少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)
大队辅导员说课稿 修改版
亲爱的少先队员们、辅导员们，大家好（敬礼）我是深圳市XXXX实验学校大队总辅导员XXXXX，今天我将和我的小队员们说课的课题是《沿着榜样的足迹前行》，本节课我和我的小队员们将从活动背景、活动目标、活动设计、活动过程、活动效果和反思5个方面来进行课后说课。
共二个课时一、活动背景在与队员的一次聊天中，我发现孩子们喜欢、崇拜明星，对影视、体育明星如数家珍，但当我提到雷锋、刘胡兰这些抗日英雄的时候，谈话却戛然而止。
很多队员仅仅只是知道他们的名字，而不知道他们的事迹。
这个现象引起了我的思考。
从享誉全国的“道德模范雷锋”到“巾帼不让须眉的刘胡兰”，还有很多新世纪涌现出来的英模们，他们的事迹是少先队员宝贵的教育资源。
那么该如何利用这些丰富的资源进行教育呢？在和队员们商议后，我结合《少先队活动课程指导纲要》五年级“感受榜样力量，寻找最美人物”的要求，设计开展了以学习时代先锋，模范榜样为主题的，“沿着榜样的足迹前行”这一活动。
二、活动目标通过组织队员们开展红领巾寻访活动，引导他们深入了解“英雄模范”的事迹，学习时代先锋，从榜样身上吸取教训，树立“为人民服务的”思想，争当新世纪的小先锋。
三、活动设计本次活动课设计共分为7个环节队仪式、辅导员宣布活动主题、榜样事迹我来说、榜样精神我来传、学习榜样我践行、辅导员总结、队仪式四、活动过程（接下来我和我的队员们就来一起说一说本课的活动过程）1、榜样事迹我来说为了体现少先队员的自主作用、创造精神和少先队集体的力量，真正让孩子做主人，放手让孩子去策划、组织、实施、总结。
在“榜样事迹我来说”这一环节开始之前，我将队员分成两组，让队员们分组去寻找时代先锋、劳动模范。
让队员在追寻“英模”的足迹中，了解英模的事迹，感受英模的精神。
下面就请我的队员们给大家做一下简单的汇报。
（我们第一小队接到老师布置的时代先锋、劳动模范的任务后，我们的队员们就积极的行动起来了，最终我们选择了雷锋叔叔和刘胡兰姐姐这两个英雄人物事迹，将他们的故事编写成诗歌，用诗歌朗诵的形式展示给大家，让大家感受英模精神。
少先队优秀说课稿
少先队优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
下面我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说活动背景少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。
习近平总书记强调，培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。
在新时代，我们要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，少先队工作肩负着重要的使命。
当前，社会发展迅速，信息传播多样，少年儿童面临着各种思想观念的冲击。
在这样的背景下，加强少先队工作，通过丰富多彩的活动，引导少年儿童树立正确的价值观，传承红色基因，显得尤为重要。
二、说活动目标1、知识目标让队员们了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，认识红色基因的内涵和重要性。
2、能力目标培养队员们的自主学习能力、团队合作能力和表达能力。
3、情感目标激发队员们的爱国情感，增强他们的民族自豪感和使命感，让他们立志争做新时代好队员。
三、说活动准备1、收集资料队员们分组收集中国共产党的历史资料、红色故事、英雄事迹等。
2、制作道具准备小红旗、红领巾、展板等道具。
3、排练节目排练诗歌朗诵、歌舞表演等节目。
4、布置场地将活动场地布置成充满红色氛围的场景。
四、说活动过程1、队会仪式（1）整队报告人数（2）出旗、敬礼（3）唱队歌2、引入主题通过播放一段振奋人心的红色视频，如开国大典的片段，引发队员们的兴趣，从而引入活动主题。
3、知识讲解（1）由辅导员或队员代表讲解中国共产党的成立、发展历程和重要成就。
（2）通过图片、图表等形式，让队员们直观地了解党的光辉历史。
4、故事分享（1）队员们分组分享自己收集到的红色故事，如刘胡兰、董存瑞等英雄的事迹。
（2）邀请队员们谈谈听了这些故事后的感受和体会。
5、主题讨论（1）组织队员们讨论“什么是红色基因”“如何传承红色基因”等问题。
（2）引导队员们思考在日常生活中如何践行红色基因，争做新时代好队员。
6、节目表演（1）队员们进行诗歌朗诵《党在我心中》，表达对党的热爱和敬意。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是少先队活动。
一、说活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
选择这个主题，是因为红色基因是我们党在长期奋斗中形成的宝贵精神财富，是新时代少先队员健康成长的精神支柱。
通过活动，让队员们了解红色基因的内涵，激发他们传承红色基因的责任感和使命感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
二、说活动背景当前，社会发展迅速，各种思潮纷繁复杂，少先队员们在成长过程中容易受到不良影响。
加强对少先队员的思想政治教育，传承红色基因，显得尤为重要。
同时，在学校教育中，也需要通过丰富多彩的活动，培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德品质。
三、说活动目标1、知识目标让队员们了解红色基因的内涵，包括革命精神、优良传统和先进文化等。
2、能力目标培养队员们的自主学习能力、团队协作能力和实践创新能力。
