园长问卷

附件2： 全国幼儿园园长现状的抽样调查（园长卷）

教育部教师工作司 教育部幼儿园园长培训中心

2014年3月 2

园长同志： 您好！ 教育部教师工作司组织这次全国幼儿园园长现状抽样调查，了解您的工作情况和发展需求，以及对园长工作的想法和建议，目的是为教育部出台《中国幼儿园园长专业标准》和制定幼儿园园长专业发展计划提供重要依据。调查问卷采取不记名方式，希望您能根据自己的实际情况、体会和真实想法，如实填

写本问卷。 感谢您的积极参与和大力配合！ 2014年3月

问卷填写说明 1.请在符合您情况的选项前的括号内打“√”，或在填空处填上符合您情况的内容。 例：您的性别是： （ ）①男 （√）②女 如果您是女性，就在②前的括号内打√。 2.所有数字请用阿拉伯数字填写 3.第62、63题空格不够可另附纸。

4.请用黑色墨水钢笔或签字笔填写（教育部备案用）。 第一部分 幼儿园基本情况 1．您所在的幼儿园： （1）在： 省（自治区、直辖市） 市（地、州） 县（区） 乡镇 村屯

（2）位于： （ ）①城市 （ ）②县城 （ ）③乡镇 （ ）④村屯 （3）办园性质是： （ ）①教育部门办园 （ ）②其他部门办园 （ ）③地方企业办园 （ ）④事业单位办园 （ ）⑤部队办园 （ ）⑥集体办园 （ ）⑦民办园 2.幼儿园的师生数量（以2013年9月1日的数字为准）： 3

在园学生数 人，班数 个，教职工数 人， 其中，专职教师数 人。 第二部分 个人基本情况 3.您出生在19 年 4.您的性别是： （ ）①男 （ ）②女 5.您的民族是： 族 6.您的政治面貌是： （ ）①中共党员 （ ）②共青团员 （ ）③民主党派人士 （ ）④群众 7.您目前已获得的最高学历和获取途径是： （1）最高学历是： （ ）①博士研究生 （ ）②硕士研究生 （ ）③本科 （ ）④专科/高职 （ ）⑤中专/中师 （ ）⑥高中 （ ）⑦初中及以下

（2）已获得的最高学位是： （ ）⑧博士 （ ）⑨硕士 （ ）⑩学士 （ ）○11无 （3）所学专业为： （ ）○12学前专业 （ ）○13学前以外的师范专业 （ ）○14非师范专业 （4）获取途径为： （ ）○15全日制学校 （ ）○16业余 （ ）○17脱产 （ ）○18网络 （ ）○19其它（请注明） 8.您的专业技术职务（职称）是： （ ）①幼儿园高级 （ ）②幼儿园一级 （ ）③小学高级 （ ）④小学一级 （ ）⑤中学高级 （ ）⑥中学一级 （ ）⑦小学二级 （ ）⑧小学三级 （ ）⑨未定职级 9.您的工作经历：（不足一年的按一年计算） 4

（1）担任园级干部前是否在幼儿园工作过？ （ ）①是 （ ）②否 （2）至今，已担任正园长 年 曾担任副园长 年 曾担任幼儿园中层干部 年 曾任幼儿教师 年 （3）是否兼任党内职务？ （ ）③是，书记 （ ）④是，副书记 （ ）⑤否 10.近五年来，您接受过的培训中， （1）培训种类：（可多选） （ ）①国家级培训 （ ）②省级培训 （ ）③市级培训 （ ）④县、区级培训 （ ）⑤没有接受过以上各类培训 （ ）⑥其他（请注明） （2）您接受培训的累积时间为 天 11.您每学期听课情况： （1）20节以上 （ ）①全部及时指导 （ ）②大部分及时指导 （ ）③少量及时指导 （ ）④基本不指导 （2）20节以下 （ ）①全部及时指导 （ ）②大部分及时指导 （ ）③少量及时指导 （ ）④基本不指导 （ ）⑤基本不听课

第三部分 领导行为 该部分为园长自评，即园长对该项目的描述与自己实际情况的相符程度进行评定，您的反馈将帮助我们了解该项目的制定与园长实际情况的吻合程度。 5

您的反馈没有好坏之分，匿名作答结果只用于《中国幼儿园园长专业标准》的修订，不会对您的工作生活带来任何应影响，请在符合您情况的数字上打“√”，希望您能如实填写！谢谢 6 序号 条 目

