【新部编版】2019-2020高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.4 区域经济联系(三)导学案 湘教版必修3
1.4区域经济联系（三）
一、学习目标
产业转移及对区域地理环境的影响。
二、课前预习作业
1．产业转移的概念和分类：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区，这种现象被称为产业转移。
国内的产业转移叫区域产业转移，跨国的产业转移叫国际产业转移。
2．影响产业转移的因素
⑴____________ _____
⑵______________________
⑶_______________ ______
3、产业转移对区域发展的影响
发达国家产业转移对区域发展的影响发展中国家
促进区域产业
结构的调整
改变了区域
地理环境
改变劳动力就业
(1)发达国家产业转移对国内的影响：
①国内就业机会减少，引起失业人口的增加；
②促进产业结构优化；
③提高环境质量。
(2)发展中国家吸收产业转移的影响：
①促进经济发展；
②扩大就业；
③带来环境污染
三、问题导学
1.列举你所知道的国家内部的产业转移。
2.影响国际产业转移的因素有哪些？
四、合作探究
【问题探究】
1、读下图思考：
20世纪下半叶东亚劳动密集型产业转移的主要对象国（地区）的变化
①上图所示的东亚国家和地区，工业化之初都重点发展劳动密集型产业。
试解释其原因。
②从经济发展水平角度解释上图所示的产业转移规律。
③为什么一个国家或地区会从劳动密集型产业的转移对象国转变成转移国？
④目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转移，基本属于劳动力价格因素吗？
五、课后问题设计
1．下图表示某产业在亚太地区的历史发展过程，分析图中反映的产业部门可能是（）
A．玩具制造 B．汽车工业 C．石化工业 D．钢铁工业
2．下列不属于影响国际产业转移主要因素的是（）
A．劳动力因素B．内部交易成本C．市场D．国际间的友好援助
3．产品生产环节中，附加值最低的环节是（）
A．加工阶段B．设计阶段C．营销阶段D．以上都不是
4．下列属于发达国家优先向海外转移的产业有（）
①技术密集型②劳动力密集型③资源密集型④资金密集型
A．①④B．②③C．①②D．③④
5．随着西部大开发战略的实施，东部首先应向中西部迁移的产业是：（）
①高科技产业②高耗能产业③高原料消耗产业④高污染产业
A．①④B．②③C．①②D．③④
6．近年来，珠江三角洲产业群“挥师北上”粤北山区，其考虑的布局因素是（）
①技术②能源③土地成本④劳动力
A．①④B．②③C．①②D．③④
【高考点击】
长株潭城市群位于以长江三角洲为龙头的长江经济带和以珠江三角洲为核心的泛珠江三角洲经济圈内，在接受沿海地区产业转移时区位优势明显，试分析长株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造业和长江三角洲飞机制造业的可行性，并说明理由。
小结：我的学习总结
1.我对知识的总结
2.我对地理课思想和方法的总结。
2019-2020版高中地理 第一单元 区域地理环境与人类活动 第二节 自然环境和人类活动的区域
第二节 自然环境和人类活动的区域差异课程标准 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
学习目标1.能够说出不同区域的自然要素和人文要素。
2.通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法。
3.以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出我国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区域内整体性特征和区际差异的形成原因。
一、区域差异1.自然环境的区域差异⎩⎪⎨⎪⎧ 成因：不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响表现：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异2.人类活动的区域差异⎩⎪⎨⎪⎧成因：自然环境的区域差异影响人们的生产 和生活表现：各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点二、区域差异比较——以日本和英国为例 1.自然环境的比较(1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。
(2)差异性区域 要素 日本英国海陆位置 位于亚欧大陆的东侧位于亚欧大陆的西侧 地形地形崎岖，以山地、丘陵为主。
平原狭小，分布零散。
多火山、地震 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布 气候北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候典型的温带海洋性气候植被 森林覆盖率高，植物种类多样 以草地为主，植物种类比日本少 水文 河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富河网较密，流量平稳，大多有运河相通矿产资源 贫乏煤、铁、石油2.经济发展的比较(1)相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。
