教案07-计算机硬件技术基础
计算机基础 教案(完整版)

3)按是否能够运行多个任务为标准分类
3、Windows XP的新特性
1)个性化的欢迎界面和用户间快速切换。
2)整个系统提供了更加简单的操作。
3)Windows XP为用户提供了更多娱乐功能。
4)Windows XP提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用.特别是常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时,对计算机中的编码有了初步的了解;
参阅教材
第一章第三节
作业
P176 72~78
教学后记
该节内容理论2学时,内容可以讲完,要求学生课下要复习,否则容易忘记,对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理;
结合具体实例进行讲解;
计算机软件系统:
举例说明计算机的软件系统,使学生对这一抽象概念有较深刻的印象.
详细内容及要求
一、教学内容: 1、了解计算机的发展;
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能;
3、掌握键盘的使用,熟练掌握标准指法操作;
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
了解计算机的特点、发展史(包括微型计算机的发展史)、类型、应用领域及前景;掌握计算机软件系统及硬件系统构成,了解微机的硬件系统,包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统,包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言,汇编语言,高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念;数据在计算机中的表示及编码,包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。
(1)操作系统
操作系统:是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序.主要功能有:用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等.
大学计算机基础科学版电子教案

大学计算机基础科学版电子教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义和发展历程计算机的分类和应用领域1.2 计算机硬件和软件计算机硬件的基本组成中央处理器(CPU)和存储器计算机软件的分类和特点1.3 计算机操作系统操作系统的概念和功能常见操作系统的简介文件管理和系统设置第二章:计算机网络基础2.1 计算机网络概述计算机网络的定义和功能网络协议和网络体系结构2.2 局域网和广域网局域网(LAN)的组成和分类广域网(WAN)的组成和分类2.3 Internet基础Internet的起源和发展IP地址和域名系统网络应用服务和网络安全第三章:计算机编程基础3.1 编程语言概述编程语言的定义和分类常见编程语言的简介3.2 算法和数据结构算法的定义和特性常见算法和伪代码表示数据结构的基本概念和常用数据结构3.3 编程实践简单的编程实例编程规范和代码注释调试和排错技巧第四章:数据库基础4.1 数据库概述数据库的定义和功能数据库管理系统(DBMS)的简介4.2 关系型数据库关系型数据库的基本概念表的设计和SQL语言查询和更新数据的操作4.3 数据库应用实例数据库设计的基本步骤创建和管理数据库表实现简单的数据库应用第五章:计算机科学基础5.1 算法和程序设计算法的定义和特性常见的排序和搜索算法程序设计的基本概念和流程5.2 数据结构和算法分析数据结构的基本概念和常用数据结构算法分析的常用方法复杂度分析和最优算法选择5.3 软件工程软件工程的定义和方法需求分析和设计阶段的实践编码和测试阶段的实践第六章:常用办公软件的使用6.1 文字处理软件文字处理软件的概述和功能文字输入、编辑和排版技巧表格、图片和公式处理6.2 电子表格软件电子表格软件的概述和功能数据录入、排序和筛选公式和函数的使用6.3 演示文稿软件演示文稿软件的概述和功能幻灯片的制作和设计动画和放映技巧第七章:计算机多媒体基础7.1 多媒体概述多媒体的概念和特点多媒体技术的应用领域7.2 