幼儿游戏概述2
幼儿园小游戏2
幼儿园小游戏1、游戏：城门城门几丈高游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商议好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。
其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边挨次钻过城门。
当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。
2、游戏：我是小小传球手游戏规则：幼儿要先站好，然后挨次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、摆布传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3、游戏：红灯、绿灯，即将开灯游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或者做各种姿式的动作。
当开灯者大声说完“红灯、绿灯，即将开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人普通静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。
游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
4、游戏：切西瓜游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
5、游戏：卖扁担游戏玩法：两人一组，相对而立，互握对方双手平举。
一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。
然后两人一起协调的走，边走边喊“卖扁担喽!”6、游戏：小猪回家游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或者拿球跑。
游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：匡助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危（wei）险”(障碍物)回到“家”。
幼儿园体育游戏教案：穿越隧道游戏 (2)
幼儿园体育游戏教案：穿越隧道游戏一、游戏介绍穿越隧道游戏是一种适用于幼儿园体育课的游戏活动。
通过模拟穿越隧道的动作，培养幼儿的平衡能力、协调能力和空间定位能力。
这个游戏既能够让幼儿在运动中享受快乐，又能够促进幼儿全面发展。
本文将从游戏的目标、准备工作、教学过程及扩展游戏等方面详细介绍穿越隧道游戏的教案。
二、游戏目标1. 培养幼儿的平衡感：通过穿越隧道的动作，锻炼幼儿的平衡能力，提高幼儿行走、跑步时的稳定性。
2. 增强幼儿的协调能力：通过调整身体姿势、步伐，培养幼儿的协调性，提高动作的流畅性和准确性。
3. 培养幼儿的空间定位能力：游戏中隧道的高低、长度的不同，将提供给幼儿更多的空间感知，培养幼儿对自身位置的准确把握。
三、准备工作1. 搭建隧道：教师可以利用铁丝和布料搭建一个简易的隧道，高度和长度可以根据幼儿的年龄和身高进行调整。
2. 清理活动场地：确保场地上没有任何危险物品，确保幼儿在活动过程中的安全。
3. 准备音乐：准备一段欢快的音乐，以增加游戏的趣味性和活跃性。
四、教学过程1. 引导幼儿：教师首先向幼儿介绍本次活动的游戏规则和目的，鼓励幼儿积极参与，享受游戏的乐趣。
2. 示范动作：教师可以示范穿越隧道的正确动作，让幼儿能够直观地看到和理解游戏的要求。
3. 分组进行游戏：将幼儿分成小组，每个小组站在隧道的一侧，按照轮流的方式进行游戏。
4. 游戏规则：幼儿需要蹲下身体，侧身走过隧道，如果碰到隧道内的布料，需要重新开始。
幼儿队伍的最后一个人完成任务后，该队伍获得胜利。
5. 鼓励表扬：教师要及时给予幼儿鼓励和表扬，让他们感受到自己的成就，增强自信心。
五、扩展游戏1. 变换障碍物形式：可以在隧道中设置不同形状的障碍物，让幼儿在穿越隧道的同时，经过不同的挑战，提高难度，增加乐趣。
2. 超越个人极限：教师可以尝试调整隧道的高度和长度，让幼儿挑战自己的极限，突破自己的能力，并逐渐提高自己的表现。
