【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_《8、9的乘法口诀》例题7
例题
例．亮亮用带有草莓和菠萝的卡片摆了两个图形，亮亮一共用了几张
卡片，第一个图形上面一共有多少个草莓？第二个图形上面有多少个菠萝？
分析：题中共两个问，要想求出后两个问首先数出亮亮摆的图形各用
了几张卡片，第一个图形亮亮用了８张卡片，第二个图形用了5张卡片，知道了卡片数后面的问题就可以通过乘法口诀解决了。
解：6×8＝485×8＝40
乘法口诀
1．☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?
加法算式：________________乘法算式：______________
2．一共有几个◎？
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（）个（）相加。
3．
要付（）个（）元，算式：___________________
4．
每组有（）名同学，有这样的（）组，一共有（）名同学。
□×□＝□
5．填空
（1）81、72、63、54、（）、（）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（）、（）、64、（）、（）（3）7、14、21、28、（）、（）、49、56、（）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（），这表示（）个（）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（）□－○＝（）
《乘法口诀》答案
1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）
2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；
3．5个7元；7×5=35（个）；
4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；
5．填空
（1）81、72、63、54、（45 ）、（36 ）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（36 ）、（49 ）、64、（81 ）、（100 ）（3）7、14、21、28、（35 ）、（42 ）、49、56、（63 ）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（28 ）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（9 ）□－○＝（ 1 ）。
西师大版小学数学二年级上册第三单元第二课《8,9的乘法口诀》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
（三）、课堂小结 通过这节课的学习。你有哪些收获？ （1）各抒己见 （2）指名回答：我们学会了8和9的乘法口诀，并且会用8和9的乘法口 诀计算，还知道了9的乘法口诀可以通过手指帮助记忆...... （3）集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：熟记乘法口诀可 以帮助我们快速地计算乘法，是几与9相乘，就背“几九多少”的乘法口 诀进行计算。
《8，9的乘法口诀》说课稿
西师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学二年级 上册第三单元第二课时《 8,9的乘法口诀 》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、 说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
8×9＝72 八九七十二 （5）学生齐读口诀。
2.教师：请同学们视察8的乘法口诀，你有什么发现？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3）指名汇报：8的乘法口诀有两句，8的乘法口诀后一句比前一句的结果多8. 集体订正，教师及时鼓励和肯定。 3.你怎样才能很快的记住这两句口诀呢？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3)指名汇报：只要记住其中的一句，那么他前面的一句就在这句结果的基础上 减8，后面的就在这一句结果的基础上加8
【知识与技能】： 1.经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8,9的乘法口
诀求积。 2.知道8，9的乘法口诀的来源，会用8，9的的乘法口诀口算相应的表内乘法
。 【 过程与方法】：
探索每句乘法口诀之间的联系 ，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀 的理解与掌握。
【 情感、态度与价值观】： 感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。
4.教师：你会编9的乘法口诀吗？请联系生活试一试。（1）学生独立思考 （2）小组内交流（3）指名汇报：一个同学有9个本子，9个同学有多少个本 子？就是9×9＝81（个），可以编成九九八十一；前面我们学习8×9＝72， 再加1个9就是81，所以9×9＝81，可以编成口诀九九八十一......(4)集体订正， 教师及时鼓励和肯定，并板书：9×9＝81， 九九八十一5.教师：请同学们视 察8、9的乘法口诀，你有什么发现？（1）指名回答：8的乘法口诀有两句，8 的乘法口诀后一句比前一句的结果多8，9的乘法口诀有一句。（2）集体订正。
新苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀及口诀求商》课件
迁移创新三： (1)“一九”有多少天？1×9=9（天）
(2)当“八九”结束时8×9=72（天） 一共过了多少天？
(3)九九加一九是 多少天呢?
