(教学课件)-小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》
幼儿园托班社会活动电动玩具真好玩教案设计
幼儿园托班社会活动——电动玩具真好玩教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作电动玩具的能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 情感目标：培养幼儿对电动玩具的兴趣，激发幼儿探索电动玩具的欲望。
二、活动准备：1. 物质准备：各种电动玩具（如小汽车、、电动动物等），插座，电源。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌子上摆放着各种电动玩具。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出电动玩具的名称。
2. 主体部分：a) 教师讲解电动玩具的工作原理，示范如何操作电动玩具。
b) 幼儿分组操作电动玩具，教师巡回指导。
c) 幼儿相互交流操作心得，分享电动玩具的乐趣。
3. 总结部分：教师引导幼儿谈谈对电动玩具的认识，总结电动玩具的特点和玩法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家里有哪些电动玩具，了解电动玩具的种类和功能。
2. 环境创设：在活动室设立“电动玩具角”，让幼儿自由玩耍，交流分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对电动玩具的兴趣和好奇心。
2. 关注幼儿在操作电动玩具时的表现，评价幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对电动玩具的认识和理解程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动室内的安全，电源插座应安装在幼儿无法触及的高度。
2. 电动玩具的电线应整齐排列，避免幼儿绊倒或缠绕。
3. 教师应全程关注幼儿的操作过程，确保幼儿正确使用电动玩具。
七、活动教案设计：1. 导入：教师展示电动玩具，引导幼儿观察并说出电动玩具的名称。
2. 讲解：教师讲解电动玩具的工作原理，示范如何操作电动玩具。
3. 实践：幼儿分组操作电动玩具，教师巡回指导。
4. 总结：教师引导幼儿谈谈对电动玩具的认识，总结电动玩具的特点和玩法。
八、活动互动环节：1. 幼儿之间相互展示自己的电动玩具，分享操作心得。
幼儿园小班科学教案《有趣的电动玩具》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解电动玩具的工作原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和探索精神，提高幼儿的科技素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 电动玩具的定义和工作原理。
2. 电动玩具的种类和特点。
3. 电动玩具的安全使用注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电动玩具的工作原理，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿能够安全、正确地操作电动玩具。
四、教学准备：1. 教具：各种电动玩具、图片、视频等。
2. 学具：每个幼儿准备一个电动玩具，电池等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种电动玩具，引导幼儿说出电动玩具的特点。
2. 讲解：通过图片和视频，讲解电动玩具的工作原理，让幼儿了解电动玩具是如何运行的。
3. 实践：让幼儿自己操作电动玩具，观察其运行原理，引导幼儿发现电动玩具的乐趣。
5. 拓展：邀请幼儿想象自己设计一个电动玩具，并鼓励幼儿与同伴分享和合作。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的电动玩具，了解其工作原理，并记录下来。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对电动玩具的兴趣和参与度，及时引导和鼓励幼儿，让幼儿在实践中掌握知识。
关注幼儿的操作安全，避免发生意外。
在拓展环节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及与家长的沟通，评价幼儿对电动玩具的了解程度和安全意识。
九、教学建议：在今后的教学中，可以邀请家长参与课堂，共同讲解生活中的电动玩具，让幼儿更好地了解电动玩具的运行原理和应用。
十、教学资源：1. 电动玩具相关知识资料。
2. 电动玩具图片和视频。
3. 安全使用电动玩具的宣传资料。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：组织幼儿进行简单的电动电路实验，如制作一个简易的电动机模型，让幼儿亲手操作，体验电动原理的奇妙。
2. 参观活动：安排幼儿参观玩具店或科学馆中的电动玩具展示区，让幼儿在实际环境中观察和学习电动玩具的种类和原理。
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》一、教学目标1.了解电动玩具的基本特征和玩法。
2.培养对电动玩具的兴趣和好奇心，发掘创新思维。
3.提高小班孩子的社交能力，增强团队合作精神。
二、教学内容1.简单介绍电动玩具的分类。
2.让孩子们互相介绍各自带来的电动玩具，并进行游戏体验。
3.引导孩子们思考电动玩具的优缺点。
4.组织孩子们一起玩小型电动玩具赛车，活动中传递团队精神。
三、教学过程3.1 导入先提前准备好一些简单的电动玩具，例如飞机、玩具车、扭蛋机等等，让孩子们观察、摸索，询问孩子们，这些玩具有什么特征，玩起来有什么不同。
3.2 学习电动玩具的分类教师通过图片和实物，向孩子们介绍电动玩具的分类，让孩子们了解电动玩具，并引导孩子发现电动玩具的特点。
3.3 孩子们自我介绍自己所带的电动玩具孩子们轮流介绍各自带来的电动玩具，分享使用心得和收藏心得，并可以向其他孩子提问。
3.4 互相体验电动玩具孩子们进行电动玩具的实验，发现电动玩具的玩法和不同使用方法，并表达自己的感受。
3.5 讨论电动玩具的优缺点教师引导孩子们进行讨论，让孩子们发现各种电动玩具的优缺点，并带领孩子们进行总结讨论。
