2022-2023学年湘教版高中地理必修二导学案：2-3 城市化进程及其影响 (22)
新教材2023版高中地理第二章城镇和乡村第三节城镇化进程及其影响学案湘教版必修第二册
第三节城镇化进程及其影响课程标准运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。
素养目标1.识别主要发达国家和发展中国家，认识两类区域城镇化的差异。
（区域认知）2.运用城镇化过程规律，分析我国城镇化的特点，并分析利弊，探讨我国新型城镇化的举措。
（综合思维）3.理解城镇化对地理环境的影响，并树立正确的人地协调观。
（地理实践力、人地协调观）知识导引第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我助学助记城镇人口比重大≠城镇人口数量多城镇人口比重是指城镇人口占总人口的比重，计算公式：城镇人口比重＝城镇人口数/总人口数×100%，是一个相对数值。
城镇人口数量多的国家或地区，城镇人口占总人口的比重不一定大。
例如与日本相比，中国城镇人口数量多，而日本城镇人口比重大。
城镇化水平与城镇化速度的区别前者主要是由城市人口占总人口的比重来表示，比重越高，表明城镇化水平越高。
后者表示某一时间段城镇化水平变化的快慢。
一般来说，发达国家城镇化水平高，城镇化速度慢，而发展中国家虽然城镇化速度快，但水平仍然低于发达国家。
城市的“五岛效应”城镇化对自然环境的影响较大，特别是对气候的影响表现最为突出。
“五岛效应”归纳如下：（1）混浊岛——城市污染物比郊区多，能见度低。
（2）热岛——城市气温比郊区高。
（3）干岛——白天城区近地面的水汽含量低于郊区。
（4）湿岛——夜晚城区近地面的水汽含量高于郊区。
（5）雨岛——市区局部地区气流辐合上升，降水多于郊区。
新知预习一、城镇化1.概念：又叫，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
2.标志：，劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移，建设用地规模不断扩大，乡村景观逐渐转化为景观等。
3.动力：是城镇化的主要动力。
（1）经济越发达，城镇化水平越。
（2）城镇发展与进程的关系尤为密切。
（3）城镇的兴起与第产业的发展密切相关。
二、城镇化的地域差异1.世界主要大都市带：美国大都市带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本大都市带、北美五大湖沿岸大都市带、我国大都市带。
湘教版 高一 必修二 2.3 城市化 导学案设计
2.3 城市化导学案【学习目标】：1.理解城市化的概念，主要标志，动力机制2.结合城市化进程示意图，掌握城市化的三个阶段和各阶段的特征、主要问题。
3.结合发达国家和发展中国家城市化进程示意图，会比较两者的差异。
4.城市化的定义及意义,学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的利弊，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法；【自主预习】：一、什么是城市化1．概念：人口向集聚和城市范围不断、乡村变为的过程。
写出一个地区的城市化的具体表现？用来表示，它体现了。
标志：①城市人口在总人口中的比重上升；(最主要的衡量指标，城市等级在提升）②劳动力从第一产业转向第二、三产业（产业结构比重）③城市用地规模不断扩大4.意义：(1)带来了聚落形态的变化。
(2)带来了、、等的巨大变化。
(3)是一个地区社会经济发展的必然结果，是的表现。
二、世界城市化的进程1．表现：城市化水平随时间的变化可以表示为一条曲线。
读图分析：总体来看，三条曲线随时间变化的发展都呈上升趋势，世界城市化水平在不断提高发达国家和发展中国家城市化的特点差异：发达国家的城市化起步时间城市化水平城市化发展速度发展中国家的城市化起步时间城市化水平城市化发展速度2．时间差异总结：3．地区差异：发达国家大都进入了城市化的阶段，发展中国家则大部分处于阶段。
问题探究二国家的城市化发展差异（重点）1.城市化的开始时间有什么不同？2.目前各处于城市化的哪一个阶段？3.近20年来，各国城市化的发展速度有何差异？4.各国城市化未来的发展趋势如何？5.概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异？发达国家与发展中国家的城市化进程不同发展中国家发达国家起步时间发展水平发展速度发展阶段知识拓展城市化、郊区城市化、逆城市化、再城市化的区别城市化：一般指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程。
