最新冀教版六年级下册科学复习提纲
冀教版六年级科学下册复习资料
冀教版六年级科学下册复习资料构不同，如：平顶、斜顶、弯曲顶、拱顶、穹顶等；（3）支撑结构不同。
如：柱式、梁式、框架式、拱式、索式等。
2．建筑物的结构设计需要考虑哪些因素？答：建筑物的结构设计需要考虑地理环境、气候条件、使用功能、材料特性等因素。
3．建筑物的结构设计需要遵循哪些原则？答：建筑物的结构设计需要遵循力学平衡原理、材料优化原理、造型美学原理等原则。
4．建筑物的结构设计需要考虑哪些风险？答：建筑物的结构设计需要考虑自然灾害、人为破坏、材料老化等风险。
5．建筑物的结构设计需要考虑哪些技术手段？答：建筑物的结构设计需要考虑计算机辅助设计、模拟仿真、三维打印等技术手段。
6．建筑物的结构设计需要注重哪些方面？答：建筑物的结构设计需要注重可持续发展、节能环保、人性化设计等方面。
7．建筑物的结构设计需要遵循哪些道德规范？答：建筑物的结构设计需要遵循安全、健康、环保、公正等道德规范。
8．建筑物的结构设计需要考虑哪些未来发展趋势？答：建筑物的结构设计需要考虑数字化、智能化、自适应化、生态化等未来发展趋势。
9．建筑物的结构设计需要与其他领域合作，如哪些领域？答：建筑物的结构设计需要与土木工程、机械工程、电气工程、材料科学等领域合作。
10．建筑物的结构设计需要不断创新，以满足社会的需求和发展，如何进行创新？答：建筑物的结构设计需要通过科技创新、设计创新、材料创新等方式进行创新。
同时需要注重人性化、可持续发展、环保等方面的创新。
安静，通常可以用手指按压颈动脉或手腕动脉来感受脉搏跳动的次数，也可以使用心率计来测量。
5．心脏由四个腔室组成，左右心房和左右心室。
血液从身体各处流回心脏，经过右心房和右心室进入肺部进行气体交换，再经过左心房和左心室被泵送到全身各处。
6．心脏的收缩和舒张是由心肌细胞的收缩和舒张控制的。
心肌细胞收缩时，心脏收缩，将血液推向血管；心肌细胞舒张时，心脏松弛。
吸收血液。
心脏的收缩和舒张是有规律的，这就是心跳的节律。
冀教版六年级下册科学复习资料
六年级下册科学复习资料(第一课)1.早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是(遮风避雨)的地方。
随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的(情感)、(信仰)和(智慧)。
雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是(科学)与(艺术)的结晶。
2.房屋是人类(居住)、(生存)的地方，有了房屋，人类才结束了(露宿旷野)的历史;有了房屋，人类才有稳定的生活。
3.早在(55万年)前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。
人类最早建造的房屋是(用兽皮做成的可移动的帐篷)。
人类最早的房屋是(山洞、草棚和树巢)。
4.人类房屋的发展是怎样变化的? 答：人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。
5、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用? 建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。
建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和供功能。
推动人类社会的进步。
6.举出几件不同风格的房屋：四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。
7、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。
从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。
建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，是建筑功能更具综合性。
8、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式相适应的。
9.古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。
10.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的层次。
楼房的层次构成：一栋楼房→单元房→房间→墙→砖11、随着技术的发展，人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种各样的建筑材料。
六年级下册科学复习资料(第二课)1.建筑物的结构不同主要表现在哪些方面?答：建筑物的结构不同主要表现在：(1)整体结构不同，如：三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等;(2)屋顶结构不同，如：圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等;(3)墙体结构不同，如：支柱、管状、空心、实心、框架等;(4)材料结构不同，如：钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构(竹结构、砖拱结构、窑洞等)。
冀教版六年级科学(下册)重点内容汇编
冀教版六年级科学(下册)重点内容汇编本文档汇编了冀教版六年级科学(下册)的重点内容，以帮助学生复和掌握课程中的重要知识点。
单元一：地球与太阳本单元主要讲述地球与太阳的关系以及日常生活中与太阳有关的现象。
- 地球是我们生活的家园，它自转和公转的运动使得我们有白天和黑夜的交替。
- 太阳是地球的能源之源，它给我们提供光线和热能。
- 我们要注意太阳的辐射（阳光），合理利用太阳光的好处，避免暴露在强烈的太阳光下。
单元二：生物的特点和分类本单元主要介绍了生物的特点和不同生物的分类。
- 生物是有生命的个体，具有生长、发育、繁殖等特点。
- 生物可以分为动物和植物两大类，动物有自己的特征和生活性，植物也有自己独特的特征和生长方式。
- 我们要尊重和保护生物，共同维护生态平衡。
单元三：地球上的水资源本单元主要介绍了地球上的水资源及其重要性。
