是劳动产品，但不是用于交换的劳动产品，所以不是是商品。
同学乙的观点是错误的。
王力买来的礼品，在商店七在生产厂家时是商品（待交换或为交换而生产），一旦买回家，就退出流通领域，成为消费品。
王力再把它送给同学，是为了发展友谊，而且是为了交换。
王力接授礼品同学的关系不是买卖关系，所以他送出的礼品不是商品。
可见，商品和非商品的“身份”不是固定不变的，二者可以转化的。
商品一旦离开流通领域，就成了消费品或待消费品了。
（过渡到下个问题）商品作为劳动产品，可以说自从有人类社会时就有了，但用于交换则是人类社会发展到一定阶段的产物。
下面我们要研究商品经济的产生和存在的条件。
2)商品经济产生和存在的条件（板书）预习思考：请同学们阅读课本第6页第3自然段~第7页第3自然段后回答以下问题：商品经济的产生过程？商品经济的产生条件？商品经济的存在条件？下面我们来学习第一个问题：1. 商品经济的产生过程（板书）（同学回答后教师归纳）1) 商品不是从来就有的，是随着生产力的发展而逐渐产生的（板书）A. 在原始社会的很长时期内，由于生产力极其低下，没有剩余产品，不可能有用于交换的劳动产品。
B. 随着生产力的提高，出现了第一次社会大分工，即农业和畜牧业的分工，劳动生产率有了明显提高，产品有了剩余，于是农业部落和畜牧部落之间把公有的多余产品进行交换。
不过，此时直接以交换为目的的生产即商品生产还没有产生。
C. 原始社会末期，生产力有了进一步的发展，出现了手工业从农业中分离出来的第二次社会大分工人们使用劳动工具也由石器过渡到金属工具。
劳动效率的提高和金属工具的使用，使得个体劳动成为可能。
以家庭为单位的个体劳动盛行后，生产资料出由原来公社会所有逐渐变为个体家庭私有了。
私有制产生了。
这时，商品生产就不仅在原始公社会之间进行，而且在原始公社内部开始盛行。
手工业者用分生产的手工业品，同农业生产者交换粮食，同畜牧业者交换肉类、毛皮，以维持自己的生活。
这些手工业者的生产是直接以交换为目的的，是真正的商品生产。
有了商品生产，必然有商品交换，于是商品经济问世了。
商品生产和商品交换的总得就是商品经济。
（提问）从商品经济的产生过程，你知道了什么是商品生产？什么是商品经济？（同学回答后教师归纳）2)商品生产（板书）“以交换为目的而进行生产，即商品生产”。
（划分第7页第1段）3)商品经济（板书）“商品生产和商品交换的总和就是商品经济”。
（划分第7页第1段粗体字）（教师讲解）请同学们注意商品生产、商品交换、商品经济三者的区别：商品生产是直接以交换为目的生产。
商品交换是商品生产者相互让渡蔌买卖商品的行为。
需指出的是：出现在原始部落间、由部落首领出面进行的剩余产品的交换，是最初的商品交换；商品生产出现以后经常出现的商品交换，才是真正意义上的商品交换。
商品经济是直接以交换为目的的经济形态，它包括商品生产和商品交换。
（提问）从商品经济的产生过程，你能归纳出商品经济的产生有几个条件以及为什么吗？2. 商品经济的产生条件（板书）（教师讲解）社会分工使得每个人、每个家庭都只能生产某种或某些产品。
为了满足自己多方面的需要，要求和他人交换劳动产品。
私有制表明，每个人、每个家庭都有各自不同的利益，劳动产品不是属于大家共有。
这样，一方要获得另一方的产品，就必须通过商品交换。
因此，商品经济是原始社会末期，随着生产力的发展，出现了社会分工和私有制这两个条件下产生的。
