七年级语文上册4-6单元
语文七年级上册4-6单元看拼音写词语附答案

七年级上册语文4-6单元词语默写pài qiǎn xùn zhíjiérán bùtónɡ()()()rèchén xiáài niān qīnɡpàzhònɡ()()()chōnɡjǐnɡshēn yuānɡènɡǔ()()()qípáo yún xiāo hàn liújiābèi ()()()míwǎnɡmèi lìbùqiúshèn jiě()()()sùzào tàn cèyípíjuàn bùkān()()()dǔzhìmùnèqǔɡōnɡér zhěn ()()()xiào xiànɡyúmèi yóu ránér shēnɡ()()()mǐn ruìchénɡxiàn suǒrán wúwèi()()()ɡǔhuòzhēn zhìshēn rùtánɡào ()()()xīlìqīqiāo jiāsuǒ()()()chuān suōtǎn tèmàn yán()()()zhūn zhūn jiào huìhún qiān mènɡyínɡ()()chún cuìpèi fu jiàn yìsīqiān ()()()bǐbózhànɡpénɡpáoɡēn wèn dǐ()()()tān tāɡǔn tànɡchóu láo()()()hūxiào shuǐqúxīn wúpánɡwù()()()liūdáliútǎnɡyìsībùɡǒu()()()ɡuānɡtūtūyìnɡlǎnɡzhuórè()()()ān wèi mùsèjīnɡhuānɡshīcuò()()()kūqìyàn juàn shēn yín()()()yūn xuàn línɡluàn cān cībùqí()()()kùrèfùhétūwù()()()huǎnɡhūyín màn pēnɡpēnɡ直跳()()()wèi jùxiōnɡjīn mèi()()()lěnɡpìshìhào shuǐɡānɡ()()()huájīyán jǐyáo bùkějí()()()línɡluàn chōu yēyóu yùbùjué()()()kūqìjīxínɡyīn yīn教huì()()()nuèdài chénɡjièqìchuǎn xūxū()()()yuān wǎnɡquán fúqǐɡài()()()lǎn duòsǒnɡyǒnɡfúrónɡniǎo()()()ānxiánɡfùyǒu诗shī 书shū 气qì 自zì华huá( ) ( )tiānzhìluòjiǎodiǎnxuán yá( ) ( ) ( )quèbānchòuchūnshùhuǎnɡ hū( ) ( ) ( )nínɡjìnɡ zhìyuǎndànbómínɡzhì( )( )hénɡliánɡzáluànwúzhānɡtíɡānɡ qièlǐnɡ( ) ( ) ( )ténɡ yǐyùjǐnɡyìlǚ xīnsuān( ) ( ) ( )biàn hùchànɡránxiāohào( ) ( ) ( )dòumāowū sèbàn lǚ( ) ( ) ( )bēichǔduàn yǔdīnɡzhǔ( ) ( ) ( )wèi zuìqiántáoxiàzūn(人名)( ) ( )chēnɡuàidàxiānɡjìnɡtínɡxiūqiè( )( ) ( )púfúshàbái shén cǎi yìyì()()()yuán wěi jìnɡùyúhuī()()()tūyīnɡpán shān liǎn yìfǔchōnɡ()()()bǔrǔyīnɡwǔɡuài dàn bùjīnɡ()()()huáxiánɡtúhùyúchǔn()()()xūn zhānɡtóu xián qīn chādàchén()()()yùpìn chèn zhíhài rén tīnɡwén()()()bìxiàtuǒdānɡjuéshì()()()jiǎo huáxuàn yào bùkějiùyào()()()xiàn kuǎn piāo miǎo liúyínɡ()()()chén lièmǎnɡmǎnɡzhēn zhēn xián yóu()()()chénɡchèchānpénɡbó和()()()róu miàn nítán shén tōnɡɡuǎnɡdà()()()mián yán niēchénɡài mùxūrónɡ()()()diāo xiànɡlǎbāyīsuǒyùyán()()()kǎiɡēqǐrén yōu tiān bìhù()()()jiào liànɡjiéào bùxùn()()xǔxǔrúshēnɡkòu rén xīn xián()()pījīnɡzhǎn jíhún shēn xièshù()()dúshùyīzhìjìliáo shùlún tái()()()tán sìtónɡjiānɡwò()()派遣殉职截然不同热忱狭隘拈轻怕重憧憬深渊亘古旗袍云霄汗流浃背迷惘魅力不求甚解塑造探测仪疲倦不堪笃志木讷曲肱而枕肖像愚昧油然而生敏锐呈现索然无味蛊惑真挚深入堂奥犀利蹊跷枷锁穿梭忐忑蔓延谆谆教诲魂牵梦绕纯粹佩服见异思迁鄙薄帐篷刨根问底坍塌滚烫酬劳呼啸水渠心无旁骛溜达流淌一丝不苟光秃秃硬朗灼热安慰暮色惊慌失措哭泣厌倦呻吟晕眩凌乱参差不齐酷热附和突兀恍惚淫慢怦怦直跳畏惧胸襟矇昧冷僻嗜好水缸滑稽岩脊遥不可及凌乱抽噎犹豫不决哭泣畸形殷殷教诲虐待惩戒气喘吁吁冤枉蜷伏乞丐懒惰怂恿芙蓉鸟安详腹有诗书气自华添置落脚点悬崖雀斑臭椿树恍惚宁静致远淡泊明志衡量杂乱无章提纲挈领藤椅预警一缕辛酸咕噜诅骂提心吊胆辩护怅然消耗逗猫污涩伴侣悲楚断语叮嘱畏罪潜逃夏丏尊(人名)嗔怪大相径庭羞怯匍匐、煞白神采奕奕原委禁锢余晖秃鹰蹒跚敛翼俯冲哺乳鹦鹉怪诞不经滑翔屠户愚蠢勋章头衔钦差大臣御聘称职骇人听闻陛下妥当爵士狡猾炫耀不可救药现款缥缈流萤陈列闲游莽莽榛榛澄澈掺和蓬勃揉面泥潭神通广大绵延捏成爱慕虚荣雕像喇叭伊索寓言凯歌杞人忧天庇护较量桀骜不驯栩栩如生扣人心弦披荆斩棘浑身解数独树一帜寂寥戍轮台谭嗣同僵卧。
