国内外专家讲座有感

当看到小学期的课表的时候，看到有这个课的时候很高兴，兴奋地借了本冶金工程概论看。接下来便是两天于学报的快乐听课。

炼铁部分（张华）有感

炼铁部分是由中国太钢技术中心首席炼铁专家、高级研究员张华讲授的。

开始老师先介绍了中国关于炼铁的历史，讲到汉阳炼铁厂和张之洞，话语之中透露着中国人的自豪感。接着又谈到中国的古发明，听的出来老师对如今国家科学技术与中国古代相比在国际地位的下降感到悲愤。不过，后来老师还是讲述了现有的很多技术在国际上是属于领先的。悲观的，自恋的剧情自此了结了

通过张老师对高炉炼铁环节尤其是原料的介绍，我对高炉炼铁的原料处理、高炉原料的成分构成、上料系统的设计、高炉原料皮带运行与更换以及其它高炉原料系统相关设施的设计与布置，有了一次全面的感性认识，加深了我们对炼铁工艺及炼铁企业文化内涵的理解。首先，张华老师结合图片，生动形象地为我们展示了我国自古以来炼铁技术的发展。不仅仅是图片，张老师还给我们简单介绍了一下一些设备的原理，让我们对冶金历史有了更深的了解。

高炉炼铁的原料主要有：烧结矿、球团矿（人造矿）、块矿、焦炭等等。高炉布料有钟式高炉和布料器溜槽布料两种。钟式高炉布料可以理解为溜槽布料的单环布料，溜槽布料一般都采用多环布料，特殊情况下理论上还可以做定点、扇形，螺旋布料。高炉原料输送方式主要有焦槽和矿槽。送风系统主要是热风炉。炉渣粒化的过程为高压喷头水细化、渣水槽细化等。

传统的高炉为五段式高炉，结构为炉喉、炉身、炉腰、炉腹、炉肛。

高炉炉内炉料状况及反应为：块状区是矿石间间接还原（co还原）和碳酸盐分解；软熔区是矿石间直接还原（C还原）、渗透和焦炭气化反应；滴落区是非铁元素还原反应和脱硫渗碳反应；焦炭回旋区、炉缸区是最终渣铁反应。

衡量高炉效率的指标有：a.有效容积利用系数，有效容积利用系数=合格生铁折合产量/（有效容积*规定工作日）；b.入炉焦比，即高炉每冶炼一吨合格生铁所耗用焦炭的吨数，反映高炉炼铁原料、燃料、设备和技术操作水平的重要技术经济指标，焦比=每昼夜的焦炭消耗量(吨)/每昼夜的生铁产量(吨)或平均每炼一吨煤炭焦比生铁所消耗的焦炭量，用千克表示；c.煤比（或油比）；d.冶炼强度，冶炼强度是指每昼夜、每立方米高炉有效容积燃烧的焦炭量，单位用吨计算，表示高炉作业强化程度的高低；e.燃料比；f.生铁合格率；g.休风比；

h.生铁成本；i.炉龄等等。可见，衡量高炉效率的指标有很多，在不同的情况下，要选择合适的指标。

高炉的主要产品有高炉煤气和炉渣。高炉煤气为炼铁过程中产生的副产品，主要成分为：CO, CO2, N2、H2、CH4等；炉渣是高炉炼铁产生的一种副产品，经加工处理，主要用于制作建筑材料。

炼铁过程中的一些工艺：炼焦（干硫），即在炼焦炉内将炼焦煤经过高温干馏转化为焦炭、焦炉煤气和相关化学产品的工艺过程；干熄焦，采用惰性气体熄灭炽热焦炭的技术而生产焦炭，并将其热量用来发电；烧结，即将粉状物料在低于主要组分熔点温度下加热，使颗粒间产生连接。

张老师还给我们简单介绍了国内外在熔融冶炼领域的新工艺。1.首先是COREX工艺，COREX与高炉的区别有：直接利用天然块矿与煤生产铁水，不用焦炭，没有炼焦、烧结过程，所以比较环保，但其产生的CO未能高效利用。国外将CO中的CO2除去，然后将CO用作还原剂。2.ITMK3工艺，特点是传热不快，限制其产能和效率。此工艺被称为世界第三代炼

铁法（高炉炼铁为第一代，直接还原法为第二代）。3.MIDREX工艺，Midrex工艺基于天然气竖炉将球团或块矿形式的铁氧化物转化成直接还原铁，产物是海绵铁，缺点是渣铁不分，原料要求含铁高。

最后，张老师说中国的焦煤不足，高炉并不是越大越好，中国需要非高炉还原法。在张老师两个多小时的耐心讲解下，我们不仅了解了高炉炼铁的各种详细的工艺技能，更感受到了最为当代冶金人的自豪以及自身所肩负的历史使命。也在他的带领下我们完成了《国内外专家讲座》的第一讲。

