下雨啦美术教案设计
人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设计
人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设
计
么样子了？学生再次仔细观察后回答：雨被吹斜了，有方向感。
2．练表现雨
让学生用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，表现不同种类的雨。
教师可以示范一些基本的表现方法，然后让学生自由发挥，画出自己想象中的雨的样子。
3．回忆下雨时的情景
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
让学生分享自己的回忆，表达出自己对下雨时的感受。
4．欣赏教材中的图片
教师可以选取一些与下雨有关的图片，让学生欣赏并分析，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。
五、教学评价
教师可以通过观察学生的绘画作品、听取学生的表达、评价学生的互动表现等方式，对学生的研究情况进行评价。
同时，
教师也可以让学生自评、互评，激发学生的研究兴趣和自我评价能力。
今天我们要讲的是下雨的场景和听到雨声的感受。
下雨的时候，有小动物会躲在大蘑菇下，比如小蚂蚁，还有小青蛙会躲在大荷叶下。
而人们则会打伞或者躲在遮阳伞下避雨。
大雨时，有时候甚至会淹没车子。
让我们欣赏一下下雨时的图片。
在观察不同的雨景中，我们可以感受到雨中的亲情和友情。
让学生回忆一下下雨时树木花草、河流水塘、大街小巷等的变化，说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
通过这样的讨论，可以培养学生的形象思维，让他们更好地感受到下雨的氛围和气息。
同时，也可以引发他们对自然的热爱和保护意识。
中班下学期美术教案《下雨啦》
中班下学期美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过描绘雨中的场景，让孩子感受生活中的美，学会用画笔表达自己的情感。
二、教学目标1. 让孩子了解雨天的特点，培养观察生活、发现美的能力。
2. 学习使用水彩画表现雨中的场景，提高绘画技能。
3. 培养孩子的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画技法的学习和运用。
教学重点：观察雨中的场景，用绘画表达情感。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨天的图片，引导孩子观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画雨中的场景为例，讲解水彩画的技法，如颜色搭配、画笔运用等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子根据教师的讲解，进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 创作指导（10分钟）教师指导孩子如何描绘雨中的场景，鼓励孩子发挥想象力，创作出自己的作品。
5. 绘画实践（30分钟）孩子根据创作指导，开始绘画实践。
6. 展示评价（10分钟）孩子展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨啦》2. 教学目标：了解雨天的特点，培养观察生活、发现美的能力。
学习使用水彩画表现雨中的场景，提高绘画技能。
培养想象力、创造力和审美能力。
3. 教学难点与重点：难点：水彩画技法的学习和运用。
重点：观察雨中的场景，用绘画表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中的场景。
2. 答案：描述雨中的场景，如雨滴、行人、雨伞等。
使用水彩画技法，注意颜色搭配和画笔运用。
发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励孩子在家中观察雨天的场景，进行绘画创作。
组织孩子参观画展，提高审美能力。
2024年中班下学期美术精彩教案《下雨啦》
2024年中班下学期美术精彩教案《下雨啦》.一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术课程，章节为《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨天的景象，学习运用水彩描绘雨中的场景，掌握雨滴、雨伞、雨衣等基本元素的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然景象，培养观察力和想象力。
2. 学会运用水彩表现雨中的场景，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、欣赏大自然美好景色的情感。
三、教学难点与重点难点：水彩画技巧的掌握，雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现。
重点：观察雨天的景象，运用水彩描绘雨中的场景。
四、教具与学具准备教具：PPT展示下雨的场景，水彩画教材，画纸，画笔，颜料。
学具：水彩画教材，画纸，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示下雨的场景，引导学生关注雨天的自然景象，引发兴趣。
2. 讲解：讲解水彩画的基本技巧，示范雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画方法。
3. 实践：学生根据讲解和示范，运用水彩描绘雨中的场景。
4. 互动：学生之间相互欣赏、交流作品，教师给予评价和建议。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：a. 水彩画技巧b. 雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画方法c. 雨天景象的表现七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，运用水彩画技巧，描绘一个雨中的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的雨天景象，尝试用其他绘画形式表现雨中的美好瞬间。
组织一次以“下雨啦”为主题的绘画比赛，展示学生的作品，提高他们的绘画兴趣和自信心。
重点和难点解析1. 水彩画技巧的掌握2. 雨滴、雨伞、雨衣等元素的绘画表现3. 实践环节中的学生指导和评价4. 课后反思与拓展延伸的实施一、水彩画技巧的掌握1. 颜料调配：如何根据画面需求调配出合适的颜色。
2. 笔触运用：如何运用不同类型的画笔表现出雨滴、雨伞、雨衣等元素。
3. 水分控制：如何控制画纸上的水分，使画面呈现出丰富的层次感。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然，体验下雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出下雨的场景。
