第九关组织幼儿园户外体育活动(课堂PPT)
幼儿园户外体操教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，户外体操作为幼儿园体育活动的重要组成部分，越来越受到广大幼儿教师的关注。
为了提高幼儿园户外体操活动的质量，提升幼儿的身心健康水平，我园特开展户外体操教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对户外体操的认识，明确户外体操在幼儿教育中的重要性。
2. 学习户外体操的基本动作和编排技巧，提高教师的户外体操教学能力。
3. 探索户外体操与幼儿园其他领域的融合，丰富幼儿的学习体验。
4. 增强幼儿的体质，提高幼儿的团队合作意识和自信心。
三、教研内容1. 户外体操的基本概念及分类2. 户外体操的基本动作及技巧3. 户外体操的编排方法及注意事项4. 户外体操与其他领域的融合5. 案例分析及讨论四、教研过程1. 开场致辞本次教研活动由我园教研组长主持，首先对全体教师表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和内容。
2. 专家讲座邀请幼儿园户外体操专家进行专题讲座，深入讲解户外体操的基本概念、分类、基本动作及技巧、编排方法及注意事项等，使教师对户外体操有了更加全面的认识。
3. 分组讨论将教师分为若干小组，针对户外体操的基本动作、编排方法、与其他领域的融合等方面进行深入讨论。
各小组汇报讨论成果，分享教学经验。
4. 案例分析及讨论选取具有代表性的户外体操案例，进行详细分析，探讨案例中的亮点和不足，并提出改进措施。
教师们积极参与讨论，提出自己的见解和建议。
5. 实践操作组织教师进行户外体操实践操作，亲身体验户外体操的魅力。
在实践过程中，教师们相互交流，共同探讨如何将户外体操融入到日常教学活动中。
6. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在户外体操教学方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。
要求教师们在今后的工作中，继续加强学习，提高户外体操教学水平。
五、教研成果1. 教师对户外体操的认识有了明显提高，掌握了户外体操的基本动作和编排技巧。
2. 教师们能够将户外体操融入到日常教学活动中，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园户外教研活动跳绳(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，不仅可以促进幼儿身体的发展，还能培养幼儿的团队合作精神和良好的生活习惯。
跳绳作为一种简单易行的户外运动，具有锻炼身体、增强体质、提高协调能力等多种作用。
为了更好地开展幼儿园户外教研活动，提高教师对跳绳活动的认识和应用能力，我们特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 使教师了解跳绳的起源、发展及其在我国幼儿园的应用现状。
2. 提高教师对跳绳运动的认识，掌握跳绳的基本技巧和教学方法。
3. 丰富幼儿园户外教研活动内容，提高教师的教学水平。
4. 培养幼儿的团队合作精神和运动兴趣。
三、活动内容1. 跳绳基础知识讲座邀请专业跳绳教练为教师讲解跳绳的起源、发展、分类、器材等知识，让教师对跳绳有全面的认识。
2. 跳绳基本技巧演示教练现场演示跳绳的基本技巧，如单人跳、双人跳、多人跳等，让教师直观地了解跳绳动作要领。
3. 跳绳教学实践教师分组进行跳绳教学实践，根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计适合的跳绳活动方案。
每组教师分享自己的教学经验，互相交流、学习。
4. 跳绳比赛组织教师进行跳绳比赛，激发教师参与活动的热情，提高教师对跳绳运动的兴趣。
5. 总结与反思教师针对本次教研活动进行总结与反思，提出自己在教学过程中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
四、活动安排1. 活动时间：一天2. 活动地点：幼儿园户外活动场地3. 参与人员：幼儿园全体教师4. 活动流程：（1）8:30-9:00 签到、分组（2）9:00-10:00 跳绳基础知识讲座（3）10:00-11:30 跳绳基本技巧演示（4）11:30-12:30 午餐及休息（5）12:30-14:00 跳绳教学实践（6）14:00-15:00 跳绳比赛（7）15:00-16:00 总结与反思五、活动预期效果1. 提高教师对跳绳运动的认识，掌握跳绳的基本技巧和教学方法。
2. 丰富幼儿园户外教研活动内容，提高教师的教学水平。
浅谈开展幼儿户外体育活动的有效组织形式
浅谈开展幼儿户外体育活动的有效组织形式作者：邱艳华来源：《新课程》2020年第17期摘要：户外游戏活动，是幼儿一日生活重要的组成部分，具有独特价值，对于促进幼儿身心健康发展具有现实意义。
研究了幼儿园户外游戏活动开展的价值以及组织策略，希望能对当下的学前教育工作有所帮助。
关键词：幼儿园;户外活动;游戏价值;组织策略为了将教师的注意力从“形式”引向“过程”，从“内容”引向“发展”，增强教师开展户外体育活动的意识，同时也能为更好地组织好幼儿户外活动探索一条路子，我园进行“因地制宜开展幼儿户外体育活动的实践研究”，以便探索具有园本特色的开展幼儿户外体育活动的有效形式，以全面提高幼儿园户外体育活动的质量。
一、研究的目标（1）激发幼儿参与体育活动的兴趣，保证幼儿身体机能协调发展。
（2）探索适合我园开展幼儿户外体育活动的相关形式，最终形成我园户外体育活动的特色。
（3）寻求有效优化幼儿体育活动的有效途径。
二、研究的内容（1）让早操活动与跑酷游戏相结合。
（2）幼儿户外区域性体育游戏开展的实践研究。
（3）幼儿户外体育游戏开展的实践研究。
（4）户外体育游戏中器械科学性的实践研究。
（5）发挥幼儿在户外游戏活动中的主动性研究。
三、研究的方法及思路（一）研究方法：行动研究法、观察法、经验总结法（二）思路1.抓住幼儿户外体育活动过程中的具体问题、典型案例进行深度分析，让教师研究的历程看得见，让教师的成长看得见。
2.教师从幼儿的视角思考，从关注体育活动的设计、组织、器械投放到关注幼儿本身的发展和兴趣需要，让幼儿体验和感悟户外体育活动的整个过程，让幼儿的学习、成长看得见。
四、研究的措施及组织形式（一）转变教师观念，提高教师对户外体育游戏的认识受传统的户外组织方法的影响，教师在组织户外体育活动时，一般先组织一个集体游戏，然后让幼儿自由选择器械玩耍。