冶物化部分（杨学民张鉴）有感

冶物化部分是由中科院过程工程所副研究员，硕士生导师杨学民讲授的。同时杨学长还邀请了张鉴老先生，他是中国共存理论的创始人，也是杨学民学长的老师。张先生虽然已经85了，但学术范儿还是让我感觉他是一位年轻人。

讲课的是杨学民学长，学长先介绍了他们的团队的课题是共存理论。接下来他用了三个小时的时间给我们简单介绍了共存理论，但是由于专业知识的不足，而且共存理论又属于前沿科学的知识，所以我们都听得不是太懂，课上同学们听课也不是很积极，但是杨老师仍然讲的很有激情，也尽量用生动形象通俗易懂的话给我们灌输知识，我认真地听杨老师讲课，并及时做了一些笔记。课后，我结合课上做的笔记，一查了下资料，了解了一点点这方面的知识。

杨学长对共存理论做了简单介绍，共存理论即是CT=IMCT=AMCT。共存理论具有以下的实践基础（笔记上记的，这里还听得懂）：a.结晶化学；b.炉渣导电的差异性；c.炉渣中有SiO2存在；d.液相图表明有分子存在；e.晶格能和熔化能的巨大差别；f.炉渣的热力学数据和测量活度值与结构一致。根据以上事实可将熔渣共存理论概括为：（1）熔渣由简单例子（Na+、Ca2+、Mg2+、Mn2+、Fe2+及O2+、S2-、F-等）和分子（SiO2、硅酸盐、磷酸盐、铝酸盐等）组成；（2）简单离子与分子之间进行着动平衡反应；（3）熔渣内部的化学反应服从质量作用定律。

杨老师还大致介绍了国内外共存理论的发展，说现在从事这方面研究的人越来越少了，鼓励我们去考他们的研究生。杨老师对于炉渣中的Fe-S、Fe-C、Fe-PO4（3-）等的关系做了多年研究，并且已经取得了很大的成果。

这堂课让我了解到科研工作者在做科研以及推广科研成果的艰辛与努力，例如杨学长多次提到为了推广他们有关共存理论的成果，他们都用英语作为论文的书面用语，并且向国际著名科技期刊nature、sci等投稿。这告诉我做事情要努力才能有成果。

有色部分（邹兴）有感

授课有色部分的是我校的有色冶金系的副主任邹兴教授，邹教授主要介绍了湿法冶金。

这次讲座我觉得学生做得很过分，因为早上邹老师5点多起床，提前十几分钟就到了学术报告厅，但是直到八点钟，到场的学生还是非常的少，大概就40多人，而且有20几个人都是我们一个班的。至于借口，可能是因为上一场讲座的难度太大，好多同学认为听了也是白听，所以就没有来听课，但是这明显是不对的，而且还少了那么多同学，我都感到有点不能接受。邹老师很生气，打电话给了负责的老师，之后这些同学才逐渐到场。假若换做我是邹兴教授，我肯定会发脾气，坚决不会给不懂得尊重老师的学生讲课。但邹兴教授不是我，没有我那么狭隘的想法，所以，他对学生并没有太多的责备、气愤，而是叫班长通知没来的同学在八点半之前赶到教室。

等同学们都到了之后，邹老师开始了他的讲座。讲座主题是湿法冶金。

冶金方法一共分为三种，湿法冶金、火法冶金与电冶金。

湿法冶金就是金属矿物原料在酸性介质或碱性介质的水溶液进行化学处理或有机溶剂萃取、分离杂质、提取金属及其化合物的过程。湿法冶金的历史可以追溯到公元前200年，中国的西汉时期就有用胆矾法提铜的记载。但湿法冶金近代的发展与湿法炼锌的成功、拜耳法生产氧化铝的发明以及铀工业的发展等是分不开的。

以下是一点笔记啦。湿法冶金的特点是：1.适用于高、中、低品位原材料，范围广；2.能耗低，T<100度；3.工艺环保产生的有毒有害组分可以沉淀；4.成本低；5.综合利用强；6.易制造（超）高纯产品；7.产品多样化。湿法冶金的条件及要求：1.湿法冶金方法的成本要比现在的冶炼方法低；2.产品质量不能比现在的产品质量差；3.每一个工艺环节都要技术成熟，不恩能够存在瑕疵；4.工艺要简单，投资要少；5.绿色环保。钙的分离需要用到沉淀剂，有以下几种情况：碳酸盐和草酸盐，同时与钙和锰沉淀；氟化物沉淀效果好，但是价格昂贵，还会带入F；硫酸盐中硫酸根和钙离子反应，可以将97.5%的钙沉淀，且价格廉价，适合用硫酸锰。然后邹老师还给我们举了一个例子，说的是他的学生在用硫酸锰沉淀氯化钙溶液的时候，在不同PH下测得的钙离子浓度，由于没有考虑反应动力学，所得的数据出现了错误。以此来告诫我们在进行科研工作时必须以理论指导实践，以严谨的态度进行实验。