难点：如何引导幼儿用绘画表达出雨滴的形状和动态。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、雨水滴落的声音音频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨水滴落的声音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解雨的形成和下雨的现象，让幼儿了解雨的重要性。
3. 观察与讨论：教师展示雨滴图片，让幼儿观察雨滴的形状和动态，并引导幼儿讨论下雨时的感受。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘下雨的场景，鼓励幼儿发挥想象，表达出雨滴的形状和动态。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时引导和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
要注重培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿在绘画中体验到下雨带来的快乐。
在教学过程中，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然现象，如下雨、彩虹等，让孩子在家庭环境中也能感受到大自然的魅力。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学角、户外观察等，引导幼儿关注自然现象，让幼儿在实践中增长知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现和创造力，对幼儿进行即时评价和指导。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、创意等方面的表现，给予积极评价。
小学美术下雨啦美术教案
小学美术下雨啦美术教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助，小学美术下雨啦精选教案教学设计一针对课文特点，我把教学目标确定为：1、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、过程方法目标：以读促解，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
3、情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。
重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。
教学难点：理解三种自然现象与下雨的关系。
二、说学情一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。
他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。
因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定激励措施。
三、说教法、学法设计理念：《新课标》提出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
因此我制定了以下教学方法：1、说教法。
根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。
在突破重点和难点时，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现“由扶到放”的过程。
2、说学法。
与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。
四、教学过程及理论依据1、由扶到放，难点突破。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让学生了解下雨天的自然现象，学会观察雨天的景色，用绘画的方式表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握下雨天的基本特征，能够正确描绘雨天的场景。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景色，并运用绘画技巧进行创作。
教学重点：下雨天的特征表现，以及绘画技法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、绘画工具、颜料、画纸、画板、图片等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示下雨天的图片和视频，引导学生关注下雨天的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解下雨天的特征（10分钟）通过图片和实例，讲解下雨天的基本特征，如雨滴的形状、雨天的光线、地面的反光等。
3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何描绘下雨天的场景，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，进行评价和交流。
教师针对学生作品进行点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、创作等环节，使学生掌握了下雨天的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试用绘画的方式表现，提高学生的绘画水平。
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀精彩教案通用
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀精彩教案通用一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术教材第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让孩子们观察雨天的景象，感受雨水带给大自然的清新，运用绘画表达自己对雨天的想象和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，培养他们热爱大自然、关注生活的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察雨天的细节，培养他们运用绘画表现雨天的能力。
教学重点：让幼儿通过观察、想象，创作出富有创意的雨天画作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看雨天的视频，引导他们关注雨天的景象，让孩子们谈谈自己对雨天的感受。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解画作中的雨天元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，引导幼儿学习绘画方法。
3. 课堂指导（10分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，讲解绘画要求。
