教师基本能力测试范文.doc
教师职业能力测试试题及答案
第一章，教师职业能力及其形成发展。
一单选.1教师职业能力是:A：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力.2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。
3:动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。
4；八个半智能是：大体相当于语文能力,数学能力,音乐能力，体育能力,美术能力，社会能力.自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。
（语言智能,数学逻辑智能。
空间智能。
身体运动智能。
音乐智能.存在智能，自知智能。
博物智能,人际智能。
）5:关注论是:描述是一名教师成长过程中各个阶段的心理焦虑，但也可以体现教师职业能力成长历程的某些特点。
职业能力发展过程可分为A关注他人阶段，B关注自己阶段，C关注教学阶段,D关注学生阶段。
6：角色认知论，描述的是一名教师成长过程中的、各个阶段的角色自我认知特点.也能体现出教师职业能力成长历程的某些特点。
职业能力发展过程可分A为角色感性认知阶段B角色自我认知阶段，G角色比较认知阶段,D。
群体角色认知阶段7：心境论描述的是一名教师在个人成长过程中各个阶段的心境状态特点.也能体现教师职业能力成长历程的特点,职业能力发展过程可分A受挫与平静。
B稳定与自信，C保完熟与低落.D抱怨与退出。
8：典型行为论，是名教师在个人成长过程中各个阶段的典型行为。
职业能力发展过程可分A准备与模范B积极上进C熟练与应变，D反思与革新。
E墨守成规，F退缩与退出。
9:教师职业能力一般形成和发展过程。
A理论学习,B实地观察，C模仿与练习，D实地实践，E总结与反思，F革新与创造，G反复实践。
10:职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位,是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度.二：多选：1、教师职业能力的特征：A实践性，B发展性，C稳定性,D差异性，2．教师能力功能或是（教师职业能力的作用？）A完善个人修养，B提高职业威望，C增强职业信心,D提高工作效率，E保证工作质量。
教师基本功考核方案范文（精选13篇）
教师基本功考核方案教师基本功考核方案范文（精选13篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教师基本功考核方案范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师基本功考核方案1为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。
以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。
一、考核目的：1、提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。
使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。
2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。
3、通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。
4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。
二、考核对象本园全体教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
2.绘画在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。
（记号笔直接作画，不用着色）。
3、讲故事现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述4.说课（1）教育活动设计选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。
（2）教育活动组织教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。
采用说课方式进行。
时间为5分钟。
四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。
考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间20xx年7月3日下午4:10分六、考核地点一楼中班教室七、考核形式1、自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。
教师资格考试中学教育知识与能力2024年下半年测试试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.下列选项中，不属于中学教育目的基本功能的是：A. 导向功能B. 激励功能C. 调控功能D. 强制功能答案：D解析：中学教育目的的基本功能主要包括导向功能、激励功能、调控功能和评价功能。
导向功能指教育目的为教育活动指明了方向；激励功能指教育目的是对受教育者未来发展的一种期望，这种期望具有激励受教育者朝着目标方向努力的作用；调控功能指教育目的对教育活动起着调控作用，使教育过程沿着预定的轨道进行；评价功能指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
而“强制功能”并非教育目的的基本功能之一，故选项D错误。
2.中学教师在教育教学中，应遵循学生身心发展规律，促进学生全面发展。
这体现了以下哪个教育原则？A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 全面发展原则答案：D解析：全面发展原则是指教育要促进学生的德、智、体、美、劳等方面全面和谐发展。
题目中提到的“遵循学生身心发展规律，促进学生全面发展”正是全面发展原则的具体体现。
A选项启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力；B选项因材施教原则是指教学要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学；C选项循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