这种模式化的活动，会使教师缺乏创新意识，而幼儿要么乱跑乱叫，活动量过大，要么坐着不动，活动量不够。
《幼儿园教育指导纲要》PPT
语言领域
（一）目标
1.乐观与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。
（二）教育要求
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿 与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用 适当的、礼貌的语言交往。 2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、 描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和 优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 5．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和 书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（三）指导要点
1．社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社 会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之 中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环 境，避免单一呆板的言语说教。 2．幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等， 是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和 共同活动的机会和条件，并加以指导。 3．社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社 会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形 成。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2．在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要， 让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意 发展他们的艺术潜能。 3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和 接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 4．在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时， 帮助他们提高表现的技能和能力。 5．指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等 来美化自已的生活或开展其他活动。 6．为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互 欣赏、共同提高。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读(课堂PPT)
原因：
• 1、教师无知（文化素养、专业素养） • 2、教师自我情绪（单位、家庭） • 3、教师职业倦怠（职业高原期）
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧
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目标3 具有一定的适应能力
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关键点：
• 身体对物理环境的适应 • 心理对社会环境的适应
健康领域教育需要特别注意的事项
• 1．幼儿参加体育活动之前应进行必要的身体健康 检查
• 2．体育活动中要加强对幼儿的安全保护和指导 • 3．体育活动中要注意幼儿的运动卫生
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• 情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质 在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的
中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁 核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着 主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节 维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长 时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。
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核心建议1：
• 提供多种户外材料 • 多种运动形式 （自主）
• 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳 光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。
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录像
日本幼儿园健康教育
• 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少 。反复脱换的行头。
情绪愉快
力量/耐力
生活习惯/ 生活能力
卫生习惯
自理能力
适应环境
精细动作
自我保护
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• 是什么？ 关键词：(目标）