3. 增加竞争元素：引入计时器，让幼儿争分夺秒地完成任务，增加游戏的竞争性，培养幼儿的团队合作和比赛意识。
幼儿游戏与玩具课件
按形式分类
可分为集体游戏和个体游 戏，以适应不同规模的游 戏环境和幼儿个性特点。
按材料分类
可分为玩具游戏、手工游 戏等，以适应不同年龄段 幼儿的操作能力和兴趣。
02 幼儿玩具的类型与选择
幼儿玩具的常见类型
动作玩具
如小汽车、火车、飞机等，能 够激发幼儿的好奇心和探索欲 望。
绘画玩具
如彩笔、蜡笔、画板等，能够 激发幼儿的绘画兴趣和艺术天 赋。
具、摇铃等。
1-2岁
选择能够刺激宝宝听觉 、视觉和触觉的玩具， 如彩色积木、音乐盒等
。
2-3岁
选择能够促进宝宝动作 协调性和认知发展的玩 具，如拼图、智力拼图
等。
3岁以上
选择能够激发宝宝创造 力和想象力的玩具，如
绘画板、积木等。
玩具的安全与卫生要求
01
02
03
04
无毒无害
选择无毒、无异味的玩具材料 ，避免对幼儿造成伤害。
边角圆润
确保玩具边角圆润，避免划伤 或碰伤幼儿。
易于清洗和消毒
选择易于清洗和消毒的玩具材 料，保持卫生。
无小零件
避免选择含有小零件的玩具， 以防幼儿误吞。
03 幼儿游戏的设计与实施
幼儿游戏的设计原则
安全性
确保游戏设施和玩具材料无毒无害，不会对 幼儿造成伤害。
趣味性
游戏应有趣味性，能吸引幼儿积极参与，培 养他们的兴趣和好奇心。
益智玩具
如拼图、积木、智力拼图等， 有助于培养幼儿的思维能力和 创造力。
音乐玩具
如玩具钢琴、小提琴等，有助 于培养幼儿的音乐素养和节奏 感。
角色扮演玩具
如玩具厨房、玩具医院等，有 助于培养幼儿的社会交往能力 和角色认知。
幼儿游戏ppt课件
。例如，设计一个动物园情境，让孩子通过寻找动物、给动物分类等方
式进行游戏。
游戏材料与道具选择
1 2 3
安全的游戏材料
选择安全、无毒、环保的游戏材料，确保孩子在 游戏中不会受到伤害或感染有害物质。
道具的适宜性
根据游戏内容和目标，选择适宜的道具，如玩具 车、积木、布偶等，让孩子在游戏中更好地进行 操作和探索。
提升幼儿社交技能
学会与人交往
游戏是幼儿社交的主要方式之一，通过与同伴的 互动，可以让幼儿学会与人交往的技巧。
培养合作精神
游戏中常常需要进行团队合作，这有助于培养幼 儿的合作精神，让他们懂得团结协作的重要性。
增强自信心
通过在游戏中取得成功，可以让幼儿增强自信心 ，提高自我价值感。
05
幼儿游戏的安全问题
特点
幼儿游戏具有自由性、愉悦性、创造性和探索性，它能够激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的认知和社交 发展。
幼儿游戏的重要性
提高幼儿的身体素质
游戏能够促进幼儿的肌肉、骨骼和神经系统 的发展，提高身体协调性和灵活性。
培养幼儿的认知能力
游戏能够激发幼儿的想象力和创造力，提高 幼儿的思维能力和解决问题的能力。
亲子游戏
拼图游戏
家长可以和孩子一起玩拼图游戏，这不仅可以增加亲子之 间的互动，还可以锻炼孩子的思维能力和手眼协调能力。
角色扮演
利用各种道具和角色扮演来模拟生活中的各种场景，如购 物、看病等，可以培养孩子的社交能力和想象力。
讲故事
家长可以给孩子讲故事，或者让孩子自己尝试讲故事，这 不仅可以增加亲子之间的互动，还可以培养孩子的语言能 力和想象力。
培养生活习惯
通过游戏引导幼儿形成良 好的生活习惯，如按时作 息、饮食规律等。
幼儿园大班体育游戏 (2)
幼儿园大班体育游戏引言幼儿园大班是孩子们初步接触体育活动的阶段，通过体育游戏的方式，可以帮助幼儿培养运动乐趣、锻炼身体素质和发展团队合作意识。
本文将介绍几个适合幼儿园大班的体育游戏，旨在帮助教师们更好地组织体育活动，促进幼儿的身心发展。
游戏一：夹保龄球游戏目标通过扔球的方式锻炼幼儿的动作协调性和手眼协调能力。
游戏准备•保龄球若干•空桶若干游戏规则1.将空桶摆放在一排，每个桶之间的距离适合幼儿扔球。
2.让幼儿轮流站到投球线上，用一只手扔球，力求将球滚进桶中。
3.两轮投球完毕后，统计每个幼儿进桶球的数量。
4.可以进行多轮比拼，进桶球数量最多的幼儿获胜。
游戏效果通过夹保龄球游戏，幼儿不仅可以锻炼身体协调能力，还能培养他们的竞争意识和合作精神。
游戏二：足球传递游戏目标通过足球传递的方式培养幼儿的团队合作和传球技巧。
游戏准备•足球•场地标线或者传球目标游戏规则1.将幼儿分成两队，排成一条直线。
2.从一队的一端开始，将足球传递给对方队列的最后一个幼儿。