部编版语文七年级语文上册第4-6单元期末复习检测卷(解析版)

2019-2020学年七年级语文上册(部编版)4-6单元复习检测题参考答案及解析(本卷共五大题,26小题,满分120分,考试时间120分钟)注意事项:1.本试卷由试题卷(1—8页)和答题卷两部分(9—12页)组成,请务必在“答题卷”上答题,在试题卷上答题无效,不能得分。
2.考生答题前,请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卷上的指定位置。
一、积累与运用(34分)(1-6小题为单选题,每小题3分)1.下列各组词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是()(2分)A.殉职(xùn)缥.缈(piāo)哄堂大笑阿谀.奉承(yù)B.提.防(dī) 怂.恿(sǒng)神彩奕奕遂.成枯落(suì)C.蹒跚(pán)嗔怪(chēn)直接了当漠.不关心(mò)D.怅.然(chàng)狭隘.(ài)大相径庭莽莽榛.榛(zhēn)【答案】D【解析】A项中“谀”应读“yú”;B项中“神彩奕奕”应写作“神采奕奕”;C项中“直接了当”应写作“直截了当”。
2.下列选项中的加点字词的解释完全正确的一组是()(2分)A..更.衣(更换)高邈.(遥远)人迹罕.至(稀少)见异思迁.(改变)B.污涩.(不光滑)热忱.(情意)不足.道(值得)怪诞.不经(诞生)C.干涸. (河塘无水) 嗔.怪(责怪)精.益求精(精致)随声附和.(声音相应)D.笨拙.(不灵活)假寐.(睡觉)拈.轻怕重(挑选)麻木不仁.(没有仁义)【答案】A【解析】B项中“诞”的意思是“虚妄”;C项中“精”的意思是“完美、好”;D项中“不仁”的意思是“肢体麻痹,失去知觉”。
3.下面有关文学常识正确的一项是()(2分)A. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒,美国作家、教育家、慈善家、政治家。
B.《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹,他的作品大多数是以他的家乡和家乡周边地区为背景。
部编本七上语文

部编本七上语文
部编本七年级上册语文课本包括六个单元,每个单元有不同的主题和课文。
以下是该课本的简单介绍:
单元一:这个单元的主题是“四季美景”,包括《春》、《济南的冬天》
等课文,旨在引导学生感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。
单元二:这个单元的主题是“情感哲理”,包括《秋天的怀念》、《散步》等课文,旨在引导学生感受亲情、友情的真挚,激发学生对家庭、朋友的关爱之情。
单元三:这个单元的主题是“学习成长”,包括《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》等课文,旨在引导学生认识学习的重要性和意义,激发学生对学习的热爱和追求。
单元四:这个单元的主题是“人生体验”,包括《纪念白求恩》、《植树
的牧羊人》等课文,旨在引导学生认识人生的意义和价值,激发学生对人生的思考和感悟。
单元五:这个单元的主题是“动物世界”,包括《猫》、《鸟》等课文,
旨在引导学生了解动物的习性和特点,激发学生对动物的喜爱和保护之情。
单元六:这个单元的主题是“寓言神话”,包括《皇帝的新装》、《诗两首》等课文,旨在引导学生了解寓言和神话的文学特点和文化内涵,激发学生对文学艺术的热爱和欣赏之情。
此外,该课本还包括写作、综合性学习等内容,旨在提高学生的语文应用能力和综合素质。
人教版语文七年级上册1- 6单元知识点归纳

千里之行,始于足下。
人教版语文七班级上册1- 6单元学问点归纳人教版语文七班级上册1-6单元学问点归纳第一单元:阅读与表达1. 文言文基础学问- 文言文的特点和用途:古代汉民族的语言文字。
- 阅读文言文的方法:注释、疑问、解义。
2. 表达:- 字音和字义的关系:字音是字的读音,字义是字的意思。
- 文言修辞手法:夸张、对比、比方、借代、排比、反复、省略、插入等。
- 阅读文言文时的理解和感悟:通过理解文言文的内容,从中获得启示和感悟,提高自己的人生修养。
3. 读书与观赏- 通过阅读名著,了解古代文化和思想,培育审美和艺术修养。
其次单元:我的学校1. 篆、隶、楷三种字体的生疏:篆书是古代书法中较早的一种字体,楷书是现代书法中常用的字体,隶书是从篆书演化而来的一种字体。
2. 书法基本笔画分类:长、短、点、捺、提、勾、弯、折、挑、撇、捺、抹、提、点等。
3. 了解自己学校的历史和特点,并能够用适当的语言表达自己对学校的宠爱和骄傲。
第三单元:父亲1. 了解父亲的成长经受和奋斗历程,生疏到父亲的辛勤努力和付出。
2. 学习父亲的为人和做事的态度,从父亲身上吸取正能量。
3. 学会感恩,体验父爱的宏大和无私。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
