买小狗的小孩
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第八单元主题阅读训练(含答案与解析)
第八单元主题阅读训练1．课外类文阅读。
纽扣有一次，列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。
列宁看到了，没有出声，走了过去。
碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。
一看，他上衣口袋还是没有纽扣，第三天还是没有，到了第四天，列宁才看到缝上纽扣了。
“总算缝上了。
”列宁很高兴。
那时候粮食供应特别困难，城市缺少粮食。
农村有粮食，但富人都把粮食藏起来。
于是，有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。
列宁犹豫不决。
人们说：“他是个能干的人！”列宁没有出声。
过了一段时间，列宁接到报告，说：“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食保护起来，还让富人把征集来的粮食给烧了。
”列宁听着，他自己在一张纸上画着什么，人们一看：是一颗纽扣。
（1）在短文中找出下列词语的近义词并写下来。
粗心大意﹣﹣优柔寡断﹣﹣（2）列宁犹豫不决，是因为A．他不信任那个人。
B．他没有工作能力。
C．他认为那个人不注重细节，不会把工作干好。
（3）列宁在纸上画一颗纽扣，意思是A．不注意小节的人，工作上也往往拖拉，不细心。
B．他应该由纽扣想到这个人是不胜任的。
2．课外阅读。
巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。
有一天，他和妈妈到井边打水。
妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。
妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。
妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。
”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。
”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。
董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束（shù）强烈的光，可是怎么也照不到井里去。
董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。
衡水市部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧试题(附答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。
因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。
因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”（1）把括号里不正确的注音划掉。
（2）写出下面词语中的近义词。
埋怨________ 灵敏________ 干忧________ 烦恼________（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指________。
失聪的孩子学绘画可以成为________，失明的孩子学弹琴可以成为________。
（5）这两个孩子开始有什么怨恨？（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。
【答案】（1）hǎo；dì；mái；dǎo（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。
三年级语文课外阅读短文含答案
三年级语文课外阅读训练含答案（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
( )————( )————( )4．蝴蝶花懂得了什么？ (用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________参考答案：1．B2.A3.骄傲——自卑——平静4．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
部编版四年级下册语文阅读理解及答案
部编版四年级下册语文阅读理解及答案最新部编版四年级下册语文阅读理解及答案（完整版）一、课外阅读。
母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，XXX说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬开端，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真实的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，悄然地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的眼光投向那位充满爱心的护士，护士的脸轻轻红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1．给文中标有①②③的地方挑选最恰当的词。
①恳求哀求要求（_______）②希望期望渴望（_______）③抓住攥紧牵着（_______）2．这位女护士做了一件什么事呢？__________________________________________________ __________________3．“女孩苏醒是个奇观”，请问是什么创造了这个奇观__________________________________________________ __________________4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
(完整版)三年级语文课外阅读短文含答案汇总
三年级语文课外阅读训练含答案（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________ 5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________ 参考答案：1．B2.A3.骄傲——自卑——平静4．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
三年级课外阅读练习 (2)
三年级课外阅读练习（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂.蝴蝶从远处飞来.它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味.蝴蝶花骄傲了.它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里.它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来.它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花.”另一个孩子回答.“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹.芍药间自卑也是没有道理的.1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹.芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内. ( )————( )————( )4．蝴蝶花懂得了什么？ (用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？参考答案： 1．B 2.A3.骄傲——自卑——平静4．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹.芍药间自卑也是没有道理的. 5．应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄.（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意.他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账.②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问.③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服.④“一百块钱一只.”老板回答说.⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分.能让我先看一看小狗吗？”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”.