四年级二班数学工作总结
2025年小学四年级数学教师工作总结下学期（六篇）
2025年小学四年级数学教师工作总结下学期____年小学四年级数学教师工作总结尊敬的学校领导、亲爱的同事们：大家好！我是____小学四年级数学教师____。
时光荏苒，转眼间____学年下学期即将结束。
在这个学期里，我一直以饱满的热情投入到教学工作中，通过与学生们的互动交流，不断学习教学方法，努力提高教学水平。
在学校的大力支持和同事们的帮助下，我取得了一定的进步。
以下是对本学期工作的总结：一、教学工作方面本学期，我在小学四年级数学教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
我尝试创新教学方法，通过多媒体、游戏等方式，使学生在参与和互动中学习，并能将所学知识运用到实际生活中。
在教学中，我以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
通过这种方式，我发现学生的学习积极性得到有效提升，他们在数学学习中取得了显著的进步。
二、师生关系方面在这个学期里，我以身作则，积极与学生建立良好的师生关系。
在课堂上，我尊重每个学生，关注他们的思想动态，鼓励他们积极向上，发挥潜力，充分展示自己的才华。
我经常与学生进行亲切的交流，了解他们的学习成果和困难，及时帮助他们解决问题。
在学生中建立了良好的师生信任关系，他们对我的教学工作充满了信心。
我也与家长保持密切的沟通，及时告知学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的成长。
三、自身素质提升方面作为一名教师，持续的学习和提升是必不可少的。
本学期，我积极参加学校组织的各类培训活动和教研讨论，与专家学者深入交流，了解最新教学理念和方法。
通过这些学习，我不断丰富自己的教学理论知识，并能用于实际教学中。
我还通过阅读相关教育书籍和研究文章，提高了自己的数学教学水平和教育教学理论素养。
在下学期，我会继续保持学习的热情，不断提高自身能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
本学期是我教学工作中的一个里程碑，通过不断地努力和学习，我在教学质量和师生关系方面取得了一定的成绩。
2024年四年级数学教师教育工作总结(5篇)
第 1 页 共 8 页 2024年四年级数学教师教育工作总结 在紧张与充实中，时光总是飞逝，而在闲暇与安逸中，时间似乎又变得缓慢。回顾本学期的教学工作，其中既有辛勤的汗水，也有欢快的笑声。我们完成了既定的教学目标，学生们的知识储备和综合素质均得到了显著提升。为了在未来的工作中取得更为卓越的成绩，总结经验教训显得尤为重要。以下是对本期数学教学工作的全面总结。 一、课前准备的重要性 每一堂课都是经过精心设计和周密计划的。作为一名教育工作者，我们的言行对学生有着深远的影响。因此，我深入研读教材，理解其基本思想和概念，掌握教材的结构、重点与难点，以及知识之间的逻辑关系。我还会补充一些教材中未涉及但至关重要的知识点，以确保学生能够全面掌握必要的知识。我会评估学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的难题，并采取预防措施。在课堂上，一旦发现学生对某些旧知识掌握不牢固，我会及时进行复习，帮助学生巩固旧知识，并在其基础上进行新知识的学习。我会根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，充分利用教具，通过比赛等形式激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，提出问题并引导他们发现规律。 二、课堂教学的艺术 在课堂教学中，我注重全局，关注每一位学生的反应，及时获取反馈信息，以维持学生的注意力。我致力于营造一个积极愉快的课堂氛围，通过提问激发学生学习数学的兴趣。课堂上，我注重动静结合，鼓励学生积极参与，勇于实践，同时在静谧中深思熟虑。我努力第 2 页 共 8 页
营造一个民主、平等的教学环境，尊重学生的人格，倾听他们的心声，根据他们的需求提供引导，帮助他们明确学习的方向。我将课堂教学视为一个有利于学生主动探索的环境，注重学生在知识、情感、态度和价值观方面的全面发展。 三、追求教学质量的不断提升 在每个教学周期结束后，我都会进行自我反思，不断寻求提升教学质量的方法。虽然我准备了大量教学资料和图片，以帮助学生形象地理解数学概念，但我发现部分学生对数学知识的敏感度仍然不够。我意识到，除了学生自身的问题，我也需要找到更有效的方法来帮助学生理解抽象的数学问题。在未来的教育工作中，我将继续严格要求自己，发扬优点，改进不足，不断进步，努力成为一名合格、称职，能够真正帮助学生成长的好教师。 2024年四年级数学教师教育工作总结（二） 随着本学期的尾声悄然临近，依照惯例，此时应当冷静思考，回顾本学期的工作历程。这不仅是对本学期辛勤付出的总结，也是为下学期工作铺垫的重要环节。本学期的教学工作可谓紧凑而充实。 回顾学期工作，在学校领导的精确指导下，我及时将新课程标准的新思想、新理念与数学教学的创新思路、新设想相结合，积极投身于教学探索与改革。为了唤起学生对数学的热情，培养他们良好的学习习惯，我针对本班的具体情况，对学期教学工作进行了以下总结： 一、主要成果与经验 1. 坚守职业道德。我自觉遵守教师职业道德，秉持敬业精神，勤于学习，深入研究教材，精心备课，及时反思教学效果，不断更新知第 3 页 共 8 页
2024年四年级期末数学教学工作总结（四篇）
2024年四年级期末数学教学工作总结本学期，我围绕教学工作进行了深入总结与反思，现将相关情况概述如下：一、课堂教学方面，我注重促进师生互动、生生互动，以实现共同进步。
在总结教学成果的我不断反思教学方法，依托科研推动课程改革，追求教学创新。
我努力将数学教学与现实生活紧密结合，强调应用数学意识与解决问题能力的重要性，同时重视培养学生的探究意识和创新能力。
二、评价机制方面，我将其作为全面了解学生学习状况、激发学习热情、促进学生全面发展的手段。
评价结果有助于增强学生学习数学的自信心，提高学习兴趣，从而推动学生全面发展。
评价机制也为我提供了反思和改进教学的有力依据。
三、本学期，我积极参与学校组织的各项活动，并在课余时间努力学习先进的教学理念，更新教学观念，将新的教学理念融入我的教学实践。
四、在教学准备方面，我认真备课，深入研究教材和教学参考书，积极学习新课程标准的理念，并借鉴他人的先进经验。
我力求充分理解教材，明确教学重点和难点。
在授课过程中，我注重突出重点，突破难点，运用多样化的教学方法，关注学生的实际情况，调动他们的学习积极性和创造性思维。
五、在知识传授过程中，我通过生活实例、活动、游戏等多种形式引入新知识点，让学生认识到数学知识在生活中的广泛应用。
我通过学生的实际操作、实践、体验、讨论等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够亲自体验知识形成的过程。
2024年四年级期末数学教学工作总结（二）时光荏苒，岁月如梭。
回顾自身在教育岗位上的历程，既有不懈努力的充实感，也有收获成果的喜悦。