3.6 小型电动玩具赛车比赛采取分组形式，让孩子们一起参与小型电动玩具赛车比赛，增强孩子们的合作意识和团队精神。
四、教学效果评估教学最后，让孩子们写下电动玩具的优缺点和使用心得，并通过孩子们的评价和表现，来评估整个教学效果。
五、教学反思此次教学体验中，我们将电动玩具融入到教学当中，目的是希望引发孩子们对电动玩具的好奇心和创新思维。
在教学过程中，孩子们表现积极，对电动玩具和玩法有了更多的了解，也通过活动加强了学生们的合作意识和社交能力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，例如孩子们的注意力不够集中，个别孩子在分享自己的玩具时表现得过于兴奋，这些情况需要进一步加强纪律性的教育，提高孩子们的品德修养和自我约束能力。
教师们也需要在教学中不断优化自己的教学方式和手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》教学目标1.让学生了解电动玩具是什么；2.让学生认识到电动玩具的有趣之处；3.让学生明白安全使用电动玩具的重要性。
教学准备1.一台电动玩具；2.一些图片或视频可以放在幻灯片上，带给学生更多的感官体验。
教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍电动玩具，并制定本课程的学习目标。
例如，“今天我们要学习电动玩具，这是一种很有趣的玩具，我们会在课堂上了解到它的特点和使用方法。
”提出问题（10分钟）教师可以向学生提问，例如，“你们见过电动玩具吗？”“你们都喜欢哪种电动玩具？”等等。
这些问题可以让学生参与进来，让他们产生对电动玩具的好奇心。
展示电动玩具（15分钟）老师拿出一台电动玩具进行展示，并让学生接触、观察、体验它的功能，比如，让学生按动按钮，看看它是如何移动的，或者开启手电筒等等。
制作幻灯片（20分钟）老师展示一些图片或者视频，可以是电动玩具的演示视频、电动玩具店的图片等等，这些图片视频可以使学生全面了解电动玩具的用途和使用方法。
让学生在座位上看幻灯片，老师可以讲解其中的内容。
安全使用电动玩具（10分钟）老师向学生说明安全使用电动玩具的重要性，让学生在使用时一定要遵守安全规则，比如不放在水里玩、不随意拆卸等等。
并告诉学生，如果电动玩具出现了麻烦，要及时找到家长或老师寻求帮助。
活动结束（5分钟）老师和学生一起玩一下电动玩具，启发学生的创造力，让学生自由玩耍。
课后反思在这节课中，我不仅让学生了解了电动玩具的特点，更让孩子们更加了解了安全使用电动玩具的重要性。
在下一教学中，我可以加入更多的教育内容，例如电动玩具如何维修、如何处理电池等，让孩子们更全面地了解电动玩具。
对于幼儿园的孩子来说，他们的感官比较灵敏，安排更多的感官体验活动，能激励他们的兴趣和好奇心，同时，还能进行交流互动，让他们留下更深刻的印象。
因此，在引导孩子接触新事物的同时，亦要尊重孩子的个性，因材施教，切入到孩子们的内心世界，引导他们进行自我发现和探索。
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》一、课程背景本节课的教学对象是小班幼儿，教学内容为《电动玩具真好玩》。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿了解电动玩具的特点和使用方法，并培养幼儿的观察力和操作能力。
二、教学目标1.引导幼儿认识电动玩具的特点和分类；2.培养幼儿的观察力，提高对电动玩具的辨识能力；3.引导幼儿掌握电动玩具的正确使用方法，培养操作能力；4.培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成任务；5.培养幼儿良好的用电安全意识。
三、教学准备1.适量的电动玩具，包括电动车、电动动物玩具等；2.指导书《电动玩具真好玩》；3.电池和电池充电器；4.适量的纸和彩笔；5.小组分组卡片。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用故事《电动玩具真好玩》导入课程内容。
2.引导幼儿回答以下问题：–你有没有玩过电动玩具？–电动玩具有什么特点？步骤二：观察与辨识（15分钟）1.教师介绍几种不同类型的电动玩具，并展示给幼儿。
2.引导幼儿观察电动玩具的外观特点，并让他们尽量用语言描述出来。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组拿到一种电动玩具。
鼓励他们一起观察，并描述出这种电动玩具的特点。
4.每组派一名代表，向其他幼儿展示他们组的电动玩具，并讲解它的特点。
步骤三：操作与讨论（20分钟）1.给每组发放一种电动玩具，并提供电池和充电器。
2.引导幼儿一起讨论这种电动玩具的使用方法：如何启动、如何停止、如何控制方向等。
3.让每个小组的幼儿轮流试玩电动玩具，并观察其他小组的操作。
4.引导幼儿进行交流和总结，讨论他们在操作过程中的体验和发现。
步骤四：小组合作（20分钟）1.给每个小组发放纸和彩笔。
2.要求每个小组共同设计并绘制一种新型的电动玩具。
3.引导幼儿在小组合作中进行讨论和分工合作，共同完成电动玩具的设计和绘制。
4.鼓励小组讨论电动玩具的特点和功能，并向其他小组展示他们的设计作品。
步骤五：课堂总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并帮助他们总结学到的知识。
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》
小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》【教案】一、教学目标：1. 知识目标：能够学习和掌握一些电动玩具的基本知识。
2. 能力目标：培养小班幼儿动手动脑的能力。
3. 情感目标：培养小班幼儿对电动玩具的兴趣和热爱。
二、教学内容：《电动玩具真好玩》三、教学重点：1. 让幼儿了解电动玩具的种类与特点。
2. 培养幼儿的操作能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：电动飞机、电动小火车等电动玩具。
2. 图片或幻灯片：展示电动玩具。
五、教学步骤：1. 创设情境：请孩子们观察手上的电动玩具，并引导他们说出电动玩具的一些特点。
2. 教师展示电动玩具的图片或幻灯片，并向幼儿介绍各种电动玩具的种类与特点。
3. 让孩子们观看教师示范操作电动玩具，并鼓励他们自己动手操作。