图像和音频处理图像处理软件的基本操作音频处理软件的基本操作7.3 视频处理视频处理软件的基本操作视频剪辑、特效和输出第八章:计算机辅助设计(CAD)8.1 CAD概述CAD的概念和发展历程CAD软件的分类和应用领域8.2 AutoCAD基本操作AutoCAD界面和工具栏绘图命令和编辑命令尺寸标注和打印输出8.3 其他CAD软件简介SketchUp和SolidWorks Rhino和Revit第九章:计算机信息安全9.1 信息安全概述信息安全的概念和目标计算机病毒的防范和清除9.2 数据加密和数字签名加密算法和加密软件数字签名和数字证书9.3 网络安全的实践防火墙和入侵检测系统安全漏洞的扫描和修复安全意识和安全策略第十章:计算机科学的未来发展10.1的概念和发展历程机器学习和深度学习的基本原理10.2 大数据和云计算大数据的概念和应用领域云计算的基本概念和服务模式10.3 物联网和边缘计算物联网的概念和应用领域边缘计算的基本原理和应用场景重点和难点解析重点环节1:计算机硬件和软件的基本组成硬件组成的重点:中央处理器(CPU)、存储器(RAM、硬盘等)软件组成的重点:操作系统、应用软件、编程语言重点环节2:计算机网络的分类和功能局域网(LAN)和广域网(WAN)的组成和区别Internet的基础知识,包括IP地址、域名系统等重点环节3:编程语言的基本概念和实例常见编程语言的特点和适用场景算法和数据结构在编程中的重要性编程规范和代码注释的实践重点环节4:数据库的设计和SQL语言关系型数据库的基本概念和操作数据库设计的原则和方法SQL语言在数据库操作中的应用重点环节5:计算机科学的前沿技术、大数据、云计算、物联网等概念和应用边缘计算和深度学习等技术的原理和前景全文总结和概括:本文档详细解析了大学计算机基础科学版电子教案中的重点环节,包括计算机硬件和软件的基本组成、计算机网络的分类和功能、编程语言的基本概念和实例、数据库的设计和SQL语言以及计算机科学的前沿技术。
大学计算机基础教案思政

教学目标:1. 知识目标:使学生掌握计算机基础知识,包括计算机的发展史、信息表示形式、硬件构成、软件系统、操作系统使用等。
2. 能力目标:培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力,提高学生的信息素养和创新能力。
3. 思政目标:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养爱国情怀、社会责任感和奉献精神。
教学对象:大学一年级学生教学时间:16学时教学内容:一、计算机基础知识1. 计算机的发展史:介绍计算机的起源、发展过程和未来趋势,使学生了解我国在计算机领域的发展成就,增强民族自豪感。
2. 信息表示形式:讲解二进制、八进制等进制表示方法,引导学生认识到二进制与我国传统文化中的阴阳概念相似,加深对传统文化的了解。
3. 计算机硬件构成:介绍计算机的各个组成部分,如CPU、内存、硬盘等,使学生了解计算机硬件的基本知识。
4. 计算机软件系统:讲解操作系统的基本概念、功能和应用,使学生掌握常用操作系统的使用方法。
二、计算机技术在现代社会中的应用1. 计算机在信息产业中的作用:介绍信息产业的发展水平和前沿技术,使学生认识到信息化在国家未来战略中的重要地位。
2. 计算机在科技领域的应用:以华为芯片事件为例,引导学生关注我国科技发展,激发学生的科技兴趣和爱国热情。
3. 计算机在生活中的应用:通过观看纪录片《操作系统的革命》,让学生了解操作系统的发展历程,提高他们的思想境界。
三、课程思政教学活动设计1. 思政故事融入法:以IT行业优秀人物事迹、创业奋斗故事为融入点,引导学生树立健康的目标追求和正确的价值观。
2. 案例分析法:通过分析真实案例,培养学生的辩证思维和解决问题的能力。
3. 互动讨论法:组织学生讨论计算机技术对社会的影响,激发学生的社会责任感。
教学过程:一、导入1. 以我国计算机发展历程为切入点,激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生思考计算机技术在社会发展中的作用。
二、讲授1. 讲解计算机基础知识,包括发展史、信息表示形式、硬件构成、软件系统、操作系统使用等。
大学计算机基础(科学版)电子教案

