河北省石家庄市平山县第二中学八年级地理上册 1.1 中国的疆域(第2课时)学案(无答案) 湘教版
《疆域(第2课时)》公开课教学设计【人教八年级地理上册】
《疆域》教学设计第2课时教材分析本节是学习中国地理的第一课。
要了解中国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划分等方面的基本国情。
这是学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人与环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点。
因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
教学目标1.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
2.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国与世界的其他国家。
3.通过用“中国政区拼图”作拼图游戏，培养学生的动口、动手、动脑能力。
4.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一，保护祖国领土完整的神圣责任感。
教学重难点【教学重点】34个省级行政区的名称、分布。
【教学难点】学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
课前准备1.多媒体课件；2.世界政区图；3.地球仪。
教学过程【导入新课】上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。
并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理。
（承转过渡）这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。
（课件展示）邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请同学们帮助投递，你能办到吗？A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室；B寄：吉林省5号楼1006室；C寄：吉林省长春市宽城区明珠小区5号楼1006室。
显然只有C的可以投递到。
（课件展示车牌号）关于车牌号码，同学们观察过没有？汽车除了品牌、型号.颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外）。
《疆域》第2课时示范课教学课件【人教地理八年级上册】
重庆市
内蒙古自治区
新疆维吾尔自治区
宁夏回族自治区
广西壮族自治区
上海市
天津市
北京市
分小组抢答：下面轮廓是哪个省？（提示：以小组为单位，最先站起并答对者加1分）
2.省级行政区域单位
河南省
陕西省
浙江省
贵州省
安徽省
湖北省
台湾省
吉林省
广东省
江西省
湖南省
河北省
分小组抢答：下面轮廓是哪个省？（提示：以小组为单位，最先站起并答对者加1分）
湘
长沙
宁夏回族自治区
宁
银川
吉林省
吉
长春
广东省
粤
广州
新疆维吾尔自治区
新
乌鲁木齐
黑龙江省
黑
哈尔滨
广西壮族自治区
桂
南宁
香港特别行政区
港
香港
上海市
沪
上海
海南省
琼
海口
澳门特别行政区
澳
澳门
江苏省
苏
南京
重庆市
渝
重庆
台湾省
台
台北
浙江省
浙
杭州
四川省
川或蜀
成都
安徽省
皖
合肥
贵州省
贵或黔
贵阳
表1.2 中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心
第一章 从世界看中国
第一节 疆域Ⅱ
快递单上的寄件人详址和收件人详址应该怎么填？举例说明。
河北省固安县柳泉镇**小区
新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州木垒哈萨克自治县雀仁乡
为什么要划分行政区？我国行政区一般划分为几级？
1.了解我国现行的三级行政区划； 2.在我国行政区划图上正确找出 34 个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心； 3.通过读图、填图、识记轮廓，形成对我国行政区划的空间观念。
八年级地理上册 11 中国的疆域(第2课时)学案(新版)湘教版
《中国的疆域》优教学案（第2课时）【学习目标】在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：三、众多的邻国写出图中下列字母或数字代表的地理事物名称：（1）临海：A_____，B_____，C_____，D_____。
（2）海峡：E_________，F_________。
（3）半岛：①_________，②_________，③辽东半岛。
（4）岛屿：④_______，⑤_______。
（5）内海：_____和_________。
（6）陆上邻国：共___个。
⑥_____、⑦_______、蒙古、⑧___________、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、⑨_____、尼泊尔、不丹、⑩_____、老挝、越南。
（7）隔海相望的国家：共__个。
Ⅰ_____、Ⅱ_____、马来西亚、Ⅲ_______、文莱、Ⅳ___________。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．读课本第5页图1-5，找出我国的陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向找出并在下面空白图中填注我国陆上邻国。
2．找出并大致绘出与我国隔海相望的国家。
【达标检测】1．在我国陆上邻国中，与我国有两段不连续疆界的是( )A．朝鲜、哈萨克斯坦 B．俄罗斯、印度C．巴基斯坦、老挝 D．蒙古、阿富汗2．关于我国濒临海洋的叙述，不正确的是( )A．台湾东临太平洋，西临东海B．我国陆上国界长达长达2.2万千米C．我国大陆海岸线长达1.8万千米D．渤海和琼州海峡是我国的内海“中国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，海域辽阔”，国家“十二五”规划提“推进海洋经济发展”。
读下图，回答3～5题。
3．我国领土最南端在（）A．黄岩岛 B．钓鱼岛C．曾母暗沙 D．海南岛4．下列我国邻国中濒临南海的是（）A．菲律宾 B．日本 C．韩国 D．朝鲜5．2012年5月9日，我国首座深水石油钻井平台正式开钻。
2024年《中国的疆域》地理教案(精选6篇)
2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。
本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。
知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
难点：分析地理位置的优越性。
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。
人教版八年级地理上册《疆域2》教案