特别是在小学四年级数学教学的关键时期，我肩负着学生、家长的热切期望，以及学校领导和前辈教师的信任与期待。
经过一年的不懈奋斗与磨练，我深刻体会到自己是在坚实的步伐中前行。
我已经告别了初登讲台的羞涩，克服了重重压力，以满腔的热情和科学的教学态度投身于教育事业。
每一步的足迹，都见证了我的成长与收获。
在教育教学的道路上，我始终认真备课、授课、听课，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导工作。
小学四年级数学教学总结(优秀5篇)
小学四年级数学教学总结（优秀5篇）篇一：小学四年级数学教学总结篇一一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自我，结合本校条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一齐探讨教学中出现的问题。
说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情景下积最小。
教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。
仅有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
经过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
小学四年级数学工作总结(5篇)
小学四年级数学工作总结时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
二、注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学。
三、让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
四年级数学教学工作总结(精选5篇)
四年级数学教学工作总结（精选5篇）四年级数学教学工作总结1学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，和同级教师团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）、加强理论学习，提高思想认识加强对新课标理论的学习，因为新课标理论对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展，提高学习效益。
（二）、注重学生思维灵活性和独创性的培养小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点拓线，由线发展成面，逐步扩展成知识网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学教育形式。
（三）、让情境“活化”数学即让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2024年小学四年级数学教师工作总结精选（四篇）
d. 认识负数，能用负数描述日常生活中的现象。
2. 空间与图形
a. 区分直线、线段和射线，掌握平行线和垂线的性质，量角和画角。
b. 通过图形变换创造美观图形，理解旋转和平移，用数对表示物体位置。
c. 用方向和距离描述物体位置，发展空间观念。
c. 提供独立探索的机会，平衡小组合作与个人思考。
五、课时分配及教学进度
1. 数与代数：46课时
2. 空间与图形：18课时
3. 统计与概率：9课时
4. 总复习：10课时
具体单元教学进度如下：
认识更大的数（10课时，第1-2周）
线与角（8课时，第3-4周）
走进大自然（2课时，第5周前两节）
乘法（9课时，第6-7周）
三、阅读习惯培养与写作能力提升
针对即将毕业的小学生阅读兴趣不浓的问题，本人通过深入了解学生实际情况，发现其阅读兴趣缺失的主要原因在于缺乏足够的兴趣引导。为此，本人从作文选题入手，以符合学生思维特点的童话、想象文等为主题，激发学生的写作兴趣。注重词汇积累在写作中的重要性，通过课前一分钟的词汇积累活动及日常的好词好句摘录，有效提升了学生的词汇量。积极鼓励学生利用课余时间到图书馆借阅书籍，丰富其课外知识。经过一学期的努力，学生的阅读兴趣显著增强，写作能力也得到了明显提升。
在此过程中，选拔和培养班干部是促进学生自治的重要手段。班主任的管理代表学校，尽管权威性不容置疑，但有时也可能遭遇不理解和抵触。通过班干部的协调，往往能取得超出预期的效果。班干部协助班主任管理班级，他们接受指导，反馈班级动态和学生的思想变化，形成分工合作的整体，以提升班级管理效率。培养班干部有助于提升学生的各项能力，如组织能力、管理能力、社交能力和表达能力，同时也能培养他们关心集体、乐于奉献等优良品质，有利于全体学生的全面发展。
四年级下册数学教学总结
四年级下册数学教学总结四年级下册数学教学总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编帮大家整理的四年级下册数学教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧！四年级下册数学教学总结篇1本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。
四年级数学工作总结(通用20篇)
四年级数学工作总结（通用20篇）四年级数学工作总结篇1时间过得真快，一学期的工作将要结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的新教材，要想在新教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，每周集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。
在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
如在教学解决问题的策略时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
在教学对称、平移和旋转时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导平移或旋转的结果，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高本组共有3位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
