大学校园公共空间设计分析
浅谈大学校园规划的整体设计
浅谈大学校园规划的整体设计浅谈大学校园规划的整体设计大学校园建设不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划，有其特殊性，第一，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。
校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。
一、大学校园规划设计理念1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。
而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色，反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
创造生态化、园林化的校园环境。
4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
在校园整体设计中还应：1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。
3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。
二、校园整体设计观的普遍性原则普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。
(一)宏观层次――以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。
1、明晰整体设计的重要出发点每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。
明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。
大学校园规划设计方案
大学校园规划设计方案大学校园规划设计方案校园是大学的核心，它不仅直接影响着学生的学习环境和生活品质，也体现了大学的整体形象。
为了打造一个实用、美观、宜居的大学校园，设计方案如下：一、校园布局1. 主校区与分校区的合理划分，确保教学、科研、生活等区域之间的互相衔接；2. 教学区域和科研区域的分离，同时考虑到师生的实际需求，设立夹在两者之间的交流区域；3. 各个区域间道路的设计，确保交通便利性和宣传活动的顺畅进行；4. 设立适当的绿化带，既净化空气，又为师生提供休闲的场所；5. 合理规划停车场和自行车停放区域。
二、教学区域1. 教学楼的设计要考虑到教室的布局、图书馆、实验室等设施的设置；2. 教学楼之间的通道和庭院的设计，提供交流和休息的空间；3. 校园内的科技设施完善，如多媒体教室、网络实验室等，以满足现代教学需求；4. 各个学院之间的距离适中，方便师生的交流和合作。
三、生活区域1. 学生宿舍的规划设计要满足学生的基本需求，如宿舍楼高度、楼间距等；2. 宿舍楼之间的绿地带和休闲区，提供学生放松和交流的空间；3. 餐饮服务区的规划，包括食堂、小吃店等，满足师生的饮食需求；4. 医疗保健中心的设置，满足师生的健康需求。
四、体育设施1. 设立体育馆、游泳馆、运动场等完善的体育设施，方便师生进行体育健身活动；2. 划定专门的健身区域，提供健身器材和健身教练，鼓励师生积极参与体育活动。
五、环境设施1. 设立充足的垃圾桶和垃圾回收站，保持校园整洁；2. 设立公共厕所，并保持清洁卫生；3. 在校园内设置信息发布栏和指示牌，提供通知和导航功能。
六、交通和安全1. 设立便捷的公共交通站点，方便师生的出行；2. 道路、人行道和轮椅通道的规划和设计，确保交通畅通和安全性；3. 校园内的安保措施，包括监控系统、保卫队伍等，保障师生的人身财产安全。
七、绿化美化1. 种植适宜的花草树木，增加校园的美观度和舒适度；2. 设置休闲座椅和小品景观，提供学生休息的场所；3. 定期进行绿化养护，保证校园环境的良好状态。
大学校园广场空间行为分析——以同济大学音乐广场为例
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调研概况
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第2 6 卷
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华中 建筑
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大学校园建筑规划设计中的功能分区研究