(2)差异性区域要素日本 英国 经济发展特点 工业化起步较晚工业化最早的国家工业及其布局高新技术产业在世界上地位突出。
“临海型”布局传统工业曾在世界上地位突出。
“资源型”布局为主农业以种植业为主；畜牧业以畜禽饲养为主以畜牧业为主；种植业中高产值的园艺作物居于重要地位 人口与城市 人口稠密、城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带人口密集，城市化水平高。
高中地理中图必修3课件：第一章 区域地理环境和人类活动 第三节
价
需挖渠道的工程量很
缺 低，需梯级抽水北送，耗
只能为黄河中上游的
大，占用农田多，迁
点 能多(流经地区可能造成
西北地区供水；工程
移人口多
二次污染)；水质差
量大
②线路效益评价 水资源跨区域调配也要充分考虑线路的效益。我国南水北调东线线路较长， 水源地水质最差，但该线路沿线及输入地人口稠密，经济发达，水资源供 需矛盾突出，收效周期短，收效大，因此首选东线。 (3)分析水资源跨区域调配的影响 水资源跨区域调配工程的影响可从正反两方面分析，又涉及输入地、输出 地及沿线地区。
环境影响 中到新的_主__导__产__业_
促进 就业 和地区经济发展
[思考] 我国中、东部地区一方面接受国外产业转移，同时又将一些产业 向西部地区转移，这对于中、东部和西部地区各有什么意义？ 答案 对中、东部地区来说，一些传统工业、初级加工产业、劳动密集型 产业和能源消耗大的产业已进入衰退阶段，如果把这类产业转移到西部， 能够使中、东部地区进行产业结构调整，利于产业升级。对于西部地区来 说，接纳中、东部地区的产业转移，可以发挥西部地区的资源优势，促进 西部地区经济的发展，缩小同中、东部地区的差距。
气的污染；矿石层中所含的有害气体因开采而释放
废渣污染
废渣占用土地、污染环境，破坏生态系统
噪音污染
开采产生的噪音影响生态平衡
跟踪训练 下图示意“山西省煤炭产业的几种发展方式”。读图回答1～2题。
1.关于山西省利用煤炭资源发展有色冶金工业的目的，不正确的是
A.延长产业链
B.提高附加值
C.提高就业率
√ D.降低碳排放
1.简要分析山西省煤炭开采对地理环境产生的负面影响。 答案 山西省煤炭开采需移动大量的表土、矿石和基岩，导致生态破坏， 诱发灾害；产生大量的废渣，占用大量农田，污染水、土壤和大气环境。 2.分析美国加利福尼亚州北水南调的原因。 答案 ①北部河流多，水量丰富，多外流河；南部河流少，多属内流河， 水资源缺乏。②北部城市少且分布稀疏，用水量少；南部城市多且分布 密集，用水量较多。
《第一章 区域类型与区域差异》试卷及答案_高中地理选择性必修2_中图版_2024-2025学年
《第一章区域类型与区域差异》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、题干：下列关于区域划分的原则叙述不正确的是（）。
A. 空间性原则B. 综合性原则C. 动态性原则D. 连续性原则2、题干：根据《国家地理标志产品保护规定》，地理标志保护产品是指（）。
A. 某一地区的特产，具有悠久的历史和独特的地理特征B. 某一地区的传统工艺产品，具有显著的民族特色C. 某一地区特有的植物名优品种，具有一定的人文价值D. 某一地区特有的农产品，具有明显的生态优势3、以下哪项不属于区域差异的表现形式？A、自然环境的差异B、经济结构的差异C、人口密度的差异D、政治制度的差异4、在区域规划中，以下哪种方法主要用于识别区域内的主导因素？A、比较法B、归纳法C、系统分析法D、因素分析法5、区域的界线具有过渡性和模糊性，主要体现在（）。
A、自然区域B、工业区域C、行政区域D、农业区域6、具有相同自然条件和社会经济状况的区域称为（）。
A、泛指区域B、自然区域C、功能区域D、同质区域7、以下哪个选项不属于按照经济发展水平划分的区域类型？A、城市化地区B、城乡结合部C、腹地D、边缘经济地带8、以下关于区域差异的描述，错误的是：A、区域差异体现了地理环境的多样性B、区域差异是区域发展的驱动力C、区域差异导致了资源利用的不均衡D、区域差异可以通过政策调整完全消除9、题干：以下哪个选项不属于区域差异的表现形式？A. 自然资源的差异B. 经济发展水平的差异C. 文化习俗的差异D. 行政区划的差异 10、题干：在分析区域发展时，以下哪种方法不是常用的空间分析方法？A. 空间自相关分析B. 空间统计分析C. 空间层次分析法D. 时间序列分析法11、下列区域属于功能区的是（）A、气候区B、经济区C、工业区D、政治区12、关于区域差异的描述，下列选项正确的是（）A、区域差异仅存在于发达国家之间B、区域差异是由地理位置、自然条件和人类活动的差异导致的C、区域差异是人类活动造成的，与自然条件无关D、区域差异无法通过任何手段缩小13、以下是关于区域差异的说法，其中正确的是：（）A. 区域差异是由于地理位置和自然环境造成的B. 社会经济活动不会改变区域差异C. 区域差异会随着国家政策的调整而改变D. 区域差异是人类活动引起的，可以完全消除14、下列关于区域类型的说法，错误的是：（）A. 区域是具有一定地理特征的空间单元B. 区域可以分为自然区域和行政区域C. 