第5课法西斯势力的猖獗
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件
“水晶之夜”
纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
奥斯维辛集中营
想一想
• 德国纳粹迫害犹太人原因？
1.个人原因：希特勒从小就从心理上、 思想上极其讨厌犹太人 2.历史原因：德国人与犹太人宗教信 仰不同，存在着矛盾
B.三国同盟的形成 D.轴心国集团形成
5、二战期间，德、日、意三国结成 A、同盟国
B、协约国 C、北约组织 D、轴心国
• 6、在德国建立法西斯统治的是（） • A、希特勒 B、墨索里尼 • C、季米特洛夫 D、张伯伦 7.下图是20世纪30年代英国人创作的漫画 《三头怪兽》,其反映的史实是( )
A.三国协约的形成 C.苏联的成立
二、德国法西斯纳粹的建立
用德国的 剑为德国 的犁取得 土地
阿道夫· 希特勒 德国纳粹国旗
德国法西斯独裁统治的建立 标志着？
世界大战欧洲策源地形成
德国法西斯的暴行
1、制造“国会纵火案”，打击共产党 2、解散一切工会和除纳粹党以外的其他党派 3、加强思想控制，焚烧进步书籍 4、反犹、迫害犹太人
迫害犹太人
面对1929—1933年的经济大危机，美 国和德、日等国采取了怎样的对策？
答：由于各帝国主义国家的历史特 点不同，政治经济条件不同，因此 在世界经济危机的打击下，寻找摆 脱危机的出路也不同，美国总统罗 斯福为维护垄断资产阶级的统治， 通过实行（ 罗斯福新政 ）摆脱了危机； 德、日则走向（ ）的道路。 法西斯专政
根据材料，归纳材料中纳粹迫害犹太人的暴行？ 答：①劫掠和砸毁犹太人商店；②打死犹太人； ③将犹太人关进集中营；④将犹太人驱逐出境； ⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。
第5课法西斯势力的猖獗优选PPT课件
1922年 10月国王授 权墨索里尼 组阁，法西 斯专政在意 大利建立。 图为墨索里 尼向意大利 国王致敬。
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
（二）、日本法西斯化 1.经济危机对日本的影响 2.军部法西斯专政的逐步建立 3.亚洲战争策源地的形成
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
女人需要陪伴，不要总是为了自己朋友，兄弟的邀请，不是喝酒，就是打牌，偶尔去消遣是可以的，但是女人依然要陪。处理好两者的关系，总是有益无害。 女人喜欢为自己心爱的人洗衣做饭，帮你妥当的安排好一切，那是爱你的表现，那是不是有时候你也下厨做一顿让女人也高兴一下，偶尔的惊喜是促进双方感情的有效方法。 当一个女人告诉你，"我很坚强，你不要为我担心"的时候，你一定要注意，女人的坚强都是为了男人才这样的，通常来说，女人是柔弱的，当她变坚强的时候或许就是离开你的时候了。所以任何时候都要很宠女人，把她们当宝贝或小孩一样。
第5课(1) 法西斯势力的猖獗
法西斯势力的猖獗
教学目标
知识能力
1.墨索里尼建立法西斯党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战。
2.通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力。
在活动中认识到：种族主义的观点是荒谬的，今天仍然要保持警惕，防止法西斯势力抬头，在国际交往中，应友好对待每个国家，但必须在尊重事实和历史的前提下。
罪恶之花：
以德国纳粹的反人民残暴统治为重点讲述国会纵火案、文化专制、反犹狂潮等（讲述、情境法并用）
图片法回顾日军在中国犯下的种种罪行(讨论法)
归纳德日法西斯统治的共同点引出三个反动国家的联合，并得出：一场危机——两个战争策源地——三国轴心的建立
通过大量史料认清纳粹的本质，通过感受反犹屠杀的残酷加深对犹太人悲惨命运的认识。
3.日本军国主义兵部控制政权(二二六兵变、兵部掌握政权)
表格总结
以听教师讲述、观看图片、回顾中国历史、阅读资料为主，了解各国法西斯建立的经过及标志性事件。
在世界三大法西斯政权的建立及主要形态表格的填写中回顾本目知识
在各种各样的学习形式中，体现历史知识可以由不同类型的史料获得，引导学生养成善于观察事物、处处留心积累历史知识的习惯
讨论德日法西斯的共性
让学生在真实的历史图片面前、在具体而客观的数字中认识到，历史是不容篡改的，否认历史只会为和平蒙上阴影
探究与拓展：
1.犹太人是否劣等？
2.法西斯势力消失了吗？
3.历史面前谁才是勇者？
4.成长起来的新中国如何与曾经有过历史仇恨的国家相处？
第5课 法西斯势力的猖獗
1929-1933世界经济危机对德、意、日的影响
工业生产 对外贸易 工人失业 0%
70%
800万
日本
意大利
32.5%
33.1%
50%
300万
100万
19311934 1000多次 1931年 2415次
一、【德】纳粹政权的建立
1、背景
