写好记叙文的开头
记叙文说明开头
记叙文说明开头
1. “哎呀，妈妈，我今天在学校可好玩啦！”今天在学校，我和小伙伴们一起玩游戏，那欢乐的场景至今还历历在目。
2. “你怎么这样啊，明明是你先不对！”我和同桌因为一点小事吵了起来，那激烈的争论让我心情很不好。
3. “哇，爸爸，你看那个风筝飞得好高啊！”周末，我和爸爸在公园看到别人放风筝，那高高的风筝让我好羡慕。
4. “姐姐，等我一下嘛，我跟不上啦！”和姐姐一起去逛街，我被她落下好远，着急地喊着。
5. “哈哈，我们赢啦，太好啦！”那次班级比赛，我们团队齐心协力取得了胜利，那兴奋的感觉难以言表。
6. “爷爷，这个故事真好听，再讲一个嘛。
”晚上，爷爷给我讲故事，那温馨的画面让我感到好幸福。
7. “喂，你别跑那么快，等等我呀！”和小伙伴们在操场追逐嬉戏，那热闹的氛围让我乐在其中。
8. “天哪，我忘记带作业了，怎么办呀！”早上到学校才发现作业没带，我着急得不行。
9. “嘿嘿，我有一个好主意，我们这样做吧！”和朋友们一起策划活动，那积极的讨论让我充满期待。
10. “哇塞，这个礼物太棒了，我好喜欢呀！”生日收到了特别的礼物，那惊喜的心情让我开心了一整天。
满分记叙文开头结尾摘抄
满分记叙文开头结尾摘抄**开头：**1. 生活啊，就像一场超级大杂烩，酸甜苦辣咸一股脑儿地往你碗里倒。
我呢，就像个在这大杂烩里摸爬滚打的小馋猫，每天都能捞出些新鲜事儿，就像捞出块儿独特的肉丸子，今天就给您讲讲这颗特别的“丸子”的故事。
2. 嘿，我这日子过得就像坐过山车，一会儿冲向云端，一会儿又跌入谷底。
不过呢，最刺激的还得是那次经历，就像是在过山车上突然遇到了一个骑着扫把的巫婆在捣乱，您且听我慢慢道来。
3. 世界像一个巨大的马戏团，而我就是那只穿着花衣服、努力想把自己的小节目演好的小丑。
今天我要讲的这个事儿啊，就像是我在表演时突然从帽子里掏出了一只会说话的兔子，超级神奇。
4. 我的生活像一盒怪味豆，你永远不知道下一颗是什么味道。
这不，前几天就吃到了一颗超级特别的“怪味豆”，那味道简直就像把火山爆发和冰川融化混合在了一起，这事儿还得从那天说起。
5. 我觉得自己像个在生活迷宫里乱撞的小老鼠，有时候能幸运地找到一块奶酪，有时候却一头撞进了死胡同。
但有一次，我在这个迷宫里发现了一个神秘的宝藏，那经历就像是小老鼠发现了能把自己变成超级老鼠侠的魔法药水。
6. 人生啊，就像一场充满奇葩挑战的游戏。
我就像个拿着破旧手柄、穿着奇装异服的游戏玩家，一路跌跌撞撞。
而那次的经历，简直就是游戏里突然出现的隐藏关卡，超级无敌难，却又无比有趣。
7. 我这脑瓜里的记忆就像一个装满了各种颜色气球的大仓库，有些气球瘪瘪的，有些却鼓得大大的。
今天我要抓住那只最大最鲜艳的气球，给你们讲讲里面装着的超有趣的事儿。
8. 生活像是一部乱套了的喜剧片，每个人都在里面扮演着奇怪的角色。
我呢，就是那个总是不小心踩到香蕉皮的倒霉蛋。
不过有一回，这一滑却滑出了一个意想不到的精彩故事，就像滑进了一个满是宝藏的魔法洞穴。
9. 我的日常就像一场无厘头的梦境，什么东西都能飞起来，什么逻辑都不存在。
而有件事就像这个梦里突然出现的一个超级大闹钟，把我震得一愣一愣的，现在就给你们讲讲这个“闹钟”事件。
语文记叙文开头结尾摘抄