郊区城市化和逆城市化是城市化的不同发展阶段郊区城市化：人口和产业向郊区或城市外围地带扩展逆城市化：由于交通拥挤、犯罪增长、污染严重、用地紧张等城市问题日见增大，城市人口开始迁向离城市更远的农村和小城镇，市区人口减少，中心区衰落。
2.3+城镇化进程及其影响教学设计2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修二
第三节城镇化进程及其影响目标与素养1．结合实例理解城镇化的概念、主要标志及意义，了解推动城镇化发展的主要因素。
培养学生的综合思维能力，达到水平1的要求。
2．根据有关资料，概括城镇化的过程和城镇化的地域差异，理解世界不同国家的城镇化进程，了解我国城镇化的特点。
培养学生区域认知能力，达到水平2的要求。
3．了解智慧城市、田园城市理论和兰斯塔德城市群的建设，能否迁移借鉴到我国城市规划和新型城镇化建设中。
培养学生的综合思维能力和地理实践力，达到水平2的要求。
4．能举例说明城镇化对地理环境的影响，了解不合理的城镇化带来的环境和社会问题；针对问题，能提出如何降低城镇化对地理环境影响的措施，从而培养学生的地理实践力和人地协调观，达到水平2、3的要求。
情境与问题对比长江三江洲地区城市发展图，可以发现，尽管才经过30年，长江三角洲地区的城市分布已经发生了翻天覆地的变化-新的城市不断涌现，城市数量急剧增多，原有的城市规模持续扩大。
你的家乡是不是也有类似的现象出现？为什么会出现这种变化呢？过程与方法运用启发、分析法讲解城镇化的含义及三个主要标志；运用讲练结合法，将课本图像、地图册、投影图片与本课活动有机结合，引导学生分析和理解世界城镇化的进程；运用比较法，以列表归纳的方式让学生区别和理解城市化的地区差异性；运用社会调查法，明确城市化对地理环境的影响。
1．读图绘图法：在学习过程中要紧密联系教材中的插图，将抽象的知识转化成直观图像，弥补感性认知的不足，同时增加理性认知。
2．自主合作探究学习：引导学生通过兴趣小组从互联网、报刊、杂志上收集我国城市化带来的问题，然后阅读、思考、讨论。
以小组为单位，可以充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣。
重点难点重点1．城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。
2．城镇化过程中出现的问题以及对应解决措施。
3．能举例说明城镇化对地理环境的影响。
难点城镇化的进程、城镇化的地域差异及其成因。
教学设计【课前准备】教学阶段教师活动学生活动设计意图导入新课教师课件展示“世界夜间灯光影像”图，并介绍：苏奥米国家极地轨道伙伴卫星（SuomiNPP）是美国最新一代气象卫星。
2.3城镇化进程及其影响优秀教学案例高中地理湘教版必修第二册
（二问题导向
在教学过程中，教师提出一系列问题引导学生深入思考。例如：“什么是城镇化？”，“我国城镇化进程的特点是什么？”，“城镇化进程对经济发展有何影响？”，“如何实现城镇化进程的可持续发展？”等问题。通过问题的引导，让学生主动探索城镇化进程及其影响，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
将学生分成若干小组，每组学生共同探讨城镇化进程中的某个问题，如人口老龄化、产业转型升级等。小组成员分工合作，通过调查、讨论、分析等方式，共同完成对问题的探究。这种方式有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.3城镇化进程及其影响优秀教学案例高中地理湘教版必修第二册
一、案例背景
在高中地理湘教版必修第二册中，关于“2.3城镇化进程及其影响”这一章节的内容，是学生理解我国社会经济发展的关键环节。本章节主要介绍了城镇化进程的定义、特点、我国城镇化现状以及城镇化对经济、社会、环境等方面的影响。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识，我设计了一份优秀教学案例。
五、案例亮点
本节课的案例亮点主要体现在以下五个方面：
1.情景创设：本节课通过多媒体展示和现实生活中的城镇化情境，让学生直观地感受到城市化进程的变化，激发了学生的学习兴趣和好奇心，提高了学生的地理学科素养。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了一系列问题，引导学生深入思考城市化进程及其影响。这种问题导向的教学策略，使学生在解决问题的过程中，提高了批判性思维能力和问题解决能力。
（二）讲授新知
在讲授新知部分，我首先向学生介绍城市化的基本概念，包括城市化的定义、特点和衡量指标。然后，我详细讲解我国城市化进程的现状，包括城市化的水平、城市化的速度和城市化的模式。接着，我深入剖析城市化进程对经济、社会、环境等方面的影响，让学生全面了解城市化进程的利与弊。
2024-2025学年新教材高中地理第2章城镇和乡村第3节城镇化进程及其影响教案湘教版必修第二册