大学计算机基础(科学版)电子教案第一章:计算机概述1.1 计算机的发展史1.2 计算机的分类与特点1.3 计算机硬件系统1.4 计算机软件系统第二章:操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统2.3 Linux操作系统2.4 操作系统的基本操作第三章:计算机网络3.1 计算机网络概述3.2 网络协议与网络结构3.3 Internet的基本应用3.4 网络安全与防护第四章:程序设计基础4.1 程序设计概述4.2 算法与数据结构4.3 常见编程语言及其特点4.4 编程实践第五章:数据库系统5.1 数据库概述5.2 关系型数据库5.3 SQL语言5.4 数据库应用实例第六章:计算机组成原理6.1 计算机体系结构6.2 中央处理器(CPU)6.3 存储器层次结构6.4 输入输出系统第七章:计算机图形学7.1 计算机图形学概述7.2 图形表示与变换7.3 图形绘制算法7.4 计算机动画与虚拟现实第八章:算法设计与分析8.1 算法概述8.2 算法设计方法8.3 算法分析与评价8.4 常用算法及其实现第九章:软件工程9.1 软件工程概述9.2 软件开发过程与管理9.3 软件设计与测试9.4 软件项目管理第十章:计算机应用领域10.1 计算机在科学研究中的应用10.2 计算机在工程设计中的应用10.3 计算机在医学领域的应用10.4 计算机在教育与娱乐领域的应用第十一章:计算机编程语言11.1 编程语言概述11.2 高级编程语言的特点与分类11.3 面向对象编程11.4 编程语言的选择与使用第十二章:软件工具与开发环境12.1 软件工具的分类与作用12.2 集成开发环境(IDE)12.3 版本控制系统12.4 软件开发辅助工具的使用第十三章:数据库管理系统13.1 数据库管理系统概述13.2 关系型数据库的创建与管理13.3 数据库查询语言SQL13.4 数据库设计与管理第十四章:大数据与数据挖掘14.1 大数据概述14.2 数据挖掘技术14.3 常用大数据处理工具与技术14.4 大数据应用案例分析第十五章:网络安全与信息安全15.1 网络安全概述15.2 计算机病毒与恶意软件15.3 数据加密与安全协议15.4 信息安全策略与实践重点和难点解析本教案涵盖了计算机科学的基础知识,重点和难点如下:第一章至第五章主要介绍了计算机的基本概念、操作系统、计算机网络、程序设计基础和数据库系统。
计算机基础》教案

(2 分钟) 1.各组组长给其他成员打 分。 2.教师点评。
(3 分钟) 师生共同总结要点
(2 分钟)
【课堂练习】
一、选择题
1.针对世界上第一台电子计算机的缺点,1946年美籍匈牙利科学家冯·诺依
曼和英国科学家图灵几乎同时提出了 的概念。
当今社会,计算机技术已走进我们的家庭,同学们在高中曾接受过三年的信 息技术课程的学习,基础知识已储备,首先要对计算机的发展、组成、进行初步 的认识,为今后的进一步学习做好铺垫。
了解计算机的发展历程,掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成,掌握计算机硬件结构及工作原理,将理论知识与有 形实体结构相结合,加深理解。 1946 年 2 月,美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利(John W. Mauchly)和工程师埃克特( Eckert)领导的科研小组共同开发了世界上第一台 数字电子计算机 ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator, 电子数值积分计算机)。
讲 授 新 课:
任务一 认识计算机
要求:提前 10 分钟到达 教室,没有 特殊原因不 准迟到和缺 勤。
任务 描述
知 识 与 技 能
情境 模拟
基础 知识 学习 目标
主板
掌握微型计算机硬件的组成及使用
计算机既是人们生活、学习、工作的工具,也是不可或缺的伙伴,对初学者 来说,它是神秘的,那么现在就一起来揭开它的面纱。
被 CPU 直接访问,用来存放当前正在使用的或随时要使用的程序或数据。
内
内存储器按其工作特点可分为只读存储器(Read Only Memoy, ROM)和随机存 用实物内存条展示的同
中职信息技术课程《计算机硬件及windows基本操作》教案

一、现代计算机的发展历程 ① 电子管计算机时期(1946~1959) ② 晶体管计算机时期(1959~1964) ③ 小规模集成电路时期 ④ 大规模集成电路时期 二、windows xp 基本知识及操作
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