（教师设疑）从商品经济的产生过程，我们知道了商品经济的产生条件，你能推出商品经济的存在条件吗？3. 商品经济的存在条件（板书）（回答后教师归纳）商品经济的存在条件有两个：一是社会分工，二是生产资料属于不同的所有者。
（划分第7页第3段粗体字）社会分工是商品经济产生和发展的一般基础。
（划分第7页第3段）因为有了社会分工，不同提生产者各自生产出不同的劳动产品，同时又都需要别人的产品，所以才需要互相交换。
而且随着生产力的发展，生产社会化程度越高，分工越细，要求交换的范围越广，次数越频繁，商品经济就越发达。
因此，社会分工是商品经济存在的客观需要。
生产资料属于不同所有者的出现，使得交换从必要变为现实。
（划分）由于生产资料属于不同的所有者，谁也不能无偿地取得对方的产品，只能通过自愿互利的平等交换，才能获得自己的产品。
可见，生产资料属于不同的所有者，使商品交换成为必须。
（为了说明社会主义经济也是商品经济，特补充下面内容，因第二课讲社会主义市场经济是建立在社会主义商品经济的基础之上的，而第二课教材对社会主义经济是商品经济的理由未作说明。
第三章商品货币价值规律
电子货币的优缺点：
• 优点：1、体积小： 电子货币就是存在信用卡大小的塑料智能卡中 的加了密的数据，而这种智能卡又可以放到手掌大小的电子钱包中。 • 2、方便：你甚至可以在家里“下载”属于你的电子现金，把它暂 时存在硬盘中。你可以通过电话使用这些智能卡，直接通过电话支 付。你可以随时用你的电子钱包检查商店是否从你手中取走了你应 该支付的钱数。现金将退化为一个“数字”，一个你可能永远也不 会见到的加了密的数字化信息。 • 3、位流：已经是数字化的了。在几乎所有这样的交易中，已经不 存在"物理的"货币交换了。你大概永远不会看到，由北京建行拆借 给工商行的1000万人民币被汽车载着穿过长安街，以完成这样一笔 交易。事实上，这些交易都已经通过"位流"以电子方式完成了。 • 4、节约：在美国，每年就需要花费600亿美元运输、保存和处理现 金货币， • 缺陷：易受攻击的电子货币体系将导致可怕的经济大混乱！让我们 抖胆想象一下吧：网络黑客们利用他们长时间在Internet练就的攻击 本领，哄骗了电子货币系统，从而建立了一个“桌面造币厂”！其 结果是产生大量的恶意位流――伪造的电子现金将象洪水一样冲垮 世界金融体系，产生了全球性的极度通货膨胀――结局。
换中的物，是在许多个人和组织间交付和传递而保 持其价值不变的一种通货。
针首刀
直 径 周
描
述
特
征
公元前1066-前 221年
正
面
斜肩弧足空首布
描 述 正 面 反 面
直 特 径
征
周 公元前1066-前 221年
卢 氏
五铢钱 天 平 天 国 通 宝
北宋通宝
北 宋 的 交 子
会 子
咸丰钞票（银票）
2、商品经济产生需要具备的两个条件： 一是社会分工。这是商品产生的前提条件。 在社会分工的条件下，产生了不同商品生产者之 间交换劳动产品的需要。但仅有分工并不能决定 交换必须采取商品形式，因而不能决定商品存在 的必然性。 二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。 这是商品存在的决定条件。它决定了不同商品生 产者的权利是平等的，需要通过对等的原则互相 交换产品。商品交换实质是实现所有权的转移, 这个条件是伴随着私有制的产生而出现的。 • 商品经济是社会发展不可逾越的阶段。商品 经济的充分发展是社会经济发展不可逾越的阶段。
自然经济和商品经济.
