如何开展民族传统体育教学
民族传统体育课程建设计划与实施
民族传统体育课程建设计划与实施一、引言大家好，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——民族传统体育课程建设计划与实施。
让我们来了解一下什么是民族传统体育。
民族传统体育，顾名思义，就是那些源于各个民族，具有鲜明民族特色的体育项目。
它们既是一种锻炼身体的方式，也是一种传承民族文化的方式。
那么，如何建设好民族传统体育课程呢？接下来，我将从以下几个方面展开讨论。
二、明确目标我们要明确民族传统体育课程的目标。
这个目标可以分为两个方面：一是锻炼学生的身体素质，提高学生的健康水平；二是传承和弘扬民族文化，增强学生的民族自豪感和认同感。
这两个目标是相辅相成的，只有达到了这两个目标，我们的民族传统体育课程才能真正发挥作用。
三、丰富课程内容为了实现上述目标，我们需要丰富民族传统体育课程的内容。
这里，我要给大家推荐几个非常有特色的民族传统体育项目。
第一个是武术，武术是中国的传统瑰宝，它既有很高的观赏性，也有很强的实用性。
第二个是太极拳，太极拳是一种内外兼修的武术，它既能锻炼身体，又能调节呼吸，对身心健康有很大的帮助。
第三个是跳绳，跳绳是一种简单易学的民间游戏，它可以锻炼人的协调性、灵活性和耐力。
四、创设良好氛围要想让学生喜欢上民族传统体育课程，我们还需要创设一个良好的学习氛围。
这个氛围可以从以下几个方面来营造：一是加强宣传，让更多的人了解民族传统体育的重要性；二是举办各类比赛和活动，激发学生的兴趣和热情；三是加强师资队伍建设，选拔优秀的教练员，提高教学质量。
五、加强实践教学民族传统体育课程不仅仅是理论知识的学习，更重要的是实践操作。
因此，我们要加强实践教学环节，让学生在实践中感受民族传统体育的魅力。
具体来说，我们可以组织学生参加各类民族传统体育比赛和活动，让他们亲身体验民族传统体育的乐趣。
我们还可以邀请专业的教练员来校指导，确保学生能够正确地掌握民族传统体育技巧。
六、总结与展望通过以上几个方面的努力，我相信我们的民族传统体育课程一定会越来越完善。
《民族传统体育概论》教案
《民族传统体育概论》教案第一章：绪论一、教学目标1. 让学生了解民族传统体育的定义、特点和意义。
2. 让学生掌握民族传统体育的历史发展和现状。
3. 让学生了解我国民族传统体育的主要项目。
二、教学内容1. 民族传统体育的定义与特点2. 民族传统体育的意义3. 民族传统体育的历史发展4. 我国民族传统体育的主要项目三、教学方法1. 讲授法：讲解民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。
2. 案例分析法：分析我国民族传统体育的主要项目。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考民族传统体育的概念。
2. 讲解民族传统体育的定义与特点：结合实例进行讲解。
3. 讲解民族传统体育的意义：从健身、文化、娱乐等方面进行讲解。
4. 讲解民族传统体育的历史发展：介绍我国民族传统体育的发展过程。
5. 分析我国民族传统体育的主要项目：介绍的项目包括武术、太极拳、蹴鞠等。
6. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业1. 复习本节课所学的民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。
2. 了解一个自己感兴趣的民族传统体育项目，下节课分享给大家。
第二章：武术一、教学目标1. 让学生了解武术的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握武术的基本技术和战术。
3. 让学生了解武术的历史发展和现状。
二、教学内容1. 武术的定义与分类2. 武术的特点3. 武术的基本技术4. 武术的基本战术5. 武术的历史发展三、教学方法1. 讲授法：讲解武术的定义、分类、特点、基本技术和战术。