本节课因为是在普通教室上课,没有投影仪等设备,因此上课过程相对较难,因为没 有可以供演示的电脑,学生的兴趣可能会很低。因此在讲授过程中尽量带入一些小的趣 味故事,以引起学生的注意力,并且让学生在上课过程中有事可做,然后让学生自己读 书,自己归结出知识点。
通过教学,使学生产生对计算机方面的一定的兴趣,并且在教学过程中能够对于本门学科产生 一定兴趣;并且在教学过程中,能够让学生养成自主学习的良好习惯。
学习者特征分析
1、心理状态:对于中职一年级的学生,计算机课程相对较为轻松,因此在课堂上可能 会出现学生注意力不集中的情况,所以在上课过程中要与学生进行互动,提起学生的兴 趣,让学生充分加入课堂。 2、知识结构:本节课是一年级学生开学的第一节计算机课,学生对于计算机课的认识 停留在玩游戏、聊天等阶段,因此在课堂上要充分的纠正学生的观念,让学生能够很好 的对于计算机课产生兴趣。 3、学习准备:教师课前对学生进行了解并且能够了解学生的计算机水平。学生则做好 预习。
定 为需要帮助的学生所做的调整:
对需要帮助的同学,教师给相应的指导,并且让其他同学帮助,提高学习效率。
3
形成性评价 1、讲授过程中学生可能对于没有计算机的普通教室授课相对较为反感,因此大部分学生都在睡
觉,因此我在上课过程加入了一些小故事,一下就将学生的积极性调动起来,充分的掌握了课堂。 2、在上课过程中学生因手头没有计算机操作,会觉得无事可做,因此纪律方面较为差
计算机硬件组成教案
第三节计算机硬件系统的组成教案马红斌【预备知识】1. 第一台计算机: ENIAC(电子微分计算机),中文名称“埃尼阿克”,1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功,是世界上第一台数字计算机,掀开了计算机的发展史。
它占地300多平方米,重量30吨,由15000多个电子管组成,每小时耗电量150KW。
2. 冯•诺依曼机: EDVAC机,1946年美冯•诺依曼提出了存储程序的概念并建立了一个完整的计算机模型,在此基础上研制了EDVAC。
它奠定了计算机的冯•诺依曼结构形式。
3. 计算机的发展: 计算机从诞生到目前的状况,其发展可分为四类:(请看flash)4. 计算机的分类:A.按计算机处理数据的类型划分:数字计算机、模拟计算机、数字模拟计算机;B.按计算机的处理能力及体积划分:巨型计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机注:现在我们通常所说的计算机是指“电子数字微型计算机”,又称个人电脑(Personal Computer)、微机,它包括台式电脑和掌上电脑(笔记本电脑)两大类,若干个品牌。
5. 现在流行的电脑: A、多媒体计算机B、网络计算机C、家庭数码处理计算机 D、无线移动通讯笔记本电脑(按其功能划分)6. 未来的计算机: 电子计算机发展成光子计算机,或生物计算机,速度更快,更节能,更便捷,更人性化和个性化。
【新课导入】通过前面两节的学习,同学们已经了解了计算机是信息技术研究和发展的基石,是我们获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的重要工具,是当今信息社会不可缺少的生活、工作和学习工具。
那么,计算机是什么?它由什么东西构成?这就是今天我们所要学习的内容——计算机系统的组成。
计算机系统由计算机硬件系统和软件系统构成。
计算机的硬件系统是计算机运作的物质基础,它就好象一个人的躯体,是看得见摸得着的;计算机的软件指为了运行、管理、维护和开发计算机而编制的各种程序及相关资料的总和。
是指计算机上的数据、文件、程序等,可将它比作人的精神和思想;硬件系统和软件系统两者是相互依存、不可分割的,没有硬件,软件就没有用武之地;没有软件,硬件就象一堆废铁……好,接下来我们就来看看计算机系统的构成:【新课内容】一、冯•诺依曼原理 (知识要求——掌握)1945年6月美籍匈牙利著名数学家冯•诺依曼与勃克斯等联合发表的“101页报告”中提出了“储存程序”的设计思想,并建立了一个完整的计算机模型,至今仍不失其开创性的指导意义。
信息技术教案(精选6篇)
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案(精选6篇)教案一:计算机基础知识教案目标:通过本课程,学生将掌握计算机的基础知识,包括计算机硬件、操作系统、常见应用软件等,并能够熟练运用计算机进行基本操作和简单的应用软件使用。