城镇化进程及其影响是高中地理教学的重要内容，涉及的概念、发展阶段、影响因素及对地理环境、经济发展的影响等方面。以下是对本节课知识点的梳理：
一、城镇化概念及其类型
1.城镇化：城镇化是指农村人口向城市地区转移，农村地区转变为城市地区的现象。
2.城镇化类型：根据不同标准，城镇化可以分为多种类型，如城市型城镇化、镇型城镇化、小城镇型城镇化等。
2.培养学生的数据分析能力，使其能够从统计图表中解读城镇化进程的发展趋势及影响因素。
3.增强学生的社会责任感，使其关注城镇化进程中的实际问题，并提出合理的解决对策。
4.提高学生的人文素养，使其理解城镇化与经济发展、环境保护的相互关系，认识到可持续发展的意义。
5.培养学生的团队合作精神，通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升学生的沟通与协作能力。
3.引导学生关注城镇化进程中的实际问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
4.注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
5.针对学生的行为习惯，加强课堂管理，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有《湘教版必修第二册》教材，提前指导学生预习本节课内容。
4.总结归纳：
-在新课呈现结束后，对城镇化进程及其影响的知识点进行梳理和总结。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1.随堂练习：
-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
2.错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
六、城镇化进程中的问题与对策
高一下学期地理湘教版必修第二册2.3城镇化进程及其影响教学设计
本章节教学设计以湘教版必修第二册2.3城镇化进程及其影响为核心，紧密结合教材内容，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握知识，提高能力，培养情感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体、网络等资源，展示城镇化进程中的典型案例，让学生在情境中感知、体验，激发学习兴趣。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有知识基础上得到提升。
3.理论联系实际，学以致用：引导学生关注现实生活中的城镇化问题，学会运用所学知识分析、解决问题，提高学生的实践能力。
2.教学过程：
-教师出示城镇化发展的图片、数据等资料，引导学生观察、思考。
-学生分享自己对城镇化现象的初步认识，提出相关问题。
-教师总结学生的问题，明确本节课的学习目标，导入新课。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解城镇化进程的基本概念、发展阶段、影响因素及地域差异，使学生全面了解城镇化进程及其影响。
2.教学过程：
3.小组合作：以小组为单位，讨论城镇化进程中存在的问题，如城乡差距、环境污染等。针对这些问题，提出至少三条合理化建议，并撰写成一篇小论文，要求观点明确、论述清晰。
4.实践调查：利用课后时间，对身边的城镇化现象进行观察、调查，了解当地城镇化进程中的实际情况。结合所学知识，撰写一篇调查报告，要求不少于800字。
2.教学过程：
-教师提出讨论话题，如城镇化进程中的环境问题、城乡差距等。
-学生分成小组，展开讨论，分享各自的观点和看法。
2.3城镇化进程及其影响优秀教学案例湘教版高中地理必修第二册
（五）作业小结
1.作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个实际案例的城镇化进程及其影响。
2.作业反馈：教师批改学生作业，及时了解学生对课堂内容的掌握情况，为下一步教学提供参考。
3.课后反思：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足，调整学习策略。
2.培养学生尊重自然、关爱环境的意识，提高其可持续发展观念。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的兴趣，激发其地理学科热情。
4.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高其自主学习能力。
5.培养学生勇于表述、善于倾听他人的习惯，增强其人际沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以我国近年来的城镇化进程为背景，创设贴近学生生活的情景，引导学生了解和关注城镇化进程及其影响。
