幼儿园小班教案《有趣的图形》含反思

幼儿园小班教学计划《有趣的图形》带

反思

小班教学计划《有趣的图形》包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们初步发展分析和判断的能力，激发孩子对周围环境的各种感官观察，不断加深对圈子的理解，正方形，三角形和激发孩子们的图形兴趣，请看一下具有反思性教案的幼儿园班003010。

活动目标

1.激发幼儿运用各种感官观察周围的环境，并继续加深他们对圆形，正方形和三角形的理解。

2.初步发展幼儿的分析和判断能力。

3.激发孩子们对图形的兴趣。

4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。

5.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。

教学重点，难度

1.认识并专注于正方形，三角形和圆形。

2.提高参加活动的热情，体验参加活动的乐趣。

活动准备

1.在日常活动中要注意引导儿童在周围环境中找到几何图形。

2，儿童手的小手，里面装有各种几何形状的“饼干”。婴儿手动物卡片的副本。

3.在室外草地上布置各种几何门，然后使用彩色绳子形成各种几何形状的湖泊。内墙装饰增加了几何图案的图像。

4，音乐磁带《有趣的图形》、《郊游》等舒缓音乐。一台录音机。

活动程序

（1）以“郊游”为活动情节，激发孩子们参加活动的兴趣。

（2）利用室外环境来加深对圆形，正方形和三角形的理解。

1.让孩子们谈论他们自己的小包装中“饼干”的形状（彼此交谈+单独交谈）。

2.出去玩音乐。

3.钻出您喜欢的门并说出它的形状。

4.识别几何图形的湖泊。

（3），（进入教室。）找到室内环境中的几何图形。

1.引导孩子观察墙面装饰。

2.确定动物卡片上的几何形状。

（4）告诉我一些物体的已知形状。

教学反思

在小班数学教育中，教孩子们认识平面几何是一个难点。原因是理解几何图形的过程通常过于单调，这使幼儿很容易对学习失去兴趣。因

此，在本次活动中，我主要关注“郊游”的游戏情节，使孩子的情绪得到满足，从而使效果更好，更可能引起孩子的兴趣。然后，将进行室内教学，以使孩子从真实事物中理解-图形过多并且符合认知规律。扩展的结尾更加草率。

小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。