区域类型是由地理位置、自然条件、社会经济条件等因素综合形成D. 区域类型的划分是绝对的，不会随着时间和环境变化而变化15、以下哪项不属于区域差异的表现形式？A. 地理环境差异B. 经济发展水平差异C. 社会文化差异D. 信息技术差异16、关于区域类型的划分，以下哪种说法是正确的？A. 按地理位置划分，区域类型包括城市区域和乡村区域B. 按经济发展水平划分，区域类型包括发达区域和发展中区域C. 按自然条件划分，区域类型包括湿润区域和干旱区域D. 以上都是二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）第一题题目下列材料反映的是我国东北地区和长江三角洲地区在经济发展中的某些差异，请分析造成这些差异的主要原因，并提出相应的应对措施。
高中地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课件新人教版必修
1 |区域
1.概念:区域是地球表面的① 空间 按一定的指标和方法划分出来的。
单位,它是人们在地理差异的基础上,
2.特点
(1)具有一定的区位特征,以及一定的② 面积 、形状和边界。
(2)有的区域的边界是③ 明确 的,有的区域的边界具有过渡性质。
(3)区域内部的特定性质相对④ 一致
农 耕作方式
水田
耕作业
业 主要作物 水稻、油菜、棉花等
旱地 耕作业 玉米、春小麦、大豆等
耕作制度 一年 两熟
至三熟
一年 一熟
特色产业 水产业
西部:畜牧业
工业
依托当地发达的农业基础和从国内外 利用当地丰富的矿产资源,发展了重化 运入的矿产资源,发展了轻、重工业,成 工业,成为我国的 重化 工业基 为我国重要的 综合性 工业基地 地
部沿海地区的中部,长江的入海口
我国东北地区的中部
⑧ 亚热带季风 气候
⑨ 温带季风 气候
,地处
土地条件
耕地多为水田,土壤类型为 人均耕地较少
水稻土 , 耕地以旱地为主,土壤类型为
黑土
,人均耕地较多
矿产资源条件 矿产资源 贫乏
石油 等矿产资源较丰富
(2)长江三角洲和松嫩平原工农业生产的差异Hale Waihona Puke 长江三角洲松嫩平原
广泛使用,长江中下游平原稠密的水系不再成为人们交往的阻碍,反而为扩大交
通联系提供了天然水道;随着农业生产工具的改进和
生产技术 的改良,
长江中下游平原多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得
到较快的发展。
2.农业社会阶段:长江中下游平原逐渐成为我国粮食的主要产地。同时优越的气
2019-2020学年高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动章末总结课件 湘教版必修3
网络体系构建 专题归纳整合
[答案速填]
a． 工业化 b． 自然条件差异 c． 南水北调 d． 沿海 e． 广东
专题一 区域差异的分析方法 地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同，加 上地形等自然要素的影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的区 域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，也包括人类 活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。
农业 人口 城市
其他
耕作业发达，我国主 要的农耕区
畜牧业为主，有绿洲 农业
畜牧业为主，极少数 地区可发展林业、耕 作业
人口稠密，总量大
人口少
人口稀少
数量多，规模大
很少
极少
随纬度位置的变化， 气温是该区内部自然 地域变化的主导因素
距离海洋远近而变化 的干湿状况，是该地 区内部自然地域变化 的主导因素
(4)随着城市的发展，孟买市在老城区之外建了一个新城区，主要是为了缓解哪些城 市问题？ (5)洛杉矶市城区分散，占地面积广，“空心化”现象突出。分析其今后发展应注意 哪些问题？
解析：本题主要考查学生对不同区域自然环境、气候差异的掌握情况。结合经纬度判 断相互之间的方向。甲海域是北印度洋，为季风洋流，乙海域有加利福尼亚寒流。孟 买气候为热带季风气候，洛杉矶为地中海气候。城市问题主要包括城市环境问题及社 会问题，城市发展须针对存在的问题制定相应策略。 答案：(1)西南 (2)向南(顺时针或由高纬到低纬) 向南(由高纬到低纬) 寒流 (3)ACD (4)交通拥堵；环境污染；居住拥挤；用地紧缺；治安恶化等问题。 (5)节约用地；合理布局(城市功能合理分区)；改造老城区；优化环境(建设生态城 市)。
2019_2020版高中地理第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域讲义(含解析)鲁教版必修3
第一节 认识区域一、区域的含义1.概念：一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
2.特点⎩⎪⎨⎪⎧ 具有一定的面积、形状、范围或界线有明确的区位特征内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别3.划分(1)指标⎩⎪⎨⎪⎧ 单一指标或综合指标自然要素特征或人文要素特征 (2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