2.案例分析：各小组汇报讨论成果，分享案例中的城镇化进程及其影响。
3.问题探究：引导学生针对案例中的问题，运用所学知识进行分析和解决。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，梳理城镇化进程及其影响的主要知识点。
2.思维导图：要求学生绘制思维导图，将城镇化进程及其影响的知识点进行梳理和归纳。
4.了解城市化与工业化、农业现代化等之间的关系，以及城镇化进程中的可持续发展问题。镇化进程及其影响进行定量分析和空间分析。
（二）过程与方法
1.通过收集和分析实际案例，培养学生从实际问题中发现和提出地理问题的能力。
2.运用比较法、归纳法等方法，分析城镇化进程中的各种现象和影响因素。
五、案例亮点
1.实际案例分析：本节课以我国近年来的城镇化进程为背景，选择了具有代表性的实际案例进行分析。这使得学生能够更加直观地了解城镇化进程中的各种现象和影响因素，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.3城镇化进程及其影响详案(第一课时)2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修二+
城镇化进程及其影响详案（第一课时）情景导入：以深圳为例展示图片——改革开放前后深圳景观。
学生：结合深圳的发展变化，解释城镇化的概念及具体表现。
知识点一：城镇化概况（一）概念：是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
教师讲解：在城市形成和发展的过程中，人口从乡村迁移到城市，使得城市人口比重上升，同时丰富城市的各类经济活动，产业从以农业为主的第一产业向第二、三产业转移；同时人口产业集聚过程中，城镇中生产生活相关设施的建设，扩大了建设用地的规模，占用部分乡村的土地，景观发生改变。
人们的生产生活方式、文化、价值观等随之发生改变。
（二）具体表现：①城镇人口数量增加②城镇人口占总人口的比重上升③劳动力从第一产业转向第二、三产业④建设用地规模不断扩大⑤乡村景观逐渐转化为城市景观⑥人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等随之发生显著变化。
教师补充：其中衡量城镇化水平的重要指标：城镇人口占总人口的比重。
比重越大，表明城镇化水平越高。
注意：城镇化水平≠城镇化速度承转：城镇化的过程主要体现在乡村人口转变为城市人口上，或原本的乡村升级成为城市，或城市人口比重上升，城镇不断发展规模不断扩张。
教师提问：这两个过程的发生，城镇化发展的主要驱动力是？学生阅读教材思考城市化发展的驱动力。
（二）城镇化动力：经济发展。
经济越发达，城镇化水平越高。
教师讲解：城镇产业的发展以及基础设施的建设都需要钱，当产业集聚创造的经济价值高时，基础设施不断完善相应的产业发展速度快，经济的迅速发展促进城镇的进步。
社会经济所产生的动力具体体现在以下三个方面：农业发展——积累初始资本，——随农业劳动生产率的不断提高，出现大量剩余劳动力，向城镇转移。
工业化——工业化从根本上提高了生产力水平，同时工业为城市建设提供“硬件设施——为各种服务活动提供了场所，以及生产配套服务的增加，为服务业的发展提供了广阔的空间。
——安排大量劳动岗位，是城镇化的根本动力。
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第二章城镇和乡村第三节城镇化进程及其影响姓名：班级：学号：【学习目标】1.能背出城镇化的含义、标志及影响因素；2.识记城镇化发展的阶段、特点及差异；3.能说出城镇化对地理环境的影响【学习重点】1.城镇化的含义、标志及影响因素；3.城镇化对地理环境的影响【学习难点】城镇化发展的阶段、特点及差异【易错易混点】城镇化发展的阶段、特点及差异；城镇化、郊区化、逆城市化及再城市化【要点归纳】【知识点一】城镇化1．含义：又叫城市化，是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
2．标志：(1)城镇人口占总人口的比重持续上升。
(2)劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移。
(3)建设用地规模不断扩大。
(4)乡村景观逐渐转化为城市景观。
(5)人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等发生显著变化。
3．影响因素(1)经济发展是城镇化的主要动力。
一般来说，经济越发达，城镇化水平就越高，反之就越低。
(2)城镇发展与工业化进程的关系尤为密切。
(3)城镇的兴起与第三产业的发展密切相关。
【典例1】【考点：城镇化】联合国人类住区规划署发布的一项报告指出，到2030年世界上三分之二的居民将会居住在城镇中，他们所生产的GDP将占全球GDP总量的80%。
