描写四季的风

【第1篇】

春天来到，小朋友们脱掉棉袄，逐渐减少衣服，小朋友们跑到大地中间去，感受春天的来到！

春天到了，比如有桃花、梨花等植物来告诉

我们春天来了，小燕子回来了，要在这里造房子，这下你一定知道春天来了，春天就像春姑娘给人

们带来了种种颜色，把结冰的河水溶化掉，河水

叮咚、叮咚，仿佛在唱歌似的，很好听。

大自然就是要自然的声音才好听，动听的歌

声能唤醒正在沉睡的小动物们！春天的风就像春

姑娘俏俏的从我们身上飘过，她的风很温馨，让

我们感到春姑娘很爱惜她的妈妈，很听从她的妈妈。

夏天的风，能把树叶吹得绿绿的，这样的风

热似火，让人们热得直流汗，其实夏天的风就是

这个个性，吹呀吹，竟然能把人们的汗给吹出来，但她为大地带来了深绿色，给大树带来茂盛的生命。

秋天的风又变了，农民伯伯们最爱她了。只

要秋风一吹，大地一下子变了。金色的、丰收的

大地展现在我们面前。秋风吹过，稻穗笑弯了腰，

西红柿涨红了脸……多美啊！瞧，农民伯伯们也

笑弯了腰啦！

冬天的风使凛冽的，寒冷的。但是，小朋友

们却不怕，穿着厚厚的棉衣，迎接东风带来的雪花。好美的雪花啊！接在手里，飘落脸上，冰凉

冰凉的，好好玩啊！“打雪仗啦，打雪仗啦！”听，风中，小伙伴们又在相约享受冬风带来的快

乐啦！

四季的风，多美啊！

【第2篇】

春天来了，万物复苏。春风姑娘踏着轻盈的

步伐，唱着欢快的歌曲，姗姗而来。春风姑娘在

云层中，用手抚摸着这个生机勃勃的世界。小草

悄悄地从地下探出头来，正在望着这个新奇的世界。小花们也争着向人们展示自己的风采。有时

还伴着春风的乐曲跳舞，频频向人们微笑着。小

河正在慢慢地解冻，春风姑娘看了，抿嘴一笑，

一伸手，小河顿时变得欢快起来，春风姑娘对它说：“小河，你也该工作了。”小河听了，立刻

变得积极了。它唱着歌，奔向稻田，灌溉着大地，使庄稼得到了充足水分和营养。燕子们也都从远

方飞了回来，连连说：“北方真好！”这是一幅

多么优美的风景画啊！

夏天来了，烈日炎炎。太阳公公在空中使劲

地释放身上的火，人们被烤得受不了了。于是，

都不约而同地说道：“要是吹来凉风多好呀！”知了也不停地叫着：“热死了，热死了……”夏

风哥哥听了，被人们的诚恳所打动，他实在看不

下去了，便迅速来到了人们的身边，给人们降温，给大家带来了丝丝的凉意。这时荷花也随着清凉

的风露出了害羞的脸。夏天的风是美好的。

秋天到了，一阵阵秋风吹过，吹起了田里的

麦浪；吹落了树上的枯叶；吹黄了香蕉树的叶子；吹红了一棵棵高粱；吹笑了石榴的脸；吹开了校

园里的菊花；吹来了一片丰收的喜悦！空气中，

处处弥漫着菊花的芳香；处处飘来水果的味道；

处处传来农民欢乐的笑声。所以，秋风同样也是

美好的。

冬天，寒风刺骨，人们都穿上了棉袄。冬天

的风哥哥，可是非常的狂暴，他四处乱闯，给大

地盖上了一层白被子。房子白了，树也白了，一

切都显得那么荒凉。你若是出去，就必定会被冻着，脸上像被刀割一般。回来以后，要坐在火炉边，让火光温暖一下。听着窗外刺骨的寒风，你

会觉得室内很温暖。总之，冬天的风是很可怕的。

四季的风，就像一个大自然的魔术师，时常

会不停地变化，也时常会带给我们一些意想不到

的惊喜。

四季的风，直是给我们的生活带来了许许多

多的快乐，我喜欢四季的风！

【第3篇】

风，四季都有。什么风都有，有微风、强风、狂风、轻风……但是，给我留下最深印象的是四

季不同特色的风。

春天的风，好似一个温柔的姑娘，抚摸着万物。春风拂过面颊，有一种陶醉的感觉，似一双

无形而又温暖的大手轻轻地抚摸着所有人。春风

也有狂暴的一面，在春雷春雨来临时，它会伴随

而来，但是迎来的不再是温柔的微风了，而是可

怕的狂风。狂风扫过大地，树儿花儿被吹弯了腰，和着春雷春雨的拍子一起交织成惊心动魄的交响曲。不一会儿，一切都会复原，只有那凌乱的树叶，才能看出这场“浩劫”，鸟又开始叫了，一