大学校园建筑规划设计中的功能分区研究随着大学校园的发展和改造，建筑规划设计成为了大学教育环境的重要组成部分。
在大学校园建筑规划设计中，功能分区是一个重要的方面。
功能分区的合理规划与设计，不仅可以提高校园的使用效率，还能创造舒适宜人的学习和生活环境。
首先，一个完善的功能分区可以提高校园的使用效率。
大学校园通常有教学区、生活区、运动区等不同的功能区域，每个区域都有其特定的用途和需求。
通过合理规划和划分功能区域，可以让校园内的各项活动得以有序进行，从而提高校园的使用效率。
比如，教学区应该包括教室、实验室等教学功能区域，而生活区则应该有宿舍楼、食堂等生活设施，这样便于学生在学习和生活之间快速切换，并提高他们的学习效果。
其次，功能分区的合理规划和设计能够创造舒适宜人的学习和生活环境。
大学校园不仅仅是一个教学场所，还是学生的第二个家。
因此，校园内的建筑和环境应该具备创造舒适宜人的氛围。
例如，在生活区内，宿舍楼的规划应该考虑到学生的日常需求，如私密性、安全性、公共空间等。
此外，校园内的绿地、花坛和景观设计也应该注重创造舒适的休闲环境，这样可以提高学生的生活品质和幸福感。
另外，功能分区的设计也应该注重可持续发展和环保理念。
随着全球气候变化和环境问题的日益突出，大学校园也应当发挥示范作用，积极应对这些挑战。
例如，在能源方面，校园建筑可以采用节能设计和可再生能源的利用，以减少能源消耗和二氧化碳排放。
此外，校园内的垃圾分类设施、雨水收集系统等也可以促进校园的环保意识和可持续发展。
在功能分区规划和设计中，还应考虑校园的整体形象和文化特色。
大学校园作为学习和传承文化的场所，其建筑和环境应该与校园的文化理念和特色相呼应。
例如，一些历史建筑可以保留和修复，以展示校园的历史和传统；同时，也可以引入一些现代设计元素，以体现校园的创新和时代精神。
通过规划和设计功能分区，可以使不同区域的建筑和环境相互呼应，形成有机的整体，提升校园的整体形象和文化价值。
《校园规划案例分析》PPT课件
建筑与山水的自然融合，
人的活动与校园景观的和谐共生。
鸟瞰模型
心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。 所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
（二）有关山东艺术学院图书馆
• 山艺图书馆位于山东艺术学院 长清新校区总体规划的核心部位。 是学校信息、文教、科研服务的重 要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。 长清地区本来就风景如画，而 艺术学院所在位置更是青山环绕、 绿树成荫。其中，图书馆的位置， 是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各 部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线， 还要考虑到校园的远期发展而表现 出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆 在校园中的象征意义要与它的实际 性质同等重要。
• 功能设计
•
分。 首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后 勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于 这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体 人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首 层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的 北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入 口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间 布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人 流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使 其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对 其他功能的干扰。 