第四单元:我的幻想1. 了解什么是幻想,生疏到幻想的重要性。
2. 学习如何制订目标和方案,努力追求幻想。
3. 了解成功的条件和原则,学习从失败中吸取阅历。
第五单元:学校生活1. 适应学校生活的转变:从学校到学校的过渡期,学会与同学相互支持和挂念。
2. 把握一些解决问题的方法:学会与人沟通和协商、查找解决问题的途径和思路等。
3. 养成良好的学习和生活习惯,培育自主学习的力量。
第六单元:母爱1. 了解母亲的辛勤付出和爱的宏大,感恩母亲的哺育之恩。
2. 借助母爱的榜样,培育自己的爱心和奉献精神。
3. 学会与母亲沟通和沟通,增进母子之间的感情。
以上是人教版语文七班级上册1-6单元的主要学问点归纳,期望对你有挂念!。
最新部编版语文七年级上册第4—6单元“读读写写”(根据拼音写出相应的词语)(含答案)

最新部编版语文七年级上册第4—6单元“读读写写”(根据拼音写出相应的词语)第四单元第12课纪念白求恩1.晋察jì()边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
2.白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的pài qiǎn(),不远万里,来到中国。
3.去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身xùn zhí()。
4.一个外国人,毫无利己的dònɡ jī(),把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?5.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对xiáài()民族主义和xiáài()爱国主义的国际主义。
6.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的jí duān()的负责任,对同志对人民的jí duān()的rè chén()。
7.不少的人对工作不负责任,niān qīnɡ pà zhònɡ(),把重担子推给人家,自己挑轻的。
8.对同志对人民不是满腔rè chén(),而是lěnɡ lěnɡ qīnɡ qīnɡ(),mò bùɡuān xīn(),má mù bù rén()。
9.这种人其实不是共产党员,至少不能算一个chún cuì()的共产党员。
10.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不pèi fú(),没有一个不为他的精神所感动。
11.白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术jīnɡ yì qiú jīnɡ();在整个八路军医务系统中,他的医术是很ɡāo mínɡ()的。
12.这对于一班jiàn yì sī qiān()的人,对于一班bǐ bó()技术工作以为不足道、以为无chū lù()的人,也是一个极好的教训。
七年级语文上册4-6单元诗词课件ppt课件

壮志凌云
豁达乐观
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14
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15
泊秦淮——(杜牧)
写景 抒情
——————互文
___________时、地
__________
__________ 名句
对国家命运 的关怀忧愤
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16
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1
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2
送杜少府之任蜀州
(1)体裁:五律(送别诗) (2)作者王勃,初唐四杰(杨炯、卢照邻、骆宾王)之一。
写景 抒情
———————— ————————
送别之地 赴任之乡
对偶
——————,————— 别中之别 ——————,————— 名句(对偶)
———晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就贬往八千里外 的潮阳。 一心想替皇上消除国事中的弊政,哪里肯因为老 病而顾惜残年余命。 阴云遮蔽秦岭,不见家乡何处;大雪阻塞蓝关, 征马不愿前行。 我知你远道而来的心意,好为我收尸于瘴气弥漫 的岭南水滨。
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7
左迁至蓝关示侄孙湘
首联————,————。获罪之快
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10
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11
登飞来峰(王安石)
写景 议论
————————
高
————————
———————— 远 结果 哲
———————— 高 原因 理
登高望远
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12
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13