① 世界经济危机严重打击了德国，经济 危机激化了社会阶级矛盾 ② 以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传 活动，趁势发展壮大势力
温故知新:
“资 黄本 金主 资本主义 经济大危机 摆脱危机 时义 固有矛盾 1929—1933 寻找出路 代发 展 ”的 美 国 罗斯福新政
德、意、日 法西斯专政
第5课 法西斯势力的猖獗
希特勒
墨索里尼
裕仁天皇
法西斯 是什么意 法西斯(拉丁文: fasces）原意 思？ “束棒”，为古罗马执政官出巡时
2、日本军部法西斯势力建立
世界大战亚洲策源地形成 的标志： 日本军部法西斯势力的建 立 （受军部控制的内阁上台 1936年）
军国主义文化的日本少年
梳理新知
法西斯 国家 德国 建立者 建立标 志 上台方 式
对世界的 影响 政权特 点
希特勒 墨索 里尼 军部
1933年希 特勒上台 1922年法 西斯党徒 进军罗马 1936年 军部夺权 控制政府
能力提升训练
阅读下列材料： 材料一 我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和 迁移我国过剩的人口．……须加大我国国防经费,使我国有不 再受侵凌之军力． －－纳粹党的早期纲领 材料二 第一条 民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存 在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔.
－－1933禁止组织新政党的法律
九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗教材解析 新人教版
第5课法西斯势力的猖獗一、知识梳理二、重点难点讲解（一）重点分析1．法西斯政权的建立（1）德国纳粹政权的建立背景：20世纪二三十年代的世界经济危机严重地打击了德国。
经济危机激化了社会阶级矛盾。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势力发展壮大。
他们展开欺骗宣传活动，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。
建立：1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，成为国家元首。
很快着手建立法西斯恐怖独裁统治，世界大战的欧洲策源地形成。
暴行：制造“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士；解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党，强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士；加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果；掀起疯狂迫害犹太人的狂潮，剥夺犹太人的权利和自由，制造一系列反犹暴行。
（2）意大利法西斯政权的建立背景：第一次世界大战以后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。
建立：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。
（3）日本的法西斯化背景：1929—1933年经济危机对日本打击同样严重，工农业生产严重下降，阶级矛盾异常尖锐，日本以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。
建立：1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果，军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。
日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。
侵略：1931年发动九一八事变，侵占中国东北三省。
1937年，发动七七事变，发动全面侵华战争。
制造了惨无人道的南京大屠杀。
2．法西斯势力的勾结建立：19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团—“柏林—罗马—东京轴心”，又称轴心国集团。
第五课 法西斯势力的猖獗