4. 小组活动：将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种电动玩具进行操作，然后互相交流分享感受。
5. 教师引导幼儿讨论：电动玩具的好处和不好处，促使他们形成自己的见解。
6. 教师以简单的语言总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们积极表达自己的观点。
六、教学延伸：1. 给幼儿提供一些简单的材料，让他们动手制作自己的电动玩具。
2. 组织一次电动玩具展览，让幼儿向家长和其他班级的同学展示自己制作的电动玩具。
【教学反思】本节课的教学反思包括以下几个方面：一、教学设计：本节课的教学内容紧紧围绕电动玩具展开，通过让幼儿观察、操作、讨论等形式，引导他们了解电动玩具的种类、特点和使用方法。
同时，通过小组活动和讨论，培养幼儿的合作意识和口头表达能力。
整节课设计丰富多样，符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好。
二、教学方法：本节课采用了多种教学方法，如情景创设、示范操作、小组活动等，旨在激发幼儿的学习兴趣，积极参与课堂活动。
教师充分发挥引导者和指导者的作用，引导幼儿主动探索和发现，培养他们的自主学习能力。
三、教学反馈：教师在课堂上给予幼儿充分的参与空间，及时给予肯定和鼓励。
还组织了小组活动和讨论，让幼儿进行合作学习和互动交流。
幼儿园托班社会教案：电动玩具真好玩
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作电动玩具的能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对电动玩具的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的种类和特点。
难点：培养幼儿动手操作电动玩具的能力，提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种电动玩具（如小汽车、飞机、等），操作说明书。
2. 环境准备：宽敞的操作空间，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 引入：教师展示电动玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察电动玩具的特点。
2. 认识电动玩具：教师介绍电动玩具的种类和特点，让幼儿了解电动玩具的工作原理。
3. 动手操作：教师演示如何操作电动玩具，让幼儿自己动手操作，体验电动玩具的乐趣。
4. 互动环节：幼儿相互展示自己的电动玩具，交流操作心得，培养幼儿的沟通能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到动手操作的重要性。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的电动玩具，了解电动玩具在日常生活中的应用。
2. 活动延伸：组织一次电动玩具展览，让幼儿将自己的电动玩具带到幼儿园，与同伴分享。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对电动玩具的分类和描述，评估他们对电动玩具种类和特点的理解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿操作电动玩具的准确性、流畅性，评估他们的动手操作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度、互动交流，评估他们对电动玩具的兴趣和探索欲望。
七、教学注意事项：1. 确保所有电动玩具的安全性，避免有尖锐边缘或小零件，防止幼儿误吞或受伤。
2. 在操作电动玩具时，教师应始终在旁监督，确保幼儿正确使用，避免意外发生。
3. 对于不同年龄段的幼儿，教师应调整教学内容和难度，以适应他们的认知发展水平。
八、教学反馈与调整：1. 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，以便进行教学内容的调整。
幼儿园托班社会教案：电动玩具真好玩
幼儿园托班社会教案：电动玩具真好玩一、教学目标：1. 让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的种类和特点。
2. 培养幼儿对电动玩具的兴趣，激发幼儿探索电动玩具的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 教育幼儿正确使用电动玩具，增强幼儿的安全意识。
二、教学内容：1. 电动玩具的种类：小汽车、飞机、火车等。
2. 电动玩具的特点：有电池、可以动、声音响等。
3. 电动玩具的正确使用方法：插上电池、按下开关、注意安全等。
三、教学准备：1. 准备一些电动玩具，如小汽车、飞机、火车等。
2. 准备电池和开关，用于展示电动玩具的工作原理。
3. 准备一些安全标志图片，用于教育幼儿正确使用电动玩具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察电动玩具，引导幼儿说出电动玩具的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解电动玩具的工作原理，演示如何给电动玩具安装电池和开关。
3. 实践：让幼儿动手操作电动玩具，观察电动玩具的运行情况。
4. 讨论：引导幼儿谈论自己在操作电动玩具过程中的感受和发现。
5. 教育：向幼儿讲解正确使用电动玩具的方法，强调注意事项，如不要吞食电池、不要触摸尖角等。
6. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对电动玩具的认识和操作能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和团队协作能力。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作电动玩具模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观玩具店，让幼儿在实际环境中认识更多的电动玩具。
3. 开展“我是小电工”主题活动，让幼儿动手制作简单的电路，培养幼儿的动手能力和创新能力。
七、教学活动：1. 电动玩具拼图：准备一些电动玩具的拼图卡片，让幼儿拼凑完整的电动玩具图片。