在这节课上，不仅了解到了很多专业知识，知道科研要严谨，还知晓了尊重应该是相互的，当你要别人尊重你的时间之前，你先得尊重别人的时间。反正那节课我是很羞愧，不知道其他同学心里是否有所想。

这种情况是我上学以来第一次遇到，当时就感到很羞愧，觉得身为学生这般真是太过分了，暗想：这么多人到底是因为什么不来听课，不知道今早有讲座吗?其他学院、年级的学生我不知道怎么样，但冶金学院10级的学生真的是太懒散了，经常睡过头。时间就是生命，这谁都知道，可是现在有几多人在珍惜它呢？

炼钢部分（刘浏）有感

今天是讲座的最后一堂课，也是小学期的最后一节课。是由钢铁研究总院总工程师兼冶金工艺研究所所长，教授级高级工程师，博士生导师，刘浏教授给我们带来“提高钢材洁净度是钢铁技术发展的方向”为主题的讲座。经历了上午的点名制度，大家也许意识到了自己犯的错误，所以报告厅座无虚席。

考虑到我们还没上专业课，刘浏教授就简单地跟我们介绍了科研理论与生产实践的结合以及师承传统与改革创新的融合，与我们共同展望了钢铁冶金的发展方向。刘浏教授理论渊深，知识面宽，视野开阔，思维活跃。当代科学技术的新进展不仅要求成为某一学科领域的专家，还需要多学科的交叉与渗透，这种前瞻意识把他提升到一个新的高度。因此，他今天的讲座把我们的意识提升到了一个新的高度，建设性地让我们预览了专业前景。首先，他给我们讲了洁净度的影响。洁净度也就是钢中夹杂物含量的多少，洁净度的高低很大程度上决定了钢材的性能。因此，刘浏教授以钢的洁净度开篇立意。钢的洁净度直接影响轴承钢疲劳寿命、汽车高性能钢材以及特种钢材的应用。

又是笔记啦，目前，国内冶金工艺中的脱磷在炼钢环节，而低温下磷影响钢的抗性，所以钢材中磷含量的控制颇为重要。现在国内炼钢的生产流程一般为：铁水脱硫、转炉冶炼、LF、RH、CC等环节。没有上专业课，只知道LF是炉外精炼的主要方法之一，其关键在于快速造白渣。LF造渣的目的是脱硫、脱氧、提高合金收得率、去除夹杂，但在控铝钢的造渣过程中，脱硫回硅、增氮、去除夹杂物存在一定的矛盾，需要统筹考虑。在LF快速而稳定的造出流动性好并有一定乳化性的还原性白渣，是LF脱硫、吸附夹杂及保证钢水质量所必需的。RH精炼全称为RH真空循环脱气精炼法。于1959年由德国人发明，其中RH为当时

德国采用RH精炼技术的两个厂家的第一个字母。真空技术在炼钢上开始应用起始于1952年，当时人们在生产含硅量在2%左右的硅钢时在浇注过程中经常出现冒渣现象，经过各种试验，终于发现钢水中的氢和氮是产生冒渣无法浇注或轧制后产生废品的主要原因，随之各种真空精炼技术开始出现，如真空铸锭法、钢包滴流脱气法、钢包脱气法等，从而开创了工业规模的钢水真空处理方法，特别是蒸汽喷射泵的出现，更是加速了真空炼钢技术的发展。

1952年恰恰是我们学校建校之年，也是冶金行业在国内发展的开端。短短六十载，学校已经由原来的北京钢铁工业学院发展为如今的北京科技大学，冶金行业也由一片空白到今天的国际知名、国内领先。这些都离不开钢铁科研者的兢兢业业、无私奉献，离不开一代又一代冶金人的奋力开拓、积极进取。

CC即为连续铸钢（英文，Continuous Steel Casting）的简称。在钢铁厂生产各类钢铁产品过程中，使用钢水凝固成型有两种方法：传统的模铸法和连续铸钢法。而在二十世纪五十年代在欧美国家出现的连铸技术是一项把钢水直接浇注成形的先进技术。与传统方法相比，连铸技术具有大幅提高金属收得率和铸坯质量，节约能源等显著优势。然而传统工艺也存在很多劣势：工艺流程长、生产波动大、钢水质量不稳定、能耗高以及成本高。主要原因是脱碳、脱磷的热力学矛盾，脱氧时铝、硅消耗增加，铁水硅含量波动为2至3倍。新流程中增加转炉“三脱”、取消LF步骤，就可以大批量稳定生产洁净钢，提高洁净钢生产效率，降低生产成本。

