幼儿中班语言阿宝的耳朵教案
2024年幼儿园中班教案《耳朵》
2024年幼儿园中班教案《耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《认识我们的身体》，详细内容为第三节《耳朵的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的构造、功能，以及如何保护耳朵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识耳朵的构造，了解耳朵的功能，知道保护耳朵的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解耳朵的构造和功能，知道保护耳朵的方法。
难点：如何让幼儿理解耳朵的重要性，培养他们保护耳朵的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频、音响设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一首有关耳朵的歌曲，吸引幼儿的注意力，让他们初步感知耳朵的存在。
2. 认识耳朵（10分钟）（1）展示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的构造。
（2）邀请幼儿分享观察到的耳朵特点。
3. 了解耳朵的功能（10分钟）（1）通过视频和图片，让幼儿了解耳朵的听觉功能。
（2）讲解耳朵的平衡功能，如保持身体平衡、方向感等。
（3）讨论如何保护耳朵，如避免噪音、不挖耳朵等。
4. 实践活动（5分钟）（1）组织幼儿进行“耳朵体操”，锻炼耳朵的灵活性。
（2）分组讨论，分享保护耳朵的方法。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示题目：如何保护我们的耳朵？（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述耳朵的构造和功能。
（2）拓展：讨论耳朵在日常生活中的重要作用。
六、板书设计1. 板书《耳朵的秘密》2. 板书内容：（1）耳朵的构造：耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳等。
（2）耳朵的功能：听觉、平衡。
（3）保护耳朵的方法：避免噪音、不挖耳朵等。
七、作业设计1. 作业题目：《我学会了保护耳朵》2. 作业内容：（1）画出耳朵的构造。
幼儿园语言教案谁的耳朵
幼儿园语言教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《认识动物》，详细内容为“谁的耳朵”。
通过故事、儿歌和游戏等形式，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，学习动物名词和相关的形容词。
二、教学目标1. 了解不同动物的耳朵特征，能够正确说出动物的名字和耳朵特点。
2. 通过观察、模仿和表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确运用形容词描述动物的耳朵特点。
教学重点：掌握动物名词和形容词，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、故事书、儿歌CD、小奖品。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的小兔子，让幼儿说出小兔子的耳朵特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中出现的动物和耳朵特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名字和耳朵特点，如：“这是小猪的耳朵，它是大大的。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张动物卡片，用形容词描述动物的耳朵特点。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《谁的耳朵》，边唱边模仿动物的动作。
6. 游戏环节（10分钟）“猜猜我是谁”：幼儿戴上动物耳朵，其他小朋友猜一猜是哪种动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达。
六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：动物名字：小兔、小猪、小猫、小狗、小熊耳朵特点：长、短、大、小、尖七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用形容词描述它的耳朵。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言表达。
2. 答案：画出的动物和描述耳朵特点的文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注语言表达能力较弱的孩子，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同观察动物，描述动物的特点。
幼儿园中班动物的耳朵语言教案
幼儿园中班动物的耳朵语言教案一、教学目标1. 了解几种常见动物的耳朵特征和功能。
2. 能够观察和描述动物耳朵的外形和颜色。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见动物的耳朵特征和功能。
2. 教学难点：能够观察和描述动物耳朵的外形和颜色。
三、教学准备1. 图片：小兔子、松鼠、小猫、小狗、大象等动物耳朵的图片。
2. 卡片：动物耳朵的轮廓卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具动物，引导幼儿关注动物的耳朵。
2. 教师展示图片，引导幼儿观察动物耳朵的特征，如形状、颜色等。
3. 教师讲述图片中动物的故事，引导幼儿发挥想象，猜测动物耳朵的功能。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一张动物耳朵的卡片，用彩笔在画纸上绘制动物耳朵的轮廓。
5. 展示作品：每组将自己的作品贴在黑板上，教师引导幼儿互相欣赏、评价。