9×9+9=90（天）
课后作业：
完成书第82页 3、5两题
1个9
2个9
3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
比10少( 1 )
比20少( 2 )
比30少( 3 )
比40少( 4 )
比50少( 5 ) 比60少( 6 ) 比70少( 7 ) 比80少( 8 ) 比90少( 9 )
是( 9 )
是( 18 )
是( 27 ) 是( 36 ) 是( 45 ) 是( 54 ) 是( 63 ) 是( 72 ) 是( 81 )
九九八十一 8 1
活动三：看图找规律
１个９ 比10少（ 1 ） 是９
活动三：看图找规律
2个9
比20少( 2 )
是18
活动一：看图找规律
( 3)个9 比( )少(30 ) 是(3 )
27
( )个9 比( )少( ) 是( )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
观察上面的图，你能把下面的表填完整吗？
谢谢指导！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
二年级上册数学试题--第六单元表内乘法7.8.9的乘法口诀达标检测 人教新课标(2014秋)(含答案)
人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）7.8.9乘法口诀达标检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、根据乘法口诀表填一填。
（每空0.5分，共35分。
）(1)把上面的表补充完整。
(2)横着看,第一行都是()×几,竖着看,最后一列都是几×()。
(3)在上表中9×1,9×2,9×3……9×9的积,每相邻两个数相差()二、列竖式算一算。
（每题1分，共5分。
）36+27=81-36=90-26=37+29+14= 81-49-16=三、按要求完成下面的题。
(共15分)（1）照样子,写出两句得数相同的口诀。
（每空0.5，共5分）（2）连一连。
（每空0.5，共4分）（3）开火车。
（每空0.5，共5分）（4）找规律,在花盆里填上合适的数。
（1分）四、计算，直接写出得数。
(每题0.5分，共10分)5×7 =9÷3 =6÷3=6×6 =9+35 =3×4 =5×6 =8×6 =48-3 =78+9 =37+6 =72÷8 =63÷7 =18÷3 =2×35 =6+40=5+48 =12×3 =36÷9 =8+46 =五、列式计算。
（每题2分，共16分。
）（1） 5个8相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3） 32里面有几个8？（4）把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5） 6的8倍是多少？（6） 54是9的多少倍？（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是9，商是多少？六、解答应用题。
(共19分。
)1、田径队的人数是舞蹈队的4倍，舞蹈队有9人，田径队有多少人？（5分）2、刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？（5分）3、买文具。
（9分）(1)小丁买了3个笔记本,他一共花了多少钱?（3分）(2)小东买了1个文具盒和1个订书机,一共花了多少钱?（3分）(3)你还能提出其他用乘法解决的问题吗?（3分）参考答案一、1、(1)略(2)1 9 (3)9二、63，45，64,80,16三、(1)二六十二，三四十二，二九十八，三六十八，三八二十四，四六二十四，二八十六，四四十六，四九三十六，六六三十六(2)（3）24 45 42 32 56 63 32 27 49 72（4）52四、35、3、2、36、44、12、30、48、45、87、43、9、9、6、70、46、53、36、4、54五、（1） 5×8=40 （2） 63÷7=9 （3） 32÷8=4 （4）40÷5=8（5） 6×8=48 （6） 54÷9=6 （7）9×8=72 （8）36÷9=4 六、1、 4×9=36（人）答：田径队有36人。
北师大版小学2年级数学上册第八单元(买球+做个乘法表)PPT教学课件
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
做个乘法表
竖着看，第几列就用几开头。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3
1×3=3 2×3=6 3×3=6 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
8×6= 48 3×8=24 6×7=42
这节课我们就来整理这单元的知识。
做个乘法表
做个乘法表
把哪些算式 排在一起？
这些算式的 积都是18。
二年级数学上册8的乘法口诀练习题
二年级数学上册8的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．在括号里填上合适的数。
5⨯( )＝409⨯( )＝3642÷( )＝79⨯( )＝72( )÷8＝635÷( )＝52．写乘法算式。
____________________________________3．括号里最大能填几？9×( )＜30( )×8＜739×( )＜644×( )＜406×( )＜55( )×7＜50( )×5＜505×( )＜426×( )＜232×( )＜204．找规律填空。
5．动物打靶比赛成绩统计如下：6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4＋4( )76＋3( )105＋3( )813－1( )5＋96( )10－3－210＋0( )6＋8二、连线题7．请你帮我挑一套衣服。
（连一连）三、解答题8．小明和弟弟与爸爸妈妈一起参观书画展，购买门票一共需要多少钱？9．看图答题。
328元416元434元（1）一台载车冰箱的价格比榨汁机大约贵多少钱？（2）一台榨汁机和一个电饭煲一共大约需要多少钱？（3）用900元能买一台载车冰箱和一个电饭煲吗？10．学校买回一些花（如下图）。
（1）菊花一共多少盆？（2）牡丹一共多少盆？（3）学校一共买回多少盆花？四、口算和估算11．看谁游得快。
五、文字题12．8乘5再减5，得数是多少？13．列式计算。
（个）14．列式计算下面各题。
8个5是多少？参考答案：1．8468487【解析】略2．5×5＝253×3＝93×2＝6或2×3＝6【分析】图一可以直接写出乘法算式5×5；图二两个乘数都是3，即乘号两边的因数都是3，算式是3×3；图三3个2相加，即2＋2＋2，根据乘法的意义改写成乘法算式2×3，据此解答并计算出结果。
9的乘法口诀 --二年级上册数学(人教版)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 9的乘法口诀
9的乘法口诀
一九得九 四九三十六 七九六十三
二九十八 五九四十五 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 9的乘法口诀
9的乘法口诀 （1）共9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9。 （2）每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
经历了“九九八十一”难，取得真经。
同学们，你知道“九九八十一”是怎么来的吗？
探究新知
这是一副九路围棋。
举手发言：一共多少个棋子？
探究新知
举手发言：你能用你学过的知识完成袋鼠跳格图吗？
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
9×1=9
9×2=？ 想：二九十八
9×2=18
9×3=？ 想：三九二十七 9×3=27
9×4=？ 想：四九三十六 9×4=36
举手发言：该用哪句口诀计算？
探究新知