虽然没有上专业课，但是听着刘教授的讲述，对钢铁行业有了更为全面的了解。当然，刘教授讲课时的风采也深深地吸引着我，竟一时幻想起若干年后我站在那个讲台时的样子（杰出校友最好啦）。此时，用一句网络语“呵呵”了结他吧。

最后的一点体会

在四节课结束后，本以为会感觉一阵轻松，可是实际上却想大学长们能传授我们更多，最好在传授点他们的工作是怎么样的。在授课中，学长们都提到要好好学习现在的知识，如今的书本知识并非如电视里、报纸里那样谣传得那样，实际上在工作上会经常用的。

其实，我一直认为学校的课都学好都是有用的，忽视任何一门都是不正确的，所以都尽几所能地学好。但是，我觉得学长们都忽视了一个严重的督促：多看书，多看新发论文或最新期刊，就算暂时看不懂也要看。我觉得只有这样才能真正地接触到学的暂时顶端，才能在未来有所突破。其实杨学民学长强调的“我研究只研究最新的，让学生只看最新的知识”也从侧面阐述这一点吧。

那么，以韩愈先生的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作结吧。

听“赣榆区全民阅读专家讲座”有感

听“赣榆区全民阅读专家讲座”有感今天上午非常有幸参加全民阅读的讲座，前来讲授的是作家边存金和著名编辑杨文华，今天亲眼看到两位专家，听到两位专家的讲述阅读的重要性，以及微课程开发的成功案例，非常的激动。刚开始是教育局领导谈了现如今阅读的的严峻性，我国一年的人均读书数量不到一本，而世界上最聪明最伟大的民族犹太人竟达到每年人均50本，如此大的差距，真是让人震撼啊，我们的文化博大精深，历史久远，可阅读量仅此而已，更让人担忧的是西方国家已经将全民阅读推行开了，付诸于实际行动中，如建设免费的图书馆，与地铁合作去推广阅读，可是我们国家公开的图书馆寥寥无几，更别说我们农村的现状了，“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的”。这是前总理温家宝的参加读书日时提出的观点。是啊，就连美国前总统布什都在回忆中说他们每每到了晚上，总会升起炉火，一家人围坐在一起读书，所以现在不管是老布什还是小布什都有自己

的兴趣爱好：老布什跳伞，小布什开画展，我想这是阅读让他们保持一颗年轻的心。接下来是边老师和六年级的孩子的一段对话，在这节课上，边老师说起了他的小诸葛班，也就是《会玩才有翅膀》这本书的原型，故事中的张义确实存在的，而且这个班是在农村，原本调皮的孩子因为有了边老师这个爱讲故事的爷爷，班级的一切发生了翻天覆地的变化，就连城里的孩子都要转学到这个班。这是因为他们有了自己兴趣社团，一个个有益充满趣味的社团产生了，如今孩子们更是长大了，他们已经六年级了，边老师陪伴他们整整五年，看着他和孩子们的合影，真是眼泪盈眶，激动于孩子的改变，更羡慕他们的幸运，如果我的学生也能像他们那样能够得到边老师的指导，那该多好啊。阅读改变着人的行为，改变着人的思维，改变着这个世界，阅读的力量的强大的，阅读是我们的精神食粮，甚至阅读会让我们变得年轻，“腹有诗书气自华”大概说的就是这个意思吧。我自己也重视阅读，最近也在间歇的读着，也经常推荐身边的好书给我的学生，只是学校的事情总是那么的多，如

听家庭教育讲座心得体会

听家庭教育讲座心得体会上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：一、要充分认识家庭教育的重要意义好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，

专题讲座学习心得体会

专题讲座学习心得体会其中，韦姸老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，第二阶段的自我探索，第三阶段的社会探索，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。通过这次的讲座，让我受益最大的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你一定要结合现状给予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关系复杂的现实社会，如何处理好人际关系，如何培养自我管理能力和理财能力，事情结束后，你还要学会善于总结和反思，从经验中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。专题讲座学习心得体会 [篇2] 阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。聆听了李千金老师《圆圆的沙粒》，林慧琴老师的《微笑》，苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座，感悟颇深，受益匪浅，获得思想启迪：一、教师主导不可缺少阅读教学中,强调学生的自主性,并不是一味地要求教

师放弃对于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中,教师一定要注意保持自己的主导作用，要关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性，在个性化阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方。对于学生的这些体验，教师要多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予纠正，引导学生形成正确的观点。二、突出学生的主体地位传统的阅读教学是教师围绕重难点精心备课，精心设问，把学生送进预定的圈子，学生是被动地接受教师现成的结论。教师没有意识到学生是阅读的主人，教师要归还学生阅读的主动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人。使学生成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。三、创设“情境”，真切体验个性化阅读是体验性阅读,学生带着热情,凭自己的经验能力与文本进行对话交流,是以自己各种感官去触摸品味,体验文本的,这时他的独特的心理感受,情感意志,想象理解都将在文本上打下鲜明的个性的印痕。为了能让学生真切的感悟体验文本,教师应该针对其心理特点,巧妙地创设各种情境,通过多媒体展示、角色扮演等手段,构建一个引力强劲的阅读磁场,激发他们的阅读兴趣与探知欲望,在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。