五、作业与拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄家中宠物的耳朵照片，幼儿观察并描述耳朵的特征。
2. 拓展活动：组织幼儿参观动物园，观察更多动物的耳朵，了解它们的用途。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿在绘画活动中对动物耳朵特征的观察和表现能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对动物耳朵特征的理解和描述能力。
七、教学反思1. 教师在课后应反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知特点和兴趣。
3. 考虑如何在未来的教学中引入更多有关动物的特征和习性，以丰富幼儿的知识。
八、教学延伸1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或公园观察不同动物的耳朵。
2. 开展一个主题班会，让幼儿分享自己观察到的动物耳朵的趣事。
3. 鼓励家长参与，举办一个家庭摄影比赛，主题是“我眼中的动物耳朵”。
九、教学资源1. 网络资源：有关动物耳朵的图片和视频，用于课堂教学和课后延伸。
2024年幼儿园中班语言标准教案小耳朵2
2024年幼儿园中班语言标准教案小耳朵一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言标准教程，主要围绕“小耳朵”这个主题展开。
教学内容包括教材第四章《认识身体》中第二、三节，详细内容为介绍耳朵构造、功能以及如何保护耳朵。
二、教学目标1. 让幼儿解耳朵基本构造和功能。
2. 培养幼儿保护耳朵意识。
3. 提高幼儿听说能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵构造和功能，以及如何保护耳朵。
2. 教学重点：让幼儿学会关注和爱护自己身体。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小兔子故事，引出耳朵重要性。
小兔子因为小时候不爱护耳朵，导致长大后听力下降，无法及时躲避危险。
以此让幼儿认识到保护耳朵重要性。
2. 例题讲解展示耳朵模型，讲解耳朵构造和功能。
通过生动语言和图片，让幼儿解耳朵各个部分及其作用。
3. 随堂练习组织幼儿进行“找耳朵”游戏，让幼儿在游戏中加深对耳朵构造认识。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论如何保护耳朵，然后每组选一名代表进行分享。
5. 情景剧表演组织幼儿表演关于保护耳朵情景剧，强化幼儿对耳朵保护认识。
六、板书设计1. 主题：小耳朵2. 内容：（1）耳朵构造：外耳、中耳、内耳（2）耳朵功能：听觉、平衡（3）保护耳朵方法：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵、及时治疗耳病七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己耳朵。
（2）写一写关于保护耳朵注意事项。
2. 答案：（1）幼儿根据自己观察和理解，画出耳朵形状和构造。
（2）注意事项包括：不用尖锐物品挖耳朵、避免长时间暴露在噪音环境中、及时治疗耳病等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对耳朵认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护耳朵”主题活动，如制作耳朵保护宣传画、举办耳朵保护知识竞赛等。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
2024年幼儿园中班语言教案小耳朵(1)
2024年幼儿园中班语言教案小耳朵一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《小耳朵》，详细内容包括：认识耳朵的结构，了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法，以及通过儿歌、故事等形式培养幼儿对语言的听、说、表达等能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的主要功能，学会保护耳朵的方法。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的语言素养。
3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵的内部结构及功能，保护耳朵的方法。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、PPT、录音机、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小耳朵》，让幼儿感受耳朵的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）展示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的外部结构。
（2）通过PPT讲解耳朵的内部结构及功能。
（3）讲解保护耳朵的方法，并举例说明。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己的小耳朵。
（2）开展“我来说，你来听”的小游戏，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 例题讲解：通过讲解一个关于耳朵的小故事，让幼儿进一步了解耳朵的作用。
5. 随堂练习：请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小耳朵》2. 板书内容：（1）耳朵的结构（2）耳朵的功能（3）保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小耳朵，并写下耳朵的三个功能。
2. 答案示例：功能1：听声音功能2：平衡身体功能3：保护眼睛八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在倾听、表达等方面的不足，进行教学策略的调整。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解耳朵的重要性。