切事物开始了发展，这个世界已经恢复了原状。

夏天的风，像一个火热的小伙子，待太阳

“助教”到位后，它那风力可不是一般小，高兴

了，发阵凉风；生气了，发阵热风。就算这个

小伙子再厉害，但是它绝对服从夏雨，夏雨一到，它立刻高兴了起来，凉爽的风一阵一阵地吹，好

不凉快！

秋天的风，是个画家，它把树染成了黄色和

橙色，随后又把她的“杰作”吹落，也许它喜欢

这样，它也有时不是画家，他也会把果实吹熟，

它喜欢任何成熟的一切。但是总有一切绿叶与它

做对，它生气了，吹一股凉风，总算吹掉了，

它长舒了一口气。

冬天的风，没有什么特色。但它喜欢吹掉一切，冻住一切，这是它最大的爱好。

四季的风，各有各的性格，我对它们的爱也

不同。

四季的风比喻句集锦

四季的风比喻句集锦 1、春风，你像大姑娘嗓子里的歌声深情地唤醒了沉睡的大地。 2、那西北风像个醉汉，在大雪原上、在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而好像疲惫地喘着粗气。 3、春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！ 4、柔和的春风，吹掉了春笋的外衣，尖尖的春笋，探出了尖尖的，毛茸茸的小脑袋，睁开朦胧的睡眼，好奇地望着外面那陌生的世界。 5、秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，把果树上变满了又香又甜的果子。 6、风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。 7、秋天的风，是一个调皮的孩子，它不时地亲亲我的脸，拨乱我的头发。 8、东北风呜呜地叫着，枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙、混沌一片，简直分辨不出何处是天，何处是地了。 9、夏天的风是指挥家，静静的池塘边，青蛙呱呱的唱歌，好像在合奏美妙的小夜曲。 10、北风呼啸，吹打在人脸上像针扎一样疼。 11、春风犹如一把剪刀，把每一片树叶进行精心地修剪。 12、冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。 13、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。 14、夏天的风是调色师，它一吹，荷花粉了，葡萄紫了，西瓜绿了。 15、秋天的风，是一位画家。你看，他给苹果涂上了红色，苹果高兴极了，招呼人们去摘呢！ 16、风，是一位和蔼的婆婆；风，是一位辛勤的农民。风四季不同，它脾气不同，身份不同。 17、风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，她们顺着我的袖口，衣领钻进我的衣服里，仿佛一只毛绒绒的小兔子钻进去，痒痒的，她好像在和我玩游戏。 18、微风像棉絮一样轻软、温柔，带着湿润的芳香气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。 19、夏天的风是小顽童，赤日炎炎时，它无隐无踪，可勤劳的人们刚晒谷子，它却夹着豆点大的雨点跑来了。 20、娇柔的春风，吹醒了河边嘚柳树，青春的柳芽儿，小小的，嫩嫩的，一个个从纸条上冒了出来。 21、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 22、夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。

风的故事阅读及答案完整版

风的故事阅读及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛…… __________________________________________________________。那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（hun）然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦风到哪里去了呢” 风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

四季的风作文(精选9篇)

四季的风作文（精选9篇）四季的风作文（精选9篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的四季的风作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四季的风作文篇1风像来无影去无踪的隐形人，风吹在海上，海溅起波浪，在海边留下一串小贝壳，风是千变万化的孙悟空，一年四季的风，吹到哪里哪里就会发生变化…… 春天，风化成了一位宁静的小姑娘，她吹一口气，小草长出来了，嫩嫩的像一片毛茸茸的地毯，人们在上边做游戏。她再吹一口气，花开了，有红的、黄的、绿的，美丽极了，她将冰雪融化成小溪，溪水潺潺像一条玉带，在阳光下闪着光芒，大雁也飞回来了，燕子把小树装饰的美美的，春天的风是如此的轻柔。

夏天，风好像中了魔法，怎么也找不到，即使好不容易找到了也是热风，怪不得叫熏风，树木纹丝不动，仿佛中了定身术一般，人们用力的摇着蒲扇，蝉儿大声的叫着，仿佛要把身体里的每一滴血都叫出来，空调呜呜的响着，一会儿风终于来了，一阵狂风树木摇摆着，像是在开一场欢乐的联欢会…… 秋天，万果丰收，风把苹果、梨、柚子……吹熟了，把叶子吹黄了，有的是红色的，落在地上像一团团火焰，有的是金黄色的，像大团大团的菊花，一片片叶子落下来，飘飘洒洒，像正在飞舞的蝴蝶…… 冬天，风化作为一只怒气冲冲的小狮子，还让自己的好朋友——雪哥哥，一起来疯玩——搞破坏，看！看！只见它们将人们往屋子里赶，又将小河冻结，风不知道从哪里拿出能量给雪哥哥，雪哥哥下雪了，冰雪从天而降，只见一晚上，一切变得白茫茫的，这可乐坏了我们小孩，我们在一起堆雪球，打雪仗可开心了…… 风无论你怎么变化，你都是大自然的娇子…… 四季的风作文篇2风，总是那么得神神秘秘，行踪莫测。它可以给我们带来凉快的欢乐，也同时给我们带来了炎热的烦恼。春天，春风微微袭来，小草从睡梦中苏醒，从草地里探出头来，看尽世间万物。小树长出了花骨朵儿，花骨朵儿还

四季的风

四季的风是谁？轻轻地，轻轻地拨弄我的头发，抚摸我的面孔？那么温暖，那轻柔．像妈妈甜蜜的吻，像爸爸爱怃的手．啊！是春天温暖的风．是谁？散发着热气？烘烤着我的手脸，烘烤着我的全身，好象把火焰搬到附近．啊！是夏天炎热的风．是谁？送来了凉爽？那么舒适，那么惬意．像奶奶在我声旁把扇儿轻轻摇动．啊！是秋天凉爽的风．是谁？这样的力气？锨掉我的帽子，扯掉我的围巾，吹得我全身冰冷，冰冷．啊？是冬天寒冷的风．风儿，风儿，你的面孔怎么不同．我喜爱风，爱它的清爽，爱它的轻新与自然。我爱风，我的心会与它同欢乐共悲伤：当它温柔地唱歌时，我的小耳膜会安静地睡着了，我的细胞像是依偎在一起，恬恬静静地睡着了：当它哭泣时，无论是哑哑地饮泣声，还是狮吼般的咆哮声，我都急于要知道它的委屈。

