思政课暑假社会实践
思政课暑期社会实践课本
第一章：前言一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，暑期社会实践成为了一种重要的教学手段。
二、实践目的1. 帮助学生将思政课理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解；2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 促进学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
第二章：实践内容一、社会实践形式1. 主题调研：围绕思政课所学内容，选择一个具体的社会问题进行调研，撰写调研报告；2. 志愿服务：参加社区、农村、企业等基层单位的志愿服务活动，服务社会、奉献爱心；3. 文化传承：参观历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解中华民族优秀传统文化；4. 创新创业：参加创新创业活动，锻炼学生的创新能力和创业精神；5. 环保行动：开展环保宣传活动，提高公众环保意识。
二、实践项目1. “红色足迹”寻访活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因；2. “乡村振兴”调研活动：深入农村，了解农村发展现状，为乡村振兴建言献策；3. “城市文明”宣传行动：在城市社区、公共场所开展文明礼仪宣传，提升市民文明素质；4. “绿色发展”实践项目：组织学生参与环保志愿服务，宣传环保知识，倡导绿色生活；5. “创新创业”训练营：为学生提供创新创业培训，激发学生创新创业热情。
第三章：实践方法一、选题方法1. 结合思政课教学内容，选择具有实际意义的社会问题；2. 调研对象具有代表性，能够反映社会现状；3. 调研方法科学合理，确保调研结果的准确性。
二、调研方法1. 问卷调查：通过设计问卷，了解调研对象对某一问题的看法和态度；2. 访谈：与调研对象进行面对面交流，深入了解其观点和经历；3. 观察法：通过实地观察，了解调研对象的行为和现象；4. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解某一问题的历史背景和发展趋势。
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政课实践报告8篇
思政课实践报告8篇思政课实践报告1一、实践概述转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。
在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队——__团队。
整个暑假我们中的大部分人都在__是做武术培训，就是搞武术培训班。
我们团队一共十个人，大部分是__学院天下武术协会的成员，其中__是武协会长，也是我们团队的带头人。
我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。
我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。
二、时间和地点地点：儿童公园，__路__小学，__小区，__社区。
时间：暑假前的一个月及整个暑假。
三、实践过程第一步是市场考察。
开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。
只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个__小区和__社区。
对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。
因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。
通过对比我们将小学确定为__小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道__学院，所以比较容易接触。
目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。
就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。
到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。
于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计百思特网一下并帮我们把钱暂时代收下来。
等报名结束后我们给了体育老师提成。
思政课社会实践活动感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我已参加了思政课社会实践活动近一个月。
在这段时间里，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，对社会主义核心价值观有了更加深刻的认识，也对自身的社会责任感有了更加明确的认识。
以下是我对这次社会实践活动的一些感悟。
一、理论与实践相结合的重要性在思政课上，我们学习了大量的理论知识，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
然而，理论知识的学习只是基础，只有将其与实际相结合，才能真正发挥其作用。
通过这次社会实践活动，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
在实践活动中，我们走进社区、企业、农村等地，亲身感受到了我国改革开放以来取得的巨大成就。
这些成就的取得，离不开党的正确领导，离不开人民群众的共同努力。
在实践中，我们不仅看到了理论知识在现实生活中的应用，还看到了理论创新对实践发展的推动作用。
二、对社会主义核心价值观的深刻认识社会主义核心价值观是我国社会主义文化的精髓，是全体公民共同遵循的价值准则。
通过这次社会实践活动，我对社会主义核心价值观有了更加深刻的认识。
首先，我们看到了爱国主义精神在实践中的体现。
无论是社区志愿者，还是企业员工，他们都以自己的方式为国家和人民服务，体现了强烈的爱国主义情怀。