3、情感目标激发队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心，培养他们传承红色基因的责任感和使命感。
四、说活动准备1、辅导员准备（1）收集相关资料，包括红色故事、红色歌曲、红色影片等。
（2）制定活动方案，明确活动流程和分工。
（3）准备活动所需的道具，如国旗、队旗、红领巾等。
2、队员准备（1）自主学习红色基因的相关知识。
（2）排练红色歌曲、舞蹈等节目。
（3）分组收集红色故事，并制作成手抄报。
五、说活动过程本次活动分为五个环节：环节一：队会仪式1、整队报告人数3、唱队歌环节二：导入主题1、播放一段红色影片片段，如《狼牙山五壮士》，引发队员们的兴趣。
2、辅导员提问：“同学们，你们知道影片中展现的是什么精神吗？”引导队员们思考红色基因的内涵。
环节三：知识讲解1、辅导员结合图片、文字等资料，向队员们讲解红色基因的内涵，包括井冈山精神、长征精神、延安精神等。
2、邀请队员们分享自己收集到的红色故事，加深对红色基因的理解。
环节四：活动展示1、队员们分组展示自己排练的红色歌曲、舞蹈等节目。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动课”。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动效果预测这几个方面来进行阐述。
一、活动背景少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
在当今社会，培养少先队员的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感显得尤为重要。
然而，随着社会的发展和信息技术的普及，少先队员们面临着各种各样的诱惑和挑战，如沉迷网络游戏、缺乏团队合作精神等。
因此，开展有针对性的少先队活动，引导少先队员树立正确的价值观和人生观，是我们少先队辅导员的重要职责。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员了解少先队的历史和基本知识，掌握少先队的队礼、队歌、队旗等。
培养少先队员的组织纪律性和团队合作精神，提高自我管理能力。
2、过程与方法目标通过开展主题活动、小组讨论、实践操作等形式，让少先队员在亲身体验中感受少先队的魅力。
引导少先队员学会观察、思考和解决问题，提高创新能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
培养少先队员的社会责任感和奉献精神，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大志向。
三、活动准备1、辅导员准备收集有关少先队的历史、知识和图片资料，制作多媒体课件。
准备少先队队旗、队徽、队歌等相关物品。
2、队员准备查阅有关少先队的资料，了解少先队的发展历程。
练习少先队队礼、队歌等。
四、活动过程1、导入环节（1）播放一段少先队活动的视频，让队员们感受少先队的活力和魅力。
（2）提问队员们对少先队的了解程度，引发队员们的兴趣和思考。
2、知识讲解（1）辅导员通过多媒体课件，向队员们讲解少先队的历史、性质、宗旨和任务。
（2）介绍少先队的队旗、队徽、队礼、队歌的含义和规范要求，并进行示范和指导。
3、小组讨论（1）将队员们分成小组，围绕“如何做一名优秀的少先队员”这一主题展开讨论。
少先队活动课说课稿 爱国 少先队说课稿
爱国少先队说课稿辅导员老师们,大家好！我是xxx小学少先队大队辅导员xxx,我说课的案例是《“系好人生第一粒扣子——爱国”》。
说活动背景及活动目标：建国六十六年来,祖国一片欣欣向荣,但是我们也看到周围有很多人的思想和价值观都在发生微妙的变化,尤其现在的孩子,物质生活极为优越,但在他们心中只有“小我”,而无“大国”。
在这样的背景下,对学生进行正确价值观、人生观的思想教育显得十分必要。
“爱国、敬业、诚信、友善”8个字是社会主义核心价值观公民层面的价值准则。
我结合我们中队的实际,和小干部们商量后,决定以价值观中“爱国”为重点,开展“系好人生第一粒扣子—爱国”主题活动,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感与责任感,将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。
如何帮助队员认识“爱国”的含义,以真诚的情感传递“爱国”的品格,践行“爱国”的美德？“五年级小松鼠中队”准备开展以下环节的活动。
说活动过程及引导要点：环节一：“做游戏,快乐动手系扣子。
”活动从游戏入手。
这个游戏由“生活智多星小队”设计：当音乐响起,每名队员迅速穿好衣服,系好扣子,互相检查,发现错误,互相纠正。
游戏结束后,引导队员们谈感悟,让他们明白扣好第一粒扣子的重要性,并适时点拨：“培育和践行核心价值观正如‘扣扣子’一样,如果扣错了,衣服就歪了,人就不正了,看起来就不和谐了。
从而引出活动的主题：‘走进与认识’核心价值观中的第一粒扣子——爱国。
”这个活动环节要发挥队员的自主性和创造性,在游戏中,辅导员和队员们一起观察、倾听、交流,达到了“教育无痕,润物细无声”的活动目的。
环节二：“观盛会,回忆往昔悟爱国。
”活动课之前,“新闻小记者小队”通过查找资料,制作微视频。
在活动现场,队员们一起观看“纪念抗战胜利70周年阅兵”盛况,回顾清明节为革命烈士扫墓的情景。
辅导员引导大家分享感言,让队员们明白革命烈士在战场上浴血奋战才换来今天的幸福生活,同时也认识到我们要牢记历史,并不是要延续仇恨,而是要以史为鉴、珍爱和平,面向未来！在这个环节中,辅导员是引领者,要走进队员中,以“牢记历史,珍爱和平”为切入点,唤起队员们爱国意识,帮助他们领悟“爱国”是一种崇高的情怀,大家齐心协力,国家才能走向更美好的未来！环节三：“看电影,七嘴八舌话爱国。