第五课 法西斯势力的猖獗纳粹政权的建立原因：1、20世纪二三十年代的世界性经济危机严重打击了德国2、经济危机激化了社会阶级矛盾（联系凡尔赛—华盛顿体系的评价）3、希特勒为首的法西斯组织“纳粹党”发展壮大（《我的奋斗》民族主义、种族主义、复仇主义）4、希特勒和纳粹党获得统治阶级和大垄断资本家的支持二战欧洲战争策源地形成：1933年 希特勒上台恐怖的独裁统治：1、集总统和总理大权于一身 称“国家元首”2、利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士3、解散工会，取缔除纳粹党以外的一切政党4、加强思想控制，焚毁大量进步书籍，毁灭人类先进的思想文化成果5、反犹狂潮（水晶之夜）（660多万犹太人被屠杀）（奥斯维辛集中营）(充分体现出法西斯政权是最反动、最富有侵略野心的政权)意大利法西斯政权的建立原因：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨（共1871次罢工）过程：墨索里尼建立法西斯党，1922年进军罗马，建立法西斯专政日本法西斯政权的建立原因：1、20世纪二三十年代的世界性经济危机严重打击了日本2、日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地（联系明治维新影响）二战亚洲战争策源地形成：1936年，军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张一派控制了政府（广田弘毅）日本侵华：1、1931年 九一八事变2、1937年 七七事变轴心国集团形成：柏林—罗马—东京，严重威胁了世界和平（被称为“掀开了整个人类历史上极端黑暗 的一页）轴心国集团形成简表：(一次危机，二个策源地，三国轴心)国家主要原因 法西斯上台时间 领导人 政策 影响 意大利一战影响 1922 墨索里尼 都实行对内镇压人民 对外侵略扩张政策 德国经济危机 1933 希特勒 欧洲策源地 日本经济危机 1936 日本军部 亚洲策源地在经济危机的严重打击下，美、德、日为何走上不同道路？（美国改革道路，德、日法西斯道路）1、德日对凡—华体系不满，要求冲破这一体系；美国是凡—华体系的受益者，不想破坏现有秩序2、德日保留了封建残余，都有军国主义传统；美国有资产阶级民主传统3、德日经济较美国弱4、经济危机引发的政治危机的严重性，德日大大超过美国5、英法等国的纵容，助长了德日法西斯势力的发展。
第5课 法西斯势力的猖獗
4、出示课本 26 页图片《燃烧中的德国
国会大厦》。学生观察图片，看书归纳：
①希特勒上台后，逐渐将总统、总理
4、希特勒的恐怖独裁统治表现在哪些 两个职务合并为一，集党权、政权、军
方面？
权于一身，称国家元首。②利用“国会
纵火案”打击德国共产党和进步人士。
③解散一切工会组织和纳粹党以外的
所有政党。④焚毁进步书籍，加强思想
提 高
另外两个国家也走上了这条道路。那就 是意大利、日本。
2：在日本，法西斯势力是凭借谁的力 教师强调指出：意大利建立法西斯在经
量得以上台的呢？对中国有何影响？ 济危机之前，德、日是经济大危机之后。
（亚洲战争策源地是如何形成的？） 1、意大利：1922 年，意大利法西斯党
徒进军罗马，墨索里尼实行独裁统治。
评 济出现明显下滑。历史有着惊人的相似，早在 1929--1933 年的资本主义世界也
曾爆发了一次空前严重的经济危机。请你回答问题：
（1）为摆脱 1929—1933 年的经济危机，美国和德国分别采取了什么方式？
（2）德国方式对其后的欧洲 局势造成了怎样的重大影响？
（3）当今人类还将共同面临一系列的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、
控制。
教师转折：法西斯上台后，制造了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、反犹狂潮
很多骇人听闻的事件。其中，最让人震
1、为什么德国纳粹要迫害和杀害犹太 惊的就是法西斯对犹太人的大肆迫害。
人？
希特勒政府对犹太人从政治上、经济
上、人身上大加迫害。
此标题并不是重点，除第一问教师简
单指导外，其他两问，让学生看书解决。
1、让学生阅读课本 26 页并看相关的插
目 方法： 具体地分析和认识历史问题的能力。
第5课 法西斯势力的猖獗(课件+教案+练习)-1.doc
课堂练习一、选择题1、法西斯力量在一个国家掌握政权，最早出现在（）A、德国B、日本C、意大利D、西班牙2、第二次世界大战欧洲策源地形成的标志是（）A、德国希特勒上台B、纳粹党成为德国国会第一大党C、轴心国的形成D、意大利建立法西斯政权3、戈林于1942年，在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说“惟一熟悉国会的人，就是我，是我放火把它点着了！”可见“国会纵火案”是纳粹蓄意谋划的，它是为了（）A、为纳粹党夺取政权B、让希特勒成为国家元首C、打击德国共产党和进步势力D、驱散德国国会4、下列反人类的罪恶中，由德国法西斯所为的是（）A、贩卖黑人奴隶B、对印第安人实行种族灭绝政策C、残酷迫害犹太人D、煽动种族狂热，为侵略制造借口5、日本法西斯势力的支持者和集中地是（）A、垄断资产阶级B、军部C、政府D、议会6、1936年，标志着世界大战亚洲策源地形成的是（）A、德、意、日三国结成侵略性的轴心集团B、日本发动侵略中国的“九一八事变”C、日本发动侵略中国的“七七”事变D、日本军部法西斯专政的建立三、阅读材料，回答问题（1）这次经济危机的特点如何？答:波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。