教案内容:1. 计算机硬件:- 介绍计算机的基本组成部分,如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
- 讲解不同硬件之间的工作原理和相互协作。
2. 操作系统:- 介绍常见的操作系统,如Windows和macOS等。
- 讲解操作系统的功能和特点,以及如何进行基本操作。
3. 常见应用软件:- 介绍常见的办公软件,如Microsoft Office套件(Word、Excel、PowerPoint)。
- 讲解软件的功能和使用方法,如文字处理、数据分析、演示文稿等。
4. 计算机网络:- 介绍计算机网络的基本概念和组成部分,如服务器、路由器、交换机等。
- 讲解网络的工作原理和常见问题解决方法。
教学方法:1. 讲解与示范:- 以图文结合的方式,通过投影仪或电子白板展示计算机的组成部分和操作方法。
- 结合实际案例,演示计算机硬件的安装和操作系统的安装过程。
2. 实践操作:- 给予学生一定的练习时间,通过实际操作来掌握计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
- 鼓励学生独立解决问题,并及时解答他们遇到的困难。
3. 小组讨论:- 分组让学生之间进行讨论,分享彼此的理解和操作经验。
- 提出问题,引导学生进行思考和探索,培养学生的自主学习能力。
评估方法:1. 知识测试:- 设置填空、选择题等形式的测试题目,考察学生对计算机基础知识的掌握情况。
2. 操作实践:- 让学生进行实际的操作练习,观察其操作是否熟练,并及时给予指导和纠正。
3. 综合评价:- 结合学生的知识掌握和操作实践,评估其在整个教学过程中的表现和综合能力。
教案二:信息安全教育教案目标:通过本课程,学生将了解信息安全的重要性,学习常见的信息安全威胁和防范措施,并能够通过实际操作来保护个人和组织的信息安全。
计算机应用基础全套电子教案完整版
计算机应用基础全套电子教案完整版章节一:计算机概述1.1 计算机的定义和起源1.1.1 计算机的定义1.1.2 计算机的起源和发展历程1.2 计算机的分类和组成1.2.1 计算机的分类1.2.2 计算机的基本组成部分1.2.2.1 中央处理器(CPU)1.2.2.2 存储器(内存)1.2.2.3 输入设备1.2.2.4 输出设备1.3 计算机的工作原理1.3.1 计算机的工作过程1.3.2 信息的表示和存储1.3.2.1 二进制表示1.3.2.2 数字编码方式1.3.2.3 字符编码方式章节二:计算机硬件基础2.1 主板和CPU2.1.1 主板的功能和组成2.1.2 CPU的工作原理和性能参数2.1.2.1 运算速度和主频2.1.2.2 处理器位数2.1.2.3 缓存和内核数2.2 存储器2.2.1 主存储器(RAM)2.2.1.1 随机存取原理2.2.1.2 存储容量和速度2.2.2 辅助存储器(硬盘、固态硬盘、光盘等) 2.2.2.1 存储介质和读取原理2.2.2.2 存储容量和速度2.3 输入输出设备2.3.1 键盘和鼠标2.3.1.1 键盘的布局和原理2.3.1.2 鼠标的工作原理和类型2.3.2 显示器和打印机2.3.2.1 显示器的工作原理和类型2.3.2.2 打印机的工作原理和类型章节三:操作系统基础3.1 操作系统的定义和作用3.1.1 操作系统的定义3.1.2 操作系统的作用和功能3.2 操作系统的分类和常见操作系统3.2.1 操作系统的分类3.2.2 常见操作系统的特点和应用领域 3.2.2.1 Windows操作系统3.2.2.2 macOS操作系统3.2.2.3 Linux操作系统3.3 操作系统的用户界面3.3.1 命令行界面(CLI)3.3.1.1 命令行界面的特点和使用方法 3.3.1.2 常用的命令行工具3.3.2 图形用户界面(GUI)3.3.2.1 图形用户界面的特点和使用方法 3.3.2.2 常见的图形用户界面操作章节四:办公软件应用4.1 文字处理软件4.1.1 Word的基本操作4.1.1.1 文档的创建和保存4.1.1.2 文字的输入和编辑4.1.1.3 格式调整和样式设置4.1.2 Word的高级功能4.1.2.1 表格和图形的插入和调整4.1.2.2 页面设置和打印排版4.2 电子表格软件4.2.1 Excel的基本操作4.2.1.1 工作表的创建和编辑4.2.1.2 公式和函数的使用4.2.1.3 