课题名称：第一章从世界看中国§1、疆域（2）课时：1【教学目标】1．了解我国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
2．通过学习，树立统一祖国，保卫祖国领土完整的责任感。
【教学重、难点】掌握我国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
【教学方法】：读图分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（高分突破）、地图册。
【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P7—8页。
重点图幅：图1.7、表1.2。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
完成《高分突破》P5课前预习部分，组内交流答案。
（10分钟）3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）核对课前预习答案，对错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：图1.7，中国省区的位置分布。
常考19省的位置分布。
4、巩固记忆。
（10分钟）知识点一：省级行政区划。
①我国的行政区域基本分为省、县、乡三级。
②我国共有23个省级行政单位，包括5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区、34个省。
知识点二：常考省区的记忆。
①位置最南的省（区）海南省②位置最西的省（区）新疆维吾尔自治区③跨经度最大的省（区）内蒙古自治区④纬度最高的省（区）黑龙江省⑤面积最大的省（区）新疆维吾尔自治区⑥我国最大岛所在的省（区）海南省⑦北回归线穿过的省区，由西向东依次是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。
⑧既临渤海又临黄海的省区是：辽宁省、山东省⑨三江源所在的省（区）青海省5、当堂训练，及时反馈。
（5分钟）独立完成课堂精练P5习题6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
疆域(第2课时)行政区划-教学设计2021-2022学年人教版地理八年级上册(表格式)
课堂教学设计表10自治区、直辖市、及特别行政区。
(2)县级的包括：市、县、自治县。
(3)乡级的包括：乡、民族乡、镇。
教师讲述：自治区、自治州、自治县及特别行政区设立的意义。
承转：在日常生活中，我们经常会接触到我国很多省、白治区、直辖市及特别行政区的名称，在三级行政区划中，最重要的就是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
2.34个省级行政区的名称和位置学生阅读教材，完成导学案自主学习部分，明确我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
教师指导学生读中国政区图：说出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称并在图中掌握它们的位置特点。
对台湾省、香港、澳门特别讲解。
强调台湾省是祖国不可分割的一部分。
课件展示记省名归纳三级行政区划。
培养学生读图、识图的能力和自主学习的能力。
学生展示自主学习结果。
鼓励学生指图回答：5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。
4个直辖市为北京市、天津市、上海市、重庆市。
2个特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区。
培养学生爱国情感，树立家国情怀。
的方法有很多，可按方位、沿线路、寻溯源、比拼图、看形状、找邻居等等，下面我们就一起按照方位来找一找。
请同学们拿出中国政区拼图，在老师的指导下，按照七个地理方位(①东北三省②北部边疆③西北地区④黄河中下游⑤长江中下游大致以长江为界⑥南部沿海⑦西南地区) 拆分34个省级行政区。
同学们己经将所有的拼块从拼图板上取出，下面比赛就要开始了，看谁能又快又准地完成各个比赛项目。
［赛一赛］拼图游戏请同学们将刚刚取下的拼板按照七个地理方位拼回去，看哪个小组最先完成。
拼的过程中要注意每个省级行政区的轮廓和位置。
［找一找］(1) 北回归线穿过的省级行政区？(2) 内陆位于的省级行政区？(3) 江西省周围省级行政区？［读一读］为加强同学们对省名的记忆，老师教给大家一些顺口溜：两湖两广两河山，学生快速行动起来，拿出拼图，按照老师给出的方位，依次从拼板上取出各个省级行政区拼块。
(八年级地理教案)第一节中国的疆域2
第一节中国的领土2八年级地理教课方案第一节中国的领土教课目的1．经过察看地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆地点，并能正确表述我国地理地点的优胜性，以进一步培育学生运用地图学习地理知识的能力。
2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大概距离，培育学生的操作能力。
3．使学生能在中国领土图上鉴别及在中国领土空白图上填注出我国濒临的大海，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．经过学习我国优胜的地理地点和辽阔的领土，激发学生的民族骄傲感，并进行热爱祖国、捍卫祖国和建设祖国的思想教育。
教课要点中国的地理地点及其优胜性。
教课难点学会阅读中国政区图，形成对我国领土的空间想像力。
教课手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的地点表示图”，中国政区复合投电影（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教课方法讲话法、学习指导法。
教课过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习氛围，激发学生认识祖国的学习欲念。
听着这优美的旋律，感人的歌词，不由使我们产生无穷的联想，我们伟大的祖国在地球上处于什么地点？这样的地理地点又有哪些优胜性？我国的国土终究有多大？濒临哪些大海？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今日我们就一同来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
【板书】第一章中国的领土和行政区划第一节中国的领土一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的地点表示图”。
【发问】区分南北半球和东西半球的界限是什么？从图上看出中国位于哪个半球？【概括】南北半球的分界限是赤道，东西半球的界限为西经20°和东经160°。
所以经过察看地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
【活动】指导学生在地球仪上找到西经 20°和东经 160°，用黄色胶条贴在相应地点上；找出赤道，用红色胶条贴在相应地点上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国国都北京的地点。