下图是世界城镇化水平的提高过程图(含预测)。
1．试从乡村的推力和城镇的拉力两个角度概括城镇化的动力。
答案：①城镇的拉力：城镇就业机会多；城镇社会福利保障程度高；城镇文化设施齐全；城镇交通便捷②乡村的推力：乡村人口增长快，对土地压力大；社会服务短缺；乡村收入低；乡村受自然灾害影响大2．1800～2025年，世界城镇化水平有什么变化？城镇化速度有什么变化？答案世界城镇化水平逐步提高。
城镇化速度加快。
3．由图分析发达国家与发展中国家城镇化水平的差异及成因。
答案发达国家城镇化水平高，发展中国家城镇化水平较低。
成因：发达国家城镇化起步早，经济发展水平高；发展中国家城镇化起步晚，经济发展水平较低。
4．据图分析1975年以后发达国家城镇化速度有何变化？为什么？答案1975年以后发达国家城镇化水平提高较慢，说明其城镇化速度减缓。
因为发达国家城镇化水平高，大都进入城镇化后期成熟阶段。
【学法指导】城镇化的表现及过程【知识点二】城镇化的地域差异1.世界城镇化的发展(1)阶段和特点阶段特点工业革命前发展极为缓慢工业革命后进程明显加快，城镇人口比重迅速攀升第二次世界大战后趋势：世界级大都市→城市群→大都市带。
世界六大都市带：美国东北部大西洋沿岸大都市带、欧洲西北部大都市带、英格兰大都市带、日本太平洋沿岸大都市带、北美五大湖沿岸大都市带、我国长江三角洲大都市带1) 时间差异从世界各国的城镇化进程来看，城镇化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。
如下图所示：1.空间差异①发达国家与发展中国家的城镇化国家类型发达国家发展中国家所处发展阶段后期阶段初期、中期阶段起步时间早晚目前速度缓慢甚至停滞快水平高，多在75%以上低，在40%左右城镇化与经济发展相适应不相适应发展结果a.出现郊区化和逆城市化现象；b．出现城市群；c．注重营造高水平的人居环境a.农村剩余劳动力大量流入，加大城市就业、基础设施建设等的压力；b．生态破坏，人居环境质量下降差异虚假城镇化滞后城镇化表现城镇化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平城镇化进程显著落后于相应的经济发展阶段和工业化水平分布拉丁美洲国家最为突出印度、孟加拉国、印度尼西亚等国2．我国的城镇化(1)状况：城镇人口快速增长，城镇数量不断增加，城镇化水平持续提高。
(2)意义：拓展了高效率的成长空间，拉动了生产与消费，创造了大量的就业机会，提高了区域对外开放程度，提升了经济社会发展质量。
【典例2】【考点：我国的城市化发展特点及差异】阅读图文材料,完成下列要求。
城市化是区域经济和社会发展的结果。
城市化水平的提高受区域发展基础条件、产业发展和体制背景等多方面的影响。
读2000年与2005年我国大陆沿海各省(区、市)城市化水平及变化幅度图,回答下列问题。
(1)简述2000-2005年,我国大陆沿海各省(区、市)城市化发展的特点。
(2)图中珠三角地区和辽中南地区的城市化推进动力有何不同?试从工业结构差异入手,分析说明广东省和辽宁省城市化的差异。
(3)简要分析长三角城市群先天竞争力排名第一的原因。
答案：(1)城市化水平较高;各省(区、市)城市化水平差异大;城市化发展速度不均衡。
(2)珠三角地区的城市化主要是改革开放以来,由外资企业的发展推进的;辽中南地区主要是由国有大中型企业的发展推进的。
辽宁省的重工业比重大,产业集中在大中城市,小城镇发展慢;广东省的轻工业比重大,小城镇发展迅速,工业化发展速度快。
(3)位于我国南北海岸线的中间位置,地处长江入海口,水运便利;平原面积广,经济腹地广阔;人口稠密,劳动力资源丰富。
解析：(1)据图可以判断我国大陆沿海各省(区、市)城市化具有水平高、差异大、发展速度不均衡的特点。
(2)珠三角地区的城市化是由外资企业推进的,而辽中南地区是由国有大中型企业推进的;辽中南地区以重工业为主,工业多集中在大中城市,而珠三角以轻工业为主,工业多分布在小城镇。
(3)长三角地区具有位置、交通、市场、人口等优势。
【学法指导】城镇化、郊区化、逆城市化及再城市化的表现、成因与联系城镇化郊区化逆城市化再城市化表现人口由乡村转向城市，乡村地区转化为城市地区人口、产业由市区迁往郊区及郊区农业人口转化为非农业人口，市中心衰落，城市总人口增加人口继续迁往中小城镇和乡村，大城市人口出现负增长人口迁回市区成因生产力的发展，尤其是工业革命促使人口和产业向城市集中，城市数量和规模逐渐扩大市区人口激增，地价上涨，交通拥挤城市人口为追求更好的生活环境，中小城镇和乡村基础设施更加完善，环境优美开发市中心衰落区，调整产业结构，积极发展高新技术产业和第三产业图解联系①都是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现；②它们之间是一个持续发展的动态过程，城镇化发展到一定阶段出现郊区化，随后出现逆城市化，最后为保持城市的可持续发展，又出现再城市化【知识点三】城镇化对地理环境的影响1．积极影响：城镇规模逐步扩大，城镇功能日益增强，成为人们生产、生活、休闲娱乐的中心。