数据排序和筛选4.2.2 Excel的数据分析和图表制作4.2.2.1 数据透视表和数据分析工具 4.2.2.2 图表的插入和调整4.3 演示文稿软件4.3.1 PowerPoint的基本操作4.3.1.1 幻灯片的创建和编辑4.3.1.2 文字和图形的插入和编辑4.3.2 PowerPoint的幻灯片放映和设计 4.3.2.1 幻灯片的放映设置4.3.2.2 动画效果和设计模板的应用章节五:互联网基础与网络安全5.1 互联网基础5.1.1 互联网的定义和特点5.1.2 互联网的组成和基本原理5.1.2.1 TCP/IP协议5.1.2.2 域名系统(DNS)5.1.3 互联网的应用和发展趋势5.1.3.1 World Wide Web(WWW)5.1.3.2 电子邮件和网上交流5.2 网络安全基础5.2.1 网络安全的定义和重要性5.2.2 常见的网络安全威胁和攻击方式5.2.2.1 病毒和恶意软件5.2.2.2 黑客攻击和网络钓鱼5.2.3 网络安全的防范和保护措施5.2.3.1 防火墙和安全软件5.2.3.2 密码和加密技术结语:本电子教案全面介绍了计算机应用基础的知识,包括计算机概述、计算机硬件基础、操作系统基础、办公软件应用和互联网基础与网络安全。
中等职业教育教材-计算机科学-教案(基础模块上册)
中等职业教育教材-计算机科学-教案(基础模块上册)本教案旨在帮助中等职业教育学生研究计算机科学的基础知识和技能。
教案涵盖了计算机科学的核心概念,并提供了相关实践活动和案例分析,以加深学生的理解。
教学目标1. 了解计算机科学的基本概念和原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用计算机科学工具和技术进行问题解决。
4. 开发创新思维和问题解决能力。
5. 培养团队合作和沟通能力。
教学内容第一单元:计算机科学导论- 介绍计算机科学的定义和起源。
- 讲解计算机科学的发展历程和重要里程碑。
- 解释计算机科学的应用领域和作用。
第二单元:计算机硬件基础- 介绍计算机硬件的组成和功能。
- 讲解中央处理器 (CPU)、内存、存储设备等的工作原理。
- 深入了解计算机硬件的发展趋势和未来发展方向。
第三单元:计算机软件基础- 介绍计算机软件的分类和特点。
- 讲解操作系统、应用软件、编程语言等的基本概念。
- 研究常用软件的安装和使用技巧。
第四单元:计算机网络基础- 解释计算机网络的定义和作用。
- 介绍局域网、广域网、互联网等网络概念。
- 研究网络安全和隐私保护的基本知识。
第五单元:算法与编程基础- 讲解算法的定义和设计原则。
- 研究编程基础知识和常用编程语言。
- 解决实际问题的编程实践和调试技巧。
教学方法- 组织小组讨论和案例分析,促进学生的主动研究和批判思考。
- 设计实践活动和项目,培养学生的动手能力和创新能力。
- 利用多媒体技术和互联网资源,增强教学效果和趣味性。
- 开展团队合作和交流,培养学生的合作精神和沟通能力。
教学评估教学评估旨在了解学生对所学知识和技能的掌握程度,并为进一步教学提供反馈。
评估方式包括:- 书面测试,测试学生对知识的理解和应用能力。
- 实践项目,评估学生的动手能力和问题解决能力。
- 课堂参与,观察学生的表现和讨论质量。
参考资料- 《计算机科学导论》- 《计算机硬件基础》- 《计算机软件基础》- 《计算机网络基础》- 《算法与编程基础》以上教案仅为基础模块上册的一部分内容,旨在帮助学生建立计算机科学的基本概念和技能,并为进一步深入学习打下坚实基础。
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在8位CPU组成的微机系统中,CPU可访问的存储地址空间大小为64KB,地址范围为0000H~FFFFH。存储器中每个字节可以存储8位二进制数据,每个字节有一个唯一的地址,CPU一次可以访问存储器的一个字节信息。
3.存储器容量的扩充
存储器的总容量通常比单个芯片容量大得多,所以要用多个芯片进行组合,即在字向和位向两个方向进行扩充才能满足存储器的容量要求。
课堂讲授,利用图片、动画等演示存储器系统的组织方式。通过存储器系统设计实例的讲解,帮助学员掌握存储器接口的基本设计方法。
课堂提问
本次课内容总结
本次课我们首先学习了存储器的存储容量的三种扩充方法-位扩展、字扩展、字位扩展。其次学习了存储器片选信号的产生方法-线选法、全译码法、部分译码法。最后通过一个实例学习了8位微机系统的存储器接口设计方法。