如何用9的乘法口诀进行计算？ 9×5=？ 想：五九四十五 9×5=45
9×6=？ 想：六九五十四 9×6=54
9×7=？ 9×8=？
想：七九六十三 想：八九七十二
课堂练习
读口诀，写两道乘法算式。
六九五十四
八九七十二
6 × 9 = 54 9 × 6 = 54
8 × 9习
把口诀补充完整。 四（ 九）三十六 （ 七 ）八五十六
九（ 九 ）八十一 （ 二 ）九十八
五（ 九 ）四十五 （ 七 ）九六十三 （ 七 ）七四十九
新版人教版小学二年级数学上册《9的乘法口诀》PPT教学课件
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
9 × 1 = 9 +9 9 × 2 = 18 + 9 9 × 3 = 27
+9
9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 + 9 9 × 6 = 54 + 9 9 × 7 = 63 + 9 9 × 8 = 72 + 9
9 × 9 = 81 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
每次加9，把得数填在空格里。
9 18 27 36 45 54 63 72 81
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×5= 45 9×3= 27 9×9= 81
我会做 9×6= 54 9×4= 36 9×2= 18 9×1= 9 9×7= 63 9×8= 72
用一句口诀写出两道乘法算式。
八九七十二
四九三十六
8×9=72 9×8=72
小组完成
4×9=36 9×4=36
二年级上册数学课件8、9的乘法口诀︳西师大版(共28张PPT)
八九七十二
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
九九八十一
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
分别把9乘1~9的积圈起来，再找规律。
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
1 盒有6个
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
8个8 1个8
乘法口诀：八九七十二
读 8×8＝64 乘法口诀：八八六十四
一
读 8×9＝72 乘法口诀：八九七十二
你能编出9的乘法口诀吗？ 小组讨论，
9×9＝ 81
探索出9x9的 乘法口诀
九九八十一
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
例2
计算
9×8＝72 口诀：（ 八九七十二 ）
六九五十四
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
七九六十三
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
人教新课标版二年级数学第六单元(7、8、9的乘法口诀、倍的认识)说课稿
人教部编版二年级数学第六单元说课稿7的乘法口诀说课稿一、说教材《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册内容。
本课内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2---6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。
它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。
所以，在本课时学习过程中，要唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，让学生自主探索7的乘法口诀。
根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重难点。
二、教学目标1、经历推导7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。
2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。
3、培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重难点：重点：掌握7的乘法口诀难点：熟练的用一句口诀计算两道乘法，解决生活中的实际问题。
三、说教法、学法本课我主要采取实践探索法和演绎概括法教学。
首先创设七巧板的情境，激发学生的学习兴趣，然后引导他们根据已有的知识进行自主学习。
在推导7的乘法口诀时，让学生自己实践探索（实践探索法）（从一个图形需要7块七巧板，两个图形需要几块？三个呢？......学生自己解答(几个7是几)，然后总结自己所用的方法，联系乘法的性质，根据学习2---6的乘法口诀的经验自己归纳出7的乘法口诀），学生充分感知知识的形成过程，总结出口诀特点。
让学生通过观察相邻口诀之间的联系以及运用多种方法进行口诀的记忆和运用，这样就突破了教学的重难点。
具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。
二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。
本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生以下几种学习方法：1、培养观察、比较、分析、概括、推理的能力。
新版人教版二年级数学上册第六单元7、8、9的乘法口诀单元备课和教案
第六单元单元备课一、教材分析：本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。
乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
二、教学目标：1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
会用乘法解决简单的实际问题。
2、过程与方法：经历编制的7～9乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
3、情感态度与价值观：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
三、教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
四、教学难点：熟记7～9的乘法口诀，在解决问题时，学会分析数量之间的关系。
五、集体备课意见:1、充分利用教材中的情景图。
2、引导学生充分利用旧知识学习新知识。
3、引导学生联系生活实际学习。
4、关注学生对计算过程和方法的理解。
5、重视学生的合作学习。
六、课时安排：大约14课时7的乘法口诀…………………………………………………3课时左右8的乘法口诀………………………………………………4课时左右9的乘法口诀…………………………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………………2课时左右鱼岳镇第三小学电子教案执教：第一课时时间：教学课题：七的乘法口决教学内容：课本第72页例1、“做一做”和练习十六第1--4题。
教学目标：1 、知识与技能：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
2、过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，激发学生的学习兴趣，理解7的乘法口诀的来源和意义。
3、情感态度与价值观：使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
教学难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学准备：每小组准备7套七巧板。