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识“打地鼠”的游戏规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和愉快的游戏心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“打地鼠”的游戏规则和玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、小棒、音乐、活动场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿讲解“打地鼠”的游戏规则和玩法，并示范动作。
组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“打地鼠”游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察他们是否能够熟练掌握游戏规则和玩法。
2. 幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、反应速度等。
3. 幼儿在游戏中的情感体验，如合作精神、快乐心情等。
七、教学拓展：1. 可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加地鼠的数量、改变地鼠的动作等。
2. 可以将“打地鼠”游戏与其他体育游戏相结合，丰富幼儿的体育活动。
八、安全注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
2. 确保游戏场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
3. 提醒幼儿注意力的集中，防止发生碰撞等意外。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园关于户外活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的身心健康和全面发展。
户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的身心健康、增强体质、提高生活能力具有重要意义。
为了更好地开展户外活动，提高幼儿园户外活动的质量，我们特此开展户外活动教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对户外活动重要性的认识，增强教师开展户外活动的积极性。
2. 通过研讨，总结幼儿园户外活动的有效经验，提高户外活动的组织与实施能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨户外活动的新思路、新方法。
4. 培养幼儿的户外活动兴趣，提高幼儿的户外活动参与度。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全体幼儿园教师六、活动内容1. 邀请专家讲座：户外活动的重要性及组织与实施策略2. 分组研讨：幼儿园户外活动的现状与改进措施3. 经验分享：优秀户外活动案例展示4. 总结与反思：提升幼儿园户外活动质量七、活动流程1. 主持人介绍活动背景、目的和流程2. 专家讲座：户外活动的重要性及组织与实施策略3. 分组研讨：（1）各小组就幼儿园户外活动的现状进行讨论，分析存在的问题。
（2）各小组提出改进措施，如：优化活动内容、提高活动质量、加强教师培训等。
4. 经验分享：（1）各小组选派代表展示优秀户外活动案例。
（2）全体教师共同探讨案例中的亮点和不足，提出改进建议。
5. 总结与反思：（1）主持人总结本次活动的主要内容和收获。
（2）教师们就如何提升幼儿园户外活动质量进行讨论，提出具体措施。
6. 活动结束，合影留念八、活动准备1. 准备场地：多功能厅、会议室等。
2. 准备设备：投影仪、音响、话筒等。
3. 准备资料：户外活动相关书籍、论文、案例等。
4. 邀请专家：提前联系相关领域的专家，确保讲座质量。
5. 分组讨论：提前将教师分成若干小组，明确讨论主题。
九、活动预期效果1. 提高教师对户外活动的认识，增强教师开展户外活动的积极性。
幼儿户外活动方案(通用10篇)
幼儿户外活动方案（通用10篇）简单的幼儿园户外活动方案篇一目标：发展幼儿的跳跃力、平衡力以及身体协调能力，培养幼儿大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。
活动器材：轮胎活动方案：首先让幼儿自由探索轮胎的玩法，滚轮胎、用轮胎套在身体上开汽车、跳轮胎等；其次让幼儿把轮胎摆成直线或是其他的形状，让幼儿集体玩轮胎，可以在轮胎上面走、跳、爬、滚等等，探索轮胎的各种玩法；最后让幼儿自由组合，合作玩轮胎。
简单的幼儿园户外活动方案篇二一、活动内容：踢球二、活动目标：1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备：每个幼儿一个毽子。
四、活动过程：1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。
"4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。
用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。
然后互换角色。
6.评选配合的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动：教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
幼儿户外体育活动方案篇三游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。
游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱游戏过程：1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。
培养幼儿的跳跃能力。
)3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的`合作，培养勇敢精神。
)4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。