风，穿梭于任何角落，无孔不入，无论是大都市，还是小山村，都能寻觅到它的身影。风不仅会给人们带来一丝清爽，还会给人们送来许多意想不到的惊喜。在城市里，风在人群在飞扬，吹起女孩轻柔的长发，让长发跟他一起在空中曼妙摇曳尽情飞舞；风在树丛中玩耍，吹起嫩绿的枝条，让枝条跟它一起“沙啦啦啦啦”地低吟浅唱……在乡村的田野里，风掠过稻田，带走一丝丝麦渣，留下一阵阵稻香。让人们乐得在微风中“稻花香里说丰年”；在乡村的水池里，风会“溅”起一圈圈涟漪，给寂寞的湖水带来鲜活的希望…… 有人喜爱风，有人厌恶风，有人说风给人带来了乐趣，有人说风给人带来了灾难：海啸能带来洪灾，台风能把城市摧毁，沙尘暴能使土地化空气污染。不错，这些灾难的确是由风所引起的，但是追根溯源的罪魁祸首又是谁呢？是你，是我，是他，是我们人类自己，正是由于我们滥砍乱伐，才导致了这样的局面，风只不过是好心地给我们敲了一下警钟。 [点评]小作者先是用较大篇幅娓娓道来风的种种可爱，然后笔锋一转，诉说风给人带来的种种灾难。习作于此，就一般化了。小作者做了进一步开掘，引出保护环境这一人类面临的重大问题。结尾一句耐人寻味。（崔峦

《风的故事》阅读及答案

风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛…… __________________________________________________________。那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？” 风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

以四季的风为话题作文500字五篇

以四季的风为话题作文500字五篇风，吹过了一年四季，带来了不同的色彩，不同的感情。说起四季的风，我每一个都喜欢。但我惟独最喜欢的是夏风。以下是为大家整理的四季的风作文，供大家参考，欢迎阅读! 篇一：四季的风作文今天，我和爸爸妈妈一起去外婆家。风“呼呼”地吹着，打在人的脸上生疼。我坐在爸爸的车上，看见了许多有趣的事：老式的玻璃打开着，被大风一吹，“呼”!玻璃化碎得漫天落地;树上的树叶被风吹翩翩起舞，那场面何等壮观;晾在阳台上的衣服，还没来得及收回家，就被大风卷走了，一看，哪还有踪影?还有更好笑的呢!骑自行车的人，顶风骑不动，只好推着走;顺风的人，不用蹬一下，就推着你走，想停都停不下来，让人哭笑不得。一年四季的风差别真大。春天的风是温暖的。它融化了冰雪，给大地带来了美丽;它吹散了寒冷，给人们带来了温暖......农民伯伯笑了，大地笑了，小花小草也笑了，多么温馨呀。

夏天的风是烦躁的，它让人感到炎热。为什么它是风，却不受欢迎?因为它是热的，让人感到不舒服。秋天的风是凉爽的。它让大地披上了金黄的披肩;它让农民伯伯乐开了笑脸......吹在脸上，让人感觉凉爽无比。冬天的风是寒冷的。它狂暴地吹着，让人浑身起鸡皮疙瘩;让美丽的大地换上了洁白美丽的长袍。啊!多么奇特的风呀，但我更喜爱春天的风。篇二：四季的风说起四季的风，我每一个都喜欢。但我惟独最喜欢的是夏风。你们知道我为什么喜欢夏天的风吗?因为我在夏天的时喜欢穿裙子，可那火球般的太阳好像和我有一些仇恨似的，晒的我出了满身的汗。我就盼望着夏风给我带来凉爽。当我想完时，就感受到有一股丝丝清凉的夏风吹到我的脸上，让我笑开了花。大多数人都喜欢春风，因为春风能给人一种享受。温暖的春风吹在脸上、身上，感觉美美的。可我却不太喜欢春风，因为春风有时会把一些沙子吹入人们眼中。下面我给大家介绍一下我最不喜欢的冬风吧!冬天的西北风像雄狮一样凶猛地吼叫着，夹杂着枯叶和尘土，刮在脸上像万

语言活动四季的风

语言活动《四季的风》活动目标 1、感知四季特征，乐意用语言大胆进行表述。 2、理解散文内容，尝试用词语概括不同季节风的特征。理解词语：温暖、寒冷、凶猛学说句式：我喜欢……的风，因为它让我觉得很……。 3、愿意用肢体动作表现风的特征，体验乐趣。活动准备课件、四季图片、布20块活动过程一、幼儿自由围站在教师周围，听音乐分散学做风的动作到场地四周观察图片。 1、小朋友，你最喜欢的季节是什么？它们是谁？ 2、春夏秋冬四个季节都是风姐姐的家，她邀请我们小朋友去参观，你们想去吗？ 3、我们跟着风姐姐扮成风宝宝出发吧！（学做风的动作）风宝宝回来喽！（音乐停幼儿回位置） 4、谁跟我说说刚才你去了什么季节？你感受到了什么？看到了什么？（启发幼儿经验回顾，小结）辅助提问：你怎么知道它是夏天呢？春：你有闻到什么吗？还听到什么吗？（注意帮助幼儿梳理讲述的内容，帮助进行概括）二、欣赏课件，理解散文诗内容。 1、配合音乐幼儿欣赏散文诗一遍，教师讲述。小朋友参观了风姐姐的四个家，今天她还给我们带来了一篇好听的散文诗。（教师朗诵散文诗一遍） 2、刚才有哪些风姐姐？（根据幼儿回答内容教师适时重复句子，学习内容，巩固季节特征） 3、欣赏课件，教师再次朗诵散文诗一遍。风姐姐在每个季节的家脾气都是不一样的，你看，她来了！ 4、你最喜欢哪个季节的风？为什么？学习句式：我喜欢……的风，因为它让我觉得很…… 5、在生活中有什么事情也让你觉得很温暖？可以用这个词语来表达？用动作表演一下。