2．产生问题(1)工业生产和城市建设对地理环境造成较大破坏，导致人居环境质量普遍下降。
(2)大城市的过度扩张，农村剩余劳动力大量流入，给城市就业和配套服务造成很大压力，引发环境污染、交通阻塞、房价居高不下、建设用地紧张等诸多问题。
3．发展方向提出建设生态城市、田园城市、智慧城市的目标，走健康、持续、绿色、高效的城镇化道路。
【典例3】【考点：城镇化对地理环境的影响】阅读材料,回答下列问题。
深圳在1980年(正式设立经济特区)以前,城市人口仅1万人,农村人口为30万人,城区面积仅3.8平方千米,最高建筑为5层楼房。
1999年深圳特区建成区面积已达140.59平方千米。
2004年深圳全面城镇化正式启动,深圳市最后的宝安、龙岗两区18个镇的27万农村人口全部从“村里人”变成“城里人”。
下表示意深圳市土地类型比重变化。
(1)根据材料,简述深圳市城镇化的主要表现。
(2)分析深圳在城镇化过程中可能产生的环境问题。
(3)随着城镇化的发展,深圳的农业生产也发生了明显的变化。
自20世纪90年代以来,桑基、蔗基鱼塘大量减少,果基、花基鱼塘面积明显增加。
请分析产生这一现象的原因。
答案：（1）城市人口数量增加，城市人口比重不断增加；城市用地规模不断扩大；农村人口向城市集聚。
（2）大气污染，水污染，噪声污染，垃圾污染等。
（3）随着城镇化的发展，城市人口增多，市场对水果、花卉等农产品的需求增多；由于土地、劳动力价格上涨，生产桑蚕、甘蔗的成本大幅上涨，利润下降。
解析：第（1）问，从材料中可以看出，1980年以后，深圳城市人口数量增加，城市人口比重上升，非农业用地面积比重上升，耕地面积比重下降，城市用地规模扩大，农村人口向城市集聚。
第（2）问，深圳在城镇化过程中可能会出现大气污染、水污染、噪声污染、垃圾污染等环境问题。
第（3）问，改革开放使珠江三角洲的工业化和城镇化迅速发展，城市数量的增加、城市规模的扩大、城市群的出现使当地的农业结构不断调整。
具体从城市人口增多，土地、劳动力价格上涨等方面分析即可。
【学法指导】1.城市面积不断扩大，对城市的气温、降水、地表径流的影响①城市硬化面积增加，植被减少，会导致城市气温高于郊区气温，形成“热岛效应”；②城市凝结核增多，导致城市降水多于郊区降水；③城市硬化面积增加，下渗能力减弱，地表径流增加，易形成城市内涝等。
2.城镇化过程中的环境问题地、湿地，过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化采，雨季回灌环境污染大气污染家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气合理布局大气污染较重的企业；实行集体供暖；建设绿化隔离带水污染工业废水、生活污水、城市地表径流建立污水处理厂，实行污水达标排放固体废弃物污染建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高实行分类回收、利用，采用填埋、燃烧、堆肥等处理方法噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动噪声大的工厂远离城区布局，建设绿化隔离带3.城镇化过程中的社会问题表现成因危害治理措施交通拥堵，居住条件差城镇人口急剧膨胀，汽车数量不断增加交通堵塞导致时间和能源的严重浪费；住房缺少，质量低劣；影响城市环境质量控制城镇人口增长；合理布局城镇道路；加快住房建设增加就业难度，失业队伍扩大城镇人口急剧增长，乡村人口无序迁入造成贫困问题、内城衰落问题、社会治安问题加快经济发展，增加就业岗位社会问题突出人口过度集中地价昂贵、就业困难、犯罪率高综合治理4.保护和改善城市环境的主要措施建设卫星城，开发新区控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城进行合理规划，改善城市交通和居住条件对城市功能进行合理分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件【训练检测】读“某城市建成区面积和城市人口数量的年变化图”，完成1-2题。
1．该图反映的地理现象是()A．工业化进程 B．城镇化进程 C．逆城市化现象D．区域化现象2．该现象最重要的标志是()A．城市人口占总人口的比重上升 B．城市人口数量上升C．城市人口数量和用地规模上升 D．城市中心区的面积扩大答案 1.B 2.A 解析第1题，该图描述了某城市1990～2010年间城市人口增加和城市规模扩大的过程，这是城镇化的表现，故选B。
第2题，在城市化的表现中，城市人口占总人口的比重是城市化最重要的衡量指标，故选A。