教育学原理试题及答案6套汇编
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1. 教育学原理的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育目标与价值观B. 教育方法与教学设计C. 学习理论与发展心理学D. 教育史与教育政策答案：A、B、C、D2. 对于教育目标的理解，以下哪种说法是正确的？A. 教育目标应该是唯一确定的，不受个体差异的影响B. 教育目标是教育活动的出发点和归宿C. 教育目标是不断变化的，随着社会的发展而不断调整D. 教育目标只涉及到知识技能的培养，不包括个性和价值观的培养答案：B3. 布鲁纳认为学习是一种建构性的过程，其核心观点是什么？A. 学习是通过认知结构的建立和修改来完成的B. 学习是外界刺激对行为的塑造和引导C. 学习是基于奖励和惩罚的条件反射过程D. 学习是一种天生的本能，不需要外界刺激答案：A二、问答题1. 请简要介绍教育学原理的定义和研究意义。
教育学原理是研究教育活动和教育过程中的基本规律和普遍性问题的学科。
通过研究教育学原理，可以更好地理解教育的本质，指导和改进教育实践，提高教育质量和效果。
2. 什么是教育目标？为什么教育目标的制定很重要？教育目标是指对受教育者所要达到的知识、技能、态度和价值观等方面的总体要求。
教育目标的制定非常重要，因为它是教育活动的出发点和归宿，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。
合理的教育目标能够使教育活动更具针对性和效果，促使学生全面发展。
3. 学习理论对教育实践有何指导作用？学习理论通过研究人类的学习过程和机制，提供了关于教育教学中有效的教学方法和策略的指导。
它帮助教师了解学习者的认知特点和学习困难，从而有针对性地设计教学活动和教学资源，提高学生的学习成效。
同时，学习理论也促使教育者关注个体差异和多元化的学习方式，从而实现个性化教育的目标。
三、论述题教育学原理的研究对于教师的职业发展和教育改革具有重要意义。
首先，教育学原理可以帮助教师理解教育的本质和目的，指导教师的教学行为。
通过深入研究教育目标与价值观、教育方法与教学设计，教师能够更好地把握学生的学习需求，设计和组织有效的教学活动，提高学生的学习效果。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案# 教育学原理试题及答案## 一、选择题1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案： AB2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 社会化过程答案： D3. 以下哪个不是教育学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案： D## 二、简答题1. 简述教育的社会功能。
答案：教育的社会功能主要包括：培养人才，促进社会进步；传承文化，促进文化发展；促进社会整合，增强社会凝聚力；促进社会公平，实现社会正义。
2. 教育的基本原则有哪些？答案：教育的基本原则包括：全面发展原则，尊重学生个性原则，因材施教原则，教育与生产劳动相结合原则，教育民主原则等。
## 三、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，极大地丰富了教育手段和教学资源。
它使得教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，现代教育技术也促进了教育的个性化和终身化，使得教育更加灵活和便捷。
然而，现代教育技术的应用也带来了一些问题，如学生对技术的过度依赖，以及技术与教育本质的冲突等。
2. 论述教育公平的内涵及其实现途径。
答案：教育公平是指每个个体都能在平等的机会和条件下接受教育，实现自身潜能的最大化。
其内涵包括起点公平、过程公平和结果公平。
实现教育公平的途径主要有：完善教育制度，确保教育资源的合理分配；加强教育立法，保障教育权利；提高教育质量，缩小城乡、区域、校际之间的差距；实施特殊教育政策，关注弱势群体的教育需求。
## 四、案例分析题1. 某学校为了提高学生的学业成绩，采取了一系列措施，包括增加课时、强化考试等。
然而，一段时间后，学生普遍反映压力大，学习兴趣下降。
请分析这种现象的原因，并提出改进建议。
答案：这种现象的原因可能包括：过度强调学业成绩，忽视了学生的全面发展；教学方法单一，缺乏趣味性；忽视了学生个体差异，一刀切的教学模式。
教育学6套试题答案整理打印版+3
第一套题目一、单项选择题1．A2．D3．A4．C5．A6．A7．D8．B9．A10．C11．D12．A13．C14．C15．B16．B17．D18．D19．D20．A二、填空题21．劳动技术22．核心课程23．学生24．学科课程标准25．总结26．学校27．自主性28．现代化29．六三学制30．全面发展三、判断题31．×32．√33．×34．×35．√36．√37．×38．√39．×40．√四、简答题41．【答案要点】课程计划编制的原则是：第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。
既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要保证各类学科之间的协调平衡。
第二，依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。
这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。
第三，以教学为主，全面安排；精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。
42．【答案要点】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
有不少国家或地区又称这种教育为“强迫教育”。
义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，更称为普及义务教育。
也有的国家把义务教育称为公民教育。
43．【答案要点】选择和运用教学方法的依据主要有：(1)教学目的和任务的要求。
每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法；(2)课程性质和教材特点。
课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同；(3)学生年龄特征。
学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发展具有不同的特点和水平。
教育学原理试题库附答案史上最齐全附有详细答案
教育学原理试题库附答案史上最齐全附有详细答案《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