非常符合 比较符合 一 般 不太符合 很

不符合 1 坚持幼儿园的公益性和普惠性，为适龄幼儿提供有质量的学前教育，促进幼儿身心全面和谐发展。 1 2 3 4 5

2 注重幼儿园发展战略规划，明晰幼儿园的办园理念和发展目标。 1 2 3 4 5

3 尊重幼儿教育规律，立足本地实际，因地制宜办好幼儿园。 1 2 3 4 5

4 熟悉国家的法律法规和学前教育的方针政策。 1 2 3 4 5

5 了解国内外学前教育改革和发展的基本趋势与优质幼儿园的成功经验。 1 2 3 4 5

6 掌握幼儿园发展规划制定与实施的知识和方法，了解发展规划构成的指导思想、发展目标、主要任务、保证措施等基本要素。 1 2 3 4 5

7 把握幼儿园发展现状，研究分析幼儿园发展面临的问题和挑战。 1 2 3 4 5

8 组织幼儿园教职工、家长和相关社会人士等参与制订幼儿园发展规划。 1 2 3 4 5

9 依据发展规划指导幼儿园教职工制订并落实学年、学期工作计划，提供人、财、物等条件支持。 1 2 3 4 5

10 责成相关人员分阶段监控发展规划的实施，适时调整工作计划，确保规划的有效落实。 1 2 3 4 5

11 热爱幼儿教育事业，具有营造积极向上、团结合作的育人文化意识。 1 2 3 4 5

12 重视幼儿园文化在价值引领、情感陶冶和行为规范等方面的教育功能。 1 2 3 4 5

13 以科学的教育理念为指导，把以幼儿为本、尊重幼儿、关爱幼儿作为幼儿园育人文化建设的核心。 1 2 3 4 5

14 具备一定的自然科学、人文社会科学知识和良好的艺术修养。 1 2 3 4 5

15 了解幼儿园文化的潜在性、稳定性、本土性等方面的特征，掌握幼儿园物质文化、制度文化和精神文化建设的相关知识。 1 2 3 4 5

16 具有传承、发展、创新幼儿园文化的策略与方法。 1 2 3 4 5

17 领导幼儿园文化建设，发挥教师和家长的主体作用，将优良的文化渗透到幼儿园各项工作中。 1 2 3 4 5

18 建设活动育人、管理育人、服务育人的幼儿园文化，形成良好的园风园貌。 1 2 3 4 5

19 凝练幼儿园文化特色，创新文化建设的途径和载体，综合运用思想宣传、制度规范、活动渗透等方式构建育人文化。 1 2 3 4 5

20 遵循幼儿身心发展规律和保育教育规律，对幼儿发展有合理期待，促进每个幼儿快乐健康成长。 1 2 3 4 5

21 坚持保教结合，面向全体幼儿，尊重个体差异，注重生活和游戏的重要价值。 1 2 3 4 5

22 尊重教师的保教经验和智慧，积极推进保教的改革与发展。 1 2 3 4 5

23 掌握国家关于幼儿不同年龄阶段的发展目标和幼儿园保教目标。 1 2 3 4 5

24 了解环境创设、幼儿园一日生活、游戏活动与教育活动组织的知识与方法。 1 2 3 4 5 7

序号 条 目

非常符合 比较符合 一 般 不太符合 很

不符合 25 了解国内外幼儿园保育教育的发展动态和改革经验，了解教育信息技术应用的一般原理和方法。 1 2 3 4 5

26 落实国家关于幼儿园保育教育的相关规定，立足本园实际，组织制定保教活动方案，科学实施保教活动。 1 2 3 4 5

27 组织开展保教研究活动，深入班级，对保教活动进行有效指导。 1 2 3 4 5

28 坚持以游戏为基本活动，保证每日户外体育活动不少于一小时。防止幼儿园教育小学化。 1 2 3 4 5

29 利用日常观察、观摩教学等方式，监控保教质量，形成动态评价与改进机制。 1 2 3 4 5

30 教师是保证幼儿园保教质量的关键因素，尊重、信任、团结和赏识每一位教师。 1 2 3 4 5

31 重视园长在教师专业发展过程中的引领和保证作用，注重提升教师理论素养与凝练实践智慧的有机结合。 1 2 3 4 5

32 尊重教师专业发展规律，强化教师专业发展的自主意识，激发内在动力。 1 2 3 4 5

33 把握幼儿园教师专业标准，明确教师的权利和义务。 1 2 3 4 5

34 熟悉教师专业发展基本理论，了解教师入职、成长、提高等专业发展阶段规律和特点。 1 2 3 4 5

35 掌握专业培训、园本教研、师徒结对、合作学习等教师专业可持续发展的主要途径和策略。 1 2 3 4 5

36 根据学前教育改革发展需要和幼儿园发展愿景，制定教师专业发展规划。根据保教工作需要和教师自身特点，指导教师制定自我专业发展规划。 1 2 3 4 5

37 建立和完善教师专业发展的激励和评价机制。开展园本教研和培训，落实5年一周期不少于360学时的全员教师培训，在经费、时间等方面为教师发展提供保障。 1 2 3 4 5

38 扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求，严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。 1 2 3 4 5

39 坚持依法办园，自觉接受教职工、家长和社会的监督。 1 2 3 4 5

40 尊重幼儿园管理规律，倡导科学管理与民主管理。 1 2 3 4 5

41 崇尚以德立园，注重园长榜样示范、人格魅力在管理中的积极作用。 1 2 3 4 5

42 了解国家对幼儿园管理的政策要求和园长的职责定位。 1 2 3 4 5

43 了解教育管理的一般理论，掌握幼儿园管理的基本知识。 1 2 3 4 5

44 熟悉幼儿园保育教育、人力资源、财务资产、卫生保健、安全保卫等管理方法与实务。 1 2 3 4 5

45 建立健全幼儿园组织机构，充分发挥党组织的政治核心作用及共青团、工会等组织在幼儿园管理工作中的作用。 1 2 3 4 5

46 建立健全幼儿园管理的各项规章制度，执行国家和地方关于幼儿园收费的规定，实行收费公示和备案制度。努力建设幼儿园信息网络平台，提高幼儿园管理规范化水平。 1 2 3 4 5