练习题
简单商品经济的基本矛盾是: A、使用价值和价值的矛盾 B、具体劳动和抽象劳动的矛盾 C、个别价值和社会价值的矛盾 D、私人劳动和社会劳动的矛盾
答案：D
练习题
下列选项中关于商品经济和市场经济的联系 和区别的论断正确的是: A.商品经济与自然经济相对应 B.市场经济与计划经济相对应 C.市场经济可以脱离商品经济而存在 D.市场经济是商品经济存在和发展的必然要求 E.市场经济是商品经济的发达阶段，商品经济发展 的程度决定市场经济的成熟程度
商品经济所处的历史地位
社 会 自然经济 经 济 形 商品经济 态
产品经济
简单
商品经济
市
发达
场
商品经济 经
济
市场经济与商品经济的关系
从社会生产力的发展程度来考察，商 品经济经历了简单商品经济和发达商品经 济两个发展阶段。
市场经济是商品经济的发达阶段。
简单商品经济
简单商品经济是以个体劳动为基础，以手工 劳动为技术特征的商品经济。
1、自然经济是自给自足经济
自然经济是自给自足的经济，在自然经济条 件下，生产要素的全部或大部是在本经济单位内 生产的，并直接从本经济单位的总产品中得到补 偿，生产的目的是直接满足自身的需要。2、自然Fra bibliotek济是封闭型经济
自然经济是封闭型经济，它排斥生产过程的 分工与协作，小而全的生产方式造成人与人之间 的经济联系异常薄弱，“鸡鸣之声相闻，老死不 相往来”，生产被封闭在一个个零散的家庭或经 济单位里。
商品经济则是扩大再生产型经济，商品生产 者为追求更多的价值和在竞争中处于有利地位， 必然不断增加投入，改进技术和改善经营管理， 从而使生产规模不断扩大，社会物质财富日益增 多。
5、私人劳动和社会劳动之间存在矛盾
第二章 商品经济的基本原理
商品经济的产生有两个基本条件：一是社会生产力的发展和社 会分工的存在；二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。 前者是商品经济产生和存在的一般基础和条件，后者是商品经 济产生和存在的决定性条件。
⒉商品的二因素：使用价值和价值 商品要能够用来交换，必须具有使用价值和价值两个因素 。使用价值就是物品的有用性。不同的物品具有不同的使用价 值，同一的物品可以具有多种的使用价值。使用价值存在于一 切社会形态，它构成社会财富的物质内容，不体现特定社会的 经济关系。
⑸世界货币 世界货币是指黄金或白银越出一国的范围，在国与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之间 充当货币，发挥一般等价物的职能。执行世界货币职能的货币 ，必须是贵金属。但是，在当代国际经济关系中，黄金作为世 界货币已经减少，某些经济发达和经济实力雄厚的国家的货币 如美元，在一定程度上执行了世界货币的职能。
第三节 价值规律
两种具有不同使用价值的商品能够按照一定的比例相互交换， 说明这两种商品必定具有在质上共同的东西。这个同质的东 西就在于它们都是劳动产品，都耗费了一定量的人类劳动。 这种凝结在商品中的无差别的一般人类劳动就是商品的价值。 价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。只有 在有用物品作为商品时，才具有价值，价值是商品特有的社 会属性，它体现着商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动 的经济关系。
抽象劳动是指抛开了具体形式的无差别的一般人类劳动，即人 们的脑力和体力的支出或消耗。无论是在哪一种具体形式下进 行的劳动都要支出或消耗脑力和体力，这种脑力和体力的支出 或消耗，对于生产任何商品的劳动来说都是相同的。可见，抽 象劳动只存在量的差别。抽象劳动形成商品的价值，体现的是 商品生产者之间的社会经济关系。
第一节 商品与商品经济
商品经济是以商品生产和商品交换为内容，直接以交 换为目的而进行生产的经济形式。商品经济是与自然 经济相对立的经济形式。自然经济是一种自给自足的 经济形式。商品经济之所以比自然经济优越和进步， 是因为在商品经济条件下，各个生产者或经济单位从 事着专业化的生产，在分工和协作的关系下形成了相 互密切联系的社会生产体系，提高了劳动生产率，促 进了社会生产的发展
商品和商品经济的含义
1．商品经济产生的过程（板书）
要想知道商品经济产生的过程，必须首先搞清作为商品经济的基本细胞——商品是如何产生的。
（1）商品的产生（板书）
A．商品不是从来就有的，在原始社会的很长时期内，生产力水平极其低下，原始人使用的工具主要是加工粗糙的木棒和石器。劳动效率低，没有剩余产品，就不可能有用于交换的劳动产品，即没有商品的产生。