这些原则虽然都是教学的重要原则，但与题目描述不符。
3.下列关于教育与社会发展的关系，表述错误的是：A. 教育具有促进经济发展的功能B. 教育的发展可以超越社会生产力水平C. 教育的发展受社会政治制度制约D. 教育内容受社会文化传统影响答案：B解析：教育与社会发展是相互制约、相互促进的。
A选项正确，因为教育通过培养人才、传播知识、创新科技等方式，可以直接或间接地促进经济发展；C选项正确，因为教育作为社会上层建筑的一部分，其性质、目的和内容都受到社会政治制度的制约；D选项正确，因为社会文化传统是影响教育内容的重要因素，不同的文化传统会导致教育内容的差异。
中学教资优秀作文范文(优选13篇)
中学教资优秀作文范文(优选13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师专业基本能力测试题答案
教育系统中小学教师岗位专业技术人员专业基本能力测试题一、填空题 (每空2分，共30分)1、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利2、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念3、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是（改进和加强德育）；三是（要改革评价制度）；四是（建设高素质的教师队伍）。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容括政治素质、业务素质和心理素质。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
8、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表忠于人民的教育事业。
教师应当取得国家规的教师资格。
二、选择题（每题2分，共30分）1、“正确的学生观”就是（ B ）A、让每一个学生都考出好成绩??B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好? ??D、让每一个学生都文理全能2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（?A）A、使每一个学生的特长都得到发挥? ?B、按优、中、差分班教学C.完全由学生自己决定自己如何学习?D、培养单科独进的尖子生3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B?)A.开始最早持续最短? ?B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长???D.开始较晚持续较短4、新课程在学生评价方面改革的目的是（ D ）??A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B?)A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法6.在学校教育体系中处于核心地位的是(C?)A.后勤工作?B.管理工作??C.教学工作??D.科研工作7.人的身心发展是指(?A)A.身体和心理的发展???B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加?D.技能和技巧的提高8.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(?C)A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
教师水平能力测试试题
教师水平能力测试题一、填空题1.全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2.新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4.要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5.新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6.教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7.新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8.教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中教育具有阶级性。
9.教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
10.新课程教师角色最突出的要求是由传授者转变为促进者。
11.新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
12.生产力的发展水平影响着教育目的和教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法和教学手段的改革。
13.注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14.教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15.教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16.综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特性。
17.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18.教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
高校教师教育教学基本素质和能力测试
闽师培[2010]017号关于开展2010年秋季高校教师教育教学基本素质和能力测试的通知各高校人事处：根据福建省教育厅《关于开展2010年秋季高校教师资格认定工作的通知》（闽教办人[2010]63号）文件精神，福建省高校师资培训中心受省教育厅委托，负责组织高校教师教育教学基本素质和能力测试工作。
为更好地落实以上通知精神，现将测试工作有关事项通知如下：一、高校教师教育教学基本素质和能力测试工作除对参加测试人员进行教学试讲外，同时加强对参加测试人员掌握课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查。