最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸(quã) 一拐的.⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了.”⑨“我就要这只小狗儿.”男孩说.⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了.”老板大方地说.男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止.”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了.”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快.这只小狗需要的是一个能理解他的主人.”1．文章第⑥自然段中的“小肉球”指的是___________________________________ 2．文章对小男孩的外貌进行描写的句子是：________________________________ ______________________________________________ _______________________ 3．老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为________________________________；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为_________________________________________.4．从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？_____________________________________________________________________ 5．小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？_____________________________________________________________________参考答案： 1．小狗2．一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服……3．因为这只狗天生就少一个关节，一辈子都得是个瘸子，不值得买.因为小男孩自己也腿部受伤跑不快，他觉得这只小狗需要的是一个能理解他的主人. 4．善良.坚强5．无论生命是健全还是残疾，都要平等对待.（意思对即可）（三）小溪流又唱了小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她.清澈的溪水映出身边的红花.绿草，映出头顶的蓝天.白云.细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴.现在，我要唱得更动听！”小溪流不停地前进.在溪边行走的人们都夸奖她：“多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么动听.”小溪流听了夸奖，非常得意.她在一块大青石旁边停住了脚步，心想：“我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！”小溪流不跑了，也不唱了.渐渐地，她变浑浊了.细雨劝告她：“小溪流，继续向前吧！只有前进，才能永远清澈.”听了细雨的话，小溪流绕过大青石，又唱起来.溪水又变得清澈了.红花.绿草.蓝天.白云又映在溪水中了.1．小溪流生活在___________，这里有______. ______.______._______，头顶还有________和 _______.小溪流生活的环境________ 2．小溪流为什么变浑浊了？后来又是怎样变清的呢？_______________________________________________________________________________ ______________________________________ 3．这篇寓言告诉我们（） A．水如果不流动，就会变浑浊. B．有了错，要及时纠正.C．在前进的道路上，听到夸奖，不要满足，要继续奋力前进. 参考答案：1．山脚下青山泉水红花绿草蓝天白云很美…2．因为她骄傲了，不跑了，也不唱了，所以变浑浊了.后来她听了细雨的话，绕过大青石，又唱起来，所以又变得清澈了. 3．C(四)蜻蜓初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去.时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散.见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入. 对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察作出的结论.对蜻蜓来说，却根本不是这么回事. 原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里.蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活.经过水温的孵(fū)化，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫做水虿(chài)，它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子的模样. 一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次痛苦的脱皮，才能渐渐长大.待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边，爬出了水面，不吃也不动，再经过几天的时间，又进行一次痛苦的脱皮，水虿就变成了成虫，长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓.起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来，它便展翅飞上了天空. 这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了.初秋，于是又开始了蜻蜓点水的故事.蜻蜓是一种益虫，有入做过统计，一只蜻蜓一生中可吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献.我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩.1．填空.(1)在池塘水面上点水的是一群( )蜻蜒.(2)蜻蜒的生长过程是：( )—( )一( ). 2．选择.(1)“蜻蜓点水”对蜻蜒来说是( )；作为成语来讲说明( ). A．做事肤浅，不够深入. B．要深入下去，测量水的深浅. C．为了繁育后代，把卵产在池塘里. D．为了显示飞行技术高超. (2)蜻蜓产卵的时间是（）A．秋冬 B．春天 C．夏天 D．初秋 3．为什么说蜻蜒是益虫？参考答案：1．（1）雌 (2)卵水虿蜻蜒 2．（1）C A（2）C3．因为有人做过统计，一只蜻蜒一生中可吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献.（五）________的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物.植物能吃虫.夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草.毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住.经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了.植物还会听音乐呢.一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐.日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛.于是，他开始正式对水稻进行试验.他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐.一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米.此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树…… 1．写一个词把文章名称补充完整.2．这篇短文重点介绍了植物___________.____________.简单地介绍了奇妙的_______________ .3．文中提到的奇妙植物，奇妙在哪些方面，请写一写._______________________________________________________________________________ _______________________________________4．