教育学原理试题及答案
《教育学原理》期末试题一、名词解释（每小题2分，共10分）1. 教育学2. 教育目的3. 班级授课制4. 启发性原则5. 说服教育二、选择题（每题2分，共20分）1. 世界上第一本研究教学法的书——《雄辩术原理》的作者是（）A、苏格拉底B、昆体良C、杜威D、康德2. 美国实用主义教育家杜威的代表作是（）A 、《林哈德与葛笃德》 B、《普通教育学》C 、《民本主义与教育》 D、《设计教学法》3. “学而时习之，不亦悦乎？”出自（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《师说》4.（）认为不存在“无教学的教育”也不存在“无教育的教学”A 、赫尔巴特 B、夸美妞斯 C、杜威 D、康德5. 在教育起源问题上，( )认为教育的产生完全来自动物的本能。
A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说6. 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不均衡性D、阶段性7. 普通中小学的双重任务是（）A、传授基础知识，培养基本技能B、发展体力智力，培养思想品德C、为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量D、培养脑力劳动者和体力劳动者8. 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是（）A、特朗普制B、分组教学制C、道尔顿制D、协同教学9. “学而时习之，温故而知新”反映的教学原则是( )A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性10. 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法三、判断（每题2分，共10分）1. 教育从产生就具有阶级性和等级性。
2. 人的发展主要指人的精神发展。
3. 课程即学校开设的全部学科的总和。
4. 教学模式等于教学方法。
5. 教师是从事教育教学的专业人员。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案1. 选择题：1) 下面哪个选项最能概括教育学的研究内容？A. 教育制度的运作B. 教育评价的方法C. 教育的本质和目的√D. 教育心理学的理论2) 教育学的两大基本理论是（）A. 行为主义和社会认知理论B. 发展史观和人本主义C. 构建主义和习得理论√D. 社会建构主义和情绪认知理论3) 下列教育学原理中，与个体发展密切相关的是（）A. 认知发展理论√B. 行为主义理论C. 社会认知理论D. 构建主义理论4) 儿童学习能力的发展是遵循（）A. 由深入浅的规律B. 由表及里的规律C. 由近及远的规律D. 由简单到复杂的规律√5) 那些思维方式转变的发生需经历“原来的破灭、原来的归因、新的建构”的过程的属于（）A. 突发型转变B. 渐进型转变C. 逐步型转变D. 革命型转变√2. 简答题：1) 请简述个别差异在教学中的应用。
个别差异指的是学生在认知、兴趣、学习风格等方面的差异。
在教学中，教师应根据学生的个别差异，采用不同的教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
例如，对于认知差异较大的学生，可以采用多样化的教学资源和材料，提供个性化的学习任务，以促进他们的学习兴趣和积极性的提升。
因此，教师应根据学生的个别差异，灵活调整教学内容和方法，实现教育的个性化发展。
2) 请分析教育原则在教学中的重要性。
教育原则是教育学的基础理论，对于教学的实施具有重要的指导意义。
教育原则能够指导教师在教学中实施合适的教学方法和策略，帮助学生更好地获取知识和发展能力。
例如，根据“适应原则”，教师可以根据学生的认知发展水平和学习特点，提供适合他们的教学资源和学习任务，促进他们的全面发展。
此外，教育原则还能够引导教师关注学生的情感和品德发展，培养他们积极的学习态度和道德观念。
因此，教育原则在教学中具有重要的指导作用，能够提高教学效果，促进学生的全面发展。
3) 试述建构主义理论对教学的影响。
建构主义理论认为学习是一种主动的知识构建过程，学生通过与外界的互动和经验积累，逐步构建自己的知识体系。
教育学原理试题库含35套以上试题及大部分答案说课材料
教育学原理试题库含35套以上试题及⼤部分答案说课材料教育学原理试题库《教育学原理》试卷（第⼀套）⼀、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的⼀门＿＿＿科学。
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对⽣产⼒的促进作⽤表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响⼈发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常⼜称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使⽤时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
９、我国中学思想品德教育的任务，⼤致可以归纳为如下⼏个⽅⾯：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的⽅式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿⼆、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为⼀门独⽴学科，以＿＿＿＿的《⼤教学论》的发表为标志。
Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学⽣思想实际Ｄ学⽣年龄特征３、学⽣是⼈，是教育的对象，因⽽他们＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫⽆顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学⼤纲的要求，在校内外组织学⽣进⾏实际操作，将书本知识运⽤于实践的⽅法是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使⼯作取得满意结果必须了解和研究学⽣，⽽了解和研究学⽣是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ学⽣思想Ｂ学⽣品德Ｃ学⽣现有知识⽔平Ｄ学⽣⾝体素质６、班主任的⼯作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1. 教育学中，被认为是教育目的和价值取向的核心概念是什么？A. 教学方法B. 教育评价C. 教育公平D. 学生发展答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的理念？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 卢梭答案：B4. 教育心理学中的“成就动机”理论是由哪位心理学家提出的？A. 马斯洛B. 维果茨基C. 阿特金森D. 班杜拉答案：C5. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为人类有多少种基本智能？A. 7种B. 8种C. 9种D. 10种答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养具有________的公民。