二、课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查内容，请查阅高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲（附件一），高等学校教师《课堂教学技能》考试大纲（附件二）。
三、课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查，采用笔试开卷测验，测验成绩仅供参考。
四、2010年秋季高校教师教育教学基本素质和能力测试内容，请查阅《福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试表》（附件三）。
五、试讲测试时间：11月15日—23日上午8:00，下午2：30。
各高校教师具体测试时间请参照安排表（另行通知）。
六、试讲测试地点：福建省高校师资培训中心福州教学点（福州仓山区对湖路75号）、厦门教学点（厦门厦禾路1128号富兴大厦B 幢10楼）。
七、申请测试人员应提供以下材料：1、本人身份证原件。
2、《测试表》一式四份，填写后加盖本单位的公章。
3、所教学科（专业）的课程对应教学大纲、教案（一节课，注明测试者的工作单位、姓名）、教材各一式三份及多媒体课件。
附件一、高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲。
附件二、高等学校教师《课堂教学技能》考试大纲。
附件三、福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试表。
福建省高等学校师资培训中心2010年11月1日主题词：2010年秋季高校教师能力测试通知抄送：省教育厅人事处，校分管领导福建省高等学校师资培训中心2010年11月1日印发附件一：高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲课程名称：多媒体课件的制作参考教材：罗运模等主编，《边用边学轻松掌握PowerPoint 2000》，人民邮电出版社，2000。
教师专业基本能力测试不达标情况说明
教师专业基本能力测试不达标情况说明一、测试内容教育教学基本素质和能力测试内容包括：(一)专业（学科）理论知识与技能内容包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等。
(二)教育教学实践能力内容包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。
(三)基本教育素质内容包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。
二、测试形式与方法(一)测试形式为在线测试（腾讯会议）。
(二)测试方式为试讲（说课）、面试。
1、试讲（说课）:根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案。
试讲（说课）后应试者应提供教案备查。
专业评议组成员根据试讲（说课）的测试标准进行评价。
2、面试:主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。
专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。
(三)试讲（说课）、面试测试成绩满分均为100。
测试结果分合格、不合格两个等次，60分至100分为合格，60分以下为不合格。
(四)每位专业评议组成员独立为应试者打分，并填写评价表。
测试结束后，由各组秘书汇总，取平均分确定测试结果。
(五)试讲（说课）时间15分钟，面试时间5分钟。
三、测试组织教育教学基本素质和能力测试时间为５月４日，调试阶段为13:00-13:30，参加测试的教师进入对应的会议号，逐一进行调试（包括声音、共享屏幕等）；正式测试为13:30-17:00，参加测试的教师按照序号依次开讲，先开启摄像进行自我介绍，后共享屏幕开始试讲、面试。
具体分组及会议号见附件。
请2022年申请教师资格认定的教师（除免测人员），根据本人申请的任教学科，准备相关课程的授课内容及PPT｡。
教师专业基本能力测试复习题
小学教师专业基本能力测试复习题一、填空题1、新课程的最高宗旨和核心理念是（关注人，为了每一位学生的发展）2、新的课程体系涵盖（幼儿）教育、（义务）教育和（普通高中）教育。
3、在新的课程结构中，小学阶段以（综合）课程为主；初中阶段设置（分科课程与综合课程）相结合的课程；高中以（分科课程）为主；从小学至高中设置（综合实践活动）。
4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（知识）、（技能）、（能力）、（态度）等方面的基本要求。
5、转变学习方式，要以培养创新精神和（实践能力）为主要目的。
6、新课程强调建立促进（学生）全面发展、（教师）不断提高和改进（教学实践的评价功能）7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。
8、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与（义务教育素质教育理念）相适应的体现一的教育观念。
19、1983年提出面向（现代化）（世界）（未来）20、教育的个性化包含三层含义：人性化个性化（学校的个性化）21、提出不愤不启不悱不发的教育家是（孔子）孟子荀子老子孔子22、美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）23、教育的最高宗旨是（培养人）服务政治发展经济培养人提高升学率24、创新教育核心是培养（创新思维）创新意识创新态度创新方法创新能力25、提出教育生活理论的教育家是（杜威）杜威布鲁纳布鲁姆加涅26、陶行知生活教育的方法论是（教学做合一）27、新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程）28、现代活动教育理论形成的心理学基础是（发生认识论）29、主张教法要根据学法的教育家是（陶行知）叶圣陶陶行知赞可夫苏霍姆林斯基30、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（活动课程）31、现代发现法的倡导者是（布鲁纳）布鲁纳奥苏贝尔杜威施瓦布32、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理论）33、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：支架式、认知学徒式、随机访取式和（D、抛锚式）二、选择题1．本次课程改革的核心目标是（ A ）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