2. 示范法：演示武术的动作要领。
3. 练习法：让学生分组练习武术动作。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考武术的概念。
2. 讲解武术的定义与分类：结合实例进行讲解。
3. 讲解武术的特点：从健身、防身、观赏等方面进行讲解。
4. 讲解武术的基本技术：介绍拳法、棍法、剑法等。
5. 讲解武术的基本战术：介绍攻防、真假、虚实等战术。
6. 讲解武术的历史发展：介绍我国武术的发展过程。
小学体育《多样的民族传统运动》优质课教案、教学设计
小学体育《多样的民族传统运动》优质课教案、教学设计教学目标1. 通过研究不同民族传统运动,了解中国丰富的民间体育文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
2. 发掘学生的运动潜力，培养学生的协调性、平衡感、灵活性和运动技巧。
3. 加强学生的合作意识和沟通能力，培养学生的团队合作意识。
4. 提高学生的身体素质和健康水平，培养学生乐于参加体育活动的兴趣。
教学重点1. 研究不同的民族传统运动，了解这些运动的基本规则和技巧。
2. 练传统运动，培养学生的身体素质和技能。
3. 学生合作能力和沟通技巧的培养。
教学难点1. 合作和沟通能力如何培养。
2. 如何将民族传统运动融入到体育课中。
教学方法1. 观看视频和图片，让学生了解不同民族传统运动。
2. 分组练，培养学生的合作能力。
3. 呈现小组作品，增强学生的成就感。
教学内容1. 了解不同民族传统运动：学生观看视频和图片，了解草原舞蹈、哈巴雪山、腰鼓、踢毽子等民族传统运动。
2. 练传统运动：学生分组进行练，老师教授运动技能并给予指导。
3. 团队合作：每个小组练一个民族传统运动，形成小组作品，进行展示比赛。
教学评价1. 观察学生：研究民族传统运动后，学生是否增强民族自豪感和文化认同感。
2. 测量学生：运用测试方法，测试学生的身体素质和技能是否提高。
3. 评估和反思：学生展示小组作品后，评估和反思学生合作能力和沟通能力的提高，以及教学反思。
教学时长2个课时教学资源1. 视频和图片展示。
2. 民族传统器材。
教学反思本节课的教学目标、内容、方法、评价等都很好地实现和完成了。
但是，针对学生的合作能力和沟通能力的培养，还需在后续的体育课中加强训练。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略随着时代的发展和社会的进步，民族传统体育在学校文化建设中的地位越来越受到重视。
民族传统体育作为中华民族的宝贵文化遗产，具有丰富的历史内涵和精神价值，对学生的身心健康、道德品质、团队精神等方面都有着积极的影响。
在学校文化建设中开展民族传统体育给予了越来越多的关注和支持。
本文将从理论与实践相结合的角度，提出一些策略，以促进学校民族传统体育的开展。
一、加强理论研究，提升认识意识学校文化建设中民族传统体育的开展，首先要加强对民族传统体育的理论研究，深入挖掘其历史渊源、文化内涵、教育价值等方面的内容。
只有深刻理解民族传统体育的独特魅力，才能更好地引导学生参与并起到有效的教育作用。
学校还可以通过举办专题讲座、文化论坛等方式，邀请专家学者和传统体育爱好者进行交流，加强师生对民族传统体育的认识和意识，使其在学校文化建设中的地位更加凸显。
二、开设相关课程，提升传统体育技能为了更好地推动民族传统体育的开展，学校可以适当调整课程设置，增加相关的体育课程，如传统武术、民俗体育、传统舞蹈等，让学生在课堂上就能够接触和学习到相关的传统体育知识和技能。
学校还可以组织专业的民族传统体育老师进行授课，提升学生的技能水平，培养学生的兴趣和爱好，从而促进民族传统体育在校园文化中的开展。
三、建立相关俱乐部，提供平台和机会学校可以根据学生的兴趣和特长，组建相应的民族传统体育俱乐部，如太极拳俱乐部、民俗舞蹈俱乐部等，为学生提供一个自由发展、交流学习的平台和机会。
俱乐部可以定期组织相关的活动和比赛，如传统武术表演、民俗舞蹈比赛等，吸引更多的学生参与加强学生对民族传统体育的了解和认识，同时丰富了学校的文化生活。