b. 孩子们按照教师的要求，开始绘画雨天作品。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们继续完成自己的雨天作品，教师鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价。
b. 教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：下雨啦2. 绘画步骤：a. 观察雨天的景象b. 选择绘画工具和材料c. 创作雨天作品3. 注意事项：保持画面的整洁、注意颜色的搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天2. 答案：孩子们的作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察雨天的景象，与家人分享自己的作品，提高他们的观察力和表达能力。
《下雨啦》小班美术教案
《下雨啦》小班美术教案一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，观察雨滴的形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创新意识和想象力，让幼儿在绘画过程中充分发挥自己的创意。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助、相互学习。
二、教学内容：1. 雨水的形态和特点2. 雨滴的形状观察3. 绘画技巧：如何画雨滴4. 创新意识和想象力培养5. 合作精神和团队意识培养三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、图片、绘画材料（如画纸、水彩笔、颜料等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴模型和图片，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿说一说自己对雨滴的认识。
2. 讲解：教师讲解雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状。
3. 示范：教师示范如何画雨滴，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和手法。
5. 创作展示：幼儿展示自己的作品，教师点评，鼓励幼儿发挥创新意识和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对雨水形态和特点的理解。
2. 评价幼儿的绘画技能和创意表现。
3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的合作能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
3. 主题活动：组织幼儿开展“雨后彩虹”主题活动，让幼儿观察彩虹的颜色，尝试用绘画表达彩虹的美丽。
七、教学反思：2. 关注幼儿在绘画过程中的需求，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验和兴趣。
3. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术的热爱。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿观察大自然的雨水景象，锻炼幼儿的观察力和绘画技能。
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下雨啦美术教案设计
美术下雨啦教案
下面是为你分享的美术下雨啦教案，希望能够为大家带来帮助，
希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢
就我们的后续更新吧！
篇一：人教版美术一年级上册《下雨啦》教学设计
一、背景分析
《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。按照新的课
程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。具体
地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到
的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、
所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察
感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人
与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。
二、设计思路：
“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，
智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。”在课程改革
新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的
条件，引导学生学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美
术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。在此
基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来
的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手
段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，
当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学
目标。
三、教学目标：
1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，
激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、
动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表
现雨中的人和物
四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情
以及人与自然的关系。
五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程：
1、课题导入（初探雨声）：
播放雷雨天的声音
师：刚才你们听到的是什么声音？
生：雷电的声音
生：暴风雨的声音
生：下雨的声音
……
2、揭示课题：
下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。
3、新授阶段（初探雨的形）：