答案：全面发展2. 在教育过程中，教师应当注重学生的________发展，以促进其身心健康。
答案：个性3. 教育评价的主要目的是为了________和改进教学。
答案：监控4. 教育公平是指在教育机会、教育过程和教育结果等方面实现________。
答案：平等5. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的协助下，个体通过内部化社会互动过程获得认知发展。
答案：更有知识的他人三、简答题1. 请简述赫尔巴特的教育思想及其对现代教育的影响。
答：赫尔巴特是19世纪德国的教育家，他提出了教育性教学的概念，强调教学过程中的纪律和秩序，以及教师在教学中的主导作用。
他的教育思想对现代教育有着深远的影响，尤其是在教学方法和课堂管理方面，强调教师的权威和教学的系统性，为后来的教育实践和理论发展奠定了基础。
2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释它如何应用于教育领域。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育领域，这一理论被用来理解学生的行为和学习动机。
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教育学原理试题及答案6套汇编 《教育学原理》试卷 （第1套） 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分） 1．世界上最早的一部教育专著是（ ） A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 答案：A 2．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用 D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D 3．高等学校的双重任务是（ ） A．教学和教育 B．升学和就业 C．教学和科研 D．生活和生产 答案：C 4．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 答案：B 5．遗传素质是人身心发展的（ ） A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．内部动力 答案：C 6．环境决定论的代表人物是（ ） A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔 答案：C 7．我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A．6年 B．5年 C．8年 D．9年 答案：D 8．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ） A．基础知识和基本技能 B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质 答案：B 9．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ） A．原始社会初期 B．奴隶社会和封建社会 C．资本主义社会初期 D．资本主义高速发展时期 答案：C 10．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ） A．学科课程理论 B．结构主义课程论 C．实用主义课程论 D．综合课程论 答案：B 11．制定教学计划的首要问题是（ ） A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 答案：A 12．教学从本质上讲是一种（ ） A．认识活动 B．智育活动 C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动 答案：A 13．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ） A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育 答案：B 14．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ） A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》 答案：B 15．教师职业开始出现始于（ ） A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．资本主义社会初期 答案：B 16．“教师中心论”的代表人物是（ ） A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 D．赫尔巴特 答案：D 17．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A．柏拉图 B．昆体良 C．皮亚杰 D．亚里士多德 答案：D 18．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ） A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 答案：A 19．我国奴隶社会的教育内容是（ ） A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 答案：B 20．我国最早使用“教育”一词的是（ ） A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 答案：B