听教育讲座后的心得体会篇

听教育讲座后的心得体会7篇第一篇:《听教育讲座的心得体会》上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！ 5、同孩子一起成长

聆听专家讲座有感

聆听专家讲座有感泊南小学和彩霞自我校承担国家课题一来，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样处理才能构建高效课堂，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。根本不知道如何此能使课堂高效。听了各位专家的讲座后，我终于豁然开朗：合学教育一种方向，合作学习是一种方式，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。经过多些日子的实践，合学教育给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，合学教育教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。

小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。合学教育给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了教师设计的学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。

听教育专家讲座心得体会

听教育专家讲座心得体会多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。2012年7月25日至27日在师宗县职业技术学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自本市的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我，三天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。孙成科和刘俊教授的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的业务领导，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作，以提高教师整体素质，

发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务领导。听了黎明和王飞教授的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！何主任的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增

听专家讲座感悟

听专家讲座感悟我怀着期待的心情，带着理性的思考，聆听了精彩的讲座，专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了专家的课,让我认识到在备课、写教学设计时，一定要考虑学生的实际情况，学生的因素至关重要。我们常说备课要备教材、备学生、备教法…，写教学设计要有学情分析，但对于怎样备学生，怎样进行学情分析，往往片面地理解为就是学生学过哪些，会那些，而对学生其他方面的需求知之甚少。学情不光是学生对知识的掌握情况，还包括学生的学习兴趣、知识需求、思维需求、解决问题的需求、内心需求等方面。一节课怎么设计，怎么上，不能只以教学内容、知识要点来决定，在很大程度上，还要考虑学生的需求和感受，这就是学情分析。我们要努力改变教学思想、教学模式和教学方法，要一切以学生为中心。由关注教师怎么教，到关注学生怎么学，这是教学观念的根本转变，这种转变不仅必要而且是必须的。看了专家的课堂展示，让我大开眼界。他们的数学课都有着浓浓的生活味，极强的数学味，对读懂教材、读懂学生、读懂课堂作了最好的阐释，还原了一节节真实高效的数学课堂。专家认为：数学课堂教师讲什么不重要，而学生是怎么

想比这重要一千倍。因为学生是课堂学习的主人，读懂学生是教学的基础，是教师设计教学的前提，也是教师上好数学课的必要条件。通过学习，提高了认识；通过反思，看到了差距和不足，我一定要把这次听课所学，应用到今后的教学实际中去，努力改变教学设计，改变课堂面貌，提高教学质量。

专家讲座听后感

“和谐教学法”助我成长 ——听王敏勤教授的“和谐教学法”有感阳城三中卫晋平今天上午我有幸与“和谐教学法”的创始人王敏勤教授面对面谈论有关教学的问题，从中感受到了大师的风采，领略到了和谐教学法的绝妙，实在算得上是一顿丰盛的文化大餐，让我受益颇多。受益一：学生位置的安排法。在王教授的理念中，他将学生的座位从排排坐变成团团坐，可四人一组，两人合坐两人对桌；也可两人一小组，六人一大组，其中小组和大组均将其中一个责任心强的同学任命为组长，每个小组的两个同学水平相当，而每个大组的三个小组里的水平则分为上、中，下三个级别，这是为了方便好学生能够帮助差生，真正形成学习上的互帮互助小组。为了能够真正实施，这里面还包含着详细的奖励机制：每个小组中有一个类似篮球比赛的记分牌，每节课开始，记分牌都由各大组长显示为0分，每节课结束有同学负责将每组得分进行登分，根据各组得分评选出优胜小组或明显小组，并且还评选出为日冠军、周冠军、月冠军。达到月冠军的组内每个成员均给家长发送喜报，以示鼓励。这样在很大程度上刺激成绩好的同学更好的帮助差生，培养孩子们的团队精神。虽然我们平时也是按小组考核，座位却仍然还是排排坐，因为以前也曾把小组安排成团团坐的形式，但由于原来的班容量大，管理起来有困难，运行中出现了一些问题，所以又回到了排排坐的形

