当代语言学的特点和发展趋势--高艺
语言学专业的发展前景分析
语言学专业的发展前景分析语言学作为一门学科，研究语言的本质、结构与运用规律，对于理解人类沟通与思维方式具有重要意义。
随着社会发展和全球化进程的不断加速，语言学专业的发展前景也变得日益广阔。
首先，全球化的浪潮使得语言学专业的需求不断增加。
随着经济、政治、文化等交流的日益频繁，不同国家和文化之间的交流成为了现代社会的必要条件。
语言学专业毕业生可以在跨国公司、国际组织、大使馆等各种机构从事跨文化交流、语言教学和翻译工作。
掌握多种语言的人才更是炙手可热，他们为国内外企业提供翻译、口译和文化咨询等服务，无论是在商务领域还是在政治外交方面都将有广阔的就业机会。
其次，随着科技的进步，语言技术的发展也为语言学专业带来了新的发展前景。
人工智能、机器翻译、语音识别等技术的不断发展，为语言学专业提供了更多的研究和应用领域。
语言学专业毕业生可以从事自然语言处理、语音识别、机器翻译等工作，与计算机科学、人工智能等学科相结合，为科技产业的发展贡献力量。
随着智能家居、智能交互等技术的普及，对语言学专业的研究和应用需求也将不断增加。
再者，语言学专业对于文化研究的重要性日益突出。
语言是文化的一部分，通过对语言的研究可以更深入地了解一个社会的历史、价值观和社会结构。
语言学专业毕业生可以从事跨文化交流、语言调查、民族学研究等工作，在文化遗产保护、文化传承、民族和社会关系研究等领域发挥重要作用。
特别是在国际旅游、文化保护和民族品牌建设等方面，语言学专业的人才需求将持续增长。
最后，语言学专业的跨学科特性为其发展提供了广阔的空间。
语言学与心理学、社会学、人类学等学科相互关联，通过互相借鉴和合作，可以为更广泛的问题提供解决方案。
比如语言学专业可以与心理学相结合，研究语言与思维的关系；可以与社会学相结合，研究语言在社会交往中的作用等。
跨学科的研究不仅能够提供更全面的解释和理解，也能够开拓新的研究领域和就业机会。
总之，随着全球化的深入、科技的进步和文化交流的不断加强，语言学专业的发展前景将会更加广阔。
当代语言学的特点和发展趋势--高艺
当代语言学的特点和发展趋势文学院汉语言文学专业08级3班高艺104440806220世纪五六十年代，语言学的研究进入了当代语言学时期。
众所周知，“20世纪的语言学经历了两次重大的研究范式的转变——第一次是从传统的语文学向现代的语言学、从历史比较语言学向结构描写语言学的转向。
这发生在本世纪最初的三十年，代表人物是索绪尔、鲍厄士、布龙菲尔德、萨丕尔。
从此，语言学成为一门独立的人文科学。
后来，经过霍凯特、海里斯等人的努力，以分布分析为核心的描写语言结构的技术趋于成熟。
第二次是从描写语言符号系统内部的成分和构造的结构主义向解释语言的运作机制、进而揭示人类心智特征的认知主义的转向。
这发生在五十年代末，以乔姆斯基创建转换生成语法为发端，形成了震惊学术界的乔姆斯基革命。
从此，语言学从单纯受惠于哲学、心理学，转变为对哲学、心理学、医学、计算机科学、人工智能、认知科学等学科产生巨大影响，并成为当代人文科学中的领先科学。
”[1]（一）语言的发展变化有不平衡性、渐变性、相关性、规律性等特点，在过去的半个多世纪中，语言学的研究出现了以下几个主要流派和特点。
1.转换生成语言学，代表人物乔姆斯基。
“1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着…转换生成语法‟的诞生。
转换生成语法既是结构主义的继承，又是结构主义的反动。
”[2]19转换生成语法强调对人的语言能力做出解释，而不应满足于对语言行为表面现象的观察和描写，“它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法”[2]20。
认为语言研究的目的就是要建立一套形式化的演绎系统，一套有限的语法规则。
这套规则既能生成出无限合乎语法的句子，又能解释各种句子内部的语法关系他语义上的歧义性。