（学习词语：温暖的春风）辅助提问：温暖这个词语还可以用在什么地方？ 6、教师小结：四个季节的风都有不同的姿态，有自己的特色，每个季节的风脾气不一样，但都有自己的作用，它们分工管理着我们的大自然，让我们的大自然有规律的循环不息。 7、幼儿分组活动，给风取名字，创编动作。夏天的风、秋天的风、冬天的风很着急，它们也想请小朋友给它们取个好听的名字，赶快跟旁边的小伙伴商量讨论。 8、幼儿分成4组讨论，位置稍微调整。 9、分组请各小组幼儿将讨论的结果表述表演。（名称、动作）温暖的春风凶猛的夏风美丽的秋风寒冷的冬风三、跟音乐幼儿用动作自由表现四季的风。 1、看，风姐姐换上了不同颜色的衣服来了。（教师手拿布做风的动作） 2、你想把红色的风姐姐送给什么季节？为什么？（红、黄、蓝、绿）（请个别幼儿回答）漂亮的风姐姐已经在那边等我们了，小朋友可以自己挑选一种颜色扮演风姐姐，可以告诉同伴和客人老师，你把什么颜色送给什么季节？让我们一起分享快乐。（放音乐）附：四季中最可爱的风就要数那春风了。春风就像妈妈的手一样，抚摸着大地，使大地恢复了勃勃生机。小草被温暖的春风吹得翩翩起舞，漂亮极了。连小动物也被春风吹得浑身懒洋洋地，躺在地上晒太阳。农民伯伯在温暖的春风里播撒着种子，为未来的收获撒下了希望。夏季的风吹来了，绿油油的西瓜在瓜地里睡着甜甜的午觉。夏季的风时而使人感觉闷热，时而使人倍感清凉，时而它像凶猛的巨人，咆哮着，挟着密布的乌云，下起狂风暴雨。秋风像一位美丽的仙子，迈着轻盈的舞步来了。大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧的火焰，飘到金黄色的大地上，多美的一幅画呀！

四季的风作文--作文

四季的风作文篇一：四季的风作文杨涵棱春天的风，是温暖的。春风吹过田野，田里变得绿油油的。吹过山岗，山上长出了草芽。吹过花园，花儿们笑红了脸，互相打着招呼。吹过河边，柳树抽出了新的枝条，柳树洗着自己新头发，嘻嘻地笑了。夏天的风，是炎热的。吹过小河，知了热得受不了，知了，知了地叫着。吹过田野，农作物们打起了精神，飞快地长大。好像夏风在提醒自己：要是你们不快快长大，我就一直吹着你们，让你们热得受不了。吹过山林，树木长得郁郁葱葱，给山岗穿上了绿色的大衣。秋天的风，是凉爽的。吹过田野，麦子变得金灿灿的，农民伯伯咧开嘴笑了，说：秋风，谢谢你！吹过山岗，山岗换了一件黄色的大衣。吹过果园，苹果笑红了脸，橙子又大又甜，梨子变得又甜润又可口……吹过桂花园，桂花香气扑鼻，食品工人们摘下一篮一篮的桂花，做成桂花糕，桂花茶。冬天的风是寒冷的，吹过山岗，山岗又换了一件白色的棉袄。吹过大街，路边的树上一片叶子也没有了。

吹过湖边，湖面上结了一层薄薄的冰。吹过城市，行人们都裹着厚厚的棉袄。四季的风，你们真是多姿多彩，变化多端呀！篇二：四季的风作文葛怡希四季的风，就像四个性格迥异的人。春风，像一个爱臭美的姑娘。她走到河边，用胭脂一搽，花儿笑红了脸；用眉笔一刷，小草探出了头；再在光秃秃的树枝上一刷，柳树抽出了嫩芽。她轻轻吹一口气，小河苏醒了，唱起了动听的歌谣，不一会儿，万物复苏，大地上万紫千红。夏风，像个淘气包，脾气嘛，暴躁得很，任何人都惹不得。若是你惹了他，立马召集无数小雨滴，搞不好还会招来雷公电母呢！他整天咬牙切齿，对着人间输送暖气，让小朋友们成群结队地到河边玩水呢！秋风，像个和蔼的大叔。笑眯眯地来到果园，夸夸苹果，苹果害羞地红了脸，使整个人间弥漫着瓜果的飘香。冬风，像个冷酷的婆婆。时常没好气地打着空调，行人们裹着棉袄，小孩子们呆在温暖的房间里玩耍，不让外面的鹅毛大雪袭击自己。窗户上结了层霜，透过玻璃模模糊糊地看到了外面银装素裹，白雪皑皑的世界，而雪，还在继续变大。四季的风，性格迥异，春风和秋风让人家赞美，夏风和冬风让人

吹一吹四季的风

吹一吹四季的风 2017-06-23日复一日，年复一年，我们经历过数个春夏秋冬。大自然总是给予我们很多，有的是启示，有的是美景，还有的，是特定季节、特定人物、特定事情带给我们的刻骨铭心。大自然从不吝啬。桃红柳绿、欣欣向荣，那是春的奋发；浓荫蔽日、鸟语蝉鸣，那是夏的热烈；枫林尽染、月圆花谢，那是秋的安恬；心含晶雪、风霜舞发，那是冬的寂静。踏上漫漫征途，看沿途的风景，我们会发现，许多从未被注意的一草一木，都染着不一样的颜色。来，吹一吹四季的风，用一颗平实的心，感悟生命中的气定神闲、恬淡隐忍、逍遥自在、激越、傲然、平静。在春天。林妹妹提着小锄头，挽着花篮，将一地的落花收了，埋成一个花冢。一曲葬花吟流传千古。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”林妹妹伤春伤己，多愁善感的她，哭成了泪人。春天常在，我们在每一个春天，埋下一个又一个的故事。生命短暂，时间永恒，沉浸在春日，我们守盼盛夏。来，继续吹一吹四季的风。