《少先队辅导员技能比赛》PPT课件
活动过程
在主题队会的设计上，主要分五大版块来完成
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。 Nhomakorabea说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
我们是诚信之家10快板快板111220201913发表感言或者背诚信格言诚信小游戏14歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事15歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事16歌曲表演1718歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事19最后中队辅导员讲话
少先队辅导员技能比赛
（Suitable for teaching courseware and reports）
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
快板 快板
我们是诚信之家
小品:"考试风波"
说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动”。
下面我将从活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
选择这个主题，是因为红色基因是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，对于培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义价值观具有重要意义。
通过本次活动，引导少先队员们了解红色历史，传承红色基因，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员们了解红色基因的内涵和重要意义，知道一些红色经典故事和英雄人物，掌握一定的红色文化知识。
培养少先队员们的表达能力、团队协作能力和创新能力，能够通过多种形式展示自己对红色基因的理解和传承。
2、过程与方法目标通过参观红色教育基地、观看红色影片、阅读红色书籍等方式，让少先队员们亲身感受红色文化的魅力。
组织少先队员们开展小组讨论、主题演讲、文艺表演等活动，引导他们在实践中思考和探索，提高自主学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心。
培养少先队员们的集体主义精神和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
三、活动准备1、教师准备收集相关的红色文化资料，包括图片、视频、书籍等，制作成多媒体课件。
联系红色教育基地，安排参观事宜。
准备活动所需的道具和奖品，如小红旗、奖状等。
2、学生准备查阅有关红色基因的资料，了解一些红色经典故事和英雄人物。
排练与红色主题相关的节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等。
四、活动过程1、导入环节播放一段激昂的红色歌曲，如《义勇军进行曲》，营造浓厚的活动氛围。
提问少先队员们：“你们知道什么是红色基因吗？”引发他们的思考和讨论，从而引出活动主题。
最新少先队辅导员基本技能(1)幻灯片课件精品课件
“五心、四好”内容(nèiróng)
❖ “五心”： 把忠心献给祖国； 把爱心献给社会；
❖
把诚心献给他人； 把孝心献给父母；
❖
把信心留给自己；
❖ “四好”：争当热爱祖国、理想远大(yuǎndà)的好少 年；
❖
争当勤奋学习、追求上进的好少年；
❖
争当品德优良、团结友爱的好少年；
❖
争当体魄强健、活泼开朗的好少年；
第十七页，共31页。
3．“雏鹰争章”活动 (huó dòng)
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人 可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价 优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要 依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面 (fāngmiàn)的力量凝聚在一起，把校内和校外教 育有机结合起来，为社会各方面(fāngmiàn)关心 支持素质教育提供了有效的载体。
第十页，共31页。
少先队大队(dàduì)辅导员的职 责
3．指导中队辅导员的工作，要经常了解中队 辅导员的工作情况，帮助他们开展活动，定期组织 中队辅导员学习和研究中队工作（保证(bǎozhèng) 每周不少于两个课时的中队活动）
4．领导少先队大队委员会的工作，培养大队 委员会树立责任感，创先意识和自治、自理能力。
第二十页，共31页。
活动(huó dòng)热身口号
❖ 我自豪，我是××人！ 我幸运，我拥有机会(jī huì)。 我能行，我已做好准备。 “耶！”
❖ 爱的鼓励 鼓励他人，按照“×——×——×××——”的节奏 拍手一遍。用两个拇指从胸前往外推“你真 棒！”“耶！” 鼓励自己——把“你真棒！改为“我能行！” 拍手呼号励志(lì zhì) 一边有节奏地拍手，一边喊：Good good good! Nice nice nice! Yes yes yes!