（3）用于交换的劳动产品可以是通过一次或多次交换后才进人消费领域的。一种产品只要它不终止交换关系,那它就一定是商品。如果商品因卖不出去,退出流通领域而另作处理,这时的商品就转化为一般物品或废品,不再是商品了。
可见,一件物品不可能生来就是商品,永远是商品,商品和非商品的身份在一定条件下可以相互转化。
（在分析完什么是商品后，再返回到上面的例子中，学生就可以得出正确答案；第三种是商品，第二种是劳动产品，第一种是物品。在此基础上，教师把物品、劳动产品、商品三者之间的关系用图示表示出来。引导学生看P6图示。）
商品和商品经济的含义
武汉市第二十七中学 廖志刚
［教学目标］
1．知识方面：通过教学，使学生识记商品经济的基本含义；理解商品的含义及商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系。
2．能力方面：培养学生的自学能力、分析问题的能力，比较、概括的能力。通过这些具体能力的培养，使学生初步掌握分析经济现象的思想方法，培养学生的创新精神。
提问：罐装空气是经过了人类劳动的，为什么也不是商品呢？
（学生回答）因为它没有被拿去卖，只有从市场上买到的才是商品。
（教师分析）是的,商品不是供生产者自己消费用的,而是供别人、供社会消费的,并且是通过交换才到达别人手中。既然是交换,就不是一种无偿转让。例如，农民生产的粮食尽管是劳动产品,但如果只供自己食用而不是供别人、供社会消费，所以这些粮食不是商品；向地主交租尽管是供别人即地主消费的，但由于不是通过交换才到达地主手中，而是一种无偿转让，所以也不是商品。同理，罐装空气虽然是劳动产品，但由于没有被拿到市场上出售（交换），因而不是商品，只有在市场上出售的罐装空气才是商品。
商品经济的产生
• （3）劳动二重性学说是为其他一系列理 论提供基础
四、以私有制为基础的简单商 品经济的基本矛盾
• 1、私人劳动，是指生产商品的劳动具有私人 性质，是商品生产者为实现自身利益而独立自 主进行的劳动
• 2、社会劳动是指生产商品的劳动具有社会性 质，是商品生产者在社会分工体系下为生产他 人需要的使用价值而进行的劳动
第二章 商品 第一节 商品经济的产生
• 一、商品经济和自然经济 • 1、自然经济是自给自足的经济，同极端落后
的生产力相联系 • 2、随着私有制出现和社会分工的发展，出现
了商品经济。商品经济是以交换为目的、从事 商品生产和商品交换的经济，区别于自然经济 和产品经济 • 3、商品经济经过了小商品经济、资本主义商 品经济和社会主义商品经济几个阶段
时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社 会平均的劳动熟练程度和劳动强度下创造某种 使用价值所需要的劳动时间 • 4、由简单劳动的社会必要劳动时间决定，复 杂劳动是多倍的简单劳动
二、简单劳动同 复杂劳动
• 1、简单劳动是不需要专门训练的一般劳 动者都能胜任的劳动
• 2、复杂劳动是需要经过专门训练、具有 一定文化知识和技能的劳动者才能从事 的劳动
3、价值
• 交换价值是由商品的价值决定的，价值 是凝结在商品中的无差别的一般人类劳 动
• 价值是通过交换价值表现出来的。价值 是交换价值的内容和基础，交换价值是 价值的表现形式
4、商品是使用价值和价值的统 一体
• 统一性表现在：使用价值同价值统一于 商品体中，是商品的二因素
• 矛盾性表现在：反映的关系不同；二者 相互排斥，即使用价值和价值不能同时 存在于买者或卖者手中，只有通过交换 矛盾才能得以解决
商品经济产生的历史条件
商品经济产生的历史条件1、商品经济产生的社会历史条件是社会分工和所有权不同。
2、社会分工它是商品经济产生的基础。
因为社会分工，才提出了进行交换的要求，也才有了进行交换的可能。
社会分工的特征，表现为每一个劳动者只从事某种局部的、单方面的劳动，只生产某些甚至某种单一的产品。
而人们的需要或需求则是多方面的。
为了满足多方面的需求，生产者便必然要相互用自己生产的产品去交换自己不生产而又需要的产品。
这种商品生产和商品交换就是商品经济。
3、所有权不同。
它是商品经济产生的前提。
因为生产资料和劳动产品属于不同的所有者，才发生了交换行为。
可见，商品经济既是社会分工的产物，又是私有的产物。
在私有的条件下，产品交换的双方成为独立的利益主体，成为经济利益的对立面。
这就决定了双方的交换不能是不等式的，而只能是等式的，即商品经济中的等价交换原则。