教师招聘考试题库《教学基本能力》必考知识点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《教学基本能力》必考知识点最新版(二)1、单选题有人断言：“近日股市可能会上涨。
”下列哪项判断的意思和该人判断最为相近？_____A : 近日股市必然上涨B : 近日股市必然不上涨C : 近日股市必然下跌D : 近日股市不必然不上涨参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：考查模态命题的推理，“可能不必然不”；故题干等值于“近日股市不必然不上涨” 。
故选 D。
2、单选题默认情况下，在 Excel单元格中靠左对齐的数据为_____A : 文本B : 数值C : 日期D : 时间参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。
3、单选题根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为_____A : 集合概念与非集合概念B : 实体概念与属性概念C : 普遍概念与单独概念D : 正概念与负概念参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：根据概念所反映的对象是杏为集合体可将概念分为集合概念与非集合概念；根据概念所反映的是对象本身还是对象所具有的属性可将概念分为实体概念与属性概念；根据概念所反映的对象数目的不同可将概念分为普遍概念与单独概念；根据概念所反映的对象是否具有某种属性可将概念分为正概念与负概念。
故选 D。
4、单选题小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？”孔先生回答道：“大约十年。
”小荧不满足于此，再问如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？”孔先生道：“那需用二十年。
”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？_____A : 谦虚B : 勤奋C : 尊师D : 耐心参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：题干中从孔先生的回答可以看出，学好徽雕需要较长的时间，即需要耐心，如果没有耐心将事倍而功半，故选 D。
5、单选题在 Windows 的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是_____A : 可以搜索图片、音乐或视频B : 可以按计算机名搜索网络上计算机C : 不可以搜索隐藏的文件或文件夹D : 可以按文件被修改的日期进行搜索参考答案: C本题解释:【答案】C。
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初中政治基本能力测试试题（题样）一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有大项、个条目，其中“教学常规”包括、、、、、六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学是如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（20分）（一）填空（10分）1．思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以为根本目的的综合性课程。
2．本课程的内容版块是按照三组重要关系依次构成的。
请按顺序说出这三个版块的内容。
、、3．本课程的理念：①帮助学生是本课程的核心。
②初中学生逐步扩展生活，做的公民是本课程的基础。
③坚持的引导与学生独立思考、相统一是本课程的基本原则。
（二）简答（共10分）教学是落实思想品德课程标准、达成本课程目标的主要途径和基本环节。
为了遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律，积极推进本课程的教学改革，提高思想品德教学的实效性，请说出本课程教学实施的基本方法有哪些？三、教学设计（共60分）八年级下册《面对责任的选择》一课的教学设计。
要求：1．教学设计要充分考虑到学科的特点与教学理念，突出教学三维目标的整合。
2．以教学内容为载体，挖掘教材的激趣因素，创设适宜的教学情境与问题情境，在对学生已有知识经验和教材内容深入分析基础上，挖掘整合教学资源，增强教学的实效性与趣味性。
3．合理安排好问题的梯度，实现课内外知识的迁移与延伸。
4．充分体现新课改的精神，让学生真正成为课堂舞台的“主角”。
重视现代化教学手段的使用。
5．教学设计必须是原创，设计新颖，重难点突出，教学流程清晰。
初中化学基本能力测试试题（题样）一、教学常规（20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有大项、个条目，其中“教学常规”包括、、、、、六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（20分）1.《化学课程标准》中提出化学课程改革的重点包括：以提高学生的为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导学习方式；强化评价的功能。
（3分）2.《化学课程标准》中的“课程内容”标准包括5个一级主题，分别是、、、、。
（5分）3. “为每一个学生提供平等的学习机会，注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展”是化学课程的重要理念之一，请就此结合您的教学实践谈谈您在课堂教学中的几点做法。
（12分）三、教学设计（60分）1.对于“二氧化碳的制取”一课的教学，两位老师展示了两种教学设计思路：设计一：教师按照制取原理——实验装置——实验步骤——注意问题，逐步讲解并演示，学生边观察边记录，然后动手实验自己制取一瓶二氧化碳，最后再与氧气的实验室制法进行比较，归纳总结，强化知识的理解。
设计二：教师通过展示二氧化碳在生活中的用途创设情境，导入需要制取较纯净的二氧化碳的意图，学生根据已有的知识经验（氧气的实验室制法）归纳需要解决的问题（原理、装置、步骤等方面），然后边设计边探讨解决问题的最佳方案，教师提供必要的信息和帮助，最后师生总结实验室制取二氧化碳的原理、仪器、步骤、注意事项并动手实验。