四年级二班数学工作小结 (1)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 1 四年级二班数学工作总结 回顾这一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒子牛。四年级二班数学工作总结 回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下: 一、 深钻教材,认真教学 这学期我继续担任四年级二班数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期五年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之个别年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,好查缺补漏。 二、 严格要求,全面发展 针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨个看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。 三、优化教学方法,提高教学成绩 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 2 1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。 4.注重与学生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。 四、教学效果 四年级这一学期,收获颇丰。课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性。在这一学期中,真正做到了教学相长。最终 五、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。 回顾这一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒子牛。落红不是无情物,化作春泥更护花。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 3
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四年级二班数学工作总结
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四年级二班数学工作总结
回顾这一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为
准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们
共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒子牛。四年级二
班数学工作总结
回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有
创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:
一、 深钻教材,认真教学
这学期我继续担任四年级二班数学教学工作,在教学中我还是首
先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识
传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期五年级数学
教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,
让学生会做那就更难,又加之个别年级学生基础薄,为了学生更好的
使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的
不衔接,好查缺补漏。
二、 严格要求,全面发展
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题
学生做完后教师挨个看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学
生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每
人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了
解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取
复习与测验相结合的方法,不管是练习题还是考试题,做到每人每题
都看。
三、优化教学方法,提高教学成绩
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,
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为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生
创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,
提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用
语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地
列式解答。
4.注重与学生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理
解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一
张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给
以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让
学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦
心。
四、教学效果
四年级这一学期,收获颇丰。课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑
性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学
课赋予她们的则是理性。在这一学期中,真正做到了教学相长。最终
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,
探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。
回顾这一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为
准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们
共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒子牛。落红不是
无情物,化作春泥更护花。
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