幼儿园中班动物的耳朵语言教案
幼儿园中班动物的耳朵语言教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识几种常见动物的耳朵特点，了解动物耳朵的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识几种常见动物的耳朵特点，了解动物耳朵的功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用耳朵语言表达动物的特点。
三、教学准备1. 物质准备：动物耳朵图片、故事课件、耳朵贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已有认识动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师播放动物歌曲，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2. 基本环节：a. 教师讲述关于动物耳朵的故事，引导幼儿观察动物耳朵的特点。
b. 幼儿分组讨论，比较不同动物耳朵的特点和功能。
c. 教师邀请幼儿展示自己制作的动物耳朵，并分享耳朵的特点。
d. 幼儿用耳朵语言表达动物的特点，如“我是一只小兔子，我的耳朵长长的。
”3. 拓展环节：教师带领幼儿进行动物耳朵游戏，巩固所学内容。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中是否能用耳朵语言表达动物的特点。
3. 幼儿在课后作业中的表现，如画出自己喜欢的动物耳朵并配以文字描述。
六、教学内容1. 课程主题：动物的耳朵特征与功能2. 教学活动：a. 认识猫头鹰的耳朵：讲解猫头鹰耳朵的形状和位置，了解其夜视功能。
b. 学习兔子耳朵：探讨兔子耳朵的灵敏度，以及它们如何在寒冷环境中保持温暖。
c. 探索小狗耳朵：解释小狗耳朵的形状和功能，以及它们如何帮助狗狗听到远处的声音。
d. 观察蝴蝶耳朵：讨论蝴蝶耳朵的结构，了解它们如何感知周围环境。
七、教学方法1. 直观教学：使用图片、实物、视频等直观教具，帮助幼儿形象认识动物耳朵。
2. 互动教学：设置小组讨论，鼓励幼儿相互交流动物耳朵的知识。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固动物耳朵的特点。
幼儿园中班动物的耳朵语言教案
幼儿园中班动物的耳朵语言教案一、教学目标：1. 了解不同动物的耳朵特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习动物的耳朵语言，培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其耳朵特点。
2. 学习动物的耳朵语言，如：兔子跳跃时的耳朵动作、狗听到声音时的耳朵动作等。
3. 通过听力游戏，锻炼幼儿的听力技巧。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同动物的耳朵特点。
2. 动物耳朵模型或玩具：用于幼儿触摸和观察。
3. 听力游戏材料：如小铃铛、小鼓等。
四、教学过程：1. 引入：通过展示动物耳朵的图片或视频，引导幼儿观察不同动物的耳朵特点，引发幼儿对动物耳朵的好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍几种常见动物的耳朵特点，如兔子的长耳朵、狗的垂耳等，并讲解动物的耳朵语言，如兔子跳跃时的耳朵动作、狗听到声音时的耳朵动作等。
3. 互动环节：邀请幼儿触摸动物耳朵模型或玩具，感受动物耳朵的特点，并引导幼儿模仿动物的耳朵语言。
4. 听力游戏：进行听力游戏，如播放小铃铛或小鼓的声音，让幼儿听到声音时做出相应动物的耳朵动作，锻炼幼儿的听力技巧。
5. 总结：回顾所学内容，引导幼儿表达对动物耳朵的认识和感受，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿能力和听力技巧，评价幼儿对动物耳朵语言的掌握情况。
关注幼儿对动物的兴趣和保护意识的培养。
六、教学扩展：1. 故事环节：讲述一个有关动物耳朵的寓言故事，如《狐狸和兔子》，引导幼儿学会分辨善恶，懂得耳朵是用来听别人的劝告的。
2. 手工制作：邀请幼儿制作动物耳朵的手工作品，如兔子耳朵发箍、狗耳朵头饰等，提高幼儿的动手能力。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿观察家中的宠物或动物园的动物，记录动物耳朵的特点，并拍摄一张照片。
2. 家长与幼儿一起进行耳朵语言游戏，如模拟动物的耳朵动作，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 回顾本节课的教学内容，总结成功的教学方法，反思需要改进的地方。
2024年幼儿园中班教案《我的耳朵》
2024年幼儿园中班教案《我的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《认识我的身体》第三节《我的耳朵》。
内容主要包括：耳朵的结构及其功能，保护耳朵的重要性，以及简单介绍声音的传播。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
3. 培养学生与他人合作、倾听和表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵的结构和功能，声音的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“耳朵游戏”，让学生捂住耳朵，体验耳朵的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示耳朵模型，引导学生观察耳朵的结构。
教师通过图片和讲解，介绍耳朵的功能和声音的传播。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“我们为什么要保护耳朵？怎样保护耳朵？”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方的耳朵，讨论如何保护耳朵。