八年级地理上册 1.1 疆域参考教案2 新人教版(2021年整理)
八年级地理上册1.1 疆域参考教案2 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册1.1 疆域参考教案2 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册1.1 疆域参考教案2 （新版）新人教版的全部内容。
《疆域》参考教案2教学目标知识与技能1、能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积.过程与方法1、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动.教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排3课时教学过程导入语:同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言.（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他.因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切.但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
1.1.1疆域(教学设计)-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计(人教版)
3.信息化资源：网络地图、在线地理知识资源、教育平台等。
4.教学手段：讲解法、提问法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
6.示例：
标题：我国的疆域
内容：
-国土面积：960万平方千米
-四至点：东起黑龙江与乌苏里母暗沙，北至漠河以北的黑龙江主航道中心线。
-邻国：14个
教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本节课的反思和改进措施：
2.拓展建议：
阅读拓展资源：鼓励学生利用课余时间阅读拓展资源，加深对地理知识的理解和记忆。
开展地理知识竞赛：组织班级或学校的地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
进行地理实地考察：组织学生进行地理实地考察，让他们亲身体验地理知识的应用，提高实践能力。
制作地理知识手抄报：鼓励学生制作地理知识手抄报，展示自己的学习成果，提高审美和表达能力。
观看地理纪录片：推荐学生观看地理纪录片，通过视觉影像了解世界各地的地理特征，提高观察力和想象力。
进行地理知识讲座：邀请地理专家或老师进行地理知识讲座，分享地理学科的前沿动态和实际应用，激发学生的学习兴趣。
参与地理社团活动：鼓励学生加入地理社团，参与社团组织的各类活动，提高团队合作和沟通能力。
作业布置与反馈
板书设计
1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆疆域知识，包括国土面积、四至点、邻国等。
2024年八年级上地理人教版1.1《疆域》教案
运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,了解我国地理位置的优越性。
环节三
绘疆域：
1引导学生通过阅读图文材料认识我国陆地面积并找出我国四至点，使学生认识到我国陆上面积辽阔，并运用实例使学生认识到疆域辽阔对我国产生的影响
2引导学生借助地图找出我国陆上邻国及隔海相望的国家，并认识我国的海岸线及主要海域及岛屿
四、教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
对应目标
环节一
播放视频山河图引出我国辽阔的疆域，带领学生从绘位置、绘疆域、绘区划三方面提笔绘中国。
了解本节课的学习目标
环节二
绘位置：
教师引导学生通过地图说出中国的半球位置、纬度位置及海陆位置，引导学生通过对比中国与俄罗斯、的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。对比中国与蒙古、日本的海陆位置及中国与俄罗斯巴西的纬度位置，了解我国地理位置的优越性。
图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
2、通过读图分析教材，能正确分析归纳我国地理位置的优越性，以进一步培养学
生运用地图学习地理知识的能力。
3、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行
热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
2说出车牌号（A）代表的省会城市
3说出八大菜系发源自哪个省级行政区划
34个省级行政区域单位的名称简称和行政中心。
环节三
出示中国行政区划图，引导学生通过找邻居、沿路线、辨轮廓、识特殊的方法记忆位置
说出安徽省四邻，长江黄河沿岸省级行政区划、讨论各省级行政区划的抽象形象，说出四至点所在省级行政区划
34个省级行政区域单位的位置
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1.1 中国的疆域
【学习目标】
1．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2．通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、
析图的能力。
3．通过学生绘图、读图和析图训练，培养学生终身学习能力。
【重点难点】
1．理解中国的陆疆和海疆面积广大。
2．在图上能准确找出中国的陆地临国和临海国。
【导学达标】―――我参与，我快乐
活动一：中国的疆域
1．小组内相互检查“预习新知”中的“任务一”，并熟
记。
2．我国濒临的海洋：
①在图中相应位置填写我国濒临的四大海名称。
台湾岛东西两侧各毗邻什么海洋？
②找出沿海省份名称。
③简述我国海陆位置的优越性及不足之处
优越性：
不足之处：
活动二：众多的邻国
1．小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”，并熟
记。
2．读 “中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望
的国家。
3．对号入座，把我国的邻国按要求填在图中。
陆上接壤的国家：
隔海相望的国家：
与我国有两处接壤的邻国有：
【当堂检测】―――我成功，我自豪
一.选择题（4分）
1．我国海上岛屿有5000多个，其中第二大岛位于（ ）
Ａ.渤海 Ｂ.东海 Ｃ.南海 Ｄ.黄海
2．属于我国内海的是（ ）
A.渤海和黄海 B.东海和南海 C.渤海和东海 D.渤海和琼州海峡
3.从北向南，我国的临海依次是 （ ）
A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、东海、南海
C.南海、黄海、渤海、东海 D.渤海、黄海、南海、东海
4.就海陆分布而言，我国属于（ ）
c
b
a
A.内陆国 B.半岛国家 C.海陆兼备之国 D.岛国