- 水是地球上最宝贵的资源之一，包括地表水和地下水。
- 水的循环过程非常重要，包括蒸发、凝结、降水等。
- 我们要珍惜水资源，合理使用水，避免浪费和污染水。
单元四：物质可以变化本单元主要讲述了物质的特性以及物质可以通过加热或冷却而发生变化。
- 物质有颜色、形状、大小等特性，可以通过观察和描述来认识物质。
- 物质可以通过加热或冷却而发生变化，如水可以沸腾成蒸汽，冷却后可以凝结成水。
- 我们要学会观察和记录物质的变化，了解物质的特性和变化规律。
单元五：空气对生物和物体的影响本单元主要介绍了空气对生物和物体的影响。
- 空气中的氧气是生物呼吸的重要要素，空气中的污染物质会对生物和环境造成伤害。
- 空气对物体也有一定的影响，如风的作用、气压的变化等。
- 我们要保持空气的清洁，呼吸新鲜的空气，保护环境和自己的健康。
单元六：能量的传递和转化本单元主要介绍了能量的传递和转化的基本原理。
- 能量是做工所需要的，是物体具有能力改变自己状态或他物状态的物质属性。
- 能量可以传递和转化，如热能可以通过传导、对流、辐射等方式传递。
冀教版六年级下册科学复习资料
冀教版六年级下册科学复习资料（4）十、小池塘大世界1．像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
2．分析生态系统从两方面入手：生物、非生物（如森林是一个生态系统，它是怎样构成的？）3．生态系统——群落——种群——个体4．在分析生态系统时，常用到随机取样方法十一、小瓶子大学问1．生态系统中环境与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就叫生态平衡。
生态系统的平衡是变化的。
2．生产者：能利用阳光制造营养的为生产者。
（一般是植物）消费者：不能自己制造食物，以其它动植物为食物的为消费者。
（一般指动物）分解者：能分解动植物遗体和排泄物的微生物为分解者。
（一般为细菌）3．地球表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成的一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。
4．生物圈是地球上所有生物的家，为人类提供了生存的条件。
保护生物圈就是保护人类自己。
十二、小行为大环境1．我们生活中看似平常的决定和行为正在影响着大环境。
2．为了保护生态环境，我们可以怎样做？节约用水减少废弃物，并尽量回收利用减少农药和尾气排放3．在进行生态研究时，常用到估算的方法。
十三、浩瀚的宇宙1．科学家用光年表示星球之间的距离。
1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。
我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。
2．天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。
3．恒星——像太阳那样，能自己发光的天体。
行星——像地球那样，绕恒星运行的天体，自己不发光。
卫星——像月球那样，绕行星运行的天体，自己不发光。
十四、探索宇宙1．位于北京建国门的“浑天仪”说明早在500多年前，中国人就开始用一些仪器来观测太阳、月球和星星了。
2．望远镜的种类：伽利略的折射望远镜牛顿的反射望远镜射电望远镜双筒望远镜哈勃太空望远镜3．我们明朝一位叫万户的人试图用“火箭”使自己飞上天，但没有成功，并献出了生命。
冀教版六年级科学下册知识点总结
冀教版六年级科学下册知识点总结冀教版六年级科学下册知识点总结科学(science)，原指分科而学的意思，指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等等)研究，形成逐渐完整的知识体系。
是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
下面是店铺整理的关于冀教版六年级科学下册知识点总结，欢迎大家参考!一、小草和大树1.迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。
有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋.湖泊.河流和池塘中。
2.小草的相同特点：茎枝柔软.植株小.寿命短;大树的相同特点：茎枝坚硬.直立.寿命长;3.具有疏松.柔软.支持力弱的茎的植物，称为草本植物具有比较紧密.坚硬.支持力强的茎的植物，称为木本植物4.草本植物的茎的共同特点：比较疏松.柔软.支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密.坚硬.支持力强。
5.①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜⑴水生植物：①⑦⑵攀爬植物：③⑥⑶木本植物②⑤⑷耐旱植物：④⑸草本植物①③④⑥⑦⑧6.不开花的植物有：绿藻.水绵.肾蕨.苔藓。
7.了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会1.银杏(白果树.公孙树)，是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值2.珙桐，又名( 中国鸽子树)，是珍贵的.观赏树种，被定为国家(国家二级保护植物)级保护植物3.主要观赏植物：郁金香.枸骨.马尾松.猪笼草.含羞草用途广泛的经济作物：大豆粮食作物：大豆.玉米.水稻寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏.珙桐最新栽培植物：方形西瓜.转基因番茄4.金灯藤属于(寄生)植物。
三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代2.鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3.北美红雀(钳子) 沙椎鸟(镊子) 鹈鹕(汤匙) 秃鹫(起钉器)4.赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
冀教版六年级科学下册1-10课知识点
日复一日，太阳（东升西落）；年复一年，季节（不停变换）。