文章末尾用了________号，其作用是_____________________.参考答案： 1．奇妙2．能吃虫，会听音乐山芋藤.水葫芦和漆树等植物3．能吃虫，会听音乐，能报地震，能净化水，会咬人（意思对即可） 4．省略，省略了许多奇妙的植物（六）聪明的老鼠一只老鼠钻出洞口，两只猫同时逮(dǎi dài)住了它.白猫抓住鼠尾说( )是我先捉住了这只鼠( )应该归我享用( )黑猫抓住鼠头说( )你没看见我捉着鼠头吗？是我先击中(zhōng zhîng)了它的要(yāo yào)害部位.”两只猫争执不下，谁也不让谁.老鼠见(壮状)，忙对两只猫说：“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤和(hã huï)气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你们(在再)抓，就能比出谁先抓到了.”两只猫同(义意)了.它俩一左一右守在洞口，几个时(晨辰)过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到.1．用“√”给文中字选择正确的读音. 2．划去文中括号里不恰当的字. 3．给第2自然段空白处加标点.4．两只猫为什么连老鼠的影子也没见到？_______________________________________________________________________________ _______________________________________5．这篇童话告诉我们( ) A.人不要太贪婪B．人不能轻信，否则会上当 C．人与人之间要互相谦让 D．人不能太贪婪，要互相谦让参考答案：4.钻进洞里躲起来了. (意思对即可) 5．D（八）全神贯注有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘（zhān）蝉（chán）.蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gān）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易.孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行.一举起竹竿，手就会颤（chàn）抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了.”孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？”老人从容地说：“粘蝉先要练举竿.我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来.我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了.我还坚持站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动也不动地站很长时间.另外，粘蝉必须全神贯注.我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看.这样，我就能见一个粘一个了.”孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好.粘蝉是这样，做其他事也是这样.”1．根据意思，写出文中的词语.①连声称赞.（）②一心一意，集中全部精力.（）③形容集中全部注意力.（）2．第1自然段共有（）句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是第（）句.3．按照下面的提示把第4自然中老人说的话用“/”分为三层. ①苦练举竿和站立功夫. ②粘蝉时要全神贯注. ③终于能够见一个粘一个了. 4．这篇短文的中心句是【】A．蝉停在高高的树枝上，老人一举竿就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易.B．粘蝉必须全神贯注.C．勤学苦练，专心致志，才能把事情做好.粘蝉是这样，做其他事也是这样.参考答案：1．①赞不绝口②专心致志③全神贯注 2．三二3．①②③④／⑤⑥／⑦ 4．C（九）登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来.他说：“我是知难而退.”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓.他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来.只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶.几天后，三个人见面了.第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好.”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的.” 1．用短文中的词语，概括三个人登山的情况.第一个人：________________________________________________________ 第二个人：________________________________________________________ 第三个人：________________________________________________________ 2．你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？ __________________________________________________________________3．短文告诉我们的道理是（）A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退. B．不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功. C．不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止. 参考答案：1．知难而退适可而止勇敢攀登2．从来没有体验过成功的人，是无法知晓成功的味道的. 3．B（十）______________________去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”.它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐.“小花鹿”可真讨人喜欢.圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静.脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话.“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上.我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了.自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦.山楂啦.橄榄啦，不像过去那么吸引我了.我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去.每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了.一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1.给没有加标点的地方加上标点. 2. 联系上下文解释词语：倾听：_________________________ 功劳：________________________3.第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来.4.给短文加个题目 .5.作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）6.“小花鹿”的功劳是_________________________________________________.7.判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”.(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静.( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了.（）【参考答案】：1. 一天又一天，一个月又一个月 .不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了.我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”2. 倾听：认真地听取 . 功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献.3.