装潢艺术设计人才培养方案
装潢艺术设计专业人才培养方案
（专业代码：670106）
一、专业定位
（一）职业面向
按照高职高专教育应以服务海峡西岸经济区域建设为己任的要求，依据专业调研分析，我校“装潢艺术设计专业服务主要面向大型家装公司、装饰设计公司、建材公司、工程装修公司、家具公司及广告公司等。
（二）岗位面向
本专业毕业生主要从事装饰设计、室内外环境艺术设计、工程项目管理、展示设计、企业形象设计、美编及计算机辅助设计、摄影等岗位工作。
二、人才培养目标及规格
（一）人才培养目标：
装潢艺术设计专业培养德、智、体、美全面发展，爱国守法、爱岗敬业，具有现代装潢设计理念，具有及本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能、能在装潢艺术设计和实施能力工作等方面具有高素质的技能人才。
（二）人才培养规格
1、专业能力
（1）具有一定的美学知识和健康的审美意识；
（2）具有美术欣赏和鉴别能力，有较强的美术造型能力和色彩设计能力；
（3）具有熟练的计算机操作和设计表现能力，能较熟练地使用电脑进行装潢艺术设计的能力；
（4）具有较强的艺术创新意识和正确运用设计方法及设计程序的能力。
2.方法能力
(1)培养学生分析及解决实际问题的能力；
(2)培养学生的美术欣赏能力和美术鉴别能力；
(3)培养学生敏锐的观察能力和思维能力；
(4)培养学生创新精神和创业能力；
(5)培养学生美术造型能力和色彩设计能力；
(6)培养学生严谨务实,吃苦耐劳的学习态度和工作态度。
3.社会能力
(1)具备良好的职业道德和职业素质；
(2)具备较强的沟通能力和公关能力；
(3)具有较强的组织协调能力和团队协作能力；
(4)具有良好的心理素质和克服困难的能力；
(5)具有勤学上进精神和艺术设计的拓展能力。
（三）职业资格证书
1.福建省计算机等级考试一级B证书；
2.ICAD或福建省劳动厅的美术艺术设计专业职业技能证书；
3.校商务礼仪证书；
4.校素养证书。
三、学制及招生对象
（一）学制：
基本学制为三年。
（二）招生对象：
普通高中毕业生。
四.课程设置（一）公共基础课程
（二）专业基础课程
（三）专业核心课程
（四）专业拓展课程
五、教学组织及管理
（一）教学时间分配
表5：教学时间分配表
单位：周
（二）课程教学进程计划
14 / 22
15 / 22
16 / 22
17 / 22
（三）学期课程设置安排
（四）课程设置及学时、学分分配比例
（五）实训项目安排
六、教学实施
（一）师资配置
专业师资配置，是以本专业在校生为每届 30 人（每届 1-2 个班为标准），专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能、态度、以及理论实践一体化教学组织的要求来确定。
1.专业带头人的基本要求
①、忠于党的教育事业，认真做好教书育人工作，热爱专业，努力工作；
②、熟悉“装潢艺术设计”专业的教学管理、课程结构、课程内容、课程学时、课程顺序、实训目标、实训要求和实训管理。
2.专任教师、兼职教师的配置及要求
①、专任教师、兼职教师都要求具有本科以上学历，具有做好教书育人的责任心；
②、专业对口，具有一定的讲课能力和专业实践指导能力，努力做好本职工作。
（二）实践教学条件配置
1.校内实训基地
表11：实训室功能及实训要求
2.校外实训基地
表12：校外实训基地及实训项目
七、考核及评价
（一）学生成绩考核评价
1、公共学习领域课程：根据各门课程的学习过程表现和作业完成情况，以及考查或测试成绩，作出综合评价和考核成绩。
2、专业学习领域课程和专业拓展学习领域课程：根据各门课程的学习过程表现和作业完成情况，以及考查的成绩和可持续的发展原则，请相关课程教师集体评分或请企业单位有关专家，共同作出综合评价和考核成绩。
3、课外素质教育：根据学生参加“形式及政策”和“职业道德”
学习的表现和考核情况，以及参加“校内讲座”表现,诵读中华经典诗词50首的表现和参加“自愿者”等公益事业的表现，由社会评价、学校、系部和辅导员共同作出综合评价和考核成绩。
4、专项实训：根据学生参加“专项实训”的过程表现和“综合创新设计说明”的质量，由相关课程指导教师和单位的专家，共同作出综合评价和考核成绩。
5、顶岗实习：根据学生在顶岗实习期间的出勤情况，团结协作精神，解决实际问题的能力和实习报告完成情况，由顶岗实习单位和指导教师共同作出综合评价和考核成绩。
（二）毕业条件
1、修完本专业规定的各门课程（包括实践教学），成绩全部合格，学分满 145 学分；德育、体育合格（含体育达标）；修满10个讲座和校（系）两个素质教育项目，诵读中华经典诗词50首，成绩合格
2、获得以下一种以上职业资格证书或行业资格证书。
（1）国际商业美术师(ICAD)
（2）福建省劳动厅的专业职业技能证书
3、获得省计算机等级一级B证书或通过微软办公认证考试能手级证书；校素养证书。
装饰艺术设计人才培养方案
负责全厂电气维修与维护保养,拥有班组行政管理权,工工:负责全厂电气维修与维护保养实施,可以随时和本部门员工沟通 2人 本职工作共同完善工作!