式。其次由于资金问题，我们每周评出的明星小组不是以发喜报的形式鼓励，而是拍下照片发到家长的微信群里，发到班里建的QQ群里，以便让家长及时的了解班里的一些情况，和孩子及时沟通。受益二：画知识树。王教授认为，一节课里包含着不仅仅是里面的内容，还包括编者的意图和课标的要求，所以备课或者是上课都不应该孤立进行。即每个单元都是主题式的，模块式的，要求单元按主题背景，落实课标要求，因此有必要画知识树将各大联系形象地描绘出来。当然描绘的不一定要真正画得像树干、枝叶，而是要有简单的笔画，不同的颜色区分这样就够了。知识树很重要，不仅在开篇就能让学生理解本节课的上下关系，还能深入理解本节课的几大内容分别是什么，最后还可将其用作复习回顾的一种手段。甚至，不仅仅是老师要会画知识树，学生也要学会自己画，以便显示自己对本节内容的理解程度。知识树的好处不仅仅在上课，更在评课议课时，王教授说道，但凡他听任何一节课，只要他画出了知识树，那么他就有评课议课的底气了。这一点最是值得我学习和借鉴的地方，也是我今后的努力方向。受益三：和谐高效教学模式的五大环节。（一）单元导入，明确目标；每节课都由几个自学指导来启动，用知识树去进行单元导入。在这里，王教授对明确目标有了更为通俗的认识，他说道，这节课要办什么事，办到什么程度，即是这节课的目标。这话我非常欣赏，因为将教学目标表述出来作为一个让学生能够理解、接受的东西，我想必须要简洁

听专家报告有感

听专家报告心得体会轵城实验中学张素敏我听了太谷专家武卫红的讲座，受益匪浅。武老师在报告中指出：1、老师要明确交流的目的是为了目标的达成，或为了让全体学生获得不同的体验与感受； 2、要善于抓住和利用真正适合学生合作交流的题材，在学生独立思考的基础上合作交流； 3、要抓住学生交流、师生交流的机会情境进行课中备课； 4、要注意留给学生思考、交流的时间。对于交流的内容有以下几方面： 1、在知识重点合作巩固：对于重点内容，教师不要忙于赶进度，不要一带而过，师生讲解完成后要留下足够的停顿，让学生相互讲解、相互质疑与释疑。 2、在知识难点合作攻关：有难度的问题，不是老师讲一遍学生就会了。为了突破难点，一方面先由学生自主学习、相互交流整体感知，在学生“愤悱状态”优秀学生或教师讲解促使学生豁然开朗。另一方面对于难度较大的问题可由老师先行引导学生分析题干，找出关键点，做思路讲解，在此基础上，学生自省、互讲，避免学生在探究过程中时间过多消耗 3、在知识生长点合作催生：在指导合作学习时，要把注意力集中在知识发展的来龙去脉上，而不只是结论。 4、在知识易错点合作辨析：对课堂上出现的典型错误要拿出来供学生分享，组织学生合作辨析，比教师反复讲解、反复强调印象更深，错误是广谱的疫苗，人都是在体验中长大、在错误中进步。 5、在知识易忘点合作记忆：在小组或大组内部相互提问、相互纠正、相互核实。以下是我对这次活动的的心得体会分享给大家：课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。 1、合理分配学习小组教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计，最好按照异质分组，就是说每个组中成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮

参加专家讲座心得体会

参加专家讲座心得体会听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，

态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变-态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。参加专家讲座心得体会 [篇2] 2011年11月11日，湖北省特级教师巡回讲学团——黄石中学査婉兰老师和武汉某中学宋承洋教师来到椒园中学为全县数学教师上了两节精彩的示范课，并和听课教师进行深入研讨和交流。两位特级教师用精辟的语言展现了一堂堂经典难忘的课。让课堂成为孩子快乐游戏的乐园，让孩子成为自主学习的主人，并且在课堂上处处与学生换位思考，在教学中创设了符合学生逻辑思维方式的问题情景，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。在一天的课中给我留下了深刻的印象：听他们的课简直就是一种享受。专家们不是自己独霸说话权，把听课者当学生，而是创设了一个别致的研究型课堂，让老师们来当学生，在学习过程中体会学生的心理现象。从而引发出了我们是教师，为什么要强调研究学生、了解学生，理由只有一个：新课程体系的价值观——以学生为主。我们研究学生什么？了解学生什么？教给学生什么？学生的心理需求是什么？这都是我们每一位教师要解决的问题。那一切技术方法而言，将心比心，换位思考，对学生形成共同的认识，我们的课堂

听教育专家讲座心得体会范文(精选3篇)

听教育专家讲座心得体会范文（精选3篇）听教育专家讲座心得体会范文当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是为大家收集的听教育专家讲座心得体会范文，欢迎阅读与收藏。听教育专家讲座心得体会1 新华小学邀请北京大学教育文化战略研究所研究员、所长助理，领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、人生战略规划设计指导中心主任xx给全校师生及学生家长进行家庭教育专题讲座，我作为一名家长很荣幸聆听到xx家庭教育专题讲座。 xx结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经历，深入浅出的让家长们明白“家风决定命运，习惯决定人生”“家庭教育绝不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自我教育。”“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！学生成绩之间的差别是家庭教育的差别；每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。”“家长一定培养孩子要有高尚的追求”等道理。xx通过研究领袖人物的思维方式和行为方式，强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯，通过培养习惯，引导学生成为一流学生中考时考上一流高中、高考时考上一流大学。xx还与家长进行了互动交流，回答了关于教育