你更倾向于哪种设计思路？针对这两种教学思路，谈谈你的看法。
2.《化学课程标准》中明确指出：“义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。
”请依据课标要求和教材结构写出《化学反应中的质量守恒》（八年级教）一节的教学设计。
材P102-104初中化学基本能力测试试题（题样）参考答案二、课程标准1.科学素养多样化诊断、激励与发展2.科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展3. （本部分以课标要求为依据，重点考查教师在课堂教学中的教学策略）1. 以新课程标准为依据，根据教材的知识结构，学生的认知能力，将教学目标的设置层次化，针对不同的学情，提出不同层次的目标，让每一位学生都有学习的兴趣和动力。
（教学目标层次化）2.在教学过程中对学生划分小组，通过小组活动，以点促面，提高学生的参与度，给不同层次的学生展示的机会。
（教学过程全面化）3.对学生的评价实施多元化，过程与结果并重，定性与定量相结合，既有知识评价，又有活动表现评价，做到为每一位学生的学习提供大量的反馈信息，增强学习的自信心和主动性。
（课堂评价多元化）4.作业设置分必做和选做，面向全体的同时为学生的学习提供更多的选择机会。
（作业设计层次化）初中数学基本能力测试试题（题样）一、教学常规（20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有-----大项、----个条目，其中“教学常规”包括---、---、---、---、---、---、-----六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过------小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（20分）（一）填空（10分）1.初中数学课程标准中安排了四个部分的课程内容，分别是数与代数，，，综合与实践.2.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学的基础知识、基本技能、、.3．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合.（二）简答（10分）数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
如何做到学生学与教师教的和谐统一，组织有效的教学活动？课程标准是如何体现的？三、教学设计（共60分）请你依据“和谐高效思维对话”课堂教学理念，对“同底数幂的乘法”这节课的进行教学过程设计。
（请结合学生的认知水平，考虑学生身心发展规律设计相应的教学目标、重难点、教学资源、教学过程，对重难点如何化解等环节）。
初中英语基本能力测试试题（题样）（120分钟）一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有-----大项、----个条目，其中“教学常规”包括---、---、---、---、---、---、-----六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过------小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（共20分）1.义务教育阶段英语课程具有 __________与__________的双重性质。
(2分)2. 课程标准明确了英语教育的课程目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展。
综合语言运用能力包括____________________________、_________________、_____________、___________(5分）3. 试列举五种以上英语课程资。
（5分）4.根据英语课程标准第四部分，如何实施英语教学（8分）三、请根据《鲁教版》八年级下册第Unite 4 Section B进行教学设计。
（共60分，可另附页）（120分钟）一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有-----大项、----个条目，其中“教学常规”包括---、---、---、---、---、---、-----六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过------小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（共20分）1. _______与________的统一，是语文课程的基本特点。
(2分)2. 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护儿童的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导_______\_______\_______的学习方式。
（3分）3. 试列举五种以上语文课程资。
（5分）4.下面文字中，方框内的文字是删掉的，划曲线文字是新增加的。
试举一例，简说自己如何在阅读教学中落实新课标的。
（10分）有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。
三、请根据《语文》九年级上册第五单元第18课《陌上桑》进行教学设计。
（共60分，可另附页）（120分钟）一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有-----大项、----个条目，其中“教学常规”包括---、---、---、---、---、---、-----六部分。
（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过------小时。
（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。
试举一例谈谈学科教学如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。
（10分）二、课程标准（共20分）（一）填空1. 在《标准2011版》中提到，物理课程应注意让学生_______实验探究过程，学习科学知识和_______方法，提高分析问题及解决问题的能力。
课程应注重与_______、_______及时代发展的联系。