3.接到足球的幼儿要快速传球给下一个队友，直到传到对方队伍最前面的幼儿为止。
4.若幼儿未能成功传球，游戏结束，记录经过的幼儿数量。
5.可以进行多轮比拼，传球经过的幼儿数量最少的队伍获胜。
游戏效果通过足球传递游戏，幼儿不仅可以锻炼足球传球技巧，还能培养他们的团队意识和协作能力。
游戏三：整理场地游戏目标通过整理场地的方式培养幼儿的秩序意识和团队合作精神。
游戏准备•场地标线或者场地区域划分•幼儿可重复利用的物品，如球、绳子等游戏规则1.将场地区域划分成若干个小区域，每个小区域内放置一些乱七八糟的物品。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组站在一个小区域的边上。
3.老师发出指令，每个小组的幼儿要快速拾起自己区域内的物品，放到指定的地方。
4.完成任务后，老师可以打分，或者奖励表现出色的小组。
游戏效果通过整理场地游戏，幼儿不仅可以提高注意力和秩序意识，还能培养他们的团队合作和解决问题能力。
学前教育幼儿游戏概述精品教案通用
学前教育幼儿游戏概述精品教案通用一、教学内容本节课选自教材《学前教育学》第四章第四节“幼儿游戏概述”，内容包括幼儿游戏的基本概念、分类及意义。
详细内容如下：1. 幼儿游戏的基本概念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动、自愿、愉悦的活动。
2. 幼儿游戏的分类：根据游戏的功能和特点，将幼儿游戏分为创造性游戏、教学游戏和娱乐游戏。
3. 幼儿游戏的意义：游戏对幼儿的身心发展具有重要作用，可以促进幼儿认知、情感、社会性和身体的发展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解幼儿游戏的基本概念、分类及意义。
2. 能力目标：学生能运用所学知识分析幼儿游戏实例，设计合适的游戏活动。
3. 情感目标：培养学生热爱学前教育专业，关爱幼儿的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿游戏的分类及意义。
2. 教学重点：幼儿游戏的基本概念及其在学前教育中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《学前教育学》学习指导书。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿游戏的图片，引导学生关注幼儿游戏，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（1）幼儿游戏的基本概念：讲解游戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动、自愿、愉悦的活动。
（2）幼儿游戏的分类：讲解创造性游戏、教学游戏和娱乐游戏的特点及分类依据。
（3）幼儿游戏的意义：讲解游戏对幼儿身心发展的促进作用。
4. 实践情景引入：分析一个具体的幼儿游戏实例，让学生了解游戏在幼儿园的实际应用。
5. 例题讲解：讲解一道关于幼儿游戏的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些关于幼儿游戏的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿游戏概述（1）基本概念（2）分类（3）意义2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿游戏的基本概念。
（2）分析一个幼儿游戏实例，说明其所属分类及意义。
《幼儿游戏分类》课件
THANKS
感谢观看
鼓励肯定
调整与改进
及时发现和表扬幼儿的优点和进步，增强 幼儿的自信心和积极性，提高游戏活动的 质量。
根据幼儿的表现和反馈，适时调整游戏活 动的难度和形式，以满足不同层次幼儿的 发展需求。
游戏活动的评价与反馈
评价标准
制定科学合理的评价标准，从游戏活动的 目标、内容、组织形式、指导技巧等方面
进行评价。
结果评价
根据幼儿在游戏活动中的表现和成果进行 评价，以客观地反映幼儿的发展状况和教
师的指导效果。
过程评价
在游戏过程中，对幼儿的表现和教师的指 导进行实时评价，及时发现问题并采取措 施进行改进。
反馈调整
根据评价结果，对游戏活动进行总结和反 思，及时调整和完善游戏活动的组织与指 导方式，以提高游戏活动的质量和效果。
特点