4.存储器片选信号的产生方法
一个存储体通常由多个存储器芯片组成。CPU要实现对存储单元的访问,首先要选择存储器芯片,然后再从选中的芯片中依照地址码选择相应的存储单元读写数据。通常,芯片内部存储单元的地址由CPU输出的n(n由片内存储容量2n决定)条低位地址线完成选择,称为字选;而芯片选择信号则是通过CPU的高位地址线得到,称为片选。由此可见,存储单元的地址由片内地址信号线和片选信号线的状态共同决定。下面介绍三种片选信号的产生方法。
(1)与地址总线的连接
存储器与地址总线的连接和转换,本质上就是在地址分配的基础上实现地址译码,以保证CPU能对存储器中的所有单元正确寻址。它又包括两方面:一是高位地址线译码,用以选择存储芯片(片选);二是低位地址线连接,用以通过片内地址译码器选择存储单元(字选)。地址总线高位、低位的划分,因芯片的容量不同而异,如2K×n位芯片的低位地址总线为A10~A0,共11位,1M×n位芯片的低位地址总线则为A19~A0共20位等等,其余部分均为高位地址总线。
8位存储器接口图
存储芯片与地址范围对应关系表
存储芯片
地址范围
存储芯片
地址范围
EPROM1
0000~0FFFH
SRAM1
4000~47FFH
EPROM2
1000~1FFFH
SRAM2
4800~4FFFH
EPROM3
2000~2FFFH
SRAM3
5000~57FFH
EPROM4
3000~3FFFH
SRAM4
(1)位扩展
位扩展是指存储器芯片的位数不能满足读写的基本要求,需进行位的扩充。位扩展时将多个存储芯片的地址、片选、读/写端相应并联,数据端单独引出,各自连接到不同的数据总线上。
如下图所示,由8片容量为1K×1位的芯片扩充为1K字节的存储器,每个芯片有10根地址线引脚。系统地址总线低10位的每一根接至8个芯片的同一个地址引脚;每个芯片有1根数据线,每根系统数据线与一个芯片的数据线单独连接;8个芯片公用一个片选与读写控制线(图中未画出)。
存储器位扩展
(2)字扩展
当存储器芯片的地址空间不能满足存储器子系统需要时,要进行字扩展。扩展时仅在字向扩充,而位数不变,因此将芯片的地址线、数据线、读/写控制线并联,由不同的片选信号来区分各个芯片所占据的不同地址范围。如下图所示,用16K×8位芯片组成64K字节存储器。此时需要4个芯片,数据总线D7~D0与各片的数据引脚相连,地址总线的低位地址A13~A0与芯片的14位地址引脚相连,高位地址A15、A14经过译码器产生的选择信号和各芯片的片选端相连。
(2)与控制总线的连接
对于存储器来说,与控制总线有关的外部接口信号线。除了上述的片选控制线外,主要还有两类:一是读写控制线,用于决定操作类型;一是行选通、列选通信号线(仅对DRAM芯片),用于控制DRAM的行、列地址线输入和动态刷新。
对于工作速度与CPU大体相当的SRAM和各种ROM存储芯片,读写控制线的连接非常简单。只需将存储芯片的读/写控制端直接连到CPU总线或系统总线的相应功能端(如 和 信号端)即可。当然, 和 信号往往并不是由CPU直接提供,而是通过对CPU输出的有关控制信号译码而得到。
如果存储芯片的工作速度比较慢,以至于不能在CPU的读写周期内完成读/写操作,那么CPU就需要在正常的读写周期中插入一个或几个等待周期,以实现读写时序的匹配与操作的同步。为此,作为存储器接口,就必须能向CPU提供相应的等待信号。
至于DRAM芯片的读写控制线和行、列选通信号线,它们和地址线一起,均需由CPU总线或系统总线通过一个DRAM的接口逻辑来提供。
根据题目要求,我们可以选用2732(4K×8)作为EPROM芯片,以6116(2K×8)作为SRAM芯片,共需使用4个2732芯片和4个6116芯片。
关于地址线的连接,对2732而言,片外地址线为A15~A12,片内地址线为A11~A0;对6l16而言,片外地址线为A15~A11,片内地址线为A10~A0。片外地址经地址译码电路译码后输出相应的控制信号,作为内存芯片的“片选”信号,用来选中所要访问的内存芯片。译码电路多使用集成译码器芯片(如74LS138等)实现,也可以使用基本逻辑门电路――与门、或门以及非门的组合来实现。此例中选用74LS138作为地址译码器,74LSl38的“使能输入端” 和 同 相连,G1同 (A15取反)相连,而三个选择输入端C、B、A分别与A14、A13、A12相连。这样,74LS138译码器能工作的必要条件是:①存储器操作――包括存储器读或写;②A15为“0”,而A14Al3A12的8种不同的地址组合(从“000”到“111”),分别对应于与 8个输出端相连的8个半导体存储器芯片的地址范围。由于6116的片内地址线为A10~A0,A11作为6116的片外地址必须参与译码器译码,以保证每个单元的地址唯一,因此可将 和 两个译码输出端同地址线A11或 经或门后作为6116的片选信号。