（2）美、德、意、日三国是怎样寻找出路的？答:美国实行“新政”，加强国家对经济的干预和指导；德、意、日建立法西斯政权，对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张。
（3）这些国家采取了不同的方式来摆脱危机，对世界产生了什么影响？答:德、日疯狂扩军备战，形成欧、亚战争策源地，成为二战的罪魁，严重地威胁着世界的和平；美国保留了资产阶级民主制度，经济得到恢复和发展，随着二战扩大，参加了世界反法西斯同盟，为世界人民反法西斯战争的胜利作出了贡献。
（4）你认为现代社会中法西斯势力会死灰复燃吗？答:有可能，如恐怖活动不断出现，恐怖组织可以说是法西斯势力的新变种，是人类社会的一股邪恶势力。
（５）我们应当怎样防止历史悲剧的发生？答:1、第三世界国家应努力提高自身综合实力，并积极反对霸权主义和强权政治。
初三历史第5课 法西斯势力的猖獗知识点
国家
背景
建立者
时间
标志
特征
影响
德国
遭到经济
危机的
严重打击
希特勒
1933
希特勒上台，集总理和总统大权与一身，称为国家元首
对内独裁统治，对外侵略扩张
世界大战的欧洲策源地形成
意大利
墨索
里尼
1922
墨索里尼在意大利建立法西斯专政
日本
军部
1936、2
日本军政法西斯Hale Waihona Puke 立世界大战的亚洲策源地形成
德国纳粹政权的暴行：1）利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士；2）解散了一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党；3）纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量进步书籍；4）掀起迫害犹太人狂潮
2、轴心国建立：20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家结成了侵略性的军事政治集团，即柏林—罗马—东京轴心集团。它的形成对世界和平构成了严重的威胁
第5课 法西斯势力的猖獗
年 11 月 24 日 课型 新授课
（总）第
1 课时
法西斯势力的猖獗
本课第 1 课时
教 学 目 标
一、知识与能力 通过法西斯的反犹暴行和对外侵略扩张等史实，揭露德意日法西斯的反人类本质。 二、过程与方法 通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具 体地分析和认识历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 1、了解“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”思考得出经济危机导致政治危机， 从而加速了法西斯政权的建立。 2、人文素养：增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。 德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 经济危机与法西斯政权建立的关系。次二次备课教 过 程日 本 意 大 利
32．5%
50%
300 万
1931 年 2415 次
3、德国法西斯政权建立的标志 是什么？ 4、希特勒的恐怖独裁统治表现 在哪些方面？
331%
100 万
二次备课
（二）反犹狂潮 1、为什么德国纳粹要迫害和杀害犹太人？ 2、反犹活动有哪些？ 3、 、[组织“动脑筋”活动]想出确凿有力的证据，批驳德国法西斯对 犹太民族的诬蔑。 （三）意大利日本法西斯的暴行 1．在日本，法西斯势力是凭借谁的力量得以上台的呢？对中国有何 影响？（亚洲战争策源地是如何形成的？） 三、拓展延伸 欧亚战争策源地以德日的法西斯化为标志而形成，德日的对外侵略， 固然与经济危机有关，但与对世界体系的不满也有着密切的关系，你 能从这方面分析一下原因吗？ 三、课堂小结 1、板书线索小结本课知识 2、巩固练习
重点 难点 教具
PPT
一、情景导入 投放图片《焚书》 ，人类文明长期积累的优秀成果被烧毁，而德国 领导人却欢呼“火光照亮了新时代”为什么会出现这种匪夷所思的事 情呢？来导入新课。 二、自主探究 1、1929 年的经济危机对德国有何影响？ 2、希特勒为首的德国纳粹政权为什么能建立？怎么建立的？建立以 后如何实行恐怖独裁统治的？ 3、世界大战的欧洲战争策源地是如何形成的？ 4、世界大战的欧洲战争策源地是如何形成的？ 三、合作交流，展示提高 （一）纳粹政权的建立 思考：1、上面图表的内容说明 国 工业生 对 外 工 人 工 人 什么？ 名 产下降 贸 易 失 业 罢 工 2：出示 P25 图片，回答希特勒 缩减 人数 次数 组建的纳粹党是如何欺骗当时 德 40% 70% 800 万 1931 ～ 的各个阶级，登上德国政坛的 1934 年 国 呢？具体表现在哪些方面 1000 多