语文记叙文开头结尾摘抄1. “哎呀，妈妈，今天真的能去公园玩吗？”开头。
- 今天早上，我一睁开眼就看到阳光洒在窗前，我兴奋地从床上蹦起来，跑到妈妈面前，大声问：“哎呀，妈妈，今天真的能去公园玩吗？”妈妈笑着说：“当然啦，小宝贝。
”我高兴得手舞足蹈，赶紧开始准备。
到了公园，我就像一只自由的小鸟，跑来跑去，和小伙伴们尽情玩耍，那快乐简直无法形容。
这一天的经历让我明白，期待的事情实现时是多么幸福啊！2. “嘿，你怎么把我的玩具弄坏了！”开头。
- 弟弟在客厅玩着我的玩具，我刚走过去就看到他把我最喜欢的玩具弄坏了，我生气地喊道：“嘿，你怎么把我的玩具弄坏了！”弟弟有点害怕地看着我，说：“对不起，姐姐。
”我虽然很心疼玩具，但看着弟弟的样子又心软了。
后来，我们一起修好了玩具，也让我懂得要珍惜和家人在一起的时光，不要因为小事就发脾气。
3. “哇，下雪啦，我们去堆雪人吧！”开头。
- 早上推开窗户，我惊喜地大喊：“哇，下雪啦，我们去堆雪人吧！”爸爸妈妈都被我的叫声吸引过来，爸爸笑着说：“好呀，走。
”我们一家人来到院子里，开心地堆起雪人，还互相扔雪球玩，欢笑声回荡在整个院子。
这一刻，我感受到了家庭的温暖和快乐是多么珍贵。
4. “爷爷，你再给我讲个故事吧！”开头。
- 晚上，我依偎在爷爷身边，撒娇地说：“爷爷，你再给我讲个故事吧！”爷爷摸了摸我的头，开始讲起故事。
我沉浸在故事中，仿佛进入了一个奇妙的世界。
故事讲完后，我紧紧抱住爷爷，心想爷爷的故事就是我童年最美好的回忆。
5. “姐姐，你看我画的画好看吗？”开头。
- 妹妹拿着她刚画好的画跑过来，满脸期待地问：“姐姐，你看我画的画好看吗？”我仔细看了看，说：“哇，真漂亮呀！”妹妹高兴得跳了起来。
我们一起坐在桌前画画，边画边聊天，那温馨的画面让我觉得有个妹妹真好，也让我懂得要多鼓励身边的人。
6. “爸爸，我这次考试没考好。
”开头。
- 我拿着试卷，低着头对爸爸说：“爸爸，我这次考试没考好。
记叙文写作常用的开头技巧优秀9篇
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记叙文作文万能开头结尾
记叙文作文万能开头结尾1. “哎呀，妈妈，你看这只小狗多可爱呀！”那天，我和妈妈在公园里遇到了那只改变我想法的小狗。
- 我和妈妈正在公园里散步，突然听到一阵“汪汪”声，我兴奋地跑过去，看到一只毛茸茸的小狗，我忍不住对妈妈喊出了开头那句话。
接下来，我和小狗玩耍起来，妈妈则在一旁微笑地看着我，那一刻我感受到了单纯的快乐。
2. “爸爸，明天我们真的要去爬山吗？”我满心期待地问爸爸，而那次爬山之旅让我至今难忘。
- 晚上，我躺在床上辗转反侧，想着明天的爬山，问出了这句话。
第二天，我和爸爸早早出发，一路上我们有说有笑，在山顶我看到了从未见过的美丽风景，我明白了坚持就能看到不一样的世界。
3. “姐姐，你快过来呀，这里有好多花！”记得那次在花园里，我兴奋地呼唤着姐姐。
- 阳光明媚的一天，我和姐姐来到花园，我看到五颜六色的花便喊出了开头的话。
姐姐过来和我一起欣赏花朵，我们还互相给对方戴花，那是多么美好的时光啊。
4. “爷爷，我想听你讲故事啦！”小时候，我总是这样缠着爷爷，那些故事给了我无数的欢乐。
- 晚上，我抱着爷爷的胳膊撒娇地说出这句话。
爷爷便开始给我讲那些有趣的故事，我沉浸在故事中，仿佛进入了另一个奇妙的世界。