2.生成语义学和格语法：生成语义学的代表人物雷可夫、罗斯等，取消了深结构这一层次，并认为“语义是句法的基础，逻辑是语义的基础。
提出了由语义、语汇、转换和语音四部分组成的语义学理论模式。
当代语言学的特点和发展趋势--高艺
当代语言学的特点和发展趋势文学院汉语言文学专业08级3班高艺104440806220世纪五六十年代，语言学的研究进入了当代语言学时期。
众所周知，“20世纪的语言学经历了两次重大的研究范式的转变——第一次是从传统的语文学向现代的语言学、从历史比较语言学向结构描写语言学的转向。
这发生在本世纪最初的三十年，代表人物是索绪尔、鲍厄士、布龙菲尔德、萨丕尔。
从此，语言学成为一门独立的人文科学。
后来，经过霍凯特、海里斯等人的努力，以分布分析为核心的描写语言结构的技术趋于成熟。
第二次是从描写语言符号系统内部的成分和构造的结构主义向解释语言的运作机制、进而揭示人类心智特征的认知主义的转向。
这发生在五十年代末，以乔姆斯基创建转换生成语法为发端，形成了震惊学术界的乔姆斯基革命。
从此，语言学从单纯受惠于哲学、心理学，转变为对哲学、心理学、医学、计算机科学、人工智能、认知科学等学科产生巨大影响，并成为当代人文科学中的领先科学。
”[1]（一）语言的发展变化有不平衡性、渐变性、相关性、规律性等特点，在过去的半个多世纪中，语言学的研究出现了以下几个主要流派和特点。
1.转换生成语言学，代表人物乔姆斯基。
“1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着‘转换生成语法’的诞生。
转换生成语法既是结构主义的继承，又是结构主义的反动。
”[2]19转换生成语法强调对人的语言能力做出解释，而不应满足于对语言行为表面现象的观察和描写，“它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法”[2]20。
认为语言研究的目的就是要建立一套形式化的演绎系统，一套有限的语法规则。
这套规则既能生成出无限合乎语法的句子，又能解释各种句子内部的语法关系他语义上的歧义性。
2.生成语义学和格语法：生成语义学的代表人物雷可夫、罗斯等，取消了深结构这一层次，并认为“语义是句法的基础，逻辑是语义的基础。
提出了由语义、语汇、转换和语音四部分组成的语义学理论模式。
高等教育语言的发展趋势引领学生全球视野竞争力与职业发展
高等教育语言的发展趋势引领学生全球视野竞争力与职业发展随着全球化的发展，高等教育语言成为了学生开启全球视野和提高职业竞争力的重要途径之一。
本文将探讨高等教育语言的发展趋势，并分析它对学生全球视野竞争力和职业发展的影响。
一、高等教育语言的发展趋势在过去的几十年里，高等教育语言领域取得了重大的进展。
以下是一些重要的发展趋势：1. 多语种教育的普及化：随着全球化的推进，越来越多的学校开始提供不同语种教育的机会，使学生能够掌握多种语言，增加他们在全球范围内的竞争力。
2. 科技与语言教育的融合：现代科技的发展为语言教育提供了新的途径。
在线教育平台和语言学习应用程序的兴起，使得学生能够随时随地进行语言学习，提高学习效率。
3. 实用性的强调：在过去，语言教育主要注重语法和基础知识的学习。
而现在的高等教育语言更加注重实用性，注重培养学生在实际情境中使用语言的能力，使他们能够在职场和社交场合中灵活运用。
二、高等教育语言对学生全球视野竞争力的影响1. 拓宽知识面：掌握多种语言不仅仅提高了学生的沟通能力，还帮助他们更好地理解其他国家和文化。
这将拓宽他们的知识面，使他们具备更广阔的全球视野。
2. 增强跨文化的理解与适应能力：学习不同的语言将使学生接触到不同的文化背景和价值观。
通过学习和理解他们，学生将培养出跨文化的理解与适应能力，这在全球化背景下是非常重要的。
3. 开启国际合作机会：掌握多种语言的学生将具备与不同国家的人合作的能力，这将为他们开启国际合作的机会。
在全球化的职场中，具备多语言能力的人将更具竞争力。
三、高等教育语言对学生职业发展的影响1. 增加就业机会：在现代职场中，具备多语言能力的人更受欢迎。