子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的生涯课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。并不是有了高学历、有了好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应该怎么做呢？我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩罚。而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。比如经常会有家长说：“你看你怎么这么不小心？你怎么每次都这样粗心？不许吃饭了。”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自己什么都做不好。所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。教育专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很伤心很难过对吗？你觉得为什么会导致这样的事情发生？让孩子思考后想出解决方法，并让他认识到这样的后果是不好的，充分让他认识到自己失误的原因即可。而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此语言环

听教育讲座心得体会

听教育讲座心得体会一、要充分认识家庭教育的重要意义好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得

帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 4、营造温馨幸福的家庭氛围家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！ 5、同孩子一起成长活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！听教育讲座心得体会 [篇2]

听专家讲课心得体会.doc

听专家讲课心得体会篇一：听教育专家讲座心得体会听教育专家讲座心得体会通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革

的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。篇二：听教育专家讲课和讲座心得体会听教育专家讲课和讲座心得体会 ——椒园中学朱佳艾 2011年11月11日，湖北省特级教师巡回讲学团——黄石中学査婉兰老师和武汉某中学宋承洋教师来到椒园中学为全县数学教师上了两节精彩的示范课，并和听课教师进行深入研讨和交流。两位特级教师用精辟的语言展现了一堂堂经典难忘的课。让课堂成为孩子快乐游戏的乐园，让孩子成为自主学习的主人，并且在课堂上处处与学生换位思考，在教学中创设了符合学生逻辑思维方式的问题情景，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。在一天的课中给我留下了深刻的印象：听他们的课简直就是一种享受。专家们不是自己独霸说话权，把听课者当学生，而是创设了一个别致的研究型课堂，让老师们来当学生，在学习过程中体会学生的心理现象。从而引发出了我们是教师，为什么要强调研究学生、了解学生，理由只有一个：新课程体系的价值观——以学生为主。我们研究学生什么？了解学生什么？教给学生什么？学生的心理需求是什么？这都

专家讲座心得体会2篇

专家讲座心得体会2篇听专家讲座心得体会5月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，最全面的范文参考写作网站有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。三、英语教师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，范文内容地图那岂不是误人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血

教育专家讲座心得体会

暑期专家讲座心得体会多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。今年暑假我有幸近距离的聆听了几位专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。两位专家的讲座深深吸引着我，三天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的教室教师，与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务骨干。听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！专家的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投

听专家讲座后的心得体会

《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会 2014年6月4日的早上，在从化市第二幼儿园，听完来自广州教育科学研究所研究员李麦浪的“听说读写视角下的幼儿园语言教育”的讲座，使我受益匪浅，感受颇深。听完讲座，让我深深地认识到：语言领域，更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。他通过清晰地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议，让每一个教育者与浏览者能一目了然地发现孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施，帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展，李教授都一一为我们作出了详细的解释说明，为我们以后开展教育活动，提供了一个很好的指引与方向。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写准备的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议，让我能更深入地了解、精准的把握，从而进行反省与采取措施。更让我感受到，学前教育春天的脚步向我们慢慢靠近，因为有国家教育的重视，学前教育的未来将会发光发热，孩子的童年不再除了读写算，而是充满欢声笑语，充满游戏童年，孩子快乐的童年，幼儿园老师家长谁都不许抢走，希望《指南》能唤醒幼儿园教师幼儿家长，不再为了利益，为了进小学而使幼儿园小学化、商业化。虽然是短短时间的培训，但是经过李教授的《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神洗礼，让我更了解指南，指南是以为幼儿后续学习和终生发展，奠定良好的素质基础为目标，帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展规律和特点，建立对幼儿发展合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐的童年，这为我的教育生涯提供了一个很好的指引与帮助。有了《指南》为我引路，我将继续努力，为教育事业贡献一份力量！

专家讲座心得体会2篇

心得体会/心得体会范文专家讲座心得体会2篇 *目录专家讲座心得体会听专家讲座心得体会今天我们学校组织全体教师到XX中学听专家讲座，专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么？其一，教师要研究学生：其二，教师要研究新课标,新教材；其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会: 首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于此。其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座,

并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体,全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留己开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，〃差生〃之所以〃差〃，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而己。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的〃差生〃，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的