判断1.区域之间都有明确的界线。
( × )2.行政区是按自然要素划分的区域。
( × )3.流域是按单一指标划分的区域。
( √ )二、区域的类型1.均质区(1)概念：是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。
(2)类型：包括自然区域和人文区域。
2.功能区(1)概念：是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。
(2)组成：功能区由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。
3.区域的空间尺度(1)空间尺度：区域的空间尺度可大可小，包括大尺度的区域、中等尺度的区域和小尺度的区域。
(2)特点：一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。
三、区域的特征思考区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？答案不是。
区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征完全一致，即区域内部也存在差异。
如我国南方水田区中也存在旱地。
这说明区域内部特征只是求大同存小异。
一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。
探究点一区域的含义和类型读“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划分图”，回答下列问题。
《第一章第二节人类活动与环境问题》学历案-高中地理湘教19选择性必修3
《人类活动与环境问题》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“人类活动与环境问题”。
我们将围绕人类活动对环境的影响，探讨环境问题的成因、类型及其对人类社会发展的影响，旨在培养学生形成正确的环境观念，提高环境保护意识。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握人类活动与环境问题的基本概念，了解环境问题的主要类型及其成因。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立学生环境保护意识，培养其尊重自然、保护环境的责任感。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对人类活动与环境问题相关概念的理解程度。
2. 技能应用评价：通过小组讨论和案例分析报告，评价学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及课后环保活动的参与情况，评价学生的情感态度和价值观。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放环境问题相关的短视频或图片，引导学生思考人类活动与环境问题的关系，激发学习兴趣。
2. 新课讲授：讲解人类活动与环境问题的基本概念、环境问题的主要类型及其成因。
重点讲解人类活动对环境的影响，以及环境问题对人类社会发展的影响。
3. 案例分析：选取一至两个典型的环境问题案例，组织学生进行小组讨论，分析问题成因、影响及应对措施。
4. 小组分享：每组选派代表，将小组讨论结果向全班同学进行汇报，其他小组进行评价和补充。
5. 课堂小结：总结本课时学习内容，强调环境保护的重要性，引导学生形成正确的环境观念。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对人类活动与环境问题相关概念的理解程度。
2. 作业布置：布置与本课时学习内容相关的作业，如撰写一篇关于环境问题的短文或制作一份关于环境保护的手抄报。
3. 拓展阅读：推荐相关书籍、网站等资源，供学生拓展视野、深入了解人类活动与环境问题。
六、学后反思1. 学生反思：引导学生反思本课时学习内容，总结收获与不足，为后续学习做好准备。
2020年高中地理第一章区域地理环境和人类活动第三节人类活动对区域地理环境的影响课件中图版必修3
(4)应对措施 ①合理_开__发__利__用___矿产资源，提高利用__效__率______。 ②大力治理_矿 __山 __环 ___境__，积极推进矿山环境__立__法______，实 施 矿 山环 境治 理和 生 态恢 复示 范工 程， 推 进 __绿__色______矿 山 建 设。
2．水资源跨区域调配 (1) 对 水 源 调 入 区 的 影 响 ： 增 加 水 源 ， 扩 大 水 域 ， 解 决 __生__产__和__生__活___ 之 需 ； 补 偿 调 节 河 湖 水 量 ， 改 善 水 源 调 入 区 的 ___气__候_____，缓解_生__态__缺___水__，保护濒危野生动植物；减少水源 调入区地下水的开采，有利于地表水、土壤水和地下水的循环， 有利于水土保持和防止__地__面__沉__降__。但可能给调入区带来新的病 虫害和疾病，引起土地盐碱化等问题。
影响
污染空气
废渣污染 噪音污染
不利影响 具体表现