二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地， 这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心 广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主 轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来， 方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带， 并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间， 使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰 富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系 列通风和采光问题。 三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开， 在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室， 建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置 了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的 内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这 里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少 了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成 为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆 的使用功能 四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及 文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增加了 室外的交流空间。在临近两个阅览室的地方设置了 两个屋顶花园，顶部在不影响天井采光的基础上以 玻璃天棚覆盖，供读者休息讨论使用。 这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部
延边大学校园开放空间———西部教学楼(D)分析探究
延边大学校园开放空间———西部教学楼（D）分析探究作者：周泉来源：《现代园艺·下半月园林版》 2017年第4期1 延边大学西部教学楼（D）四周概况延边大学西部教学楼（D楼）建立在延边大学西北部，如果在空中俯视，可以看到它是一个H字的平面建筑。
由于它的正门前是由1个V字形状的挡雨棚建筑，所以通常延大师生也叫它V字楼，也是延边大学的1个标志性建筑。
2 延边大学西部教学楼（D）公共空间现状分析2.1 功能要素2.1.1 公共空间规划不合理。
提起西部教学楼，首先想到的就是楼梯。
多达93阶楼梯，要到这里上课的同学需要爬进百阶楼梯才能进入正门，现在的状况就蹬一级的台阶有些短，蹬两级还有点不足力。
再者就是其坡度的问题，台阶本身没有达到水平，还向下偏坡，在冬天下雪结冰时给师生行走造成了极大的危险。
再者就是踏步的长度没有起到应有的作用。
特别是冬季，行走的同学就会存在安全隐患，比如滑倒，夜间也有可能导致踩踏事故。
2.2 环境要素2.2.1公共空间布置与周围缺少呼应。
笔者认为“以人为本”的一个重要性因素体现在环境与周围相呼应。
西部教学楼有很多“废弃”的空间，这可能是供学生和老师悠闲散步的地方，但是场地尺度很大缺少公共空间的规划意识，使人体验不到此处的场所感和舒适度。
因为地势高的原因，所以学生或者老师在这里行走时对山下的情景一目了然，周围的绿化美不胜收，充分发挥利用这样的好条件，学习提倡劳逸结合的方法，这块区域可以供学生和老师散步，当然也应该有给学生和老师可以坐下来休息看风景的条件设施。
2.2.2公共空间设施污染环境。
西部教学楼后门侧对面的排水管道，当师生通过西部教学楼后面时，影响师生的心情。
另一方面，排水管流下的水直接进入后面花园土地，污染环境。
2.3 人性化因素西部教学楼作为主要的教学楼之一，每天上课的人流量很大，在上课高峰期时，近百层阶梯上的学生来来回回，很容易发生踩踏事故。
然而，在实地考察中发现，西部教学楼楼梯两侧有2 扇未开放的大门，里边有很大的闲置空间，这样设计不合理。
大学校园景观设计方案
大学校园景观设计方案1. 引言大学校园作为学生学习和生活的场所，其景观设计方案对于提高学生的学习积极性和生活质量至关重要。
本文将介绍大学校园景观设计的重要性，以及设计方案中应考虑的要素。