2021年听专家讲座心得体会

听专家讲座心得体会欧阳光明（2021.03.07） 2016年9月10日，我怀着期待的心情，参加了为期2天的学习培训。在短短的两天时间里，观摩了来自北京多位名师专家的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。刘德武老师上课首先给我一种反扑归真的自然轻松状态。刘老师给我的印象是上课时，教态和蔼，营造的课堂气氛，十分轻松、自然。让学生学得愉快，学得轻松。使学生在上课能集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自

信。其次，刘老师的备课是备对学生的素质能力的培养。正如刘老师所说：“备课要备情感，态度、目标。用读书来比喻，读书的初级目标是越读越厚。高级目标是越读越保最后升华到灵魂阶段。教学的特点是培养学生，把学会的知识迁移。使学生学到的知识应用到其它中。希望老师上课不只是一面镜子，而应是一颗钻石。因镜子只是能反射一个面，而钻石能多个面反射，就显得华丽”。因此，教材中有些会混乱学生的数感的例了要敢于取舍。例如教学锐角和钝角时，就不用游乐场中的滑梯图片导入，而用自制的课件。刘老师说“我会考虑教材，但我更会考虑学生。” 最后课堂练习新颖。刘老师的练习不是为了练习而练习，而是在练习中学会本节课的教学目的。在大量的精主设计练习中，使学生在不知不觉中学会了本节课的学习目的。刘老师的练习还有个特点，就是有大量开放性的思考题。吴正宪老师独特的人格魅力和精彩的教学方法，深深吸引着孩子们，也同样深深地启发了我。吴老师课堂的特点是善于创设问题情境，注重学生对知识的体验和探索，而且她尊重学生。信任学生，显示了学生的主体作用。在这堂课上，吴老师充分放手让学生进行展示和操作，通过思考、动手分、记录过程、总结方法的活动，让学生从生活经验到数学本质，从具体到抽象，从“分钱”到“分水果，”“分米”“分糖”等行为，最终了解了小数除法的本质其实就是分计数单位，成功地将一节枯燥的计算课变成了一堂生动有趣的“分分分”的课堂，让我不禁为之赞叹，也和同学们一样，有了“恍然大悟”的感觉。这堂课中让我印象尤为深刻的是吴

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精品文档 . 听专家报告心得体会 2006年12月26日下午，值焦作市教育学会学术年会暨培优扶弱结题会召开之际，我有幸聆听了著名教育专家傅东樱为我们作的精彩报告。这位来自东北的著名学者，以他那高深的学识、高尚的品格、风趣幽默如赵本山一样的妙语，向我们展示了他从事教育事业几十年的一个个精彩瞬间。在细细的聆听中，在不停的语摘中，在无尽的回味中，我无不为傅教授讲过的每一句话、每一个字感动着，震撼着。连日来，我不断地在思考着这样一个问题：面对新世纪的挑战，作为一位已值不惑之年的教师，我如何才能更好地成长，做一位让学生打心眼里喜爱的好教师呢？傅教授已年过花甲，荣誉退休，但他离岗不离业，终日在教育研究领域笔耕不辍。已出版54万字的《泛舟诲海》被称为中国的“教育诗”，78万字的《圣元之魂》及刚版的《教育大境界》。虽然我还没有机会拜读傅教授的大作，但从他报告的点点滴滴里，我懂得了：要做一个好教师，就要不断在自我发展方面下功夫，除了“三力”和“三点”外，我认为更要在师德方面锤炼自己。傅教授告诉我们：师德是教师的发动机，良好的师德是教师职业的根本。我曾经在激情中度过每一天，在品味中思考过每一天，从教近二十年来，我深深地明白：师德的真谛是师爱，她高于母爱，所以，我们对待学生，首先要有一颗爱心，没有爱就没有教育。艾青曾在诗中写道：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。我们对学生的爱，应该是一种博大无私的爱，如海洋一般宽广。基于这一点，在课堂中我们就能珍视学生的每一个闪光点，爱护他们，善待他们。其次，要有一颗童心。我们所面对的是十几岁的孩子，他们的认知水平较浅显，对事物的看法还不够成熟，如果我们老师一味地以成人的眼光、的原则去看待他们，规范他们，对于处于精神断乳期的中学生来说，必定会与教师的意见相左，这就需要我们忘记自己的年龄，将自身融入学生当中，保持一颗圣洁的童心，与学生共融共处，想他们所想，才能真正走入他们的心灵深处，与他们共同成长。再次，要有一颗慈母心。母爱之所以受人颂扬，母爱之所以伟大，最重要的一点就是宽容。宽容应是教师心灵的底色。我们做教师的，应晓之以理，动之以情，宽容之心恰似春风化雨，丝丝渗入学生的心间，使他们在成长的道路上，时时处处被母爱般的慈爱包围，在中学阶段，度过心灵的迷茫期，走向人格的成熟期。而作为教师，也必将在助推学生成长的同时，自己也得到更好更快的成长。