其次，我们看到了集体主义精神的发扬。
在实践活动中，大家团结协作，共同完成各项任务，充分展现了集体主义精神。
再次，我们看到了诚信、友善、敬业、法治等价值观在实践中的落实。
无论是与社区居民的交流，还是与企业员工的合作，我们都遵循诚信原则，体现了友善态度，展现了敬业精神，坚守法治底线。
三、社会责任感的明确认识在实践活动中，我们不仅锻炼了自己的能力，还增强了社会责任感。
以下是我在实践中对社会责任感的几点认识：1. 关注民生，关爱他人。
在社区走访过程中，我们了解到许多居民的生活困难，这使我们更加关注民生，关心他人，愿意为他人提供帮助。
2. 勇于担当，积极作为。
面对各种困难和挑战，我们始终保持积极向上的态度，勇于担当，努力克服困难，为实现社会和谐贡献力量。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
暑期思政课社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育在培养新时代青年学生的社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提升学生的社会责任感和实践能力，我校组织了一次暑期思政课社会实践。
以下是我参加此次社会实践的详细报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，青年一代肩负着伟大的历史使命。
为了使广大青年学生深入了解国情，增强社会责任感，我校特组织此次暑期思政课社会实践，旨在通过实地考察、访谈、调研等形式，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
2. 实践目的（1）提高学生对思政课理论知识的理解与应用能力；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队协作能力和实践创新能力；（4）拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。
三、实践内容与过程1. 实践内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（2）开展社区志愿服务：组织学生到社区开展义务劳动、关爱老人、关爱留守儿童等活动，践行社会主义核心价值观；（3）进行社会调研：组织学生针对某一社会热点问题进行调研，撰写调研报告，提出解决对策；（4）开展实践活动：组织学生参与植树造林、环保宣传、法制教育等活动，培养学生的环保意识和法制观念。
2. 实践过程（1）前期准备：在实践开始前，学校组织学生进行集中培训，讲解实践内容、注意事项以及安全措施；（2）实施阶段：按照实践内容，学生分小组进行实地考察、访谈、调研等活动；（3）总结阶段：学生撰写实践报告，分享实践心得，总结实践经验。
四、实践成果与收获1. 实践成果（1）红色教育基地参观：学生通过参观红色教育基地，深刻了解了革命先烈的英雄事迹，增强了民族自豪感和爱国情怀；（2）社区志愿服务：学生在社区志愿服务中，培养了关爱他人、乐于奉献的精神，提高了自己的社会责任感；（3）社会调研：学生通过社会调研，了解了社会热点问题，提高了自己的分析问题和解决问题的能力；（4）实践活动：学生在实践活动中的表现，得到了社会各界的一致好评。
2024年大学生思政课社会实践报告
2024年大学生思政课社会实践报告一、实践背景2024年，我作为一名大学生，参与了学校组织的思政课社会实践活动。
这次实践活动的宗旨是通过深入社会实践，加强青年学生的思想教育，提高他们的综合素质和社会责任感。
我和其他同学一起，在指导老师的带领下，选择了参与乡村教育助学活动。
二、实践过程在实践活动开始之前，我们先进行了相关的准备工作。
通过分组讨论和调研，我们确定了参与助学活动的具体做法和目标。
然后，我们联系了一所贫困地区的乡村小学，与当地教育部门取得了合作。
实践活动正式开始后，我们分成小组，每个小组负责一所乡村小学。
我们首先对当地的教育情况进行了调研，了解了孩子们的学习环境和生活状况。
然后，我们与当地教师一起制定了教学计划，并亲自上课。
上课期间，我们按照教学计划有条不紊地进行教学活动。
我们使用了丰富多样的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实践活动等。
我们还通过互动交流，鼓励学生们积极参与课堂讨论，并鼓励他们表达自己的想法和思考。
除了教学工作，我们还组织了一些文体活动和助学活动，为学生们提供更多的发展机会和帮助。
我们组织了体育比赛、文艺演出等活动，丰富了孩子们的课余生活。
同时，我们还向学生们提供了学习用品和生活物资，帮助他们更好地学习和生活。
整个实践过程中，我们与当地教师和学生们建立了良好的关系。
我们相互学习、互相帮助，共同为促进当地教育事业的发展而努力。
通过实践活动，我们深刻体会到了教育的重要性，也更加明白了自己在社会中的责任和使命。
三、收获与感悟通过这次社会实践活动，我获得了许多宝贵的收获和感悟。
首先，我深刻认识到了教育的重要性。
在乡村小学的实践中，我看到了很多孩子们渴望学习的眼神，他们渴望知识和美好的未来。
作为大学生，我们有责任帮助他们实现自己的梦想，为他们提供更好的教育资源和机会。
其次，我学会了倾听和理解。
在实践中，我们与当地学生们进行互动交流，了解了他们的想法和困惑。
通过与他们的交流，我学会了倾听和理解他人，更加关注他人的需求和感受。
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河南理工大学
2011年暑假“思政课”社会实践
调
查
报
告
专业：
年级：
班级：
姓名：
学号：
2011年07 月22 日
节能减排与低碳生活
调查时间：2011年7月18日
调查地点：民权县北关镇
调查对象：镇上各个餐馆和附近居民
调查主题：关于镇上对节能和低碳生活的调查调查人员：
节能减排与低碳生活
摘要：节能减排与低碳生活一直都是最近几年在各个国际气候会议上的重要议题。
而且最
近几年，中国一直也都成为了减排和低碳等一系列对抗全球变暖的先锋。
随着改革开放，国内经济的快速发展和与国际的接轨，国人也开始融入了低碳生活的圈子。
低碳生活是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，而且也是实现节能减排的可靠有效的途径。