二、多选题。在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分） 1．构成教育活动最基本的要素有（ ） A．教育者 B．受教育者 C．教育内容 D．教育环境 E．教育形式 答案：ABC 2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ） A．模仿性 B．意识性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性 答案：BD 3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？ A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE 4．原始社会教育的特点是（ ） A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单 E．在特定场所进行 答案：ABCD 5．教育的“三个面向”是指教育要（ ） A．面向学生 B．面向未来 C．面向现代化 D．面向21世纪 E．面向世界 答案：BCE 6．生产力对教育的影响主要表现为（ ） A．为教育发展提供基础性条件 B．决定教育发展的规模和速度 C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D．制约教育目的 E．制约教育内容的选择 答案：ABCDE 7．教育的人口功能主要表现为（ ） A．减少人口数量，控制人口增长 B．提高人口素质，改变人口质量 C．有利于人口迁移 D．使人口结构趋向合理 E．控制人口流动 答案：ABCD 8．教育现代化的主要内容有（ ） A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．教育条件设备现代化 E．教师素质现代化 答案：ABCDE 9．我国学校教育的类别结构主要包括（ ） A．基础教育 B．成人教育 C．高等教育 D．中等教育 E．职业技术教育 答案：ABCE 10．学制具体规定着（ ） A．学校的性质 B．学校的任务 C．入学条件 D．修业年限 E．学校之间的关系 答案：ABCDE 11．教育目的作用主要表现为（ ） A．导向作用 B．选择作用 C．激励作用 D．评价作用 E．协调作用 答案：ABCDE 12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ） A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．赫尔巴特 E．福禄倍尔 答案：ABCE 13．潜在课程主要是指（ ） A．学生在人际交往中受到的影响 B．教学过程中的思想品德教育内容 C．校风、班风等制度化与非制度化的影响 D．学校物质文化所构成的物质文化影响 E．未来社会要求的新科技 答案：ACD 14．课程现代化的代表人物有（ ） A．布鲁纳 B．赞可夫 C．杜威 D．克伯屈 E．瓦?根舍因 答案：ABE 15．学校教育的基本途径有（ ） A．教学 B．科研 C．课外活动 D．社会实践 E．智育 答案：ACD 16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ） A．身体锻炼 B．精神生活 C．品德培养 D．智力开发 E．自立意识、自理能力 答案：ABCE 17．社区教育的作用主要有（ ） A．协调育人 B．优化环境 C．组织协调 D．监督管理 E．主导学生发展方向 答案：ABCD 18．教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的 A．工作性质 B．工作任务 C．教育法规 D．劳动手段的特殊性 E．劳动过程的特殊性 答案：ABE 19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ） A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国刑法》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国义务教育法》 E．《中华人民共和国教师法》 答案：ACD 20．义务教育是一种（ ） A．普及性教育 B．自愿性教育 C．强制性教育 D．淘汰性教育 E．选拔性教育 答案：AC
三、填空题（每空1分，共10分） 1．马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。 答案：教育与生产劳动相结合 2．教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。 答案：人的培养 3．教师的根本任务是____。 答案：教书育人 4．布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。” 答案：基本结构 5．德育包括____、____和道德品质教育三个方面。 答案：政治教育 思想教育 6．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在____以外对学生身心实施多种影响的____活动。 答案：课堂教学 正规教育 7．教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育 社区教育
四、名词解释（每小题3分，共15分） 1．教育规律 答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。 2．人的身心进展 答案：人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。 3．教育方针 答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 4．社区教育 答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。 5．狭义的教育 答案：狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
五、简答题（每小题5分，共25分） 1．简述现代教育的一般特点。 答案要点： （1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。 （3）教育的形式多样化。 （4）终身教育成为现代教育的共同特征。 （5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。 （6）现代教育追求通才教育、全面教育。 2．简述现代教育的经济功能。 答案要点： （1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。 （2）教育是提高经济效益的重要前提。 （3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。 （4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。 3．简述当代学制发展的一般趋势。 答案要点： （1）重视学前教育 （2）入学年龄提前，义务教育年限延长。