听声音，根据老师描述的情景进行表演
师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师
画好的方格中画出各式各样的雨）
师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落
在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是
小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）
雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画
一画。
4、初步感受下雨的情景：
师：下面我们一起来看一看下雨的情景。（播放雨天的VCR）
师：雨天行人会带上哪些雨具呢？
生：人们会撑伞
生：人们会穿雨衣
生：人们会穿雨鞋
师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？
生：有
师：那你们会怎么办呢？
生：到商店里躲雨
生：快快跑
生：用手抱着头
生：用书包顶着头……
师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？
（学生上台表演）
师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑
伞的情景？
学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景）师：
小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看
到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、
三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情）
5.进一步感受体验人们在雨中的情景：
师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在雨中的情景。（出
示小朋友的作品让学生观察欣赏）
6、走进大自然体验动物们感受
师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好，那么小动物
们在雨中又是什么样子呢？同座之间讨论一下。
谁来说一说
生：……
师小结：（师用一首儿童诗歌《下雨了》来小结）下雨了！下
雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是我的伞。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷叶下，
它说，荷叶就是我的伞。
下雨了！下雨了！
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是我的伞。
下雨了！下雨了！
小弟弟快过来，
让我为你撑起一把小伞。
7、分析教材中的作品（让学生观察，分析，回答）
师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲雨
的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么？
8、分组讨论尝试表现：
（请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下雨了）
生：（我们小组经过讨论）决定画下雨了爸爸妈妈来接我回家
的情景。
生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。
生：画雨中大街上的情景
生：我们小组经过讨论，决定画一幅《下雨了》的作品送给云
南干旱地区的小朋友，画面画上……
生：我画下雨了小动物躲雨的故事。
篇二：下雨啦教案
一、教学目标:
（一）看一看：体验雨给人和动物带来的不同感受，回忆下雨
时的场景。
（二）画一画：用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。
（三）说一说：通过描绘下雨时的场景，自己对生活有什么样
的感受。
二、教学重点、难点：
（一）用长短、粗细、疏密不同的线条以及线状和色彩来描绘
下雨时的场景。
（二）引导学生回忆下雨时的场景，感受人间亲情，友情以及
人与自然的关系。
三、教具：
多媒体、雨衣、雨伞、范画、油画棒、水彩笔
四、教学内容：
（一）
1．激情导入：动画片故事（下雨啦），引导学生直观的进入课
题，并且问学生你从动画中看到了什么？有哪些动物？——出示课题
《下雨啦》
2．自设情景：矿泉水瓶制造下雨时的场景，让学生能身临其境
的感受和体会到生活中的雨。
（二）我学会：
1.看一看：体验雨给人和动物带来的不同感受，回忆下雨时的
场景。
2.画一画:用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。
3.说一说：通过描绘下雨时的场景，自己对生活有什么样的感
受。
（三）师生互动：
1．学生通过听音乐和看老师的表演，能听出这是什么声音吗？
——雨（多媒体课件）
2．说一说：不同脾气雨他们的性格是不一样的，就像我们一样
有高兴和伤心，那你们知道他们的名字吗，现在就让我们一起看一下
吧。（多媒体课件）有大雨、小雨、雷阵雨、暴雨、太阳雨，引导学
生认识雨的名字并且知道雨的特点，重点是掌握雨的形状，并且知道
雷阵雨的时天气阴暗，讲解闪电的形状。（细细长长的线条）
3．欣赏各种雨的图片，加深对雨形状的描绘。（大雨密密麻麻，
小雨滴滴答答，雷阵雨轰隆隆）
4．出出示下雨时的图片，请同学们观察下雨时都有些什么人和
物，他们的表情是什么样的？（有树、房屋，并且都穿着雨衣或者打
着雨伞）
5．教师出示下雨时所需的雨伞和雨衣，并且讲解他们的形状和
颜色。
五、教师示范：
（一）拿出事先画好的一幅下雨时的图画，让同学们观察你从
中看到了什么？
（二）在另一张图画纸上再次强调下雨时所出现的事物
六、欣赏优秀学生作品：（多媒体课件）
七、学生创作：（播放轻音乐）
（一）画一幅完整的下雨天的画，注意下雨天的特点，要有打
伞或者穿雨衣的人，还要有雨线。
（二）注意保持环境卫生，保持安静，画面饱满
八、展评（教师点评和互评，给予小星星作为奖励，由于全班
同学表现优秀，奖励一颗大的五角星）
九、魅力精讲:
本课是“造型表现”领域里的一课，教学重点是引导学生观察、
感受、回忆下雨时的情景，并引导学生感受人间的亲情、友情。我们
要学会热爱大自然，关爱大自然。
十、板书设计
下雨啦
范画课上范画
十一、课后练习题处理：
课上未完成的作品下课完成后收好。并自行整齐的摆放在柜台
上。
十二、教后记：
《下雨啦》是一节“造型表现”领域的课程，下雨是一件非常
常见的事情，所以这节课对于一年级的小朋友来说并不陌生，这堂课
主要是教孩子们学会用点、线、色来描绘生活中的雨，通过播放动画
片孩子们很快的融入到了课堂气氛，进入到了老师预设的情景当中，
线条的长短、粗细、疏密不一可以来表达雨的大小，通过图片的比较
和老师的讲解，学生的观察，孩子们灵活多变的把这节课掌握了，对
于美术来说，我们更重要的是把知识更”活泛”，通过学生的作品来
看，学生们的掌握情况很好。对于我来说，更要加强书面语的运用，
减少自己的口头语。