6 个人总结(工作能力,领导能力及沟通能力
A
1.优点： 1）都能发挥主观能动性，基本可以完成公司决议事项工作任务； 2）不会受少数成员不良团队气氛的影响； 3）工作比较认真负责，做事比较踏实稳健、能承受大的工作压力； 4）专业技能方面：有多年机电实战经验，且对设备安装.调试、设备管理（ts16949）均有经验。 2.缺点： 1）专业技能跟不上时代要求，需要扎实潜心学知识学技能，做到“学到老，用到老”； 2）工作开展方式无论是横向“考虑面”的还是纵向“深度面”不足需提升，要学会思维全面。
2）部长要求本部部门每个员工对自已所负责的区域 ，每天上下班及生产过程中加强巡查，发现问题及时 排查分析处理；
3
设备机械定期维护人员 不足,如冲压1.2.3.4.5线在 上半年一级保养只有在
高温假才一次
装备部质量总体目标达成情况
序
目标项目
号
1
设备故障率
目标设定 ≤5%
实际达成 （平均52周）
4%
备注
1000A供冲压车间使用；为设备开动率95%提供有效保证。 6） 完成了4#车间照明灯的安装。 7） 完成了 1600吨冷却系统和电焊车间冷却系统同事使用合理利用资源达到节能 效果。1600吨需要在2014年5月份需要再改进冷却系统。 8）特别需要提到完成了俄罗斯800吨大小人字齿轮安装，恢复使用；（---）
部长1人 喻建龙
设备文员 1人（空缺）
电工班3人
揭谢
肖
冶
普国
伟
夜
机修班5人
余 李 张梁 文家 枢 辉 胜波
装潢设计培养计划
装潢艺术设计专业培养计划一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适合社会生产发展和经济建设需要，德、智、体全面发展的，具有良好的职业素质和文化修养；适应我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家的需要；面向装潢设计装饰行业，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为生存，走产学结合发展道路；掌握平面设计基本理论知识和基本设计手段与技巧，能从事电脑广告平面设计、广告装潢创意设计、产品包装设计、室内环境艺术设计、影视制作的实用性、技能型的高素质专门人才。
二、培养规格（一）具有计算机应用的基本能力，即达到“会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息”的“四会”要求，取得相关技能等级证书；（二）能释读本专业英文技术资料，能够熟悉本专业需要操作软件各种功能键中文功能。
（三）具有一定的中文写作能力，会编写技术或工艺说明书、设计任务书、设计说明以及其它技术文件。
（四）具备独立进行一般室内外装饰设计的基本能力；能够熟练地识读、绘制室内外装饰施工图；具备绘制室内外装饰设计效果图及使用计算机绘图的能力。
（五）具有较强的自学能力和适应能力；具有搜集与整理国内外建筑装饰专业新动态的信息，运用与推广新材料及新技术的能力。
（六）核心能力：能够综合运用专业知识和技能，独立完成一般室内外装潢装饰工程的施工图设计和绘制，正确指导装饰工程现场施工，解决施工技术综合问题，运用装饰工程验收规范监督与检查工程质量；正确使用建筑装饰材料、确定施工方案、编制施工进度、运用国家有关标准与规范组织装饰工程施工；正确使用各种装饰工程定额、规范，编制装饰工程预决算。
三、修业年限：三年？？？四、职业岗位群（就业方向）本专业毕业生的就业方向主要是装潢装饰施工企业、装饰设计公司、建设工程监理公司、工程造价企业等。
主要从事家装设计公司，装潢装饰施工技术指导、建筑装饰工程监理、装饰工程设计（设计软件操作能力）、建筑装饰工程施工组织与管理、装饰工程预决算等工作。
建筑装饰设计专业人才培养方案
建筑装饰设计专业人才培养方案一、专业概述。
建筑装饰设计就像是给建筑穿上漂亮的衣服，让冰冷的建筑变得充满生机和魅力。
这个专业可有意思啦，它融合了艺术与技术，既要懂审美，又得会操作各种工具和软件。
二、培养目标。
1. 总的方向。
我们要培养的是一群超级厉害的建筑装饰设计小能手。
他们要能够独立完成各种建筑装饰项目，从普通住宅到豪华商业大楼，都能设计得美美的。
2. 具体技能。
设计能力。
这些同学得有一双善于发现美的眼睛，脑袋里装满各种创意。
能根据客户的需求，画出超级酷炫的设计草图，就像画家一样自由地挥洒创意，但又要考虑到建筑的实际结构和功能。
软件操作。
熟练掌握像3DMAX、Photoshop这些设计软件，就像玩游戏一样熟练。
用这些软件把设计草图变成逼真的效果图，让客户一看就哇塞，这就是我梦想中的房子或者空间啊。