掌握多种语言的学生将有更多的就业机会，并且能够选择更好的职业发展路径。
2. 提升职业竞争力：语言能力是职场成功的重要因素之一。
掌握多种语言的学生能够与来自不同国家的人进行良好的沟通，并在国际化的工作环境中脱颖而出。
3. 促进个人成长：学习多种语言不仅仅是为了职业发展，更是一种个人成长的过程。
高等教育语言教育的学科特点与特色
高等教育语言教育的学科特点与特色高等教育语言教育是指在大学及以上的教育阶段，对学生语言能力的培养与发展进行的教育。
与其他教育层级相比，高等教育语言教育具有一些独特的学科特点与特色。
本文将探讨高等教育语言教育的学科特点与特色，以期更好地理解和重视这一重要领域。
一、学科特点高等教育语言教育作为一门学科，具有以下几个重要特点：1.综合性高等教育语言教育旨在培养学生的语言运用能力，不仅包括基本的听、说、读、写技能，还需要涉及到语言表达的逻辑性、应用性以及跨文化交际的能力。
因此，高等教育语言教育需要综合运用语言学、心理学、教育学等多个学科的理论与方法，以提升学生的综合语言能力。
2.针对性高等教育语言教育是在学生已具备一定的语言基础上进行的，因此需要根据不同学生的语言水平和需求，进行个性化的教学设计和指导。
这意味着教师需要充分了解学生的背景和现状，为他们量身定制合适的教学方案与目标，以满足学生的需求。
3.科学性高等教育语言教育需要以科学的方法进行教学与研究。
教师需要依托现代语言学理论，通过科学的实证研究和数据分析，了解学生语言习得的规律和模式，从而指导教学实践。
同时，高等教育语言教育也需要不断推陈出新，关注教学方法创新和教学资源的更新，以适应不断变化的学生需求和社会发展。
二、特色分析高等教育语言教育在学科特点的基础上，还具有以下几个特色：1.培养综合语言能力高等教育语言教育的目标是培养学生的综合语言能力，不仅仅是掌握基本的语言技能，更要求学生能够运用语言进行批判性思考、跨文化交际和学科研究。
这种综合语言能力的培养需要将语言教学与学科教学相结合，使学生在学习各门学科的过程中，能够灵活运用语言进行学术交流和知识输出。
2.关注专业化语言教育高等教育语言教育不同于初、高中阶段的语言教育，更加注重专业与学科的语言教学。
在高等教育中，学生需要掌握并运用特定领域的专业术语和专业语言，以便更好地进行学科研究和沟通交流。
因此，高等教育语言教育也需要与各个学科密切合作，共同开发专业化语言教材和教学资源，以提升学生的专业语言能力。
近代语言学的发展趋势
近代语言学的发展趋势本世纪的前五十年结构主义语言学开始登上历史的舞台，成为当时主流的一种研究语言学，其研究方法体现了语言的系统性和层次性，语言分析得更加科学、系统，从而推动了语言学的发展。
其后，1957年诞生了一种新的语言学派———美国语言学家乔姆斯基的转换生成语言学。
转换生成语言学侧重点不像美国描写语言学那样描写语言行为而是为了分析语言现象、解释语言能力、寻求语言共性。
转换生成语言学的语言观是“语言”这个概念不是实际存在的东西，它是由人脑里特定的语法通过一定的语法规则转化而成的，而人脑中的语法是实实在在存在的，并且具有普遍性。
因此，转换生成语言学通过演绎法和高度形式化的研究方法，试图探寻出体现在人脑中的知识系统和“普遍语法”。
这一研究方法因其巨大的影响力在当时语言学界被称之为“乔姆斯基革命”，而且在现在语言学界仍然占着举足轻重的地位，大大地促进了现代语言学的发展。
现代语言学的发展趋势综观语言学的发展历史，各个语言学派的目的都只有一个，就是研究语言本生，即语言的形式结构及其演变(纪秀生，1991)。
鉴于不同的语言观，语言学方法论，各个语言学派的侧重点各不相同，然而浏览语言学发展的历史长河，语言学的发展趋势显而易见。
刚开始语言学家们仅仅局限于人类已有的话语资料，关注各种语言实体(如音位、词、句子等)，描述各自的特征，将其进行分类，阐释其中的关系。
事实上这仅仅阐释了静止语言的结构。
当然这种静态的语言研究方法有利于认识这个语言系统，但是这种静止的研究对于全面认识人类语言的本质特性还远远不够。
任何有规律的系统都不可能是静止的、完全封闭的，它总会和其他系统发生联系。
