“未来教育家”B模拟学校治校方略路演PPT精选课件

级部负责制是一种条 块结合的管理机制，既发 挥“条”上各职能处室的 宏观调控作用，也发挥各 职能处室之间“横”向协 调和通融作用，更充分调 动级部“块”上的自主发 展的积极性和创造性，基 本原则是“纵向到底，横
向到边”。
具体操作
每个年级部设立三名管理人员，一名主任，两名 副主任。主任由职能处室中层副职担任，一般不 在职能处室工作，主要精力用于年级部工作，职 能处室有重大事务时，才协助主任工作。年级部 副主任就由原来的语文和数学学科备课组长担任， 其中一名分管级部内的教学、教科工作，一名分
其次，校长检查工作可以一查到底，但布置工作必须从分管校 长开始。校长如果直接布置到中层教干，副校长势必会被挂空。
副校长作为“条”“块”管理上的一把手，应当保证其决策指挥权， 这样，既可以保证管理链条的顺畅，也可以使校长不陷入日常琐事的 困扰中。
3 构建流畅中层领导组织系统
责权一致
再次，任何一个管理者，必须能在职责范围内有决策权，包 括有与其职能相匹配的资金权、考核权等。不然，管理将无 法进行，组织系统就会出现梗阻。
治校方略
建章立制，依法自主新机制办学
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B模拟学校特点
新学校 规模大
师资 新、旧 青、老 结合
党、政、民 期望值高
自主办学 新机制运
行
结合B学校的特点，制定以下治校方略：
目录
1 以核心办学理念引领学校发展 2 依法设立和推行学校的章程 3 构建流畅中层领导组织系统
4 级部负责制——解决“大校病” 5 让教师队伍走在时代的前沿
一位有思想的校长，必须高瞻 远瞩，能够不断汲取前沿理念， 将其内化到固有校风、教风和 学风中，使其实现无缝对接， 并最终生成新的、充满时代和 智慧色彩的办学理念，不断的 延伸和巩固学校文化的广度、 深度和厚度。
实现思想的引领
校长要提炼学校办学理念和学校精神
对于新学校，校长就要明晰学 校的办学思想，构建学校的核 心价值观体系，升华学校的精 神文化。对学校办学理念总结 和提炼的过程，是校长办学理 念和学校文化的对接过程，也 是校长办学思想升华过程，更 是学校文化建设过程。
校长应是公平正义之人，而非蝇营狗苟之辈
学校是一个生命体，应有独特 的思想、灵魂、气节与风骨。 而公平正义就是学校的浩然之 气源泉所在，就是学校领导和 管理的重要价值尺度。
实现思想的引领
应该是扛得住压力， 担
校 得起问题的军中将帅； 长 不能是对上不Hale Waihona Puke 责，对下不担责的职场混混！
实现思想的引领
校长要有敏锐的洞察力和理论嗅觉
为此，管理者的责任和权利应当在岗位说明书和相关制 度中写清楚，使他们心中有数，眼中有尺。
中层调整
第四，在垂直管理中，经常会有某些中层干部因能力不够或思 想素质不高，而造成管理停滞，形成“中梗阻”。
遇到这种情况，校长应及时对该中层干部进行调整或换岗，以 保证垂直管理系统的畅通无阻。
4 级部负责制——解决“大校病”
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问题
校长推行学校的章程往往会有很多的障碍，会 受到来自于学校的客观条件，来自于上级领导、社 会、家长以及社区文化观念的挑战，也会因为教职 工法治意识淡薄而难以执行，但更多的障碍来自于 校长自身。
诚然，学校的发展会受到种种限制，但作为 校长，能做事的空间是大的，执行学校章程的空间 也是大的。校长如果能把学校章程装在心中，达到 “随心所欲不逾矩”的境界，学校一定会成为和谐 发展的卓越学校。
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落实
多数学校章程形同虚设，即使能创造佳绩，往 往也是畸形发展，缺少民主化学校治理结构，算不 上现代化学校。
“让章程落地，用制度管人。”才是公办学校 重生的路径。 人管人得罪人，长时间在一个单位干 一把手不容易，要建立新常态，承受住由人治到法 治的阵痛，在制度面前人人平等。
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三个原则
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以核心办学理念引领学校发展
办学理念是人才培养价值规律的基本导向，渗
透在学校教育工作的方方面面，内化在学校的
教育目的、教育内容、教育价值和人才培养模式之中。树立正确
的育人理念是人才培养的基础，确立科学的领导思想是学校健康
发展的前提。办学理念必须植根于学校的文化沃土，形成师生能
够内化的价值观和共同愿景，才能成为全体教职工的行为准则，
校长指挥
构建流畅中层领导组织系统
首先，从校长、副校长、处室主任，到级部主任、班主任等 纵向垂直系统的设置上，一定要遵循三个原则：一个上级原 则，责权一致原则，既无重叠又无空白的原则。
“一个上级”是指校长室成员分工不能重叠，一位副校长可以 分管两个及以上的处室，但同一个处室不能同时接受两位副校 长分管，组织系统必须遵从“一个上级”的原则。
才能发挥理念的引领作用。
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学校办学理念的关键是校长
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关键 校长
思想能走多远，行动就能走 多远！综观当前学校发展过程中 出现的诸多问题，其根本原因是 校长思想的衰退，一个思想匮乏 的校长面对困难时的那种无力感 让人心焦。
校长是学校的灵魂
对于这样一所被党和人民寄予厚望的新时代学校， 是校长的高度决定着它的发展高度。
实现思想的引领
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依法设立和推行学校的章程
学校章程就是学校的“根本大法”， 就是为学校的发展铺设的法制化轨道， 是学校走向现代化的必经之路。
首先，以《章程》确定学校的性质、 办学宗旨和目标。
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依法设立和推行学校的章程
其次，以《章程》规范校长、教师、学 生的权利和义务。
章程的核心应是规范学校主体中的学生、 教师和校长应尽的权利和义务，并维护他们 在教育教学活动中的尊严。
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依法设立和推行学校的章程
第三，以《章程》优化学校可持续发展的结构与方 式。
学校章程结构和体系规定了学校发展的框架和蓝图， 对学校管理和教育教学工作起到长期的、稳定的指导作 用。
学校有了自己的内部“法律”，依法办学、依法治 教就有了基础，学校的发展才能走上法制化的轨道，学 校才能成为真正意义上的现代学校。
管级部的政教和后勤工作。
职能处室副主任担任年级部主任的原因有两点，一是 中层正职本身就有繁重的工作事务，如若担任年级组 长，在年级组织管理中往往疲于奔命，最后只起到对 各处室布置的任务上传下达的作用；二是职能处室副 主任当值可防止实行年级部负责制后，架空学校的职 能处室，使职能处室失去宏观管理的效能，使管理 “纵向不能到底”。