四、开展相关主题活动，增强文化氛围五、加强相关资源的建设，提供支持和保障学校在推动民族传统体育的开展过程中，还需要加强相关资源的建设，如搭建传统体育训练场地、购置相关器材和服装等，提供支持和保障。
还可以加强与民间传统体育组织和社团的合作，充分利用外部资源和力量，丰富学校民族传统体育的内容和形式，为学生提供更多的发展空间和机会。
如何在体育教学中融入传统文化
如何在体育教学中融入传统文化体育教学是培养学生身体素质和培养社会主义核心价值观的重要环节之一。
融入传统文化在体育教学中，不仅可以增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同，还可以促进学生综合素质的全面发展。
以下是在体育教学中融入传统文化的几种方法：1. 体育项目与传统文化的结合通过选取具有传统文化特色的体育项目，例如太极拳、武术、传统民间舞蹈等，来进行体育教学。
这样既能保持传统文化的传承，又能增强学生的身体素质和动手能力。
在教学中，可以引导学生了解这些体育项目的起源、发展历史以及与传统文化之间的联系，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 体育故事与传统文化的讲解讲述与传统文化相关的体育故事，例如神话传说中的体育英雄故事、历史上的体育盛事等，可以激发学生对传统文化的兴趣和好奇心。
通过讲解这些故事，可以让学生了解到传统文化在体育领域的重要地位以及对现代体育的影响。
3. 体育活动与传统文化的庆祝活动结合将传统的体育活动与庆祝活动结合起来，例如举办传统体育节日活动、传统体育比赛等，可以让学生在锻炼身体的同时，体验传统文化的魅力。
这样的活动可以增加学生的参与度和兴趣，同时也有助于传统文化的传承和弘扬。
4. 体育器材与传统文化的创新设计在体育器材的设计中融入传统文化元素，例如在运动服饰、体育场馆、体育器械等方面加入传统文化图案和风格可以增加体育教学的趣味性和吸引力。
这样的创新设计不仅可以让学生更好地感受到传统文化的魅力，还可以提高学生对体育教学的兴趣和参与度。
通过以上方法，我们可以在体育教学中有效地融入传统文化，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，同时也提高学生的身体素质和培养综合素质，为学生的全面发展做出积极贡献。
如何在体育课堂教学中更好地开展民族民间传统体育项目
如何在体育课堂教学中更好地开展民族民间传统体育项目目前，我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩。
但是，在学校体育教育中，仍是以西方体育为主，与国人身体素质、心理感受、民族情感相吻合的民族传统体育内容没有得到很好地普及。
因此，在学校开展民族传统体育教学，不仅可以充实学校体育的教育体系，有效地增强学生体质，还能弘扬民族文化，培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。
一、民族传统体育的概念中国民族传统体育，是指在中华历史上一个或多个民族内流传或继承的体育活动的总称。
主要是指我国各民族传统的祛病、健身、习武和娱乐活动项目。
民族传统体育顾名思义，它包含三层意思：一是体育的，二是民族的，三是传统的。
这类体育项目中，任何一个都是在特定的民族文化背景下，在一定历史阶段产生的，并在历史发展过程中逐步发展成熟起来的，具有该民族的民族风格，它是民族传统文化的重要组成部分。
二、民族传统体育的项目我国民族传统体育项目十分丰富，一般来说主要包括了：武术、摔跤、射箭、射弩、秋千、赛马、赛龙舟、打木球、抢花炮、珍珠球、放风筝、蹴球、打陀螺、跳竹竿、踢毽子、跳绳、抖空竹等等。
学校可以根据具体情况选择切实可行的民族传统体育项目。
三、民族传统体育的教学特点1.简便易教。