劳动产品的交换既然是等价的商品交换，那么，生产者的生产过程就成为以直接交换为目的商品生产过程。
商品经济（Commodity Economy），“自然经济”的对立物，是商品的生产、交换、出售的总和。
商品经济是指直接以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换。
商品经济最早产生于第二次社会大分工即手工业从农业中分离并进一步扩大，在第三次社会大分工时出现了商品经济的重要媒介——商人。
商品经济不断发展，商品之间的交换主要由市场调配时，这种社会化自由市场进行资源调配的商品经济就是市场经济；市场经济是商品经济发展的高级阶段。
在原始社会，人们生活在以血缘关系为基础的氏族组织里，生产资料和劳动产品共同占有，随着社会生产力的发展，到原始社会末期逐渐出现了剩余品，于是就有了氏族（或部落）之间对剩余品的偶然交换。
当发生了畜牧业和农业的分工时，商品交换逐渐扩大；后来发生了手工业和农业的分工，从而出现了直接以交换为目的的商品生产货币，出现了商品经济；商品生产的产生使商品交换经常化，进而产生了货币。
在奴隶社会和封建社会，商品经济是在自然经济的缝隙中生长的；而在资本主义社会，商品经济才完全取代自然经济，成为普遍的经济形式。
市场经济的发展历程与演变
市场经济的发展历程与演变市场经济是当今世界上最为普遍和主要的经济体制之一，然而，市场经济的发展历程与演变并非一蹴而就，而是经历了许多阶段和变革。
本文将从几个主要方面来探讨市场经济的发展历程与演变，并对其未来趋势进行一些展望。
一、古代市场经济的雏形市场经济的起源可以追溯到古代的商业城市和贸易活动。
在古代的罗马、希腊等城市中，人们开始通过交换商品来满足各自的需求。
市场作为商品交易的场所得到了发展，并逐渐形成了一定的规则和制度，为商品买卖提供了便利。
在中国古代，也有类似的市场经济雏形。
例如，秦朝时期的商业城市咸阳就是一个繁荣的市场，人们在这里进行着商品交换，促进了经济的繁荣。
此外，丝绸之路的开辟也为市场经济的发展做出了重要贡献。
然而，在古代，市场经济往往受到政治和宗教力量的限制，国家干预较多，市场自由度相对较低。
因此，古代市场经济的发展还有待于进一步的完善和深化。
二、现代市场经济的兴起现代市场经济的兴起可以追溯到18世纪的工业革命和资本主义的兴起。
在工业革命之后，工业化和机器生产的发展推动了生产力的大幅提升，商品生产和流通的规模不断扩大。
随着市场规模的扩大，需求和供给之间的自由交换日益成为主流。
亚当·斯密被视为现代市场经济理论的奠基人之一，他提出了自由市场经济理论。
他认为，市场自由度和竞争是推动经济发展和社会进步的关键要素。
斯密的理论对于市场经济的发展与演变起到了深远的影响。
随着资本主义的兴起，市场经济得到了更为广泛的推广和应用。
通过商品生产和交换，人们的经济利益得到了保障和实现，社会财富得到了快速的积累。
市场经济成为了世界上主要的经济体制之一，许多国家纷纷采取市场经济改革措施。
三、市场经济的改革与转型然而，市场经济的发展也面临着一系列的问题和挑战。
在市场经济的发展过程中，经济、政治、社会等各方面的利益关系十分复杂。
而且，市场经济也存在着市场失灵、资源分配不均等问题。
因此，市场经济需要进行改革和调整。
第一章自然经济与商品经济
（二）自然经济产生的历史背景
自然经济是人类社会最早出现的经济形式。 在原始社会的漫长时期中，人们只能以血缘关
系为纽带结成原始群体，按性别和年龄实行自 然分工。他们共同生产，共同消费。没有剩余 产品,在原始群体内部只能平均分配食物和其他 劳动产品。
（三）自然经济的基本特征
获得经济发展，也正是得益于商品经济发展的巨大推动力。
二、发展商品经济的必要性
第一，商品经济的存在最终与社会生产力有关。 商品经济是社会分工和生产力发展的产物，同时
又是社会生产力发展尚未达到更高阶段的产物。
第二，商品经济作为社会生产的经济形式，反映 社会生产力的连续、继承和发展的客观规律性。
产品经济的概念
支配商品经济发展的基本规律是价值规律。它通过市场调节的机制，以其客观的经 济强制的推动力，促进技术进步和社会生产力的发展。马克思在描述价值规律这种 功能时曾说：“这个规律一次又一次地把资产阶级的生产甩出原先的轨道，并迫使 资本加强劳动生产力，因为它以前加强过劳动生产力；这个规律不让资本有片刻的 停息，老是在它身边催促说：前进！前进！”（马克思：《雇佣劳动与资本》， 《马克思恩格斯选集》，第1卷，第375页。）正是由于商品经济的发展，价值规律 的客观强制作用推动着手工技术生产发展到机器化大生产，使生产日益社会化、现 代化。资本主义国家在其制度性矛盾所决定的周期性的经济危机和衰退中依然还能