我们不断地经历着昼夜的（交替），经历着四季的（轮回）。
第一课昼夜的形成1.日月星辰每天（东升西落）。
太阳升起就是（白天），落下就是（黑夜），白天和黑夜（交替）出现。
2.地球自转时围绕着一条（假想）的轴，人们称之为（地轴）。
3.有些不容易直接观察到的现象，可以通过（模拟实验）进行研究。
4.地球（自西向东）转动时，可以看到太阳东升西落。
5.（波兰）天文学家（哥白尼）提出（日心说）。
他认为，处于宇宙中心的不是（地球），地球和别的行星一道绕（太阳）运转，只有（月亮）绕地球运转。
6.地球像陀螺一样不停地绕着（地轴）自转，自转的方向是（自西向东），自转一周的时间大约是（24 小时）。
7.地球是个（不透明）的球体，太阳只能照亮地球的（一半），朝向太阳的那面是（白昼），背对太阳的那面是（黑夜）。
8.地球（自西向东）围绕（地轴）自转，形成了（昼夜交替）现象。
9.在同一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到？上海，地球自转方向是自西向东，位于东方的城市会先被太阳照到。
10.人在（自西向东）“逆时针”转动时，周围的物体会（自东向西）“顺时针”运动。
11.中国和美国（昼夜相反），中国是白天，美国则是黑夜。
第二课地球、月球和太阳1.地球、月球和太阳之间有什么关系？地球是太阳系的行星，地球围绕太阳转。
月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转。
2.地球围绕着（地轴）自转的同时，也在（自西向东）围绕太阳（公转），公转一周的时间是（一年），地球公转时地轴一直指向（北极星）附近。
3.月球（自西向东）围绕地球公转，同时也在（自转）。
月球的公转周期大约是（一个月），自转周期和公转周期（大致相同），所以月球总是（一面）朝向地球，我们看不到月球的（背面）。
自转方向 自转周期 公转方向 公转周期 地球自西向东 24小时自西向东 一年月球 一个月 一个月4. 我们可以通过观察（三球仪）来研究地球、月球和太阳的（相对大小）和（运动方式）。
冀教版六年级科学下册总复习资料汇总
六年级科学下册总复习资料每课重点归纳一常见的建筑１、人类最早的居住的房屋是〔洞穴、草棚和树巢〕。
人们最早建筑的房屋是〔用兽皮做成的可移动的帐篷〕。
２、后来人们创造并生产出了〔砖、瓦、石灰〕等各种建筑材料，就出现了各式各样的〔民居〕和金碧辉煌的〔宫殿〕。
３、１９世纪２０年代研制出了〔水泥〕，以后又出现了〔钢材、玻璃、塑料、混凝土〕等许多建筑材料，加上新型建筑技术的，建筑出了现代建筑。
人们可以在房屋里(工作、休息、娱乐)，也可以(举行各种仪式)。
４、不同风格的建筑〔图见书P４〕：傣族竹楼、X山村民居、X圆顶土房、X四合院、X民居、伊斯兰特色的房屋５、不同的建筑具有不同的功能。
二巧妙的结构１、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。
改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。
２、三角形的根本结构具有稳定性。
３、仿生建筑一般模仿生物的独特结构。
三漂亮的建筑１、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。
２、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要如何表达建筑物的美。
四人体的组成１、构成人体的根本结构是细胞。
２、人体――系统――器官――组织――细胞楼房――单元――房间――墙―――砖３、显微镜的结构：目镜、镜筒、镜臂、物镜、载物台、镜座用显微镜观察时两只眼都要睁开；被观察物应放在载物台上。
４、细胞是怎样构成人体的？绝大多数生命体都是由细胞构成的。
有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
五消化与汲取１、消化器官：口腔、食道、胃、肝、胰、小肠、大肠、肛门。
２、在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫汲取。
３、将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？为什么？会有甜的感觉。
冀教版六年级科学(下册)复习资料全
一.常见得建筑1.早在远古时代,人类得祖先就创造了原始得住所,但那只就是(遮风避雨)得地方。
随着技术得发展与社会得进步,建筑中融入了人类得(情感)、(信仰)与(智慧)。
雄伟得金字塔、庄严得紫禁城,辉煌得凯旋门……这些闻名于世得建筑,都就是(科学)与(艺术)得结晶。
2.房屋就是人类(居住)、(生存)得地方,有了房屋,人类才结束了(露宿旷野)得历史;有了房屋,人类才有稳定得生活。
3.早在(55万年)前,我们得祖先为了生存,开始寻找能遮风、避雨、御寒得房屋,后来她们终于找到了能够当房子得山洞。
人类最早建造得房屋(可移动得帐篷)。
人类最早得房屋就是(山洞)。
4.人类房屋得发展就是怎样变化得？建筑技术得进步对人类房屋得发展有什么作用？答:人类房屋得发展经历了由天然洞穴到人造住所,结构由简单到复杂,功能由单一到综合得过程。
建筑技术得进步,对人类房屋得发展有促进作用。
5.举出几件不同风格得房屋:四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房,伊斯兰特色得房屋、江苏民居、北京四合院。
6.楼房得层次构成:一栋楼房→单元房→房间→墙→砖7、19世纪20年代研制出水泥,以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新得建筑材料。
从手工操作、半手工操作、机械化到自动化,建筑机械得到迅速发展。
建筑技术得进步及各种新型建筑材料得使用,使高层建筑与大跨度建筑相继出现。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施得采用,就是建筑功能更具综合性。
8、不同地区房屋得特点与当地环境与人们得生活方式相适应得。
9、古时候,人类只能住在洞穴、草棚与树巢中。
10、虽然不同地区、不同民族得房屋在很多方面有差别,但它们在构成上都有一定得层次。