民族传统体育项目中绝大部分内容都具备这样的特点,朴素的品质造就了这些项目的教学应朴实无华,教学过程要讲究实效,避免华而不实的形式,教师要全面准确掌握项目的比赛规则,并运用到教学中,不断提高学生在规则要求范围内的技术和战术是教学的灵魂。
2.简单易学。
民族传统体育绝大部分项目都简单易学,由于民族传统体育长期的教学是口传身教,缺乏经过文字的整理或通过研究得出的技术参数,对教师来说,缺乏教学参考,只有依靠教师自身不断实践后归纳出技术要领和动作组合及技巧。
对学生来说,不断摸索通过练习改进动作从而提高技术进而创新和发展。
3.简捷易赛。
民族传统体育的比赛经过长期的演变,操作起来比较简捷,很多项目初步掌握了基本技术和战术就可进行对抗,在教学过程中可通过游戏的方式进行练习。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而民族传统体育作为我国悠久的文化遗产，也应该成为学校文化建设的重要内容之一。
传承和弘扬民族传统体育，对于丰富学校的文化内涵、强化学生的民族自豪感、培养学生的集体主义精神和团队合作能力具有重要意义。
学校需要制定相应的策略，开展民族传统体育活动，以促进学校文化的发展和传承。
一、充分挖掘民族传统体育的文化价值学校作为文化传承的重要场所，应该充分挖掘民族传统体育所蕴含的文化价值。
学校可以邀请专家学者，组织学生进行民族传统体育的研究和探索，深入挖掘民族传统体育的历史渊源、传承特点、技艺精髓等方面的知识，从中培养学生对民族传统体育的认同感和发展潜力的认识。
学校还可以积极参与一些民族传统体育项目的保护与传承工作，比如申报非物质文化遗产、组织民族传统体育比赛等，以保护和传承民族传统体育的文化遗产。
二、开设民族传统体育课程学校应该在课程设置上注重民族传统体育的融入。
通过开设民族传统体育课程，让学生在学习和掌握现代体育知识的也能够了解和体验到我国传统文化中的独特体育活动。
在课程内容上，可以包括传统武术、民族舞蹈、传统球类、民族田径等项目，通过系统的教学和训练，使学生掌握一定的技能和知识，培养对民族传统体育的热爱和认同感。
三、举办民族传统体育活动学校可以通过举办各类民族传统体育活动，来弘扬民族文化，增进师生的身心健康。
比如举办传统武术表演、民族舞蹈比赛、传统球类比赛、民族体育文化节等活动，通过参与这些活动，学生能够切身体验到民族传统体育的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，也能够促进师生之间的交流和合作。
学校还可以组织学生到民族文化村或者文化遗产保护区进行实地考察，让学生亲身感受民族传统体育所蕴含的文化魅力，从而激发他们对传统文化的热爱。
四、培养学生的民族自豪感通过开展民族传统体育活动，学校可以帮助学生了解和认识自己民族的传统文化，培养学生的民族自豪感和自尊心。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略民族传统体育是学校文化建设中的重要组成部分，对于学生全面发展具有积极的促进作用。
本文从以下几个方面探讨民族传统体育在学校文化建设中的策略：强化意识、设置课程、开展活动、加强宣传。
一、强化意识学校文化建设中，应当注重强化师生和家长的意识，增强他们参与民族传统体育活动的积极性和主动性。
首先，学校应当加强对民族传统体育文化的宣传，让师生了解传统文化的价值和代表性体育项目的特点。
其次，学校要加强对体育教育的重视，将民族传统体育纳入课程体系中，鼓励学生参与相关活动，让他们切身感受到民族传统体育的魅力。
此外，在家长会或课外活动中，学校可以邀请民族传统体育项目的传承人或代表进行演示和讲解，让家长也能感受到体育文化的魅力。
二、设置课程民族传统体育的发展不能脱离课程的安排和教学，因此学校应当设置相关的课程。
针对不同年级和学科，学校可以安排不同的课程内容。
例如，在初中体育课中，可以将传统拳法、民族舞蹈等项目列为选修课，引导学生深入了解和体验传统文化体育；在语文或历史课中，可以将民间传说或民间体育故事作为教材内容，让学生从中认识和感悟民族体育的文化内涵。
三、开展活动学校应当通过各类活动来鼓励师生参与民族传统体育。