5. “嘿，你别跑那么快呀！”那次和小伙伴在操场上玩耍，我冲着他大喊。
- 我们在操场上追逐嬉戏，小伙伴跑得很快，我着急地喊出开头那句话。
大家都跑得气喘吁吁，但却特别开心，那就是童年的快乐呀。
6. “妈妈，我不想去学校。
”有一天早上，我不情愿地嘟囔着，而那天在学校发生的事却让我改变了想法。
- 那天我就是不想去学校，妈妈耐心地哄我，我还是不太乐意地去了。
结果在学校我交到了一个新朋友，让我一下子觉得学校也挺有趣的。
7. “弟弟，我们来玩游戏吧！”周末的时候，我兴致勃勃地对弟弟说，那真是一段欢乐的时光。
- 我提出这句话后，弟弟高兴地答应了。
我们玩了各种游戏，笑声回荡在屋子里，那是属于我们的快乐时刻。
8. “哇，下雪啦！”看到窗外的雪花，我惊喜地叫起来，那次的雪给我留下了深刻的印象。
万能开头和万能结尾记叙文
1. 万能开头：“阳光透过斑驳的树叶洒在地上，仿佛是时间在地面上编织了一幅神秘的图案。
”就像摄影师按下快门的瞬间捕捉到的画面。
作家对助手说：“这开头像打开一扇通往故事世界的门，那斑驳的光影像故事的前奏，没有这前奏，故事能吸引人吗？”助手说：“不能，这开头很有画面感。
”2. 万能开头：“风，像一个调皮的精灵，在大街小巷里穿梭，带来远方的气息。
”好似一阵清新的风扑面而来。
诗人说：“这开头像放飞一只灵动的风筝，那风就是牵引风筝的线，带着故事的种子，它若不飞起来，故事能展开吗？”读者说：“不能，开头很灵动。
”3. 万能结尾：“故事在岁月的长河中渐渐沉淀，像一颗珍珠深埋在心底，散发着淡淡的光芒。
”仿佛是夕阳西下留下的一抹余晖。
老人对年轻人说：“这结尾像合上一本装满回忆的相册，那珍珠般的记忆像相册里的照片，没有这结尾的沉淀，故事能让人回味吗？”年轻人说：“不能，结尾很有韵味。
”4. 万能开头：“雨丝如牛毛般飘落，天地间仿佛被一层薄纱笼罩，一切都变得朦胧起来。
”就像画家在画布上晕染出的底色。
画家兼作家说：“这开头像在画布上轻点的第一笔，雨丝薄纱像绘画的起始元素，缺了这开头的晕染，故事能有氛围吗？”画友说：“不能，开头营造了意境。
”5. 万能结尾：“故事的尾声像一曲悠扬的乐章渐渐落幕，余音在空气中回荡，久久不散。
”如同舞台上演员的谢幕。
音乐家说：“这结尾像音乐的最后一个音符，那余音像音符的回声，没有这结尾的余韵，故事能完整吗？”听众说：“不能，结尾很美妙。
”6. 万能开头：“夜，像一块巨大的黑色绸缎，星星是镶嵌在上面的宝石，闪烁着神秘的光。
”宛如仰望夜空时的惊叹。
天文爱好者说：“这开头像举起望远镜看到的宇宙，那夜与星像宇宙的背景，没有这开头的浩瀚感，故事能大气吗？”朋友说：“不能，开头很壮阔。
”7. 万能结尾：“回忆如潮水般退去，只留下沙滩上那几枚精美的贝壳，见证着曾经的故事。
”好似潮水过后的宁静。
旅行者说：“这结尾像结束一段旅程后的回顾，贝壳像旅程中的纪念品，没有这结尾的留存，故事能有痕迹吗？”伙伴说：“不能，结尾很有深度。
优秀记叙作文开头
优秀记叙作文开头
1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3、生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩.