亲子游戏强调家庭成员之 间的互动和情感交流，通 过游戏可以增强亲子之间 的默契和情感纽带。
示例
躲猫猫、搭积木、家庭运 动会等。
03
游戏材料的选择与使用
安全的游戏材料
安全性原则
选择无毒、无锐利边角、不易破 碎的游戏材料，确保幼儿在游戏
过程中不会受到伤害。
环保性原则
优先选择环保、可回收利用的游 戏材料，减少对环境的污染。
复杂规则游戏阶段
2-3岁以后，儿童开始能 够理解和遵守更复杂的规 则，能够进行有组织的游 戏活动。
02
幼儿游戏的分类
创造性游戏
定义
示例
创造性游戏是指幼儿通过想象和创意 ，自由地表现和探索周围环境及事物 的游戏。
角色扮演游戏、建构游戏、表演游戏 等。
特点
创造性游戏强调幼儿的自主性和创造 性，幼儿可以自由选择游戏内容、方 式和伙伴，通过游戏来表达自己的想 法和感受。
幼儿园中班体育游戏教案2
最新幼儿园中班体育游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种体育游戏的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作和公平竞争的品质。
二、教学内容1. 游戏名称：捉迷藏2. 游戏目的：培养幼儿的观察力和躲藏能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 游戏规则：选定一个捉人者，其他幼儿躲藏起来。
捉人者找到所有躲藏的幼儿后，游戏结束。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏活动（10分钟）：讲解捉迷藏的游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其运动能力和躲藏技巧。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪和行为，评价其合作和公平竞争的品质。
1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：玩具、障碍物等。
六、教学内容1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏目的：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度，提高幼儿的团队合作精神。
3. 游戏规则：幼儿分成两队，每队站在对立的两边，互相丢沙包。
被丢中的幼儿要退出游戏，直到一方丢完所有幼儿，游戏结束。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏活动（10分钟）：讲解丢沙包的游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和反应速度。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪和行为，评价其团队合作精神。
九、教学资源1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：沙包、标志物等。
1. 游戏名称：跳绳比赛2. 游戏目的：培养幼儿的跳跃能力和身体协调性，提高幼儿的竞争意识。
3. 游戏规则：幼儿分成若干组，每组挑选一名代表进行跳绳比赛。
《幼儿园游戏活动》PPT课件 (2)
游戏活动的版权保护与知识产权
版权保护
确保游戏活动的原创性和知识产权，防止侵 权和盗版行为。
授权使用
对他人使用游戏活动进行授权，规范使用范 围和权限。
尊重知识产权
鼓励尊重他人的知识产权，促进游戏活动的 良性发展。
合法维权
在发现侵权行为时，采取合法手段维权，保 护自己的合法权益。
THANKS FOR WATCHING
通过示范和引导，激发 幼儿的游戏兴趣，帮助 他们掌握游戏技巧和方
法。
观察与调整
观察幼儿的游戏表现， 及时调整游戏策略和方 法，以满足幼儿的发展
需要。
游戏活动的评价与反思
观察记录
详细观察和记录幼儿在游戏中的表现 ，包括语言、行为、情绪等方面。
反馈与指导
根据观察记录，给予幼儿及时的反馈 和指导，帮助他们发现问题并改进。
游戏活动的创新与开发
传统游戏的创新
对传统游戏进行改编，加入新的元素和玩法，使 其更符合现代幼儿的需求和兴趣。
游戏与科技的结合
利用现代科技手段，如增强现实、虚拟现实等技 术，开发具有科技含量的游戏活动。