材料与工艺知识。
要了解各种各样的建筑装饰材料，知道哪种材料适合哪种风格，哪种材料性价比最高。
还得清楚施工工艺，知道怎么把设计图变成实实在在的建筑装饰成品，可不能只画个好看的图，实际做不出来。
三、课程设置。
1. 基础课程。
美术基础。
这是打开建筑装饰设计大门的第一把钥匙。
包括素描、色彩、速写这些课程。
通过学习素描，能把物体的形状、结构准确地画出来；色彩课让同学们懂得如何搭配颜色，让设计看起来更和谐、更吸引人；速写则能训练快速捕捉创意的能力。
建筑基础知识。
了解建筑的历史、建筑的结构类型等基本的建筑知识。
就像要知道房子是怎么盖起来的骨架是什么样的，这样才能在这个骨架上进行装饰设计，不然容易搞出一些不切实际的设计。
2. 核心课程。
建筑装饰设计原理。
这是这个专业的核心理论课程，就像武功秘籍一样重要。
在这门课里，同学们会学习到建筑装饰设计的基本原理、设计方法、设计流程等。
知道如何从整体到局部进行设计，如何根据不同的空间类型和客户需求进行创意构思。
室内设计。
这门课主要是针对室内空间的装饰设计。
从客厅、卧室到厨房、卫生间，每个空间都有它的设计要点。
装潢艺术设计专业人才培养方案
装潢艺术设计专业人才培养方案装潢艺术设计专业人才培养方案装潢艺术设计专业是近年来兴起的一门专业，随着人们生活水平不断提高，对家居环境舒适度和家居装饰美感的要求也日益增加。
在这样的背景下，装潢艺术设计专业人才的需求呈现出逐年增长的趋势。
适应市场的需求和培育高素质的装潢艺术设计人才，需要制定一套科学合理的人才培养方案。
一、培养目标1.掌握装潢艺术设计理论和技术知识，能够独立完成装潢项目设计和方案。
2.具备装潢项目商业化运作能力，了解市场需求及趋势，能够进行市场策划和推广。
3.熟练掌握计算机辅助设计软件、建模软件、图像处理软件等计算机辅助设计技术。
4.注重实践环节的培养，具备一定的实际工程经验，能够有效的实现设计理念。
5.具备较强的沟通协调能力、团队合作能力和跨学科综合素质，能够适应装潢定制、镜面商业等多种形式的装潢项目需要。
二、培养内容1.艺术-design思维，培养学生的审美和空间设计感，使其具备装潢项目的整体策划能力。
2.图学基础，培养学生的计算机辅助设计及制图能力。
3.知识部分，让学生掌握家居建筑及室内装潢构成材料的特点和用途。
4.社会学科的部分，让学生了解市场需求及趋势、市场调研、商务策划和品牌推广。
5.实践环节，通过实践介入，培养学生的实际工程操作能力及实际设计能力。
三、培养课程1.艺术-design思维2.计算机辅助设计和制图3.家居结构艺术设计4.市场调研和品牌推广5.专业知识修养6.实践环节四、培养方式1.教师讲课2.案例分析3.实践操作4.课程设计策划5.学生独立策划设计五、实践环节1.实习案例分析：学生实地考察具体家居装潢项目，分析工程的特点、施工流程等。
2.模拟场景实践：根据市场需求定制仿真场景，配合相关软件进行操作模拟，提高学生的设计能力和操作水平。
3.企业实践：学生进入装潢设计公司或相关企业实习，了解实际的项目实施过程，提高学生的实际操作水平。
4.市场调研和推广：学生进行实际的市场调查和企业宣传推广，分析市场竞争，并制定整合策划，提高学生的品牌推广和市场运作能力。
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案随着社会经济的发展和人们对生活质量的追求，室内艺术设计作为一门重要的艺术学科，越来越受到人们的关注。
为了培养优秀的室内艺术设计人才，我们制定了一套科学的培养方案。
我们注重培养学生的艺术素养和创造能力。
通过丰富多样的课程设置，包括绘画、色彩学、造型学等基础课程，以及室内设计、空间美学、材料与构造等专业课程，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我们注重学生的实践能力培养，组织学生参加各类设计竞赛、实地考察和实习，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
我们注重培养学生的专业知识和技能。
在课程设置上，我们结合行业需求，设置了室内设计原理、室内软装设计、灯光设计等专业课程，使学生能够掌握室内设计的基本原理和技术方法。
同时，我们注重学生的实践操作能力培养，设置了室内设计实训课程，让学生通过实际操作来提升自己的技能水平。
我们注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在课程设计上，我们安排了团队项目，让学生在团队中合作完成设计任务。