开采爆破所用炸药对空气的污染和爆破土石产 生的尘埃对空气的污染；矿石层所夹含的有害气 体因开采而释放 废渣占用土地，污染环境，破坏生态系统 开采产生的噪音影响生态平衡
应用提示——查盲点 补遗漏 点拨技巧 为了加快山西能源基地的建设，山西省采取了扩大煤炭开采 量、提高煤炭外运能力及加强加工转换的措施，但同时也面临着 一定压力，具体表解如下：
课前基础梳理
自主学习 梳理知识
知识点一|人类利用自然资源对区域地理环境的影响
一、区域地理环境与人类的关系 1．区域地理环境是人类生存的___基__础_____。 2．人类生产和生活对区域地理环境具有__反__作__用____。 3．在人地关系中，人类活动起_主__导__作 ___用__。
二、自然资源的利用对区域地理环境的影响 1．矿产资源的开采 (1)矿产：指富集于____地__壳____中或者出露于地表达到工农业 利用要求的__有__用__矿__物__。 (2)有利影响：发展经济需要开采矿产资源，矿产资源的开采 形成了许多__产__业__部__门__，这些产业对推动人类__社__会__经__济__发展有 重要作用。
2019_2020版高中地理第一章区域地理环境和人类活动讲义含解析中图版
第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异教材P4探索日常生活中，人们在描述中国的不同地区时，常用到区域的概念，有些习惯性的称谓反映了区域差异。
“区域”是地理学最常用的概念之一，也是地理学的研究对象，它是用某个指标或某几个特定指标的结合，在地球表面划分出具有一定范围的连续而不分离的空间单位，是一个可变量的实体。
区域差异是指不同区域之间的差别。
教材P5思考地形、气候、水文、土壤和植被等自然地理要素。
教材P7填表教材P9思考东部季风区南北方以秦岭—淮河一线为界，南方日均气温≥10℃，积温在4500℃以上，一月平均气温高于0℃，年降水量>800mm。
北方地区反之。
教材P12思考划分依据：中国自然条件的差异、自然资源的地域分布和社会经济发展水平的不同。
联系：中国的三个经济地带中，整个东部经济地带、中部经济地带的大部分及西部经济地带的小部分都处于东部季风区，中部经济地带的小部分属于西北干旱半干旱区，西部经济地带的大部分都属于西北干旱半干旱区及青藏高寒区。
教材P13思考教材P15活动教材P15复习题1．区域是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体，包含自然、经济、社会方面的多个要素，各要素之间有内在的、本质的联系。
区域差异指两个或者多个区域之间的差别。
2．中国三大自然区的人类活动存在差异，东部季风区受人类活动的影响广泛而深刻，西北干旱半干旱区受人类活动的影响没有东部季风区强烈，青藏高寒区受人类活动的影响微弱；东部季风区的经济发展水平远高于其他两大自然区。
3．在东部季风区内部，南北自然差异对人类活动的影响主要有以下几个特点：(1)对农业生产类型和耕作方式的影响。
北方地区耕作制度有一年一熟、两年三熟和一年两熟，耕地以旱地为主，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区，盛产苹果、梨、桃、杏、山楂等温带水果；南方地区耕作制度有一年两熟和一年三熟，耕地以水田为主，是我国稻谷、茶叶、蚕丝的主要产区，盛产柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等亚热带和热带水果。
中学地理课程课程标准解读及必修三教材分析
４、增强对资源、环境的保护意识和法制意识
，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的 社会责任感，养成良好的行为习惯。
必修课程——地理 1
1. 宇宙中的地球（地球的宇宙环境、太阳对地球的
影响、地球运动的地理意义、地球的圈层）
2. 自然环境中的物质运动和能量交换（地壳内部
②开垦坡地可有效改善当地生态
③森林树种越丰富，生态效益越优
④退耕还林的生态效益优于退耕还草
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
黄土高原水土流失的人为原因：
不合理的 利用土地
陡坡开荒 过度放牧 乱伐树林 开矿、修路、工程建设
水土流失危害： 对土壤、地形、气候、植被、河流湖泊的影响
1. 破坏土壤肥力，造成农业减产 2. 加剧沟壑发展，威胁工矿交通
11山东26题（4）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域， 以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域 差异，完成表3内容。 表3 加利福尼亚谷地（北部）和大盆地农业区域差异比较
3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对 人类生产和生活方式的影响。
（1）生产力水平的提高——对资源的利用不同 采集狩猎阶段——农业社会阶段
降雨量 （mm）
33
降雨 强度
弱
混交林地
径流量 （L）
111
泥沙量 （kg）
0.1
坡耕地
径流量 （L） 155
泥沙量 （kg）
41.3
荒草地
径流量 （L） 153
泥沙量 （kg）
4.7
油松幼林地
径流量 （L）
154