ABCD
新游戏的开发
根据幼儿的发展需要和教育目标，设计和开发新 的游戏活动。
跨领域游戏
将不同领域的知识和技能融入游戏中，促进幼儿 的全面发展。
《幼儿园游戏活动》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
目 录
• 幼儿园游戏活动概述 • 幼儿园游戏活动的分类 • 幼儿园游戏活动的实施 • 游戏活动在幼儿园教育中的应用 • 游戏活动的设计与开发
CHAPTER 01
幼儿园游戏活动概述
游戏活动的定义与特点
定义
游戏活动是幼儿教育中的一种重 要形式，通过游戏激发幼儿的兴 趣和创造力，促进其身心发展。
幼儿园中班体育游戏详案《过河》 (2)
幼儿园中班体育游戏详案《过河》游戏名称: 过河游戏目的: 提高幼儿的体能和协调能力，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
适合年龄: 幼儿园中班（3-4岁）参与人数: 10人左右游戏材料:1. 平滑的地面或滑板2. 色彩鲜艳的绳子或彩带（3条以上）3. 小球（可选）游戏规则:1. 确定游戏区域，将平滑的地面或滑板作为河流的代表。
在河的两端分别安放一个起点和终点，每个点之间的距离应适当。
2. 游戏开始，将3条以上的绳子或彩带平行放置在地面上，作为桥梁。
绳子或彩带的间距应稍微比幼儿的脚步宽度要宽一些。
3. 幼儿分成两队，队伍站在起点线上。
4. 一名幼儿站在起点线上，准备过河。
他/她必须只踩在绳子或彩带上，不能碰到地面或掉下水。
如果有幼儿碰到地面或掉下水，该幼儿需要从起点重新开始。
5. 在第一个幼儿成功过河后，下一个幼儿才可以开始过河。
每一位幼儿只能在前一个幼儿到达终点后才能开始过河。
6. 如果想增加游戏难度，可以在幼儿过河的同时，其他队友也稍微晃动绳子或彩带，增加平衡难度。
7. 如果幼儿感到过河容易，可以将小球放在场地的某个位置，要求幼儿通过桥梁将球运送到终点。
8. 建议游戏时间控制在10-15分钟，以保证幼儿的兴趣和参与度。
游戏结束:1. 当所有幼儿都成功过河并到达终点时，游戏结束。
2. 可以让幼儿们聚集在终点，一起欢呼庆祝他们的团队合作。
注意事项:1. 确保游戏区域没有任何尖锐或危险的物品。
2. 幼儿的安全至关重要，游戏时请保持监护和指导。
3. 如果有幼儿有特殊情况或身体不适，建议不参与该游戏。
4. 游戏过程中要鼓励幼儿们相互合作、互相帮助，并充分展示他们的想象力和创造力。
5. 游戏后可以对幼儿的表现进行评价和鼓励，帮助他们提高。
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过 独 木 桥
摇 摇 乐
4.游戏促进幼儿身体适应能力的发展
• 包括机体对外界环境的各种变化，如冷、 热、干燥、潮湿、风雨、噪声等的适应能 力以及机体对各种疾病的抵抗能力和病后 恢复能力
充分的户外活动
• 知识回顾
1.儿童应有较多的户外活动时间。
2.夏天大部分时间在户外活动，春秋季 节每天不应该少于3-4小时，冬季每天
第一单元
游戏看看看
目 录
第一节
观摩游戏视频及案例
第二节
游戏配配对
了解幼儿游戏的主要特点。 理解并掌握幼儿游戏的几种类型。 理解幼儿游戏的教育作用。
幼儿园里，一群家长围在“中一班一周活动 安排表”前，议论纷纷。 “怎么一天就上这么两节课？” “一天有这么多的时间做游戏，要玩这么长 时间” “怎么这么多游戏？玩？我花这么多钱送孩 子上幼儿园就是来玩的？” “我们去找老师问问看”
角色游戏
瓶盖宝宝回家
3.游戏促进幼儿思维能力的发展
游戏为幼儿提供积极思维的机会
游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维
的发展
游戏促进幼儿发散性思维的发展
游戏促进幼儿解决问题能力的发展
4.游戏促进幼儿想象力和创造力的发展
• 游戏的虚拟性和象征性特征 • 游戏的主题、内容、玩法、人数、规则、材料 等等
• 游戏可以消除幼儿消极的情绪情感 • 案例：游戏治疗法
举例说明练习
玩小汽车游戏 在幼儿园里，明明坐在地上，拿着一辆小 汽车，在地上推来推去，口中喃喃自语。
思考：学完游戏的教育作用后，你认为明 明在玩小汽车的游戏中，可能会得到哪些体 验？
分 析：