秋词——(刘禹锡)
议论 描写
——————(悲秋) ——————(颂秋)
初一语文上册
初一语文上册
初一语文上册共有6个单元,每个单元的内容包括课文、词语解释、课文鉴赏、古诗赏析、人物感悟以及课内外阅读等。
为了避免超过最大字数限制,我会将每个单元的内容简要介绍,具体内容请自行参考相关教材。
1. 第一单元:实用的语言文字
本单元主要介绍了最基础的字词知识,包括字词的构造和运用。
通过学习字词,并结合生活实际进行语文实践活动,提高学生的语言文字运用能力。
2. 第二单元:美丽的语言文字
本单元主要介绍了修辞手法和修辞用语的用法。
通过学习并运用修辞手法,培养学生的语言表达能力,使文章更加生动、形象。
3. 第三单元:鲁迅名篇
本单元主要介绍了鲁迅的《阿Q正传》和《狂人日记》等作品,通过阅读鲁迅的作品,了解社会现象,培养学生的观察力和思考能力。
4. 第四单元:古代的英雄人物
本单元主要介绍了古代英雄人物的故事,如《封神演义》中的姜子牙、妲己等人物。
通过学习古代英雄人物的故事,培养学生的价值观和品德。
5. 第五单元:神奇的童话世界
本单元主要介绍了一些经典的童话故事,如《小红帽》、《白雪公主》等。
通过学习童话故事,培养学生的想象力和创造力。
6. 第六单元:读报搞小报
本单元主要介绍了如何阅读报纸和编写小报的技巧。
通过学习读报和编写小报,培养学生的信息获取和表达能力。
以上是初一语文上册的主要内容。
每个单元都有具体的学习目标和教学内容,通过学习这些内容,可以提高学生的语文综合能力和素养。
详情请参考相关教材。
统编语文七年级上册第4-6单元古诗文翻译
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐
于 前 。久之 , 目 似 瞑 , 意
在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神
暇 甚 。屠暴 起,以刀劈狼 首,又 数
情悠闲得很。屠户突然跳起,用刀劈狼的脑袋,又连砍几
刀 毙之。 方欲 行,转 视 积薪 后,
刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,另
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下
一 狼仍 从 。 复 投 之,后
了,另一只狼仍然跟着。屠户又扔过去一块骨头,后面
狼止 而 前 狼又至。 骨已
得到骨头的狼停下了,可是先得到骨头的狼又跟上。骨头已
尽矣,而 两 狼之并驱如故 。
经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
屠 大 窘 , 恐 前后 受 其 敌 。
宋 君 。宋 君 令人问之于 丁氏,
宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况,
丁氏对 曰:“得 一 人 之使 , 非 得
姓丁的答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到
一人于井中也。”求闻之若此, 不若
了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什
无 闻 也。
么都没听到的好。
宋:西周及春秋战国时期诸侯国,在今河南商丘一带。
狼亦 黠 矣,而顷刻 两 毙, 禽兽
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽
之变诈几何哉 ? 止 增 笑 耳 。
的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
屠:屠户。
止:仅,只。
缀(zhuì)行甚远:紧跟着走了很远。缀,连接、紧跟。两狼之并驱如故:两只狼像原来一样一起追赶。并,一起。驱,追随、追赶。如故,跟原来一样。
浇田,经常要有一人在外专管打水。等到他家挖水井
人教版七年级语文上册第4-6单元知识点整理
目录第四单元第13课《纪念白求恩》第14课《植树的牧羊人》第15课《走一步再走一步》第16课《诫子书》第五单元第17课《猫》第18课《鸟》第19课《动物笑谈》第20课《狼》第六单元第21课《皇帝的新装》第22课《诗二首》《天上的街市》《太阳船》第23课《女娲造人》第24课《寓言四则》《赫耳墨斯和雕塑者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》第1 页共25 页附:现代文阅读解题方法归类第四单元第13课《纪念白求恩》(一)文学常识作者:毛泽东,字润之,笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
他的主要著作收在《毛泽东选集》中。
(二)文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
(三)结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
(四)议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。
(2)论据的形式:事实论证、道理论证。
(3)常用论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
(五)夹叙夹议:夹叙夹议是本文语言表达的特点。