4、我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。
阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。
在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
5、岁月的转角处，总会上演着悲欢离合;流年的光阴里，总是温习着一场场错过，众里寻她千百度，那人已不在灯火阑珊处。
或许，邂逅，缘于情;转身，缘于爱，一切都是美好。
6、什么是成功的人?就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。
7、有时候你是不是也觉得自己很可笑，硬着头皮拼着命的挤进一个你根本挤不进去的圈子。
8、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;
亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
关于记叙文作文的开头
关于记叙文作文的开头1.“哎呀，妈妈，今天学校里发生了一件超有趣的事！”今天在学校，我和小伙伴们在操场上玩游戏，正玩得高兴呢，突然看到一只小猫咪跑了过来，大家一下子都围了过去，七嘴八舌地说起来，“哇，好可爱的小猫咪呀！”“它是从哪里来的呀？”那场景，可有意思啦！2.“嘿，你知道吗？我今天遇到了一个大难题！”早晨我准备去上学，却怎么也找不到我的红领巾了，我着急地喊：“妈妈，我的红领巾呢？”妈妈也帮着我找，边找边说：“别急别急，肯定能找到的。
”最后在沙发角落里找到了，真是虚惊一场啊！3.“哇塞，爸爸，我今天在公园看到了特别神奇的一幕！”周末和爸爸去公园，我们看到一个老爷爷在放风筝，那风筝飞得好高好高，就像一只真正的老鹰在天空翱翔，我忍不住惊叹：“太厉害了！”爸爸笑着说：“等会也给你买个风筝放。
”4.“哎呀呀，姐姐，我今天在课堂上可尴尬啦！”上课的时候，老师提问我，我一紧张居然答错了，同学们都笑了起来，我脸一下子就红了，心里默默想：下次一定要好好回答呀！5.“嘻嘻，爷爷，今天我和同学闹矛盾了呢。
”在学校里，我和同桌因为一点小事吵了起来，我气呼呼地说：“我再也不理你了！”爷爷听了摸摸我的头说：“要和同学好好相处呀。
”6.“天哪，奶奶，我今天差点就迟到了！”早上闹钟居然没响，我醒来的时候都快迟到了，手忙脚乱地穿衣服、洗漱，一边还喊着：“奶奶，快点呀！”还好最后及时赶到了学校。
7.“嘿，小伙伴们，今天的体育课太好玩啦！”体育课上，我们一起踢足球，大家你追我赶，跑得满头大汗，欢笑声回荡在操场上，就像一群快乐的小鸟。
8.“哇哦，妈妈，我今天学会了一首新的歌曲！”我高兴地唱给妈妈听，妈妈微笑着给我鼓掌，说：“宝贝唱得真好听。
”我心里美滋滋的。
9.“哎呀，老师，我今天忘带作业了！”到了学校才发现作业忘带了，我赶紧跟老师解释，老师说：“下次可不能这么粗心大意了。
”我不好意思地点点头。
10.“哈哈，爸爸，今天我们家吃饺子呀！”看到妈妈在包饺子，我兴奋地跑过去，拿起一个饺子皮也学着包起来，爸爸在旁边笑着说：“哟，还挺像那么回事。
好的记叙文开头摘抄
好的记叙文开头摘抄好的记叙文开头摘抄11、太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。
夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。
北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。
天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。
2、天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。
细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。
几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。
在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
3、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
4、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
5、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
6、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
记叙文的好的开头和结尾
记叙文得好得开头与结尾友谊ﻫ开头: 现代人得友谊,很坚固又很脆弱。
它就是人间得宝藏, 需我们珍爱。
友谊得不可传递性, 决定了它就是一部孤本得书。
我们可以与不同得人有不同得友谊, 但我们不会与同一个人有不同得友谊.友谊就是一条越掘越深得巷道, 没有回头路可以走得, 刻骨铭心得友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
ﻫ结尾：长留史册得, 不就是锱铢必较得利益,而就是肝胆相照得情分,与朋友坦诚得交往,会使我们留存着对真情得敏感,会使我们得眼睛抹去云翳, 心境重新开朗。
团结开头:每次听到这首歌“团结就就是力量”这首歌我总就是感慨万千,特别就是在ＸX事情后, 体会更就是深刻ﻫ结尾：一滴水就是微不足道得, 渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却就是川流不息.如同我们,在许多得困难面前, 一个人总就是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数得奇迹。
ﻫ宽容ﻫ开头: 宽容就是人类生活中至高无尚得美德。
因为宽容包含着人得心灵,因为宽容可以超越一切, 因为宽容需要一颗博大得心。
因为宽容就是人类情感中最重要得一部分, 这种情感能融化心头得冰霜.而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
ﻫ结尾: 生活, 往往纷繁,又常常平淡。
正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火, 使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般得宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
ﻫ谅解ﻫ开头: 谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间得误会；谅解像一缕春风, 吹化人间隔膜得冰层；谅解像一只寒梅, 预示心灵来春得温情;谅解就是一架彩虹,让就不相逢得情感放射光彩。
结尾:逝者如斯, 历史得浪花淘尽了王朝得恩怨情仇, 当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、与谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明, 用每一句话没一种表情向人们昭示谅解, 协同人们用谅解交往。
ﻫ把握谅解, 社会便会进步；ﻫ把握谅解, 人类便拥有财富。
理解开头:理解,就是友谊得结晶；理解,就是从信任中开出得鲜花；理解,就是人与人之间关爱得光环。
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写好记叙文的开头
教学目标：1、明确记叙文开头常见的写作毛病。
2、掌握记叙文开头惯用的写作技巧。