2. 概述大学校园景观设计是以提供优美、舒适的环境为目标，满足学生学习和生活需求的设计方案。
通过合理的布局、植被绿化、道路设置等，创造出一个有利于学习、交流和放松的校园环境。
3. 设计要素3.1. 空间规划大学校园的空间规划应根据学校的规模和功能需求进行合理布局。
主要包括教学区、宿舍区、图书馆和体育设施等。
不同的功能区域应合理划分，使得学生可以方便地在各个区域之间移动。
3.2. 植物景观植物景观是大学校园景观设计中不可或缺的组成部分。
宜选择各种树种和花卉来进行绿化，以增加校园的生态氛围。
同时，植物的选择还应考虑其美观和易于维护的特点。
3.3. 建筑设计大学校园的建筑设计应注重合理的布局和美观的外观。
建筑物的高度、形状、材料等都应与周围环境相协调，与自然景观相融合。
同时，建筑内部的空间设计也应满足学生的学习和生活需求。
3.4. 道路和步道道路和步道的设置对于校园的交通和交流至关重要。
应合理设置人车分流，以提高行人的安全性。
同时，步道的设置也可以为学生提供一个休闲散步的场所，增加校园的活力。
3.5. 公共空间校园的公共空间是学生进行课外活动和社交的重要场所。
公共空间的设计应考虑到学生的需求和活动方式，提供符合安全、舒适和多功能的场所。
4. 设计案例4.1. XXX大学校园景观设计方案这是一个具有现代感和生态氛围的大学校园景观设计方案。
在空间规划上，将校园划分为教学区、宿舍区和活动区三个主要区域。
教学区设置了多个教学楼和实验室，宿舍区内则有舒适、环保的宿舍楼。
活动区则提供了多功能的露天场地和运动设施，方便学生进行各种课外活动。
4.2. YYY大学校园景观设计方案该大学校园景观设计方案注重与自然环境的融合，以创造宜人的校园氛围。
浅谈高校校园公共空间环境设计的存在问题研究
浅谈高校校园公共空间环境设计的存在问题研究作者：张卫亮樊孟维来源：《现代交际》2011年第09期［摘要］随着时代的进步，高校环境建设也在日益进步完善。
在高校校园的建设中，高校校园公共空间环境建设尤为重要，因为它不单单为校园环境服务，在一定程度上，更能影响高校学生的心理及价值观。
但在高校校园公共空间环境中存在一些问题亟需解决，以适应时代的发展和满足大学生学习生活及成长的需要。
［关键词］高校校园公共空间环境存在问题［中图分类号］G40-052.4［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）09－0098－01引言教育事业的发展关系到国家的繁荣昌盛与发展，其中大学教育在国民教育中也尤为重要。
人才培养不但能提高国家民族的素质，也为社会经济发展提供人才保障和智力支持。
恰恰这么重要的教育场所，高校校园空间环境的建设完善及质量更是显得尤为重要。
高校校园的公共空间建设不单单有美化环境的功能，亦能影响高校大学生的心理，促进他们的成长成才，比如学校的公共环境景观能潜移默化地激励学生的信心。
一、高校校园公共空间环境的重要性“公共空间”这个名称的解释是相对于私人专用空间来说的，指的是一切非限于特定人群使用的外部公共空间，并在这个空间里，可以向群众提供进行一定社会群体或独体活动的场所。
而高校校园公共空间环境主要服务于学校的师生，而对学生服务更是主要的。
大学生作为一类特殊的社会群体，置身于校园这个特定空间里，他们在校园中的活动比较有规律可循，校园公共空间环境既具有公共活动的普遍性又具有其个体的特殊性。
此外，随着国家经济文化的日益发展，科学技术的不断创新，国家的综合国力逐渐提高。
国家对于高等教育比以往更加重视。
各地区的综合性大学也相应增加，逐步发展壮大，各门学科也兴起并发展得如火如荼。
也有更多的新校园建设在远离城市的郊区乃至更远的地方。
而新校园的公共空间设计建设也面临新的挑战，因为环境对于大学生的心理成长、学习兴趣、品德修养、价值观取向等都有一定的影响。
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大学校园公共空间设计分析
摘要大学校园的公共空间设计需要表达以人为本的原那么。
本文从基地空间、公共绿地以及滨水地带这三个主要的校园公共空间进行了具体分析，详细阐述了针对这三个公共空间的设计方法，为创造人性化的校园公共空间提供参考。
关键词大学校园;公共空间;设计前言所谓的校园公共空间指的是建筑物之间的公共领域，并且校园的公共空间具有多样性的特点，为了更好地满足教师与学生的校园生活，需要对公共空间的功能进行分析，并提高公共空间的利用率。
1基地空间基地空间指的是临近校园中特定的教学楼或办公楼的空间。
在此空间学生及教师容易在心理层面上产生一种归属感，因此在设计基地空间这一公共空间时需要突出其秩序性。
1.1前廊前廊是大学校园公共空间设计中必不可少的局部。