学生在画纸上画出自己的耳朵，并用彩笔装饰。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《我的耳朵》2. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听觉、平衡保护耳朵的方法：避免噪音、不挖耳朵、及时治疗耳病七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的耳朵，并写一段话介绍如何保护耳朵。
2. 答案示例：我的耳朵很可爱，我要保护好它。
不挖耳朵，不暴露在噪音环境中，如有耳病及时治疗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对耳朵知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：耳朵的结构和功能，声音的传播。
2. 实践情景引入：让学生通过游戏体验耳朵的重要性。
4. 作业设计：画耳朵并介绍保护耳朵的方法。
一、教学难点解析1. 耳朵的结构和功能耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。
外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有助于收集声波，外耳道将声波传至中耳。
幼儿园中班动物的耳朵语言教案
幼儿园中班动物的耳朵语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见动物的耳朵特征，了解动物耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用耳朵听声音。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见动物的耳朵特征：猫、狗、兔子、大象等。
2. 了解动物耳朵的功能：听觉、平衡等。
三、教学准备：1. 图片：猫、狗、兔子、大象等动物的耳朵图片。
2. 实物：猫、狗、兔子、大象等动物的耳朵模型。
3. 音频：各种动物的声音。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出几种常见动物的耳朵，引导幼儿关注动物耳朵的特征。
2. 探究：让幼儿触摸实物耳朵模型，感受耳朵的结构，了解耳朵的功能。
3. 游戏：耳朵听声音，幼儿闭上眼睛，听老师播放各种动物的声音，猜猜是哪种动物。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里的宠物或周围动物的耳朵，了解它们的耳朵特征。
2. 家长引导幼儿听各种动物的声音，培养幼儿的听觉能力。
3. 家长与幼儿一起画出他们喜欢的动物耳朵，增加亲子互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物耳朵特征和功能的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对动物耳朵的关注程度。
3. 幼儿作品：观察幼儿的绘画作品，了解他们对动物耳朵的认知和表现能力。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入了解动物耳朵的奥秘。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观动物园，观察各种动物的耳朵。
3. 开展动物主题的故事会，让幼儿通过故事了解动物耳朵的功能。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，避免使用尖锐物品触摸耳朵。
2. 在听声音游戏中，要确保幼儿闭上眼睛，以免视线干扰。
3. 对于有特殊需求的幼儿，要适当调整教学内容和方式，确保他们能更好地参与课堂。
九、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家陪同幼儿完成作业。
幼儿园中班教案《耳朵》-2024鲜版
2024/3/28
孩子们可以使用彩色纸进行拼贴，也可以用颜料进行绘画，制作出各种形状和颜色 的耳朵造型作品。
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角色扮演：用道具扮演各种动物耳朵
准备道具：各种动物耳朵头饰或 面具。
2024/3/28
让孩子们选择自己喜欢的动物耳 朵道具，戴在头上进行角色扮演
。
鼓励孩子们模仿所扮演动物的动 作和声音，增加活动的趣味性和
19
不同国家地区对耳朵看法和习俗介绍
在中国，耳朵被视为福气的象征，人们 常常说“耳大有福”。一些地方习俗中 ，还有在孩子出生时为其捏耳垂，以期
带来好运和健康的传统。
在日本，耳朵与稻穗的形状相似，因此 被视为丰收和富饶的象征。在一些庆祝 活动中，人们会佩戴象征耳朵的装饰品
。
在西方文化中，耳朵常被与音乐、艺术 和美学联系在一起。古希腊神话中的阿 波罗就是音乐、诗歌和艺术的守护神，
课程旨在通过生动有趣的活动， 帮助幼儿了解耳朵的构造和功能 ，培养他们对人体器官的兴趣和
好奇心。
课程时间为一课时，约40分钟 。
2024/3/28
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教学目标
01
02
03
知识目标
了解耳朵的构造和功能， 知道耳朵对于人类的重要 性。
2024/3/28
能力目标
能够通过观察和实验，探 究耳朵的听觉原理；能够 用简单的语言描述耳朵的 构造和功能。
《驴耳朵国王》
这是欧洲一则著名的寓言故事，讲述了一个国王因为长了一 对驴耳朵而羞于见人，最后被一个理发匠揭露了秘密。这个 故事告诉孩子们要诚实面对自己的缺点和不足，不要掩饰和 隐瞒。
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引导孩子尊重他人，关注听力障碍群体
通过故事和游戏的方式，让孩子们了解听力障碍群体的生活困难和挑战，培养他们的同情心 和关爱意识。
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篇一：大班语言教案你是我最好的朋友活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！篇二：中班语言鲜花时钟打印中班语言讲述活动：《鲜花时钟》活动目标：1、能仔细观察图片，完整的表述小朋友怎么帮助老奶奶。
2、能主动在集体面前大胆表现活动准备：1、经验准备：幼儿认识时钟和几种常见花卉，知道一些花卉开花的时间。