在夏天。李清照在小溪边的亭子旁，喝得大醉。驾着一叶小舟，驶进了一丛荷花中，却惊动了纷纷扑翅飞起的鸥鹭。《如梦令》简练清新，因为这小令，她也成了有名的才女。赵明诚读了她的词，并且，机缘巧合之下，他们走到了一起。夏天常在，我们在每一个夏天，聆听一个又一个的步履匆匆。生命短暂，才华永恒，沉溺在夏日，我们期待凉秋。来，继续吹一吹四季的风。在秋天。嫦娥危急之下，吞进长生不老药，于是飘离地面，奔向皎洁的玉盘。嫦娥与后羿相亲相爱，于是她奔到了离地球最近的月亮，而后羿也思念妻子，于是在月亮的影前看到了嫦娥，终有了中秋赏月吃月饼的习俗。秋天常在，我们在每一个秋天，回忆一个又一个的事情的过往。生命短暂，情感永恒，沉迷在秋日，我们企盼严冬。来，继续吹一吹四季的风。在冬天。孙康因为家境贫寒而无法夜读。但求知若渴的他费尽心思想到了借雪光读书。

2020年小学四年级语文《课内阅读专项》试题(含答案)

课内阅读专项第一单元：一、课文直通车。《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（）顺序来写的。 A.由远及近 B.由近及远 2.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。 3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。 5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.在括号里填写合适的词。（）（）的月亮的夜晚（）（） 2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。第二单元：

描写四季的风优秀作文800字

描写四季的风优秀作文800字导读：篇一：四季的风春天的风，是温柔的风。春风，你吹遍了田野上的每一个角落，灿烂的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给世界带来了无穷的希望。当你飘舞过的每一片土地，都在孕育着一个新的生命。你催促春雨妹妹，让她下够充沛的雨量，为农民伯伯的庄稼灌溉更多营养。当你和煦的吹拂过大地时，野花，青草，树梢都被刮得弯了腰，但它们好像在为你的辛勤可爱，在向你表示深深的敬意。夏天的风，是热情的风。酷热的烈日要晒死人们了，他们好像被烤焦了的蚂蚁，一个个落荒而逃，无精打采。都像赶回家享受空调带来的舒适与惬意。夏风是个满腔热血的小伙子，它紧跟人们的步伐，直到把他们个个送回家。但人们对他并不友好。到了家，便“砰”的一生关紧了家门，再不让夏风跟随半步，夏风伤心极了，但他依然燃烧自己的激情动力，伴随人们度过整个夏天。秋天的风，是喜悦的风。秋天来了，一阵风吹来，叶子轻轻的摇晃，枯黄的枝叶落满了大街小巷。农民伯伯可高兴了!在辛勤的劳作和倾入了汗水的日子里，今天终于换来了回报。丰收了，果实累累，苹果红彤彤，圆溜溜的。桃儿粉嘟嘟，好像抹了蜜似的。梨水灵灵的，咬一口，不仅满口留香，还像喝了一大口果汁一样。蔬菜，粮食都丰收了，农民伯伯笑得都合

不拢嘴了。人们在这个季节里，都尽情的享受秋风带来的凉爽宜人和这个季节特有的丰收喜悦。冬天的风，是纯洁的风。啊，凛冽的寒风，吹走了世界上的一些不好的事物，吹走了世界上肮脏的灵魂。留下了坚强傲骨的冷梅品质，留下了世间一切无暇，美好的事物。那盖在大地上的厚厚的雪，给人一种置身在冰天雪地的感觉，是那样的开阔，让心灵得到净化。俗话说：“瑞雪兆丰年”是呀，雪水渗进土层深处，能供应庄稼生长的需要。还能冻死一部分过冬的害虫。冬天的风也是欢声笑语的，看，孩子们在调皮蹦跳的打雪仗，玩得多兴奋啊! 四季的风，你们各有各的特点，带给人们的都是一种独特的美。四季的风，让我们尽情享受你们带给我们的快乐吧，因为你们将伴随我们一生一世。篇二：我最欣赏风风，是大自然的使者。水中，微波荡漾;岸边，杨柳拂面;田野里，野花摇摆。这一切，都是有着风的调剂，才能让大自然绽出她最美丽的笑容。悄悄地靠近，轻轻地掠过发梢，花香混合着泥土的气息，扑鼻而来，又从指尖静静地滑过。它在无声无息中来到，又和着自然的气息悄悄溜走。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，微风吹过。就像母亲温暖的掌心，清新而又不失温柔。

《风》阅读及答案

风一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔(shuò)风。( )它们都是风，( )它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。( )有点风，( )是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，( )我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1．选择恰当的关联词语填入文中括号中。即使……也……虽然……但是…………是因为…… 题型：阅读理解与欣赏难度：中档1．虽然……但是……即使……也…………是因为…… 2、这篇文章的构段关系是，因此，文章可以分为段，请用“||”在文中标明，并写出段意。这篇文章的构段关系是(总分总)，因此，文章可以分为()段，请用“||”在文中标明，并写出段意。第一段的段意：介绍了人们给四季的风取得名字；第二段的段意：介绍了四季的风的脾性（特点）；第三段的段意：表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志。 3．按要求填下表。季节风的名称风的特点春夏秋冬 2． (答案不唯一)和风，唤醒万物、吹绿大地；熏风，暖烘烘、吹散不了炎热；