“小花鹿”可真讨人喜欢.4. 美丽的“小花鹿”5.脑袋→（耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（身体）→（尾巴）→（脖子）6.“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书.7.判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”. (1)( × ) (2) （×）（十一）快乐的钥匙有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成.一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的.别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪（xù）充满了他的内心，丰收反而使他变得更加痛苦.另一个农夫则很乐观.他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余.如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了.他的心里为有这样一个理想而充满了快乐.是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生.1．从短文中找出下列词语的反义词. 快乐——（）贫穷——（） 2．联系上下文解释下列词语的意思.微不足道：__________________________________________________3．两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心情不一样. 第一个农夫心情_______________，是因为________________________；第二个农夫心情_______________，是因为________________________. 4．描写两位农夫时，运用了________的手法. A．细节描写 B．对比 5．读了短文以后，你明白了什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案：1．痛苦富有2．太少了，不值得一提.5．我们要珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，要知足常乐.（意思对即可）（十二）昆虫的盔甲与皮靴许多昆虫都有一副坚硬而漂亮的外壳，好像穿上了一副“盔甲”.有了这层壳，昆虫就不怕水淹，还能抵御敌害.昆虫的这副“盔甲”里含有大量的蜡质.蜡实际上也是一种酯类，由许多高级脂肪酸和一元醇（chún）组成，常温下往往是固态，因而滴水不沾，成为许多昆虫的一种保护层.蜜蜂就是用蜂蜡建造蜂房，在里面产卵，孵（fū）出许多后代，保证了小蜜蜂在各自的蜂房里安全成长.苍蝇则巧妙地在自己毛腿的尖处分泌出一些中性酯类物质，从而为自己的两只脚都套上“防滑靴”.不知你注意到没有，苍蝇在垂直的玻璃窗上能行动自如，停住时，就如钉子钉在上面，爬行时，又迅速异常，真像一个天才的杂技演员.有些昆虫体内的酯对人类很有益处.如蜜蜂的蜂蜡，四川的白蜡和虫胶等，都有很大的应用价值. 1．写出下词语的反义词.坚硬——（）安全——（）2．用“____”画出文中一个比喻句，并仿写一个这样的句子. _______________________________________________________________3．根据短文内容填空.（1）昆虫有壳的好处是_______________________________________. （2）昆虫的盔甲里含有大量的________成为许多昆虫的___________. （3）苍蝇的“防滑靴”是____________，作用是_________________. （4）文中提到过对人类有益处的酯有___________________________. 参考答案：1．柔软危险3(1)不怕水淹，还能抵御敌害（2）蜡质一种保护伞（3）中性酯类物质能在玻璃上行动自如（4）蜜蜂的蜂蜡，四川的白蜡和虫胶等。
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教学目标
教学重点
了解小男孩坚决用同样的钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊自强自立的品质。
教学难点
理解小男孩说的“我不要你送给我！这只小狗和其它小狗一样值一百元！我先给你五块六毛
二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止”这段话。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标
学会7个生字（其中一个多音字）以及新词，认读1个字。初读课文，了解课文的内容。
教学过程
一、引入新课
看了课题你想了解什么？引导学生结合课文的内容去提出问题。
二、新授
1、自己读课文，把不认识的字划出来，然后小声读一读
2、两个同学互相读书后生字表中的生字
3、出示生字，指名读
4、读多音字，还读哪个音，练习组词
5、请同学在小组里说一说每一个生字利用什么记字的方法记住的，并在生字旁写下他们的形
近字。请同学发言，把形近字写在黑板上。
6、观察生字表中的生字，那个字不不容易写漂亮，你准备怎样写写漂亮
1）请同学想说后写
2）展示学生的写的成果
3）区别同音字“需须”
1）请同学说一说
2）引导学生利用先找到主要人物，再找主要人物所干的事情，然后把这些内容串联成主要内
容的方法，练习概括。
3）你有什么不理解的问题提出来。
4）引导学生从作者想表达的思想去提问
在此处比较课文开始和现在的提问，使学生理解一处是对内容提问，一处是对中心提问。
读课文
三、巩固
两个同学互相读课文
作业
写生字和新词
朗读课文
课后小结：学生提出问题的能力还不强，仅仅会围绕词语提问题，在此处还应加强训练。
第二课时
教学目标
教学重点
了解小男孩坚决用同样的钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊自强自立的品质。
教学难点
理解小男孩说的“我不要你送给我！这只小狗和其它小狗一样值一百元！我先给你五块六毛
二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止”这段话。
教学过程
一、引入新课
回忆上一节课提出没有解决的问题。
二、新授
1．课文写的是小孩买小狗的事情，读课文从文中找到直接描写小孩和小狗的段落，用书上的
词语练习填空。
一个（ ）的小孩，买了一只（ ）的小狗。
瘦小 瘸脚
穿着旧衣服 一瘸一拐
细脖子大脑袋 个子最小
再读这两部分，你看一看会有什么更深的体会。
“瘦小、穿着旧衣服、细脖子大脑袋”如果你面前站着这样一个孩子，你会想什么？
引导学生体会出“营养不良、家境不好”
你会产生什么感情呢？“可怜、怜悯”
作者为什么不直接小狗呢？
这只小狗真的是很可怜。
在填空一个（ ）的小孩，买了一只（ ）的小狗。
家境不好 瘸腿
体质差 一瘸一拐
可怜 可怜
2．进一步研读课文
一个小孩，（ ）买了一只（ ）的小狗。
用一百元钱
思考他为什么用买健康小狗的100元买一只瘸腿的小狗呢？
读课文中的第一次对话
“那只小狗怎么了？”“哦，不值得买----送给你。”大方的说。可见老板看不起这只小狗。
此时你体会到了什么？
联系生活实际，商场里的货品即使是再打折页没有白送的。
再体会此处的感受，读一读
找到第二次对话，在小组里读一读
“我不要你给我。”再读一读小男孩是怎样说的。思考为什么会有这样的动作和神态？
联系实际你在什么情况下会有这样的表现。（体会出被激怒了、自尊受到了伤害等）
我们看小男孩也是如此，再读出你体会到的感受。
向他不要的是什么（老板的白送、大方、施舍）
在他看来小孩认为这只瘸了的小狗也同样值一百元。可见在他眼里这只小瘸狗和那只漂亮的
大狗是平等的。
此时你感受到他想要的是什么了吗？
他是怎么做的？
我们前面看到他是一个不富裕的孩子，你认为他这么做值吗？
老板听了他说的话感到不理解，还在劝他，你们读一读，你能听出老板的言外之意吗？
这只小狗永远需要别人的照顾，它只不过是一个负担，我把它送给了你，我也甩掉了一个包
袱。
老师读最后一段，请同学思考孩子这样做是想向老板说明什么？
看见在孩子的眼里残疾并不时可怕的，真正可怕的是心灵上的冷漠。
我想假如我们在场与会惊呆的，读一读这句话，说一说你的感受。
你能体会到“理解它的主人”是需要理解什么呢？
引导学生体会：男孩给予小狗的关心、同情和帮助更主要的是给予它尊严和平等，这也是小
男孩所需要的。
带着你的理解读课文
此时你还认为这个男孩是可怜的孩子吗？（是可敬的孩子）
如果再让你填空，请你不要仅仅停留在表面
一个（ ）的小孩，用（ ），买了一只（ ）的小狗。
了不起 诚信
有志气 劳动
可敬 自尊
3．两个同学有感情的朗读课文
三、巩固
板书设计
17、买小狗的小孩
残疾
小孩 小狗
自尊 可敬
课后小结：利用几次请同学看课文填空，然后逐步引导学生感受男孩自尊自强自立的品质。
学生在教师创设的情景中，能够独立思考，梳理自己的思路，并且使这条思路越来越清晰。
当最后学生能够饱含感情的朗读出这段文字时，我想他们内心的体验应该是相当丰富的。