二.巧妙得结构1.建筑物得结构不同主要表现在哪些方面？答:建筑物得结构不同主要表现在:(1)整体结构不同,如:三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等;(2)屋顶结构不同,如:圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等;(3)墙体结构不同,如:支柱、管状、空心、实心、框架等;(4)材料结构不同,如:钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其她结构(竹结构、砖拱结构、窑洞等)。
冀教版六年级科学(下)复习重点
1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
2、人们用兽皮做成可移动的（帐篷），这可能是人类（最早）建造的房屋。
3、引起房屋变化的主要原因是什么？生产力的发展，建筑技术的进步。
4、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。
②建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能。
③推动人类社会的进步。
5、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但它们在构成上都有一定的（层次）。
6、不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。
2课、巧妙的结构1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。
2、英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅英国建筑师设计的钢丝网看台都是（仿生建筑）。
3、赵州桥为什么是拱形的？①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。
②支撑力强。
4、楼板、立柱为什么做成空心的？①节省材料.②轻巧.③结实.④支撑力强.5、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？因为三角形有稳定性。
1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与周围环境及功能的协调一致）上。
1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。
2、构成人体的基本结构是（细胞）。
3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。
4、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。
有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质和能量）。
5、细胞是怎样构成人体的？各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。
1、什么是消化？在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
2、什么是吸收？消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
3、食物在消化过程中要经过哪些器官？口腔—食管—胃—小肠—大肠—肛门。
六年级冀教版科学复习资料
六年级冀教版科学复习资料六年级冀教版科学复习资料科学是一门探索自然规律的学科，它帮助我们理解世界，解决问题，提升生活质量。
在六年级，我们学习了许多有趣的科学知识，下面让我们回顾一下这些内容。
第一章：生命的奥秘生命是我们身边最神奇的事物之一。
在这一章中，我们学习了生物的组成和特点。
我们了解到，生物由细胞构成，细胞是生命的基本单位。
同时，我们还学习了动植物的特点和分类。
动物可以根据其骨骼结构和生活习性进行分类，而植物则可以根据其种子结构和生长方式进行分类。
第二章：物质与能量物质和能量是构成宇宙的基本要素。
在这一章中，我们学习了物质的性质和变化。
我们了解到，物质可以分为固体、液体和气体，它们在不同的温度和压力下会发生相应的变化。
此外，我们还学习了物质的分子结构和化学反应。
化学反应是物质发生变化的过程，它可以释放能量或吸收能量。
第三章：地球与太阳系地球是我们生活的家园，太阳系是我们所在的宇宙系统。
在这一章中，我们学习了地球的构造和运动。
我们了解到，地球由地壳、地幔和地核组成，地球的自转和公转使得我们有白天和黑夜、四季的变化。
同时，我们还学习了太阳系的组成和行星的特点。
太阳系由太阳和八大行星组成，每个行星都有自己的特点和轨道。
第四章：生活中的力力是改变物体状态的原因。
在这一章中，我们学习了力的作用和影响。
我们了解到，力可以改变物体的形状、速度和方向。
同时，我们还学习了重力和摩擦力。
重力是地球对物体的吸引力，摩擦力是物体之间接触时产生的力。
这些力在我们的日常生活中起着重要的作用，如行走、运动和交通运输等。
第五章：物质的循环物质的循环是自然界中的重要过程。
在这一章中，我们学习了水的循环和空气的循环。
我们了解到，水的循环包括蒸发、凝结、降水和地下水循环等过程，它使得水源得以更新和再生。
而空气的循环包括大气循环和气候变化，它对地球上的生物和环境产生重要影响。
第六章：健康与卫生健康是我们最宝贵的财富。
在这一章中，我们学习了健康的重要性和保持健康的方法。