四季的风作文5篇

四季的风作文5篇四季的风作文5篇在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的四季的风作文，欢迎阅读与收藏。四季的风作文1风从柳叶旁吹过，把毛茸茸的柳絮吹落，风从花朵上轻轻地吹过，做着传播花粉的工作。春天的风，永远是那么温柔，它用母亲般的手去抚摸小草，小草高兴的跳着舞，农民伯伯也忙着在复苏的大地上播下希望的种子。夏天的风，总是变幻无穷。它时而像个急躁的老头儿，让人感到窒息难耐，时而像个可爱的小孩，让人感到清凉惬意……可有时，它又像个凶猛的巨人，呼呼地刮着，山洪爆发，大海咆哮，都是它的杰作。秋天的风，是风姐妹中最文静的一个，它像个仙子坐在云端轻轻一施法术，到处都是金色的树叶了。冬天的风，则与秋风相反，它的脾气最暴躁，枯叶赖在

树上不愿下来，它就会很生气刮一阵大风把它们全吹落，只剩下光秃秃的树枝或许它认为这才是最美的。四季的风各具特色，姿态不一，但它们都尽职尽责地管理着大地，让大地永远不会寂寞。四季的风作文2一年四季都有风，四季的风各自各的特点。春天的风是温暖的。一阵温暖的春风轻轻地吹过，小草醒来了，小花开放了，小动物们都苏醒了，万物复苏、鸟语花香，大地一片生机勃勃。啊！春天的风是充满生机的风！夏天的风是炎热的。一阵炎热的夏风沙沙地吹过，吹得草绿了，花更艳了，树更茂盛了，夏风吹过大地，小花、小草、小树都长高了一大截。啊！夏天的风是成长的风！秋天的风是凉爽的。一阵凉爽的秋风轻轻的吹过果园、菜园……果园里的水果们都成熟了。菜园里的蔬菜们也都成熟了，农民伯伯笑了，忙着采摘水果和蔬菜呢！啊！秋天的风是丰收的风！冬天的风是寒冷的。一阵寒冷的冬风轻轻地吹过，吹得人们都穿上大棉衣，躲在家里不敢出门。小动物们去冬眠了。啊！冬天的风是冰冷的风！同学们，这就是我心中四季的风。各不相同的风！同学们，你们喜欢吗？四季的风作文3我是一名气象热爱者。说道什么叫

《四季的风》阅读答案

《四季的风》阅读答案《四季的风》阅读答案四季的风从学校门前走过，朗朗读书声在薄薄的晨风中有种久违的亲切。午后的风懒懒的，趴在树梢上一声不响。而晚风便淘气、便休闲，在空中悠悠荡荡，拨弄着一曲曲校园民谣。风小时，荏弱如羊羔，声音也温温地移来滑去，你感觉到了，就有种说不出的喜欢。风跑着、跳着就长大了，把树上的叶片扯下来，把地上的纸片托上去，漫天飘飞。风暴躁起来，就推门击窗，（）所有的街道与空地，（）几扇没有提防的窗户玻璃，（）几件大大咧咧的晾晒衣物。春风如酒，总是比雨水先到一会，弄弄衣角儿、拍拍叶片儿，很羞涩地和你招呼。不就花就招风引蝶地开了。上课和上班路上，两颊生风，两袖春风，风里还有着桃花、樱花、栀子花的香味儿，那颗读书做事的心便免不了有点走神。天空慢慢从蒙蒙的灰变成明亮的蓝。夏天来了。夏天的风太矜持，道路上泥土一天一天地翻晒，夏天的风吹不起女孩十八岁的裙裾。如果有风，只要顺手摸我一

下，那满腔的暑意也会消解了。而它偏偏只在上空走动，送几片白云过山过坳、再飘几片树尖旗帜，尽是些不沾点尘的吹法。偶尔有风吹过建筑吹过广场，也马上被建筑和广场抽了几成。唉，如果夏夜好风如水，明月如霜，风影月光里，你所在的城市就十分地可人。秋风如烟，不象春风那么腻人，也不是夏风那么小气，有的只是宁静，慢慢地吹，轻轻地吹，树们对着风点着老成而有涵养的头，而女孩子十八岁的线条就在衣裙翻飞之间，玲珑美丽了。我喜欢这个季节在郊外走走。此时，风把夏日的蚊蝇和蝉虫吹走了，车声人声也远远的，只有秋风和我。那种锁藏在窗子后面，锁藏在眼镜后面的渴望，就痛快地扑出来，和风交流。我想放歌，我想纵酒，然而我也只静静地走。冬风说来就来了，。美国诗人勃莱说过：“贫穷而能听见风声，也是好的”。我和很多人一样，听饱了风声，以此聊以自慰。风一直吹。很多心情象落叶的旅程，风起处是开始、风止处是结局，只留下那淡淡的颤动。那么就让风吹、让风吹吧…… 12．在作者笔下，不同季节的风有不同的特点：春天的风是羞涩的，夏天的风是的，秋天的风是的。（选用

风阅读及答案

风阅读及答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

题型：阅读理解与欣赏难度：中档1．虽然……但是……即使……也…………是因为…… 2、这篇文章的构段关系是，因此，文章可以分为段，请用“||”在文中标明，并写出段意。这篇文章的构段关系是(总分总)，因此，文章可以分为()段，请用“||”在文中标明，并写出段意。第一段的段意：介绍了人们给四季的风取得名字；第二段的段意：介绍了四季的风的脾性（特点）；第三段的段意：表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志。 3．按要求填下表。 2． (答案不唯一)和风，唤醒万物、吹绿大地；熏风，暖烘烘、吹散不了炎热；金风，凉丝丝、给人们带来喜悦；朔风，怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼睛 4、文中带引号的两个字“拂、刮”能否对调为什么