2、物质准备：ppt，教育挂图活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友们，你们是通过什么知道时间的？2、师：哦，你们有这么多的方法，老师这里也有一个关于时间的故事。
有位老奶奶年纪大了，眼花了，看不见手表的时间，我们怎么帮助她，让她知道时间呢？下面我们来看看图片上的阿宝阿罗和阿东三个小朋友是怎么帮助老奶奶的。
二、感知理解讲述对象，运用已有经验讲述1、出示图一图二图三，引导幼儿观察讲述提问①：图上有谁？他们的表情是什么样的？你们是什么时候听到公鸡打鸣的？他们可能说些什么呢？小结：阿宝给奶奶送来一只大公鸡，奶奶说：不行啊，大公鸡只会早上叫。
提问②阿罗用了什么办法让奶奶知道时间的？奶奶对这个办法满意吗？你为什么觉得她（不）满意？奶奶的表情动作是什么样的？她为什么指着自己的耳朵，有可能说些什么？小结：阿罗给奶奶送来一只大闹钟。
奶奶说：这闹钟走起来＇嘀嗒嘀嗒＇的，有点吵。
提问③：阿东的办法是什么？你们觉得她们会说什么？奶奶满意吗？她的表情是什么样的？小结：阿东每隔一个小时就给奶奶打个电话，告诉她时间，真累人。
2、组织幼儿议一议：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？集体交流评议：哪种办法好？3、出示第（4）幅教育挂图提问：你们有没有发现这个时钟跟我们平常见到的时钟有什么不一样的地方？你们知道上面有什么花，它是什么时间开的？它们开的时间一样？请个别幼儿完整讲述图四内容。
小结：三个小朋友想了很多办法，他们想要帮助奶奶，让奶奶感到满意。
最后他们在老奶奶的院子里种下了不同时间开花的花卉，做成一个鲜花时钟。
老奶奶很满意，她一推开窗户，看到美丽的鲜花，闻到花儿的香味就知道时间了，真好呀。
三、师幼完整示范讲述1、幼儿根据图书自己讲述或者说给旁边幼儿及老师听，并给故事起个名字。
2、请一两名能力强的幼儿完整简述四幅图片，并给故事取名字。
要求：自己看着图片讲一遍先讲故事的名字，再讲故事里有谁，发生了什么事？2.老师示范完整讲述四、教师小结，游戏结束篇三：新建幼儿园中班早读课文 (2)帮我早读书第一单元1`彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2·荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天。
向前一荡，------亲亲太阳公公的脸，向后一荡，------跳上月亮婆婆的船。
3·小蘑菇小蘑菇，你真傻！太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4·蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5·大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早!”我问大山：“你好!”大山问我：”你好！”瞧！祖国的大山，------多有礼貌！6·从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7·天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8·星一颗星，两颗星，天上星星数不清。
一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽。
一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9·臭小鸭臭小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，臭小鸭变成了美丽的白天鹅，大家都很羡慕它。
10·没人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上一个王子，她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友猜一猜她的梦想实现了吗？第二单元1. 巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
捡起来，捏在手，2. 巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3. 洗澡好孩子爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到胳肢窝，痒得咯咯笑。
4．阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半尺厚。
每天在外走啊走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
4. 我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
我在幼儿园，快活得像只小鸟。
5. 小鸟学我做操风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操。
我伸腿，它踢脚，我拍手，它跳跳，我把腰儿弯弯，它把翅膀翘翘。
做完了，再见了，小鸟扑棱飞走了。
篇四：幼儿园儿歌洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走啊走，种子费劲耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学一鱼儿游泳，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
我在幼儿园快活地像只小鸟。
巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥看了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
巧妞妞自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
星一颗星，两颗星，天上星星数不清。
一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽。
一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
明日歌明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。