因此，这个语言系统应该是动态、开放的系统。
就语言来说，语言是一种社会现象，所以这个语言系统处于社会这个大系统中总会受到除语言之外的其他社会因素的制约，总会与其他社会因素有着千丝万缕的联系。
从这一点出发，将语言系统与社会大系统等联系起来研究语言与社会的关系能够更加有效地探寻语言的本质特征和语言系统的内在规律。
语言现状及发展方向
语言现状及发展方向请根据自己的实际情况对本文进行修改：在我国，语言作为文化交流的重要载体，其发展现状引人关注。
随着科技的进步和社会的发展，语言环境也在不断变化。
为了适应这一变化，我的角色定位为一名语言教育工作者，以下是我对未来语言发展方向的具体规划。
一、现状分析1. 语言种类丰富：我国拥有56个民族，130多种语言，呈现出丰富多彩的语言生态。
然而，随着普通话的推广，一些少数民族语言和地方方言逐渐式微。
2. 网络语言崛起：互联网的普及使得网络语言迅速发展，对传统语言产生了较大影响。
网络语言具有创新性、时效性和传播速度快等特点，但也存在一定程度的粗俗、不规范等问题。
3. 语言教育现状：在当前的语言教育中，重视程度不够，教学方式单一，导致许多学生对语言学习缺乏兴趣。
二、发展方向1. 保护和传承少数民族语言和地方方言（1）开展语言资源调查，了解我国少数民族语言和地方方言的使用现状，为保护工作提供数据支持。
（2）推动地方政府和民间组织共同参与，设立专项资金，开展语言保护项目。
（3）鼓励学校开设少数民族语言和地方方言课程，提高青少年对母语的认识和认同。
2. 规范网络语言，提升网络文化素养（1）加强对网络语言的监管，遏制不良网络语言的传播。
（2）倡导文明上网，提倡使用规范、健康的网络语言。
（3）开展网络语言教育活动，提高网民的网络文化素养。
3. 改革语言教育，提高学生语言能力（1）更新教育观念，将语言教育纳入综合素质教育范畴。
（2）创新教学方式，运用现代教育技术，提高语言教学的趣味性和互动性。
（3）加强师资培训，提高教师的语言教学水平。
4. 推动国际化进程，提升国际交流能力（1）加强外语教育，培养具有国际视野的人才。
（2）推广汉语国际教育，提高我国在国际舞台上的影响力。
（3）加强与国际间的语言交流与合作，促进文化交流和民心相通。
三、具体措施1. 组织专家团队，开展相关研究，为政策制定提供理论支持。
2. 加强与教育、文化、科技等领域的合作，共同推进语言事业的发展。
中国现代语言学的发展特征及趋势
2012年12月佳木斯大学社会科学学报Dec.,2012第30卷第6期JOURNAL OF SOCI AL SCIENCE OF JIA MUSI UNIVERSI TYVol.30 No.6中国现代语言学的发展特征及趋势胡 平(重庆三峡学院外国语学院,重庆万州404100)[摘 要]语言学经过长期的发展,到现今已经成为一门具有自身完善理论体系的现代学科,中国的语言学起步较晚,但是发展较快,其理论建设、实地调查及宏观研究都取得了相当程度的发展。
随着社会的不断发展进步,语言学的研究也是不断变化的,在未来,语言学研究的信息化及国际化趋势也在不断地加强。
因此,国家一定要增加语言学方面的财政投入,大力培养人才,引导学者们以开拓创新的精神去促进语言学的发展。
[关键词]现代;语言学;特征;趋势[中图分类号]H0-09 [文献标识码]A [文章编号]1007-9882(2012)06-0108-03 一、语言学研究的回顾人类社会区别于动物社会的一个重要标志就是人类能够自由地使用语言进行交流,语言是一种符号系统,是人类得以沟通的载体。
语言学就是专门研究语言的科学,笼统来说,语言学的发展已经有一千多年的历史了,但是,现代意义上的语言科学却是产生于19世纪。
语言学产生的时间虽然较晚,但是发展极为迅速,研究对象、研究方法等有了很大的变化。
在早期,语言学主要是以语言本身为研究对象,到现在,其研究对象的范围扩展到环境对语言学的影响、语言学在现代的作用等多个方面,并且语言学逐渐与其他学科交叉发展,产生了社会语言学、心理语言学等交叉学科,更加偏向于应用研究,将语言学的发展与实际的应用结合起来。