描写四季的风优秀作文800字

描写四季的风优秀作文800字本文是关于风的话题作文，仅供大家参考！导语：四季的风，你们各有各的特点，带给人们的都是一种独特的美。下面是小编整理的一些关于风的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：四季的风春天的风，是温柔的风。春风，你吹遍了田野上的每一个角落，灿烂的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给世界带来了无穷的希望。当你飘舞过的每一片土地，都在孕育着一个新的生命。你催促春雨妹妹，让她下够充沛的雨量，为农民伯伯的庄稼灌溉更多营养。当你和煦的吹拂过大地时，野花，青草，树梢都被刮得弯了腰，但它们好像在为你的辛勤可爱，在向你表示深深的敬意。夏天的风，是热情的风。酷热的烈日要晒死人们了，他们好像被烤焦了的蚂蚁，一个个落荒而逃，无精打采。都像赶回家享受空调带来的舒适与惬意。夏风是个满腔热血的小伙子，它紧跟人们的步伐，直到把他们个个送回家。但人们对他并不友好。到了家，便“砰”的一生关紧了家门，再不让夏风跟随半步，夏风伤心极了，但他依然燃烧自己的激情动力，伴随人们度过整个夏天。秋天的风，是喜悦的风。秋天来了，一阵风吹来，叶子轻轻的摇晃，枯黄的枝叶落满了大街小巷。农民伯伯可高兴了!在辛勤的劳作和倾入了汗水的日子里，

今天终于换来了回报。丰收了，果实累累，苹果红彤彤，圆溜溜的。桃儿粉嘟嘟，好像抹了蜜似的。梨水灵灵的，咬一口，不仅满口留香，还像喝了一大口果汁一样。蔬菜，粮食都丰收了，农民伯伯笑得都合不拢嘴了。人们在这个季节里，都尽情的享受秋风带来的凉爽宜人和这个季节特有的丰收喜悦。冬天的风，是纯洁的风。啊，凛冽的寒风，吹走了世界上的一些不好的事物，吹走了世界上肮脏的灵魂。留下了坚强傲骨的冷梅品质，留下了世间一切无暇，美好的事物。那盖在大地上的厚厚的雪，给人一种置身在冰天雪地的感觉，是那样的开阔，让心灵得到净化。俗话说：“瑞雪兆丰年”是呀，雪水渗进土层深处，能供应庄稼生长的需要。还能冻死一部分过冬的害虫。冬天的风也是欢声笑语的，看，孩子们在调皮蹦跳的打雪仗，玩得多兴奋啊! 四季的风，你们各有各的特点，带给人们的都是一种独特的美。四季的风，让我们尽情享受你们带给我们的快乐吧，因为你们将伴随我们一生一世。篇二：我最欣赏风风，是大自然的使者。水中，微波荡漾;岸边，杨柳拂面;田野里，野花摇摆。这一切，都是有着风的调剂，才能让大自然绽出她最美丽的笑容。悄悄地靠近，轻轻地掠过发梢，花香混合着泥土的气息，扑鼻而来，又从指尖静静地滑过。它在无声无息中来到，又和着自然的气息悄悄溜走。

读《四季的风》有感范文

读《四季的风》有感范文《四季的风》这篇童话是《严文井童话选》里的一篇。它寄托了一个深刻的道理：善待别人就是善待自己。这里讲的是一个苦孩子的故事。他没有爸爸妈妈，也没有人愿意和他玩，但他有一个特殊的朋友，那就是——风。风十分关心这一个苦孩子，在有时间的时候，就会陪他聊天说话。可在一个春天里，那个苦孩子病了。而就是因为苦孩子的这场慢性病，让风在每个季节都有不同的安慰方式；春风带来的是花香鸟语，因为风想要苦孩子变得愉快。夏天的风总是带来雨，因为风知道苦孩子吃不到他带来的杏子会哭泣。秋天的风和落叶一起飞舞，而且尖声地歌唱，这是因为风为了让苦孩子看到外面风景而表演的舞蹈。冬天的风是狂暴的，它愤怒的吹呀吹，要把世上的罪恶全都清扫干净。微苦孩子创造一个求生的机会。至于那雪花，就是那位好心的小侍女棉衣上的一些棉花，但却没有任何一个人可以用他做一件棉衣。当我们看到那些阔人在冬天热得大汗淋漓，也不肯帮助苦孩子一件旧衣的时候，觉得很过分，为什么我们就不能把自己的爱奉献出来一点点呢？如果那些阔人能够捐出一些棉花或许一件旧衣，那么苦孩子会死吗？如果苦孩子没有死，那么风会变得那么狂暴吗？有时，我们应该反思一下：我们今天有没有帮助过别人，或者伤害过别人。如果伤害了

别人，那么你考虑过自己是对是错。如果自己是错的，你道过歉吗？有时，在你做错事时，你可以在一个木板上钉钉子，每伤害一个人，就钉下一颗，当你明白时，拔出钉子，木板的痕迹却不能消失了。就像你伤害别人时，没有发现别人的痛，可当自己明白时，别人的痛楚却不会消失。我们时常不经意犯这种错误。但你可以在钉子完全钉下之前，先把它拔出，这样虽然不能完全消除别人的痛苦，但至少可以减少一点，不至于把别人伤得很深，这样，就算你最后明白这个道理，也不会太晚，虽然不能完全挽回从前那些时光和情感，但是，也能给别人些许安慰。有位哲人说过：善待别人，就是善待自己。每一个人都应该谨记这句话，因为我们知道，朋友是不能少的，这也正验证了一句话：在家靠兄弟，出门靠朋友。

四季的风小升初作文范文(精选5篇)

四季的风小升初作文范文（精选5篇）四季的风小升初作文范文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的四季的风小升初作文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四季的风小升初作文1“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”唐朝诗人李峤为我们刻画了一位了不起的魔术师。大家想不想知道这位魔术师是谁？就让我来为大家介绍一下这位神奇的魔术师吧！那么，这位隐身高手到底有什么本领呢？春天，它会变成一位温柔婉转的少女。少女走到哪儿，哪儿便披上了绿袍。看！少女用手轻轻抚摸小草，小草立刻挺直了身躯。少女温柔地划过柳梢，柳树的头发马上就绿了。柳树高兴极了，连连对少女说：“谢谢！谢谢！”“不知细叶谁裁楚，二月春风似剪刀”夸的就是这位少女。夏天，它就变成一个狂躁的青年。青年会把海水掀得老

