第五章中国传统文化的价值取向教案

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第五章中国传统文化的价值取向

[教学内容]

1.中国古代宗教的特点。

2.中国古代主要宗教。

[教学目标与要求]

1.了解中国古代宗教信仰的发展过程。

2.了解中国道教的基本教义及其对中国文化的影响。

3.了解佛教的基本教义和对中国文化的影响。

[教学重点与难点]

1.道教的创立、基本教义及对中国文化的影响。

2.佛教的东传,基本教义,对中国文化的影响。

3.佛教为什么成为中国文化的组成部分。

[教学时数]

2课时。

第一节不同学派的不同价值取向

一、追求仁义的儒家

1.以仁为思想核心

“仁”并非孔子首创

(1)孔子之前的“仁”

A.予仁若考能。(《尚书·金滕》)

B.洵美且仁。(《诗经·郑风》)

其人美且仁。(《诗经·齐风》)

C.亲仁、善邻,国之宝也。(《左传·隐公六年》)

出门如宾,承事如祭,仁之则也。(《左传·僖公三十有三年》)“仁”与技巧、美、政治、道德、事功等有关,但含义单薄。

(2)孔子的“仁学”体系

孔子时代,礼崩乐坏,社会动荡,奴隶制瓦解。孔子从维护旧有制度出发,挖掘前世精神遗产,创立“仁学”体系,作为儒家学派的思想核心。“仁学”思想集中体现在《论语》、《孟子》中:

樊迟问仁。子曰:“爱人。”(《论语·颜渊》)

君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!(《论语·学而》)

亲亲,仁也。(《孟子·尽心上》)

仁之实,事亲是也。(《孟子·离娄上》)

儒家的“仁”是人的本性的最高表现,是人的美德的最高概括,强调血缘纽带是“仁”的最基本含义。

那么孔子如何利用这种建立在血亲观念之上的“仁”来发挥政治功用,维系西周奴隶制呢?

家国同构

父义、母慈、兄友、弟恭、子孝(家庭)

父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友有信(国家)

血缘政统道统

外在等级制度、历史传统→内在道德伦理意识

伦理社会政治学说

(基本框架)

那么如何衡量人的行为“仁”或不“仁”呢?

2.以义为价值准绳

(1)儒家普遍视“义”为立身之本

君子喻于义。(《论语·里仁》)

君子以义为上。(《论语·阳货》)

义,人之正路也。(《孟子·离娄上》)

先义而后利者荣,先利而后义者辱。(《荀子·荣辱》)

故义胜利者为治世,利克义者为乱世。(《荀子·大略》)

(2)儒家的义利观

孔子:言行举止合于义

孟子:尚义极端化舍生取义

董仲舒:义利对立

(3)“义利之辩”的永恒话题

(4)儒家尚义的负面影响

“义”与物质利益脱钩,过分与抽象伦理原则相联系,使尚义极端化

饿死事小,失节事大

二、崇尚自然的道家

道:本义指人走的道路,引申为规律、原理、宇宙之本源等意义。

道家的中心问题是全身避害,躲开人世的危险,是以超然的态度来对待尘世的纷争。

1.天道、无为

道生一,一生二,二生三,三生万物。(《老子·四十二章》)

王法地,地法天,天法道,道法自然。(《老子·二十五章》)

道是世界万物的本源,是宇宙运行的总规律;规律是自然地运行,因此天上人间都应遵循“无为”法则。

后世影响

理性地认识到人对自然、社会规律的不可抗拒

贬斥人的积极进取精神

2.超世、顺世、游世

(1)入世与出世

入世:儒家的修身齐家治国平天下

出世:视功名如粪土,视帝王如秕糠

(2)道家的三种境界

出世(起点)

(冻馁灾祸)超世顺世(本性失落)

游世(顺人不失己)

“游世”观对后世士大夫有何影响?

(3)儒道互补的双重人格

寓身仁义,游心于尘世之外,位居高官,不为世俗所累

志得意满出将入相心灰意冷皈依老庄

陶渊明、王维、李白、苏轼

三、主张兼爱互利的墨家

1.墨家的“天志”观

天:下层劳动者的天

天志:下层劳动者利益与愿望的外化(不同于传统意义上的天命)

2.墨家的政治主张

尚贤、尚同、兼爱、交利

3.墨家价值观的实质

用兼爱来调整功利(实现公平、正义)

4.墨家思想对后世的影响

农民起义的思想来源下层民众的理想追求

四、注重功利的法家

现实主义的功利观

1.分析社会现象的基本观点:

民道弊而所重易也,世事变而行道异也。

民道为何而“弊”?

人口繁衍与物质需求的矛盾

人民少而财有余,故民不争,……人民众而货财寡,事力劳而供养薄,故民争。(《韩非子五蠹》)

古者人寡而相亲,物多而轻易让,故有揖让而传天下者。(《韩非子五蠹》2.理论升华

一切皆利

父母之于子女

产男则相贺,产女则杀之……父母之于子也,犹用计算之心以相待也。

舆人欲人之富贵匠人欲人之夭死

君臣关系

主利在有能而任官,臣利在无能而得事。(相互利用)

3.法家价值论的中心:欲利

第二节人格理想与修养之道

一、儒家追求“内圣”的心性修养

“内圣”与“外王”相对。

“内圣外王”是儒家的最高政治理想:

“内圣”即对内修身养性,培养圣人的才德,

“外王”即对外实行王道(齐家、治国、平天下)。

儒家如何实现”内圣“呢?

1.“为己”以自我完善

自我完善以”个体——社会“为框架展开

(1)个体:

为己(自我完善)——成己(实现自我价值)

(2)社会:

修己(自我完善)——安人(社会稳定发展)

修身养性→成就他人→升华自己

具体表现:和(相互尊重相互信任)

化解冲突,消除矛盾

同心同德,协力合作

对传统文化的影响:

天时地利人和家和万事兴和气生财

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