一、三、四段都是先叙后议,第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。
夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求思同志学习什么,为什么向他学习。
(六)重点问题:1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?明确:“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”,可见白求思同志对中国共第2 页共25 页产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
人教版七年级语文上册课文目录
人教版七年级语文上册课文目录长期以来,七年级语文教材被赋予了社会文化工具存在的逻辑、角色与品质。
那么教材目录是什么样的呢?下面是店铺为大家整编的人教版七年级语文上册课文目录,感谢欣赏。
人教版七年级语文上册课本目录第—单元阅读1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3 雨的四季/刘湛秋4 秋天/何其芳5 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活,热爱写作第二单元阅读6 秋天的怀念/史铁生7 散步/莫怀戚8 我儿子一家/舒婷9 散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心10 《世说新语》两则/刘义庆咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来11 从百草园到三味书屋/鲁迅12 我的老师/魏巍13 再塑生命的人/海伦·凯勒14 窃读记/林海音15 《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读16 纪念白求恩/毛泽东17 植树的牧羊人/让·乔治18 走一步,再走一步/莫顿·亨特19 在山的那边/王家新20 诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习课外阅读状况调查第五单元阅读21 猫/郑振铎22 鸟/梁实秋23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹24 松鼠/加布里埃·科莱特25 狼/蒲松龄写作如何突出中心26 皇帝的新装/安徒生27 诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧28 小圣施威降大圣/吴承恩29 女娲造人/袁珂30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》:精读与跳读相结合课外古诗词诵读秋词(其一)/刘禹锡南寄北/李商隐十一园(其五)/李贺夜雨月四日风雨大作/陆游附录悠久的汉语与汉字硬笔书法写好硬笔行楷字标点符号用法(一)七年级语文文言文重点字词1、之:故时有物外之趣:结构助词,“的” 。
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七年级语文上册4——6单元测试题及答案七年级语文(上册)第四单元测试题学校___________ 班级______________ 姓名_____________一.积累与运用1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
匀称()躯壳()哀号()篡()夺溅()落yàn( )语 gōu( )火zhuó( )陆喧( )xiāo 峰luán()2.根据释义,在括号里写出相应的词语。
(1)事前先露出来的迹象。
()(2)比在历史发展过程中可以作为标志的大事。
()(3)形容有滋味,有趣味。
()(4)指动物中弱者被强者吃掉。
()(5)形容姿态多种多样,各不相同。
()3、为了使下面一段话简明连贯,应做的修改是______________。
①轮船在海上航行,需要灯塔指明方向,不然就可能搁浅或触礁沉没。
②航海史上这样的事故出的太多了,举不胜举。
③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失,同时也给人以深刻的教训。
④在人生的道路上又何尝不是如此。
⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导,否则,就会庸庸碌碌,虚度时光,甚至误入歧途。
修改:4.按要求填空.⑴《过故人庄》中对偶句式写出农村优美风光的诗句是______________,______________。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中作者大胆想象,以_______________,_____________。
两句诗向友人表达了对其不幸的同情、关怀和牵挂。
⑶_______________________,禅房花木深。
⑷无可奈何花落去,______________________。
__________________________。
5、根据例句的结构,再仿些一个句子。
例句:生命像一江春水,他从高山上发源,聚集起许多细流,向大海奔流。
仿句:6.某班要举行一次名著阅读交流会,要求每位学生在规定的书目中任选一本,围绕下列话题准备材料。