在研究方法上,语言学开始借助于计算机等现代研究工具,原来偏重于理论研究,现在开始逐渐结合实验研究。
中国的语言学起步较晚,并且由于历史的局限性,人们对语言学的重要性的认识还不够,没有给予语言学应有的地位。
很多的大学生并不愿意选择学习语言学,并且语言学的学习没有一个立竿见影的效果,而是要靠长期不断的积累才能显示出成效,但是很多人并不能坚持下去,往往中途放弃,这给语言学的发展造成了很大的阻碍。
当代语言学的特点和发展趋势
当代语言学的特点和发展趋势纵观语言学百年历程，索绪尔的理论对现代语言学有着不可磨灭的影响，可以说现代语言学是一个索绪尔时代。
伴随着新时期社会的不断发展，新技术的频频出现，思维认知的不断进步，近几十年内正在进行的语言研究与先前现代语言学的在索绪尔语言学的基础上延伸、发展不同，当代语言学开始走上一个极端而与之相矛盾，并在这种矛盾中酝酿出自己独特的理论，不同理论的碰撞使当代语言学呈现一番新特征并向更深广的方向发展。
总的来说，当代语言学大致有如下特征：一、在研究对象上，当代语言学不再局限于对语法的单调研究和语言的结构分析，而是注重意义，语篇，实例。
索绪尔认为语言是形式而不是实体，注重形式有三种方法，其一是完全用语法分析。
20世纪50、60年代，语法被认为才是语言学研究的科学所在。
随着国际交流的扩大，在语言的互相学习中，研究发现不同语言仅仅在形式上的对应并不能解决问题，因此，语义问题不得不考虑。
到了跨世纪的前后十年，语义学开始进入语法学，并对语法学产生了很大的冲击。
乔姆斯基的转换生成语法开始不考虑语义，后来逐渐加进语义。
配价语法、功能语法等语言学理论逐渐升温。
这些语言学理论和方法都是重视语义的。
其二是完全用逻辑；其三是用语料库。
这三种都没有成功。
在此情况下，语义学的兴起，在语言学中有着重要的意义。
可以说，在这点上，当代语言学既是对现代语言学的反动，又是对它的继承和发展。
二、在研究方向上，重视应用性的研究，注重对其功能的探讨，功能语法的兴起形成一股学术思潮。
当代语言学研究从理论研究转向应用研究，更加注重对语言价值的分析和语言功能的研究，并形成了众多的功能语法流派；新技术的出现扩大了语言学的应用范围，把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来，着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题，不局限于语言系统，而是扩展到语言实用性上。
有的着重在语言交际上的运用，有的着重其在话语中的运用。
随着语言研究的深入，人们愈来愈感到语言是一个多方面、多层次的系统。
现代语言学的发展趋势
现代语言学的发展趋势近年来，随着科技的飞速发展和全球化的进程，语言学也面临着许多新的挑战和机遇。
现代语言学的发展呈现出许多鲜明的趋势，本文将从不同角度探讨这些趋势。
语言技术的发展是现代语言学的重要趋势之一。
随着人工智能、大数据和机器学习的兴起，语言技术在自然语言处理、机器翻译和语音识别等领域取得了巨大的进展。
通过利用这些技术，语言学家能够更好地研究语言的结构、语义和使用，并开发出更高效的语言处理工具。
跨学科研究是现代语言学的另一个重要趋势。
语言学与心理学、社会学、认知科学等学科的交叉研究日益增多，这种跨学科合作促进了对语言的多层次研究。
例如，语言心理学研究语言的认知和心理过程，社会语言学研究语言在社会环境中的使用和变化。
通过跨学科研究，我们能够更全面地理解语言的本质和作用。
第三，语言多样性的保护和研究成为现代语言学的重要议题。
随着全球化的进程，许多小语种面临消亡的威胁。
语言学家们开始关注保护和研究这些濒危语言，以保护人类的语言多样性和文化遗产。
同时，对于大语种的研究也在不断深入，以更好地理解和保护各种语言的独特之处。
第四，语言变化和语言接触研究成为关注的焦点。
随着人口流动和社会变迁的加剧，语言之间的接触和变化日益频繁。
语言学家们致力于研究语言变化的规律和原因，以及不同语言之间的相互影响。