2. 电动玩具接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员合作操作电动玩具完成接力任务。
幼儿园托班社会教案：电动玩具真好玩
幼儿园托班社会教案：电动玩具真好玩一、教学目标：1. 了解电动玩具的种类和特点，知道电动玩具是通过电力驱动的。
2. 学会正确使用电动玩具，培养幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 电动玩具的种类：小汽车、电动车、等。
2. 电动玩具的特点：声音、灯光、动作等。
3. 电动玩具的使用方法：开关、速度控制等。
4. 电动玩具的安全注意事项：不要放在潮湿的地方、不要摔打、不要用口水舔等。
三、教学准备：1. 各种电动玩具实物或图片。
2. 教学视频或课件。
3. 安全注意事项宣传单。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的电动玩具，引导幼儿说出自己喜欢的电动玩具。
2. 讲解电动玩具的种类和特点：展示各种电动玩具实物或图片，讲解电动玩具的特点。
3. 演示电动玩具的使用方法：播放教学视频或课件，展示电动玩具的使用方法。
4. 讲解电动玩具的安全注意事项：发放安全注意事项宣传单，引导幼儿说出电动玩具使用时的安全注意事项。
5. 实践操作：让幼儿分组操作电动玩具，引导幼儿正确使用电动玩具。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍电动玩具的种类和特点。
2. 家长协助幼儿记住电动玩具的安全注意事项，并在使用时提醒幼儿。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作环节中正确使用电动玩具的情况，了解幼儿对电动玩具使用方法的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家使用电动玩具时的表现，是否能够遵守安全注意事项。
3. 幼儿分享：在课堂上，让幼儿分享自己使用电动玩具的体验，了解幼儿对电动玩具的喜爱程度以及他们在使用过程中遇到的问题。
七、教学拓展：1. 邀请电动玩具的生产厂家或销售商来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解电动玩具的原理和制作过程。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作电动玩具模型，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
3. 开展电动玩具展览活动，让幼儿展示自己喜欢的电动玩具，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班科学教案《有趣的电动玩具》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的工作原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作电动玩具的能力，提高幼儿的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索电动玩具的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识电动玩具，了解电动玩具的工作原理。
难点：培养幼儿动手操作电动玩具，观察电动玩具的工作过程。
三、教学准备：1. 物质准备：电动玩具、电池、连线等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示电动玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察电动玩具的外观和功能。
2. 讲解：教师讲解电动玩具的工作原理，演示如何给电动玩具安装电池和连线。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，动手操作电动玩具，观察电动玩具的工作过程。
4. 探索：教师引导幼儿互相交流电动玩具的操作感受，鼓励幼儿发现电动玩具的趣味性。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对电动玩具产生了浓厚的兴趣，积极参与操作和探索。
在教师的引导下，幼儿基本掌握了电动玩具的工作原理，并能动手操作。
但在活动过程中，部分幼儿对电池和连线的安装还不够熟悉，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了科学知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起探索电动玩具的更多玩法。
2. 科学实验：组织幼儿进行电动玩具制作活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电动玩具的认识和操作能力。
2. 交流评价：教师鼓励幼儿分享自己的操作感受，评价幼儿的探索精神和合作意识。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿的操作指导，提高幼儿对电动玩具的认识。
2. 增加科学实验环节，让幼儿亲身体验电动玩具的制作过程。
3. 加强与家长的沟通，促进家园共育，共同培养幼儿对科学的兴趣。
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小班社会教案及教学反思《电动玩具真好玩》PPT课件活动背景：
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。
引导宝宝从熟悉的玩
具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。
电动玩具
生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。
设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标：
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。
本文来源：屈老师教案;请宝宝们来玩玩具小狗教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小
狗有什么不同?