1. 在推拉小汽车时，可以锻炼手部肌肉运动、 手眼协调等，以控制小汽车移动的方向或速度 2. 小汽车移动时发出的声音，带来感官上的刺激 ，有助于感觉的发展。 3. 游戏中会模仿汽车驾驶员的行为，产生丰富的想 象，并体会到驾驶汽车的乐趣。 4. 在推动小汽车的过程中，可能会巩固一些在日常 生活中常接触到的概念，例如高低、远近、快慢、 前后等。
小 餐 馆
美 容 院
改变人数
• 幼儿的社会性发展是幼儿从自然人转化为社 会所要求的人，涉及幼儿学习如何与别人友 好相处、分享、助人和合作等社会技能，学 会自己解决人与人之间的关系问题。
• 幼儿期的主要社会活动形式是游戏
1.游戏有助于幼儿克服自我中心化，学会 理解他人。
2.游戏为幼儿提供了社会交往的机会， 发展了幼儿的社会交往的能力 • 幼儿在游戏中熟悉周围的人和事，了 解他人的想法、行为和情感。 • 幼儿在游戏中掌握交往的规则，学习 分享、谦让、合作等社会交往技能
陈鹤琴：“小孩子生来是好动的，是以 游戏为生命的。” 游戏是幼儿的第一心理需要 要为幼儿提供游戏的时间和空间，保证 幼儿游戏的权利。 ——国际儿童游戏权利协会
游戏教育作用的分析角度
身心：身体和心理（认知、语言、情 绪情感、个性和社会性） 主客体角度：（五大领域） 主体性、健康、数学、科学、语言、 艺术、社会
5. 游戏中会将生活中驾驶员的工作及如何遵守交 通规则等有关内容联系起来，有助于社会性的发展
拓展：积木游戏对于幼儿的价值
主体性：主动、独立、计划…… 健康：手眼协调、精细动作、大肌肉 数学：形状、空间、数量概念和数量关系、分类、排
序、配对、测量、模式
科学：物体材质、力、系统、斜面、结构 语言：表征、表述、规划、标志、整理 艺术：美感、想象与创造 社会：社会环境和功能、对他人劳动的尊 重、合作分享、规则、秩序
• 基本动作：抓、爬、滚、跑、跳、攀登、 投掷 • 大肌肉动作和小肌肉动作 • 拓展——大脑发展 • 视频：体育游戏
钻 山 洞
打狐狸
飞 飞 机
编 织
3.游戏促进幼儿身体动作协调能力的发 展
• 运动能力发展过程的基本问题是如何控制 运动。 • 运动控制——运动的一致性和一贯性
• 思考：哪些游戏特别能促进动作协调性的 发展？
3.游戏有助于幼儿亲社会行为的发展
• 亲社会行为是有益于他人和社会的行 为，如分享、谦让、合作、同情等
• 幼儿的情感发展是指学前儿童情绪的分 化、情感的丰富与发展的过程，它是学 前儿童发展的重要组成部分。 • 愉快的情感——积极行为 • 消极的情感——消极行为
游戏丰富幼儿积极的情绪情感体验 游戏发展幼儿的成就感，增强自信心拓展：Fra bibliotek儿棋类比赛的价值
赛前握手——他学会了与人交往 遵守规则——他学会了控制自己 把握时间——他学会了专注 亲子协作——他懂得了亲情与合作 双人对弈——他学会了思维策略 比赛失败——他学会了面对挫折 从哭到笑——他学会了情绪调整 比赛成功——他学会了与人分享
· · · · · ·
小结——游戏的教育作用
身体发展 游 戏 价 值 认知发展 社会性发展 情绪情感发展
身体生长发育 动作技能发展 身体协调能力 身体适应能力 感官、语言 思维、创造力 自我意识（去自我中心） 社会交往技能 亲社会行为 发展积极情绪 转移和宣泄消极情绪
1.促进幼儿身体的生长发育 • 测量幼儿身体生长发育的指标有哪些？ • 形态指标：身高、体重、头围、胸围 • 机能指标：心率、肺活量 • 身体素质指标：20米快跑、立定跳远、单腿 站立等 • 体检达标
《听号赛跑》
《狼和小羊》
《滚轮胎》
《 袋 鼠 跳 》
《斗
鸡》
《跳
绳》
2.游戏促进幼儿身体基本动作和技能的 发展
观看视频：爸爸去哪儿萌宝找食材
思考：分析游戏价值的角度
• 观看《爸爸去哪儿》，全面分析 游戏对幼儿发展的价值。
• 提示：可以参照从卫生学、心理 学的相关知识。
• 结合幼儿卫生学的知识，想一想幼儿身体 的发展包括哪些方面？ • 幼儿身体的发展是指幼儿身体的生长发育 、身体基本动作和技能的发展、身体协调 能力的发展和身体适应能力的发展。它是 幼儿全面发展的基础。
不应少于2小时。
• 结合幼儿心理学的知识，想一想认知能力 包括哪些方面？
感知、记忆、想象、思维、语言等
图片欣赏：幼儿园的游戏环境布置 分析：游戏如何促进幼儿认知方面能力发 展的
建 筑 游 戏
玩 沙 游 戏
32
1.游戏能丰富幼儿的知识，促进感官的 发展，加深幼儿对周围事物的认识
2.游戏促进幼儿语言的发展 • 语言伴随游戏始终 • 在游戏活动中语言掌握最快——布鲁纳 • 幼儿之间的语言交往最初是围绕游戏进行 的。——加维