关于数据线的连接,2732为4K×8位芯片,6116为2K×8位芯片,两者都有8条数据线,可直接同8位CPU的8条数据线相连。
关于控制线的连接,SRAM通常有三条控制信号线――片选信号 、写允许信号 和输出允许信号 ,可将 接地址译码器输出, 接读信号线 , 接写信号线 。EPROM芯片常采用双线控制,片选信号 用来选择芯片,输出允许信号 用来允许数据输出。只有这两条控制线同时有效时,才能从输出端得到要读出的数据。当 为高电平时,EPROM处于待用状态,输出呈现高阻抗,芯片处于低功耗状态且不受 的影响。建议 同地址译码器输出相连,以控制对各器件的选择,而 同系统控制总线中的读信号 相连,这样可以保证所有未被选中的器件处于低功耗状态。最后得到的存储器电路如下图9所示。各芯片的地址范围如下表所示。
线选法即线性选择法,是指直接用地址总线的高位地址中的某一位直接作为存储器芯片的片选信号( ),用地址线的低位实现对芯片的片内选择(寻址)。
线选法的优点是电路简单,选择芯片不需外加逻辑电路。但线选法不能充分利用系统的存储器空间,每个芯片所占的地址空间把整个地址空间分成了相互隔离的区段,即地址空间不连续,这给编程带来一定困难。同时,每个存储单元具有多个地址,造成地址重叠现象。所以,线选法只适用于容量较少的简单微机系统或不需要扩充内存空间的系统。
(3)与数据总线的连接
在微机中,无论字长是多少,一般每个存储模块(8位机为单存储模块,16位机为双模块,32位机为4模块)都是以一个字节为基本单位来划分存储单元的,即每8位为一个存储单元,对应一个存储地址。但由于存储芯片的内部结构不同,有的芯片一个地址对应8个存储位、有8条数据引线,如2716;而有的芯片一个地址对应4位,数据引线只有4条,如2114;还有的芯片只有一个存储位,只有一根数据输入、输出线,如2118。当用这些存储字长不是8位的芯片构成内存时,必须用多片合在一起,并行构成具有8位字长的存储单元。而在用多片构成存储单元时,它们的地址线、控制线完全是并联在一起的,数据线则分别接在数据总线的不同位线上。
计算机硬件技术基础第7次课
章节名称
第2章微型计算机
第2节内存储器
目的要求
通过本次课的学习,要求掌握8位微机系统中数据的存储与访问,掌握存储容量的扩充方法和片选信号产生方法,掌握8位微机系统的存储器接口设计。
重点
难点
重点:存储容量的扩充、片选信号的产生方法。
难点:8位微机系统的存储器接口设计。
方法
手段
存储器字扩展
(3)字位扩展
有时,存储器需要字向和位向同时扩充。一个存储器子系统的容量为M×N b,若使用L×Kb存储器芯片,那么,这个存储器子系统系统共需要 个存储芯片。例如:用2K×4位的存储器芯片组成8K×8位的RAM存储器。就单个芯片来说,无论是位方向,还是字方向都不满足要求,都要进行扩展。根据给定规格,总共需要8/4×8/2=8片芯片,这8片芯片为满足字长要求,应将两片并联起来同时工作,每片有4位数据位,两片正好拼成8位数据宽度,以满足字长要求,所以,每两片一组,8片共分4组,这4组用高2位地址(A12,A11)经译码产生片选(本例中也是组选)信号,以选择4组中的某一组,用地址线的低11位(A10~A0)直接连到每个芯片的地址引脚,实现片内选择。
思
考
题
作
业
题
作业:
5、7、8、9
参考
Байду номын сангаас资料
授 课 内 容
1.知识的回顾与问题的引出
上次课我们学习了存储器的分类,了解了存储器的分级结构及存储器的主要技术指标,重点介绍了SRAM、DRAM、ROM存储器芯片的结构及工作原理。单个存储器芯片的容量毕竟是有限的,因此在利用这些存储器芯片设计存储器系统的时候,就要进行存储容量的扩充,并且需要根据微机系统字长的不同,对存储系统进行组织。本次课首先从8位字长的微机系统入手,介绍存储器接口设计的基本技术。
5800~5FFFH
6.小结
本次课我们首先学习了存储器的存储容量的三种扩充方法-位扩展、字扩展、字位扩展。其次学习了存储器片选信号的产生方法-线选法、全译码法、部分译码法。最后通过一个实例学习了8位微机系统的存储器接口设计方法。