这些研究有助于我们更好地理解语言的演化和变异。
第五，语言教育和语言政策的重要性日益凸显。
随着全球化的推动，语言教育成为了一个重要的议题。
人们越来越意识到语言对于个人发展和社会交流的重要性。
同时，语言政策对于维护社会和谐和促进跨文化交流也起到了关键作用。
因此，语言学家开始关注语言教育和语言政策的研究，以提出更好的教育和政策建议。
现代语言学呈现出多样化、跨学科、技术化等多个发展趋势。
这些趋势推动着语言学在理论和实践上的不断创新和进步。
同时，这些趋势也为我们更好地理解和应用语言提供了新的视角和方法。
相信随着科技的不断发展和人类对语言的深入研究，语言学将继续发展壮大，为人类社会的进步做出更大的贡献。
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当代语言学的特点和发展趋势
文学院汉语言文学专业级班高艺
世纪五六十年代，语言学的研究进入了当代语言学时期。
众所周知，“世纪的语言学经历了两次重大的研究范式的转变——
第一次是从传统的语文学向现代的语言学、从历史比较语言学向结构描写语言学的转向。
这发生在本世纪最初的三十年，代表人物是索绪尔、鲍厄士、布龙菲尔德、萨丕尔。
从此，语言学成为一门独立的人文科学。
后来，经过霍凯特、海里斯等人的努力，以分布分析为核心的描写语言结构的技术趋于成熟。
第二次是从描写语言符号系统内部的成分和构造的结构主义向解释语言的运作机制、进而揭示人类心智特征的认知主义的转向。
这发生在五十年代末，以乔姆斯基创建转换生成语法为发端，形成了震惊学术界的乔姆斯基革命。
从此，语言学从单纯受惠于哲学、心理学，转变为对哲学、心理学、医学、计算机科学、人工智能、认知科学等学科产生巨大影响，并成为当代人文科学中的领先科学。
”[]
（一）语言的发展变化有不平衡性、渐变性、相关性、规律性等特点，在过去的半个多世纪中，语言学的研究出现了以下几个主要流派和特点。
.转换生成语言学，代表人物乔姆斯基。
“年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着‘转换生成语法’的诞生。
转换生成语法既是结构主义的继承，又是结构主义的反动。
”[]转换生成语法强调对人的语言能力做出解释，而不应满足于对语言行为表面现象的观察和描写，“它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法”[]。
认为语言研究的目的就是要建立一套形式化的演绎系统，一套有限的语法规则。
这套规则既能生成出无限合乎语法的句子，又能解释各种句子内部的语法关系他语义上的歧义性。
.生成语义学和格语法：生成语义学的代表人物雷可夫、罗斯等，取消了深结构这一层次，并认为“语义是句法的基础，逻辑是语义的基础。
提出了由语义、语汇、转换和语音四部分组成的语义学理论模式。
”[]语义部分生成语义表达，语义表达通过语汇部分和转换部分而得到表层的短语标记，然后通过语音部分得到语音表达。
格语法学派的主要代表人物是美国语言学家菲尔墨。
他认为，“标准理论无法说明类似下列句子职名词短语和动词短语有何区别：. .这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
”[]
.认知语言学：“年在德国杜伊斯堡召开的学术会议和年《认知语言学》杂志创刊，标志着认知语言学派的形成……认为语言不是直接表现或对应于现实世界，而是有一个中间的认知构建层次将语言表达和现实世界联系起来……认知语言学的语言关是功能主义。
”[]
．层次语法和法位学：层次语法学派，其代表人物是美国的语言学家兰姆。
“层次语法赞成索绪尔和叶姆斯列夫的观点，认为语言是一套关系体系，语法的任务就是把语音符号同意义联系起来。
”[]法位学的代表人物是派克，他把语言分为音位等级、语法等级和所指等级三个等级系统，把语言的使用分为静止的、运动的、关联的三个角度，认为“语言中任何单位都具有轨位、类别、作用、接应四个特征的语法单位”[]，“法位学语法超越了句子的限制，着重分析段落和句群。