3、增强学生重视记叙文开头的写作意识。
教学重点：掌握记叙文的开头的方法。
教学难点：掌握记叙文的开头的方法。
教学课时：二课时
一．导入。
教师明确学生开头常见的毛病。
二．介绍记叙文开头的原则。
1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
三．记叙文开头方法指导。
1、直截了当，开门见山。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。
例1——《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。
”
例2——《劳动最有滋味》开头““劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更多乐趣。
”
例3——《信客》“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
”
2.点明题目，明确主旨。
指文章一开头就入题的方式。
开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。
例1——《背影》一文的开头：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”
例2——《我的父亲》开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。
母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。
而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。
”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。
3.交代要素，点出事件。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
例子1——《伟大的悲剧》开头：“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
”
例2——同学作文开头：“今天，是我们第二次集体出游。
我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。
”
４、运用倒叙，引人入胜
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过，增强文章的吸引
力。
文章一开头，作者就把你引到过去的岁月里，然再向你叙述发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自然引人入文。
例1——《小木船》开头：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
”
例2——《十六年前的回忆》开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。
”
５、描写烘托，突出人事。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。
例1——《登上地球之巅》开头：“5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥型的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
”
例2——《我的心事》开头：“我们院里来了两乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留着头发，就象扣了个茶壶盖。
例3——《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快…”
６、采用引用，激发兴趣
或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。
例1——《桂林山水》的开头：“人们都说…桂林山水甲天下‟。
我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
”
例2——冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”
７、设置悬念，激发好奇
这样开头利用读者的好奇心，促使其认真阅读，去了解事情的真相。
例1——萧乾《枣核》开头：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
”
例2——唐弢《同志的信任》：“一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。
互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。
鲁迅先生读完这封信，和来客谈了一会儿，把她送走了自己也立刻带着纸包和那封信，急急忙忙走回家里。
”
８、直抒胸臆，以情感人。
情动于衷，不可抑止，有的文章往往在开头就以抒情与语气来表达作者对事物、对人的赞美或表述感慨的情感，引起读者强烈的共鸣。
例1——《一件珍贵的衬衫》开头：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫。
这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
”
例2——《风筝》开头：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
”
９、运用联想，激发想象。
文章开头不直接接触所要写的中心内容，而是通过联想从高处、旁处、大处写来，然后再落到所要写的中心内容上。
这样的开头，能够开拓读者的思路，激发作者的想象力。
例1——《春蚕》开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景例2——秦牧《土地》“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。
在这样的时代，人们对许许多多的自然景物也都产生了新的联想、新的感情。
不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。
”
10、总领全文，概括内容。
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。
例子1——《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。
他们共同研究学问，共同……”
例子2——《詹天佑》的开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
”
四．规律揭示。
记叙文开头歌谣
习作开头并不难，开门见山最常见；
点明主题揭全篇，交代要素点事件；
运用倒叙引下文，描写人景是渲染；
引用名言激兴趣，设置悬念扣心弦；
直抒胸臆产共鸣，联想想像作铺垫；
总结全文举纲目，多读多写乐自然。
五．课堂探究。
1. 出示训练题目
——命题作文：《我的家庭》《童年趣事》《感受初中生活》
2.根据老师提供的方法，学生选择其中一个题目写开头。
3.学生交流。
交流形式: 学生先朗读习作，然后请别的同学说说他运用了什么方法并评
述；或者让学生先说说自己运用了什么方法，再读自己的习作，后让别的同学评价；
或者教者先问问运用了点题法的有哪些同学，然后请其中的一两位同学朗读，再集体点评。
六．布置作业
用记叙文常见的开头方法为《感受亲情》写三种不同的开头。
（每种字数不超过１２０个字）。