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1．早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）和（智慧）。雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门„„这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。 2．房屋是人类（居住）、（生存）的地方，有了房屋，人类才结束了（露宿旷野）的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。 3．早在（55万年）前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。人类最早建造的房屋是（用兽皮做成的可移动的帐篷）。人类最早的房屋是（山洞、草棚和树巢）。 4．人类房屋的发展是怎样变化的？ 答：人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。 5、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和供功能。推动人类社会的进步。 6．举出几件不同风格的房屋： 四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。 7、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，是建筑功能更具综合性。 8、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式相适应的。 9.古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。 10.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的层次。楼房的层次构成：一栋楼房→单元房→房间→墙→砖 11、随着技术的发展，人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种各样的建筑材料。 二课 1．建筑物的结构不同主要表现在哪些方面？答：建筑物的结构不同主要表现在：（1）整体结构不同，如：三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等；（2）屋顶结构不同，如：圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等；（3）墙体结构不同，如：支柱、管状、空心、实心、框架等；（4）材料结构不同，如：钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞等）。 2．根据建筑物的结构特点，我知道：赵州桥是弧形结构，金字塔是三角形结构，桥墩是实心结构，埃菲尔铁塔是框架，体育馆是薄壳结构，美国的安普卡特中心是球体结构，DNA是双螺旋结构，泰姬•马哈尔陵是圆屋顶结构。 （1）赵州桥为什么是拱形的？答：赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。 （2）楼板、立柱为什么做成空心的？答：因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。 （3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？答：因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受力。 4．蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。 5、王莲是世界上最大的睡莲科植物，叶子的直径达1.5米—2米，叶片的边缘向上卷起，像个绿色的大澡盆。英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。 6.建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似之处？（举出实例并加以分析）答：如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的、球形的，但它们都是一层薄薄的外壳，它能承受巨大的水的压力，所以贝类动物可以其薄薄的贝壳来保护柔软的身体，人们从贝壳中受到启示，发明、建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。 7.叶脉有什么特点？这样的结构有什么功能？答：叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。 8.贝壳和人体中有许多拱形结构，这样抗压能力强；蜂巢是蜂窝结构，抗压能力强，质量轻、空间大；DNA是双螺旋结构，不易断损。筒形叶桥模仿了植物的叶子的结构。 9.为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。（1）改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。例如三角形的基本结构具有稳定性：仿生建筑一般模仿生物的独特结构（2）改变物体的形状，可以加大物体的承载力，例如：把一张纸折成纸桥，可以承载更大的重量。 三．美丽的建筑 1．我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。 2．建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。 3．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？答：利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。 4．设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。 5.常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板等。 6.建筑材料的选择要体现环保、美观、易得的要求。 7.绿色建材：是指对人体、周边环境无害的健康、环保、安全型的建筑材料。 8.人们是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果好？答：人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁，用装饰木线装饰门口、窗口，用石膏板做出各种造型。要轻装修、重装饰，更利于环保。 9.设计制作流程图：（1）选择题目；（2）确定制作的目的；（3）根据目的设计多种方案；（4）选择方案并进行制作；（5）评价与改进。 10.制作一个建筑物“模型”的方法有：雕刻法、粘接法、替代法、插接法。 四课：人体的组成 1．