小学六年级作文评分标准

小学六年级作文评分标准

【篇一：小学高年级作文评价标准】

[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：

一类文（32—35）：

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数，小学作文评分标准。

二类文（29—31）：

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。

三类文(23—28):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确，错别字多;

7、达到规定字数。

四类文（17—22）：

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错

别字较多;

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。

五类文（0—16）：

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白

【篇二：六年级作文评分标准】

满分30分

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

4、段落层次分明，有一定的逻辑性和思

想内涵；5、正确使用标点符号；

6、达到规定字数。

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观；

2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表

达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常

用的修辞方法；

3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较

生动；

4、能合理地分段写作；

5、能正确使用常用的标点符号；

6、达到规定字数。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达

出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，

错别字多；6、达到规定字数。

四类文（12—17）：

五类文（10分左右）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误很明显。

满分30分

一类文：（27—30）能围绕主题将内容基本写具体；条理清晰、分段表述；语言流畅、用词准确、形象生动、不写错别字；卷面整洁、书写工整。

二类文（24—26）内容基本具体、结构完整、层次较分明、分段表述；语句较通顺、用词比较准确，不写错别字；卷面整洁、书写规范。

三类文(18—23): 主题基本明确、内容不太具体，结构较合理、层次欠清楚，但能分段表述；语句比较通顺但有少许错别字；卷面较整洁、书写较规范。

四类文（12—17）内容不具体，层次不太清楚、结构较乱；语句基本通顺，但有少量语病；书写不太整洁、规范，但能辨认。

五类文（10分左右）

卷面杂乱、字迹不清很难辨认；只写题目或内容只有三两句。

【篇三：小学生五、六年级评分标准】

小学五、六年级男生评分标准

小学五、六年级女生评分标准