例如，可以开展传统杂技、吹箭比赛等比赛活动，鼓励学生参与和钻研，提升体育技能和民族文化素养。
此外，在重要的传统节日等场合，可以组织学生进行民族舞蹈和乐器演奏表演，让学生们从活动中感受到传统文化体育的魅力。
四、加强宣传宣传是在学校文化建设中非常重要的一步，它具有推广的作用，可以让更多的学生和家长了解民族传统体育文化，增强他们的的体育文化意识。
为了加强宣传，学校可以利用校网、学生媒体、校报等宣传媒体，发布民族传统体育的相关资讯和活动信息；同时，学校也可以在校园内设置相关宣传板或展示柜，展示代表性的文物和器具，让学生通过视觉感受民族传统体育的特点和内涵。
结语学校文化建设是长期而复杂的工作，民族传统体育作为学校文化建设的一个重要组成部分，需要在教学、活动、宣传等方面全面推进。
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如何开展民族传统体育教学
作者：蔡海红刘瑛
来源：《当代体育科技》2017年第36期
摘要：伴随着教学内容的不断丰富，我国的教学也必然需要不断的发展，传统的内容需要我们继承和发展，体育教学也不例外，只有在改革和发展的过程中，体育教学的质量才能够得到不断的提升。
在现代体育教学的过程中，我认为我们应该在传统的教学模式的基础上，更多的引入民族传统体育教学的内容，因为伴随着体育教学的不断的发展，西方的体育内容越来越多，而民族传统体育教学的相关知识越来越少，这一情况需要我们重视，在实践的过程中积极的探索和改革，做好民族传统体育教学工作。
关键词：体育教学民族传统思考建议
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0179-02
近年来随着体育课程内容的不断扩充，一些西方的和外来的体育教学形式逐渐引入到我国的体育课程当中。
这种体育多元化形式虽然在一定程度上实现了体育教学的多样化，极大的丰富了体育教学内容和形式。
但是由于外来的体育教学内容的逐渐引进，就和我国民族体育教学产生了竞争的机制，这种竞争机制体现在很多方面。
但是不论这种竞争机制体现在哪一方面都会对民族体育课程产生一定的的冲击，正是由于这种冲击作用才会让一部分教师产生了“崇洋媚外”的心理，认为外来的都是好的，这也会让学生产生同样的心理，这样会非常不利于民族传统体育教学课程的开展。
现阶段随着社会教育理念的不断革新，教师和家长越来越重视民族传统体育课程的重要性，许多学校逐渐开设了民族体育课程，以注重培养学生的民族体育精神。
同时传统民族体育在学校中的开始也具有非常现实的意义，它可以教给学生一些我国传统的体育道德精神，让学生在学习的过程中领悟到我国的民族精神。
同时学习民族传统体育，还可以唤醒学生的爱国之情，对培养学生的爱国意识和爱国情怀有很大的帮助。
在学习民族传统体育的过程中中，学生还可以形成良好的运动理念，养成终身体育的概念，对把学生培养成德、智、体、美全面发展的人才才有很大的帮助。
那么如何才能在学校中更好的开设民族传统体育哲学成为了一个关键问题，下文就针对如何高效解决这一问题给出了几点建议。
1 采用游戏教学方法理念，实现民族体育教学高效化
现如今开设民族传统体育课堂教学活动具有非常现实的意义，这也是宣传我国优秀传统文化的必由之路，也是宣扬我国优秀传统文化的主要途径之一，开展民族传统体育教学理念，可以很好的让学生走进我国优秀传统文化，领悟我国优秀传统文化的博大精深之处。
同时还可以让学生更好的学习到我国优秀的民族传统体育，让更多的学生在学习民族传统体育的过程当中受到一系列的熏陶，领悟到我国优秀传统体育道德精神，致力于培养学生的体育精神。
现如今民族传统体育教学面临着发展的瓶颈时期，这一时期的民族传统体育教学面临着严峻的挑战，
教师要正视这种挑战，为了优化民族传统体育课堂教学环境，纷纷开设一些其他的教学方法。
在这一大背景之下，游戏式教学理念逐渐在民族传统体育教学中应运而生，游戏式教学理念提倡在民族传统体育教学活动中，采用一系列的活动来开展体育课堂。
这种教学理念拥有着很大的教学优势，可以把课堂教学变得丰富多彩，同时也能很好的激发起学生的运动兴趣。