”[] .系统功能语言学：“是在英国语言学家弗斯的基础上发展起来的，代表人物是英国语言学家韩礼德。
”[]他认为，“语法理论中最基本的范畴是单位、结构、类别和系统。
范畴与实际语言材料的联
系以及范畴之间的相互关系是由级阶、精密阶和说明阶完成的。
语言最近本的功能是概念功能、交际功能和语篇功能。
”[]
.应用语言学：“应用语言学是系统地研究语言在各个领域中的实际应用和学科，它着重解决现实当中的实际问题……从当前的研究情况看，和当今时代相适应，交叉性、边缘性是新时期语言学的最大特点之一。
”[]
（二）当代语言学的发展趋势。
“我们可以把当代语言学比成一盏发光的灯：核心是语言学的传统研究领域如语音学、音系学、词汇学、句法学和语义学；核心的外围是一些新兴分支如语用学、会话分析、语篇分析等。
进一步向外辐射有三个主要方向，一是向大脑，如心理语言学、认知语言学、神经语言学；二是向社会，如社会语言学、人类语言学，批评话语分析；三是向信息高科技，如计算语言学（包括机器翻译）、语料库语言学，语音识别与合成等。
”[]
“讨论当代语言学的发展趋势，就是要预测语言学的未来。
从研究方法来看，语言学历史上的种种流派可以大致分为形式主义和功能主义两大类。
这两种方法各有所长，缺一不可。
理想的状态是两者和平共处，取长补短……我们对语言学发展趋势的讨论，也就是讨论这两派孰上孰下的问题，或者说，是往形式方向发展，还是往功能方向发展的问题。
”[]
《语言学概论》一书认为，“语言研究的态势主要表现为：（）语言研究的形式化；（）功能语法的兴起与发展；（）新兴、边缘学科的建立与发展。
”[]
（）语言研究的形式化。
乔姆斯基转化生成语法的前期、菲尔墨的格语法、兰姆的层次语法、派克的法位学等当代语言学流派研究的都是语言本体的形式，语言关于形式的研究已经达到很高的水平。
（）功能语法的兴起与发展。
乔姆斯基转换生成语法的后期、雷可夫的生成语义学、认知语言学派、韩礼德的系统功能语言学等流派关于功能语法的研究，使功能语法逐渐兴起与发展。
不仅国外的语言学家有如此研究，中国当代的一些语言学家也开始对语言研究的功能主义进行关注与研究。
北京师范大学王宁教授认为，跨世纪前后语言学在中国和世界都发生了巨大变化，在语言本体方面，当代语言学呈现出的四个大的发展趋势中有两个是关于功能语法的：“第一，语言学从注重形式到重视内容。
……世纪、年代，大家都在搞语法研究，好像只有语法才算科学，到了跨世纪的前后十年，语义学开始进入语法学，并对语法学产生了很大的冲击。
乔姆斯基的转换生成语法开始不考虑语义，后来逐渐加进语义。
配价语法、功能语法等语言学理论逐渐升温，更为红火的是认知语言学。
这些语言学理论和方法都是重视语义的。
随着国际交流的扩大，在语言的互相学习中，大家发现，不同语言仅仅在形式上的对应并不能解决问题，因此，语义问题不得不考虑……这是一个趋势，纯粹的形式基本上走不通了，语义研究会越来越占上风。
第二，从纯粹的描写发展到寻求解释。
这个趋势又是和第一个趋势紧密相关的。
人文科学研究人自身，社会科学研究人所处的社会。
语言是人类最难理解的东西，对于人类而言，研究语言是为了了解人自身。
因此，仅仅对语言现象做出描写是初级阶段，必须努力从各个方面寻找原因解释，只有解释好才能更好地去描写。
”[]（）新兴、边缘学科的建立与发展。
第六届中国俄语教学研究会副会长王铭玉教授在其《迈向二十一世纪的语言学：语言学的八大发展趋势》论文中阐述了语言学研究将在八个方面发生相应的转向，其中一方面就是“由系统转向运用”：
“现代语言学自索绪尔倡导纯语言研究以来，已经走过了将近一个世纪的历程。
•在此期间，对语言系统的研究无论在理论上还是方法上都有重大进展，•取得了丰硕的成果。
但从另一方面来看，对语言使用的研究相对来说显得十分薄弱，•言语的语言学没有能够建立起来。
针对这种状况，许多语言学家极力主张开展对语言使用的研究，因为‘语言的研究不应局限于语言本身，也要研究人们怎样使用语言，研究语言在人类生活中的作用’，否则，语言将成为无本之木、无源之水。