高，就算再大的船也会被他吞噬掉。海水被他拍打到岩石上，发出撕心裂肺的叫声，真是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”呀！秋天，它立刻成为一位成熟的大叔。大叔轻轻吹一口气，地里的庄稼就成熟了：稻子弯下了腰，麦子金黄一片，玉米露出了金大牙，像在给牙膏打广告。大叔还会笑盈盈地扑面而来，让人倍感舒服凉爽。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”说的就是这种情景吧！冬天，它又便成了一位白发苍苍的老人。老人双手一洒，世界马上变得银装素裹，美丽极了！老人一来，小朋友们便可以堆雪人打雪仗了，高兴极了！但老人也很调皮，老喜欢往人们领口里钻，弄得人们抱手弓背的，完全没了形象。小动物们也纷纷躲进窝了里，等待温暖春天的来临。这位神奇的魔术师就是把我们的世界变得五彩缤纷的隐身高手——风。四季的风小升初作文2我是风，风是我，四季的风是我，我是四季的风。我是风，春天，我是大家脸上流出的喜悦。当建筑工人们工作时，我无处不在；当儿童们嬉笑时，我也无处不在。春天的开始，我成了枝儿的朋友，我成了欢畅的喜悦。每当人们开始眺望天空时，我给人们赠予了新的微笑，人们能看见我，我也能看见人。

阅读理解风的故事习题及答案精选版

阅读理解风的故事习题及答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛…… 那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（hun）然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦风到哪里去了呢”

风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

主题名称：四季的风

主题名称：春夏秋冬活动名称：四季风活动目标：1、结合幼儿的生活经验，大胆地介绍对冬天风的不同感受。 2、欣赏散文诗，理解四季中风给人的奇妙感受。活动过程：（一）分享感受： 1、我们布置的任务“我找到的风儿”完成了吗？我们一起来介绍一下你找到了什么样的风？ 2、幼儿大胆介绍自己的感受或记录。 3、师小结：现在是冬季，我们找到的都是冬天的风，原来冬天有那么多不一样的风。你，你们知道其它季节的风是怎样的吗？（二）说说四季风的不同特点： 1、四幅图分别画的是什么季节的风？为什么？（教师出示相应的大字卡片。） 2、你最喜欢什么季节的风，为什么？小结：四季中春风给我们带来温暖，夏风让我们觉得炎热，秋风为我们送来凉爽，冬风吹得我们全身冰凉。但无论怎样，风让我们感受到了季节的变化和大自然的奇妙。（三）欣赏散文《风》 1、教师整体朗诵（去掉“啊，是xx季节XX的风） 2、教师打乱顺序分段朗诵，故意不读“啊，是x风”一句。 3、提问：猜猜散文诗说的“谁”是指什么? 你是怎么猜到的？你觉得风还像什么？ 4、教师播放背景音乐并朗诵散文《风》。（四）游戏“风和娃娃” 玩法：教师发出“春风”“夏风”“秋风”“冬风”的信息，幼儿用各种动作和表情来表现教师所说的风的特征。散文诗：是谁，轻轻地、轻轻地拨弄我的头发，抚摸我的面孔？那么温暖，那么轻柔，像妈妈甜蜜的亲吻，像爸爸慈祥的大手，啊！是春风。是谁，散发着热气？烘烤着我的手脸，烘烤着我的全身，这么炎热，这么烫人，啊！是夏风。

是谁，送来了凉爽，送来了惬意？像奶奶坐在我的身旁，把扇儿轻轻摇动，为我吹干了汗水，使我那么轻松，啊！是秋风。是谁，这么的气力？掀掉了我的帽子；扯掉了我的围巾；穿透了我的棉衣；吹得我全身冰冷，啊！是冬风。反思：本次活动为教研组视频活动的第三研。我们大班组正在开展的“春夏秋冬”主题中有一个“多彩的风”小主题。我们的三研分别从不同的角度着手，我选择的活动落脚在语言课程。冬天来临，孩子们切实感受到了寒风的威力，可是在孩子们的语言中还只停留在“寒冷、冰冷”等词语，语言很简单，但是我们班级的孩子语言能力较高，因此我选择了欣赏散文诗的形式。活动在设计时反复斟酌的是欣赏段落。散文采用的比喻和拟人的修辞手法，把四季的风比喻成各种不同的人和物，于是采用了隐藏比喻的本体，让幼儿在优美的语言中去体会四季风带给人的不同感受。教学活动不是一个独立的活动，前期的生活经验需要积累。于是在活动前，我们充分利用家长资源，引导家长参与到主题活动中来，如请爸爸妈妈和孩子一起制作风筝，并探索怎样让风筝动起来，又如周末去大自然中寻找有风的地方，感受风的不同，又请爸爸妈妈和孩子一起去说说四季中不一样的风，熟悉几个好听的词语等等。这些知识准备都为教学活动做好了铺垫。在活动过程中，从说冬季的风到看图分享四季中风的感受，最后欣赏优美的散文，活动层层递进，经验步步提升，孩子们在如诗如画的语言环境中充分的说、充分的表达，活动的积极性也很高。最后一个环节中孩子们的情绪很高，能跟着老师不同的语言指用动作、表情来表达表现。活动不足之处：在设计时将活动定位于语言课程，缺少与其他活动的整合，也许可以将优美的语言与音乐等结合，让孩子们的从不同途径感受美、欣赏美、体验美。