从外部形态看人体由 头 、 颈 、 躯干 、 四肢 组成。 2．认识建筑物和人体的组成。（怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系？） 答:有机体（人体）→→系统（循环系统）→→器官（心脏）→→组织（心肌组织）→→ 细胞（心肌细胞） 人体→系统→器官→组织→细胞 楼房→单元→房间→ 墙 → 砖 通过比较建筑物和人体的组成我们知道：人体的最基本结构是细胞，它相当于砖结构楼房中的砖，组织相当于墙，器官相当于房间，系统相当于单元房，有机体相当于一栋大楼。 3．构成人体的基本结构是什么？（细胞）不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同 4．怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？它是什么样的？答：（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。（3）观察洋葱表皮细胞，是一个个“小格子”。 5．不同类型的细胞外型有什么区别？答：不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。 6．细胞是怎样构成人体的？(细胞有什么作用？) 答：绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。 7．用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开。 8.人体内部有哪些器官？这些器官又是如何构成人体的？答：人体内部器官有肝、肠、胃、肺、心脏、脑、神经等。许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成八大系统。人体主要有八大系统，即：运动系统、内分泌系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和感觉器官。 五课：消化与吸收 1．消化器官包括： 口腔 、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝等 2、食物经过哪些消化器官？它们有什么作用？答：口腔→→食管→→胃（肝脏、胰脏）→→小肠→→大肠→→肛门。口腔：破碎食物。 食道：食物从口腔进入胃的通道。小肠：消化吸收储存的食物。 大肠：吸收水分，将食物残渣形成粪便。 3．什么叫消化？什么叫吸收？答：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。 4．消化过程是怎样的？答：（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。（2）食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。（3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。（4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。 5、我们应该养成哪些良好的饮食习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？ （1）不暴饮暴食.②不喝酒或少喝酒。③吃东西细嚼慢咽。④少吃高蛋白高脂肪食物 ⑤睡前不吃固体食物和甜食。⑥不喝生水, 少吃凉东西。⑦少吃油腻食品。 6、怎样保护消化器官:(1)吃饭要细嚼慢咽,定时定量.(2)饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的东西。(3)吃饭时不要看书、写字饭后不要做剧烈运动。(4)尽量不饮酒,保护消化器官健康。(5)饮食搭配要合理。(6)多吃蔬菜、水果,高蛋白、高脂肪的食物要适量。 7．举出几种消化系统疾病？ 答：肠炎、胃溃疡、脂肪肝、痢疾、十二指肠溃疡等。 8、肝脏：最怕酒； 胰腺：怕暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒； 口腔：怕吃得太多太杂； 胃：怕暴饮暴食 9、什么是消化道？食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接共同组成了人体的消化道。成年人小肠长6米大肠长约1.5米。 10.在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断的，有什么弊端？答：在没有内窥镜之前，医生是根据病人的病情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。这样做的弊端是很容易误诊，从而耽误病情，错过最佳治疗时间。 六课：呼吸与交换 1、呼吸系统由气管、支气管和肺组成。 我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。 2、呼吸器官包括：鼻腔、咽、喉、气管、 支气管、肺 3、气体交换场所是什么？（肺） 4、呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的，怎样完成的？ 答：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。 5、呼吸的作用是什么？答：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 人在安静时平均每分钟呼吸16次。婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。人体时时刻刻通过肺与外界进行气体交换。 6．简述呼吸过程？ 答：从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。 7、生活中的哪些因素会影响呼吸系统的健康：答(1)一氧化碳中毒 (2)大量吸烟 (3)大气污染 (4)随地吐痰 (5)感冒等。 8、感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。 9、制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。模拟呼吸