假如你是该班学生,请把你的发言内容写在下面。
书目:《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《朱自清散文集》《昆虫的故事》话题:(1)我最喜欢的一个人物或形象或我最熟悉的一个故事:(2)我的感受:二.古诗文阅读阅读下面的古诗文,完成7——15题。
(一)奂山山市,邑八景之一也,然数年衡不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。
无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。
层层指数,楼愈高,则明渐少。
数至八层,裁如星点。
又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。
7.找出下列句子中的通假字,然后注音并释义。
)(1)既而风定天清,一切乌有。
通假字: 同 音: 释义:(2)数至八层,裁如星点。
通假字: 同 音: 释义:8.解释下列加横线的词语。
(1)然数年恒不一见( ) (2)居然城郭矣( )(3)或凭成立 ( ) (4)见山上人烟市肆( )9.翻译下列句子(1)中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目。
(2)而楼上人往来屑屑,或凭成立,不一状10.请你用自己的话简要描述山市蜃楼变化的各阶段的景况。
(1)初起阶段:(2)发展阶段:(3)高潮阶段:(4)结束阶段:11.选文是以什么为线索展开叙写的?请找出相应的词语来。
以 为线索,相关的词语依次是:(二)【甲】张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。
寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。
反侧倾跌之状,似有物捉制之。
然审视殊无所见。
大疑。
渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。
久之,蛇竟死。
视頞上革肉,巳破裂云。
(蒲松龄《螳螂捕蛇》)【乙】尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及;久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝币下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下①,踞②蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
(选自薛福成《物性相制》)【注释】①飚下:带着一股风跳下。
②踞:趴。
③盬(ɡǔ):吃。
12.解释下列句子中加点词的意思。
(1)闻.崖上有声甚厉 ⑵渐近临.之 (3)久之,蛇竟.死 ⑷尝.见一蜘蛛布网壁间13.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)然审视殊无所见。
(2)蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。
14.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。
甲文:乙文:15.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?三.现代文阅读阅读下面的文章,完成16——28题。
(一)北极昆虫的绝技①在北极地区,由于环境严酷,气候恶劣,昆虫的种类要少得多,总共也不过几千种,主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。
其中,苍蝇和蚊子的数量最多,占昆虫总数的60%~70%。
②大的动物和鸟类,可以靠身上的长绒毛抵御严寒,但昆虫却永远只能赤身裸体。
那么,它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢?实际上,绝大多数的昆虫,在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态,它们存在于土壤、泥巴或沼泽里,和周围物质冻在一起。
我们知道,冰是一种晶体,但是,如果昆虫的身体结晶的话,就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。
为了防止这一点,北极的昆虫们演化出了一种绝技,就是它们能够自动地将其细胞中的水分减少到最低限度,从而有效地避免结晶。
还有北极的牛蝇,是一种极可怕的寄生昆虫,它将卵下在驯鹿的绒毛里,孵化出来之后即钻进驯鹿体内,顺着血管周游全身,长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近,穴没而居,而且开了一个天窗,以便呼吸新鲜空气,直到长成之后钻出驯鹿体外,进行新的一轮繁衍生殖。
按理说,小驯鹿细嫩鲜美,又无防御能力,是最好的美食佳肴,但牛蝇却从不攻击它们。
因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖,虽然要容易得多,但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种,到那时,牛蝇本身也就难以生存下去了。