整理ppt自然经济商品经济简单商品经济商品经济市场经济整理ppt13商品经济充分发展阶段的不可愈越性一商品经济取代自然经济的历史进步性第一商品经济是以社会分工为前提的反过来又促进社会分工的发展使生产专业化和社会化水平不断提高有利于社会生产力的大发展
第一章自然经济与商品经济
第1节 自然经济和商品经济
（三）自然经济的基本特征 第四，自然经济是以简单再生产 为特征的经济。在自然经济条件 下，生产者为获得供自己消费的 使用价值而生产，即使是奴隶主、 封建主对剩余劳动的榨取也要受 到剩余劳动实物形式的限制，生 产基本上是在简单再生产的水平 上维持的，即使生产规模有所扩 大，也是异常缓慢地进行的。
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二、社会分工和商品经济 ຫໍສະໝຸດ （二）商品经济产生和发展的条件
社会分工造成了不同的物质资料生产者之间发生经济 生产资料和劳动产品属于不同的物质利益主体所有，
造成了物质资料生产者之间经济利益的差别性，使商 品经济成为社会经济活动的一种必然形式。
联系的必要性，成为商品经济产生和存在的一般基础；
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一、自然分工和自然经济
（三）自然经济的基本特征
第三，自然经济是保守型经济。在自然经济条件下，
生产的闭塞性造成了生产者的孤陋寡闻、因循守旧、
易于满足和不思进取，必然阻碍和影响先进技术的传
播、应用和发展，使社会经济长期处于缓慢发展甚至 停滞状态。
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一、自然分工和自然经济
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二、社会分工和商品经济
（三）商品经济的基本特征
商品经济作为自然经济的对立物，具有与自然经济不 同的特征：
第一，商品经济本质上是交换经济。在商品经济条件 下，生产要素和消费资料的全部或大部都要通过市场 交换来获得，商品生产者以追求价值为目的，并通过 市场交换来实现。
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二、社会分工和商品经济
第四，商品经济以扩大再生
产为特征。商品生产者为获 得更多的价值实现和在竞争
明朝商品经济的发展
明朝商品经济的发展明朝（1368年-1644年）是中国历史上一个重要时期，该时期的商品经济发展呈现出一系列特点和变化。
以下是关于明朝商品经济发展的全面描述。
首先，明朝是中国商品经济的起步时期，与前代相比，明朝商品经济发展得更为迅速、范围更广、规模更大。
明初，由于统治者实行了一系列的疆界开放政策，使得各地区之间的交流更加便捷。
这种“开放政策”对商品交流和经济发展起到了积极的促进作用。
随着这些政策的实施，国内外商品交流也得以增强。
这种开放政策对当时的商品经济发展起到了积极的促进作用。
其次，明朝商品经济的基础是农业。
农业是明朝社会经济的基石，大多数人口从事农业生产。
农业的发展为商品经济提供了丰富的农产品，这是商品交流的基础和动力。
明朝时期，由于农田的开垦和灌溉系统的完善，农业生产能力成倍增长。
农民对市场的需求也促使他们在农田经营方面进行创新，通过引进外来作物和养殖业来提高农业产品。
这种农业发展的结果是，农产品产量和品种得到了显著的提高，农民也从中受益。
第三，明朝商品经济的发展也受益于手工业的繁荣。
手工业是商品经济的重要组成部分，是工人直接生产商品的地方。
与农业一样，手工业在明朝时期也得到了迅速发展。
明朝时期，各种手工业逐渐兴起，如冶铁业、制瓷业、制织业等。
这些产业的发展吸引了大量的劳动力投入，使得商品的产量急剧增长。
此外，手工业的发展还推动了技术的进步，提高了生产效率。
明朝时期制瓷业的发展达到了顶峰，成为中国传统瓷器史上一个辉煌的时期，出现了许多著名的瓷器作品，如明代官窑的青花瓷等。
第四，明朝商品经济的发展也与商业活动的兴起密切相关。
商业活动对商品经济的发展起到了重要的促进作用。
明朝时期，商业活动逐渐成为社会经济的重要组成部分，商人的地位也逐渐提高。
商业活动的兴起为商品的生产、流通和交换提供了更加便利的条件，从而为商品经济的发展创造了有利的环境。
与此同时，明朝时期还出现了一些商业组织和交易中心，如“南京会馆”、“宜兴会馆”等，它们成为各地商人进行交流、贸易和合作的重要场所。