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
(1)让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己
的玩具是怎样玩的?
(2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
(3)启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗?B开关没打开，电动玩具还能动吗?
小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
(4)老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩?
(5)分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
活动反思：
幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究
的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿
与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。
活动主要通过让幼儿各
种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境
中认识电池并学会安装电池的方法。
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新时代的妈妈很多都是出去工作的，所以生活压力大是可想而知的，那么这样一来的话陪
宝宝的时间就会变得很少了，所以宝宝患上分离性焦虑症就也没什么奇怪的了也是很普遍的，但是这种症状的持续时间也是可长可短的，所以一旦有休息时间的话，做妈妈的就一
定得好好的增加和孩子交流的机会，好好陪陪孩子，并尽量不要和孩子分离过长的时间，
这样一来的话，也许可能缓解下症状的加重
OK妈最后说：
2、侧翻训练
一天的清晨，月光石岛上的小鸟们都登上了大船，全岛的小鸟无论男女都参加了这次战争，他们为了夺回自己的孩子，哪怕粉身碎骨也要全力以赴。
而此刻的猪猪岛，还在酣睡中，
因为有了足够多的鸟蛋，他们这段时间再也没去过月光石岛，把小鸟们的愤怒也抛在一边。
你很机灵，立刻回我：你也很幸福，有的妈妈是没有宝宝的
以图像、电影等作为载体而储存的形象记忆则来得更为感性、直观。
这种思维模式不对识
记材料进行逻辑分析，只是简单地进行拍照或录像便能轻松地将其印在脑海里，就像人们
看一部电影，谁也没有刻意去记，但很多画面已不知不觉中深深印入脑海。
这种成就感是激励大宝去关爱二宝的有力武器。
这几个月，孩子会变得更加好动，这种进步令你感到激动，同时也给你带来挑战。
爬行和
走路是他按照生长规律正常发育的象征，但这些进步也意味着你将会为保护他的安全而疲
于奔命。
这个年龄阶段的孩子没有危险的概念，而且记忆能力有限，很快就会忘记你的警告，如果你还没有将家布置成对孩子来说是完全安全的，现在应该行动了。
像11月龄的玩具手指启蒙学习琴，让宝宝学习童谣、唐诗、故事、音乐、三字经，能够
促进宝宝的听觉记忆，经过反复的刺激、积累大量词汇，形成记忆方法。
或者你再做进一步鼓励：哦，把错的题掌握了，你也是一百分呢！
可马克斯现在正忙着呢，没搭理蒂姆。
蒂姆嚷了起来：“我就是要香肠啊！”
对于很多父母来说，发现孩子行为背后的原因还是比较困难的。
毕竟我们很难像劳伦斯科
恩博士那样，受过专业训练或进行广泛的临床试验，有那么多的案例实践。
科恩博士也说
他自己在不断犯错的过程当中，才慢慢发展出一套通过游戏来联接孩子和治疗孩子心理问题的方法。
不要吃陌生人给的东西，里面可能有毒药，陌生人也有可能是大灰狼变的。
如果宝宝想吃什么就告诉妈妈，妈妈会给宝宝买。
眼窝前额皮质的发育临界期最晚到3岁。
最好是从出生后到2岁半这也太短了！
他疑惑地看着我，我坚定地点点头：一定会的，只要你努力。
十六、你的情绪，跟着孩子的分数
出了门，正赶上周末的培训班下课。
整个商场半边黑压压一片，都是在某门口接下课的家长。
看着孩子们一个个背着印刷着某的书包，家长们骄傲的表情。