作为基层的乡镇，也就成为了节能减排与低碳生活的基本组成。
作为民权县最大的经济重镇北关镇，也就成为了本次调查的首选。
关键词：节能，减排，低碳，北关镇
一、节能减排
“节能减排”出自于我国“十一五”规划纲要，《中华人民共和国节约能源法》指出“节约资源是我国的基本国策。
国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。
这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。
不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。
只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。
同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。
进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
二、关于城镇餐饮业与居民对节能减排的调查分析
为此对我们当地民权县最大的经济重镇北关镇，进行了一次有关节能减排和低碳生活方面进行了本次调查。
由于调查的局限性，调查的对象主要针对的是镇上的生意人士和市场附近的居民。
而且调查方式也主要以问卷调查和住户走访为主。
而问题主要集中在居民日常生活中有关能源利用和节能方面的做法。
以下这个表是针对镇上的各个大小餐馆为调查对象，一共是印发了50份，有效份数为50份，括号内的百分比是商户对问题回答的百分比。
从回答的百分比中就可以看出，就能源使用的方面，绝大多数的用户依然是使用煤炭资源，而尽管目前煤炭资源的价格已经比过去的几年翻了番。
但由于煤炭资源的实用和方面性，煤炭依然还是目前的主要能源供应方式。
而且仍然有过半的商户在使用一次性筷子，而从这些用户中可以看出，使用一次性筷子较多的是一些规模比较小的，营业利润比较小的小饭馆，因为利润低的问题，使用一次性筷子也在一方面使经营管理方便。
稍具规模的餐馆都是使用的可循环时候的筷子。
同样的情况也发生在消毒餐具的使用上，有一定规模的餐馆使用消毒餐具的更为多一些，这一定程度上也是因为经营成本的问题。
这样小饭馆也在一定程度上卫生达不到标准。
在餐巾纸提供方面可以发现，不论是稍具规模的餐馆还是小饭馆，都是有一定的自主意见。
在节能方面可以看出绝大多数的饭馆都是对自己的节能意识感到不满意的，这可以反映出在节能方面政府的手段依然是只局限于道德方面的宣传。
接下来一份是针对周边居民的问卷调查，一共也是印发了50份，有效份数是48份，同样的是根据上表进行显示。
这些可以从表中的数据看出来，占有83%的居民基本没有听说过“节能减排与低碳生活”，这只能是有关部门的宣传力度和措施不够明显或者是工作的失误。
那在以后的工作中，就应该加大关于“节能减排与低碳生活”工作的宣传力度，从基层做起，只有基础打好了，那上层建筑才能更好的建设。
三、低碳生活与人们的生活
低碳，英文为low carbon。
意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
所谓低碳生活。
就是把生活作息用时间所耗的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
低碳生活也成为人们推进潮流的新方式。
它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。
我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。
除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。
低碳生活首先是一种生活态度。
只要愿意，每一个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废物利用，以步代车……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度。
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。
少吃反季节食品，代之以当季食品；少用一次性产品，代之以重复性用品；少坐一天车、少坐一次电梯，代之骑自行车、爬楼梯，在降低碳排放量的同时，我们将拥有更健康的身心。
四、低碳生活与宣传
人们没有选择低碳的生活方式，一方面可能是因为不看重节省下的这点资源，比如我们常说的白炽灯换节能灯，虽然推广普及起来意义重大，但对单个家庭而言，一个月节省下的几块钱电费，并不足以引起足够重视；另一方面，现在对于节能减排的宣传教育，更多地是号召人们具有环保意识和责任感，而缺乏对人们自身的自觉性和积极性的充分调动。
对于如何让低碳生活走进千家万户，政府推广绿色社区是一个有效途径。
绿色社区在节能、节水、垃圾分类和绿化等方面都有着明确的标准，并经常进行环保的相关活动。
现在各地都有绿色社区，在绿色社区中，会形成节能减排的氛围和环境，在提高人的自觉性的同时，对人们耗能和不环保行为也是一种约束；而且对周围的社区和家庭也能起到榜样带动作用。
另外，还要继续加强相关方面的宣传，提高人们对低碳环保的认识。
五、低碳与环境
科学研究表明，气候变化主要是由化石燃料燃烧排放大量温室气体造成的，其中二氧化碳的排放更是导致气候变暖的元凶，如能减排二氧化碳就可大大减缓全球气候的变化。
正鉴于此，“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活”、“低碳消费”、“低碳社会”、“低
碳城市”、“低碳世界”等新概念、新政策在世界各国应运而生。
可以说，低碳经济已经成为世界潮流，必将引领全球的生产模式、生活方式、价值观念和国家权益发生深刻变革。
而且，低碳并不遥远，它就在我们的生产、生活与消费中，正在潜移默化地改变着我们的生活。
结语：
通过这次对民权县北关镇的一个短期的调查以及结果分析，可以促使当地居民进一步了解和认识节能减排、低碳生活的意义。
同时也鼓励作为大学生的我们从身边的每一件小事做起，让涓涓细流，汇成江河。
让节能减排，低碳生活成为一种理念，植根于每个人的心中。
从身边做起，从点点滴滴的小事做起。