我国民族传统体育课程包含着多个方面，就像太极、摔跤、武术等等多个方面，每一个方面都有其自身的教学特色，也有其鲜明的教学优势。
教师在开展每一个民族传统体育课程的时候，都可以采用游戏教学模式，旨在让学生通过游戏来学习体育知识。
比如教师在开展太极这个体育课程的时候，可以让两个学生之间做一个简单的游戏来练习太极的基本动作要领，就像两个学生有一只脚站在一个砖头上，相隔有一定的距离，随后用太极的动作去推对方，如果哪一方支撑不住从砖头上掉下来，就宣布游戏结束。
学生都喜欢在体育课堂上做游戏，而且这种活动趣味性也比较强，学生参与起来积极性也比较高。
另外教师还可以让两个学生通过一系列的游戏来练习太极的基本动作，然后将这些基本动作串联起来，形成一套完整的太极拳。
太极是我国的优秀传统武术也是我国的一种优秀传统文化，学生通过学习太极这门课程，不仅可以锻炼自己的身体，修养自己的身心品质，还可以让学生近距离的接触到我国的优秀传统文化，受到优秀传统文化的熏陶，对学生综合能力的全面提升也有一定的帮助。
2 开展多媒体教学辅助模式，激发学生学习的兴趣
在现阶段的体育教学活动中，民族传统体育教学受到一定的阻碍，导致这些问题的因素是多方面的，其中一个非常重要的因素是学生的学习兴趣不足。
学生在学习民族传统体育的过程当中没有一个浓厚的学习兴趣，也就在学习的过程当中提不起精神，不能跟着教师的脚步很好的开展学习活动。
还有的学生会觉得民族传统体育不如一些其他的体育活动那样趣味性强，因此也就在课堂当中表现不积极。
为了更好的在民族体育课堂中激发起学生的学习兴趣，多媒体教学模式逐渐在民族体育教学活动中应运而生，多媒体教学模式作为一种现代化的教学手段，可以在民族传统体育教学过程当中，很好的激发起学生的学习兴趣，调动起学生的积极性，让学生在参与的过程中更加积极主动。
多媒体教学模式在民族传统体育教学过程当中具有着很多种教学形式，比如教师可以可以采用多媒体给学生播放一些教学视频，让学生可以更好的理解民族传统体育教学。
就像教师可以在课堂中给学生播放一些有关于武术类型的中国大片，众所周知我国的武术博大精深的，学生通过观看视频可以更好的了解到武术的各种类型，学生也会被视频当中无数的精彩程度所深深吸引。
这样教师可以更好的开展武术教学活动，学生学习起来也更有激情，有注于课堂教学质量的提升，对高效开展民族传统体育教学活动也有很大的帮助。
3 开展体育趣味活动，完善民族体育教学形式
在民族体育教学活动当中，由于教学体制没有得到很好的完善，教学内容也没有被进一步的挖掘与延伸，民族体育教学还停留在以往旧环境的影响之下。
因此现阶段教师在开展民族传
统体育教学活动的过程中，要注重完善其教学形式，让教学内容更加丰富多彩使教学形式更加多样化，对高效开展民族传统体育活动有很大的帮助，为了更好的丰富和完善体育教学形式，教师可以采取开展集趣味活动的方式，让学生在体育趣味活动开展的过程中学习民族传统体育，认真学习民族传统体育的一种优秀传统文化。
在开展民族传统体育课程的过程当中，趣味活动的形式可以是多样化。
比如教师可以开展一个民族传统体育学术交流大会，在这个会议当中学生们主要针对这种优秀的传统文化进行阐述，然后随着进一步的了解到这种传统文化，更好的珍惜这种传统文化。
在这个会议上学生还可以将民族传统文化与其他文化联系起来，找到它们当中的相同或者相似之处。
另外，教师还可以开展一些民族传统体育比赛活动，就像让武术和太极开展一次擂台竞赛，比一比看哪一种体育形式更为突出。
通过这种活动开展方式，可以很好地调动学生的积极性，更好的学习民族传统体育知识，对学生自身的体育能力的增长也有很大的帮助。
总而言之，高效开展民族传统体育课堂教学活动是一个长期而艰巨的任务，教师为了更好的完成这个任务，需要将民族传统体育与其他教学模式结合起来，重点突出民族传统体育的特色，让学生喜欢上了这门课程，致力于提升学生的体育精神和体育道德。
参考文献
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