小小的牛蝇,竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理,不得不引起人类去深思。
不仅如此,牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量,也有—定的限制,它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例,也尽量避免在同一头驯鹿身上下卵过多。
如果在一群驯鹿身上下卵过多,就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。
而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多,就有可能导致其死亡,或者由于体弱而被天敌吃掉。
这样,它们的后代也就会随之同归于尽了。
③生活在北极的昆虫,还面临着另外一种特殊的困难。
毕竟北极地广人稀,连动物也很稀少,昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢?据生物学家研究表明,蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器,能在相当远的距离,准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线,从而顺藤摸瓜,群起而攻之。
而人类所用的红外线探测器,只是近几十年才发展起来的,不仅庞大笨重,而且所显示出的图像还模模糊糊。
若与小小的蚊子相比,人类落后了不知有多少个世纪。
至于那些蛾子和蝴蝶们,是怎样相距遥遥就能谈情说爱,就更能使生物学家们百思不得其解了。
④在北极的陆地上进行野外工作,最可怕的东西是黑蝇。
它们有非常灵敏的嗅觉,老远就能闻到人的气味,便立刻成群结队地飞来,“嗡嗡”叫着,轰炸机似的,使人心惊肉跳。
因为即使你穿再厚的衣服也没有用,它们那钢针一般的嘴,连脚上的老友也能叮透,然后深深地扎进你的肉里,吸食你的血液。
与此同时,还吐出一种毒液。
被叮咬之处,凸起一个大泡,肿胀疼痛,甚至溃烂,那滋味可不是好受的。
⑤在北极,昆虫的世界就是这样的奇妙。
16.①生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难?②它们是怎样克服这些困难的?①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________17.①第②段中“如此深奥的道理’指的是什么?②这一点对人类有什么启示?①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________18.本文的主要说明方法是什么?请举一个例子说明。
说明方法:_______________________________________________________________例子:___________________________________________________________________19.从文中介绍的北极昆虫的绝技中,我们可以得出一条什么自然规律?答: _______________________________________________________(二)怎样追求生命的永生生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞就是不死的。
它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。
没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。
第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。
海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。
它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。
海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。
这里的奥秘何在呢?美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第一次分裂开始算起,毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。
为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。
这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家,利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了lOO 次尚未衰老,依然生机蓬勃。
20.请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。
21.选文第二段主要说明了什么内容?22.选文第二段最后画横线的句子中,作者为什么要用“也许”一词?23.用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。