此空间属于一个重要的过渡空间，因此前廊的设计应呈现局部围合的形状，并且将人流或车流与建筑物分隔开来。
为了保证夜间的正常使用，需要在前廊安装充足的照明设备。
临近座位区附近可以安设饮水机、垃圾回收箱等根底设施。
并且为了更加突显人性化的设计理念，还需要考虑无障碍方面的设计。
1.2前院人们在前院空间可以进行放松、休闲的活动。
在设计此空间时需要合理的划分草坪、道路等可以指示前院空间范围的物体。
在前院可以有序布置一些长凳、圆桌供人们进行活动。
还可以利用树木或草坪划分出前院不同的小区域。
1.3后院在后院的公共区域内，人们在使用过程中可以产生领域感。
与前院相比，后院更加的安静、隐蔽，因此可以为教师、学生提供进行半私密活动的场所，例如校园社团进行彩排活动或举办小型活动等。
因此后院在设计上应该远离人流与车流，在适当的地方放置桌椅。
1.4后门在校园的后门空间可以进行停车、装卸货物等活动。
因此在设计后门空间时需要明确指示各项效劳活动的入口。
2公共绿地公共绿地可以有效改善大学校园的环境，通过合理的规划，公共绿地不仅可以提高大学校园整体的美感还可以为学生提供舒适的生活、学习环境，还有降低噪音、保持水土、净化空气等作用。
2.1校园广场校园广场整合了校园公共空间的结构，并为校园文化的建设提供了时机【1】。
人性化的校园广场设计可以为许多室外文化活动提供场所，同时在心理层面与视觉效果上均可以获得师生对校园空间结构的认同感。
例如在校园广场上可以进行演讲、文娱表演、优秀作品展示等活动，能够有效活泼大学校园的文化气氛。
因此在设计校园广场这一公共空间时，需要选择人流量较大的地方，并且保证广场周围建筑物的使用率，例如图书馆、食堂等场所。
确保校园广场可以自然的聚集人流，增加广场的人流量，以便于在广场上举办活动。
此外，校园广场的设计需要充分表达以人为本的理念，不应过分重视表达广场的纪念性或展示性。
广场设计要努力的表达校园文化，因此在设计环节可以鼓励师生共同参与设计，例如在设计初期通过调查等方式了解师生对广场功能的需求以及师生日常的行为规律，确保广场的设计能够最大限度地满足不同使用者的需求。
在效劳设施的放置方面，可以适当地安设长凳、台阶、护墙等，供师生休息。
并且为了增加广场空间的趣味性，可以安设一些雕塑或形状独特的指示牌等。
2.2疏林草地干净、整洁的草地可以供师生们坐在上面看书、休息。
但是在设计草地空间时需要注意草坪种植的施工方法以及日常的养护管理问题，以确保草地的质量。
在草坪空间设计中经常遇到以下两方面的问题：一是在种植草坪前没有对土壤外表上的碎石、杂草进行技术的处理，没有确保土壤外表的平整性，导致无法满足草坪的透气性。
二是，在草坪施工过程中草皮与草皮之间的种植距离过大，导致草坪易受雨水的冲刷形成冲沟，严重影响草坪种植的美感。
为了使草地的空间设计可以更好地满足师生的
使用需求，因此需要保证草地可以提供更加多元的空间功能。
在草地植物种类的选择上需要科学的对其进行配置，进而实现对空间的构筑。
例如，可以种植乔木或灌木用于隔离道路上的车流，为草地空间提供安静的气氛。
还可以配置形状各异、大小不同的植物来形成一种多元连续的空间。
为了增加草地空间的趣味性可以按照艺术审美规律搭配自然山石或欣赏性强的植物。
但是不能将草地空间完全的与其他活动空间分割开来，这不符合人性化的空间设计原那么。
此外还可以在公共绿地的空间中设计校园园林景观，因此在设计园林景观的方案时不仅要保障其具有改善师生生活环境的作用，还要满足一定欣赏需求。
这需要设计人员深入了解校园文化与周围的环境条件，在园林建造的施工过程中要合理的应用校园的土地、植物资源，将园林景观充分的融入到校园文化中。
3滨水地带滨水空间不仅清新了校园的空气，还可以为校园环境增添活力【2】。
因此在设计滨水空间时需要重视对水生植物的管理，防止出现植物疯狂生长而影响整体美感的问题出现。
设计者需要充分利用校园地形条件，利用上下差使水流动起来，有效的增添水系的生机与活力。
在种植水生植物时需要对种植区与留白区进行合理的划分，提高滨水空间结构的合理性。
4结束语综上所述，设计大学校园的公共空间时需要遵循以人为本的理念，进而为教师及学生提供更加人性化的活动场所。
在校园广场、草地以及滨水地带的设计过程中需要结合大学校园的实际情况，并充分考慮人们对公共空间的需求，进而提高公共空间设计的科学性与适用性，为大学校园提供开展活力。
参考文献【1】张芷娴.大学校园公共空间设计中的地域性表达研究[J].现代园艺，2021，〔13〕：86-88.【2】杨悦.基于环境行为学的大学校园开放空间中的旁支路径及公共设施设计[J].美术教育研究，2021，〔15〕：103.作者简介金璐璐〔1993-〕，女，浙江省金华市人;南京大学建筑与城市规划学院建筑系在读硕士研究生，研究方向：建筑历史与理论。