通过与同学的合作，学生能够锻炼自己的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队意识和协作精神。
我们注重培养学生的跨学科能力。
室内艺术设计涉及到多个学科领域，如建筑学、美学、工程学等。
为了培养学生的跨学科能力，我们设置了相关的跨学科课程，如建筑学基础、美学原理等，让学生能够在室内设计中运用多学科知识解决问题。
我们注重培养学生的实践能力和职业素养。
除了课程设置上的实践环节外，我们还鼓励学生参加实习和社会实践活动，让他们能够接触真实的设计项目和行业环境，提升自己的实践能力和职业素养。
同时，我们还组织一些行业大咖的讲座和交流活动，让学生能够了解行业最新动态和发展趋势。
我们的室内艺术设计专业人才培养方案注重培养学生的艺术素养和创造能力，专业知识和技能，团队合作和沟通能力，跨学科能力，实践能力和职业素养。
通过这样的培养方案，我们相信能够培养出优秀的室内艺术设计人才，满足社会对室内设计的需求。
新级装潢艺术设计人才培养方案
新级装潢艺术设计人才培养方案近年来，新级装潢艺术产业迅猛发展，人才需求日益增长。
为满足市场对新级装潢艺术设计人才的需求，设计院校在人才培养方面也推陈出新。
本文将探讨如何制定一份有效的新级装潢艺术设计人才培养方案，以满足市场的需求。
一、州市场需求在制定新级装潢艺术设计人才培养方案时，首先需要了解市场对专业人才的需求。
当前，新级装潢艺术市场需求逐年增长，而专业人才的供应相对不足。
因此，设计院校需要根据市场需求，制定针对性的人才培养方案，以提高人才的实践能力和市场竞争力。
二、人才培养目标人才培养方案首先需要明确培养目标。
新级装潢艺术设计人才应当具备的基本能力包括：理解、分析和创造设计解决方案的能力、技术规范和标准的认知和应用能力、沟通和协调能力、团队协作和领导能力、创新思维和设计创意的发掘和落地能力以及市场营销能力。
三、课程设置在人才培养方案中，课程设置是关键。
课程设计要根据培养目标，包括专业性课程和综合素质课程。
专业性课程包括建筑设计、空间构成、色彩构成、材料技术、软装设计、节能环保等方面的知识。
综合素质课程包括英语、创新思维、领导力、人际沟通和法律等方面的知识。
四、师资队伍建设师资力量是人才培养中的关键。
要建立一支高素质、专业化的教师队伍，使其能够为学生提供足够的教学支持。
设计院校需要聘请具有行业实践和丰富教学经验的教师，并组织教师进行不断的教学研究以保证教学水平的不断提高。
五、教育模式创新当前，信息技术的发展，也为人才培养带来改变。
基于以“人为本沟通无限”的思想定位高质量教育的核心，开展文化、艺术、科技结合的创新性教育。
建立开放式的教育体系，构建Web2.0下的社会学习环境，在构建“技能型、人才型、应用型、学习型”的创新人才培养体系上下工夫，使学生能够实现自我选择、自我思考和自我发展，创新性教育取得更好地效果。
六、实践课程提高学生的实践能力是人才培养方案中的重点。
因此，设计院校需要安排一定的实践课程，让学生能够在课程中锻炼实际操作能力。
室内艺术设计专业人才培养方案教务处
室内艺术设计专业人才培养方案教务处模板一：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、导言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备艺术创造力和设计能力的专业人才。
2. 本方案内容详细，包括专业目标、培养总体要求、主要课程设置等。
二、专业目标1. 培养具备扎实艺术基础和创意思维的专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备良好的团队合作意识和沟通协调能力的专业人才。
三、培养总体要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，了解相关法律法规和规范。
2. 创意设计：学生应具备创意思维和创新能力，能够独立完成室内设计项目。
3. 技术能力：学生应掌握相关设计软件和工具的使用技巧，能够解决实际设计问题。
4. 实践能力：学生应通过实习和实践项目，提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、课程设置1. 艺术基础课程：包括素描、色彩、造型等基础课程，培养学生的艺术素养和审美能力。
2. 室内设计课程：包括室内设计原理、空间规划、家具设计等课程，培养学生的室内设计能力。
3. 艺术实践课程：包括实习、项目实践等课程，提升学生的实践能力和工作经验。
五、附件本文档涉及的附件包括室内艺术设计示例作品、相关教学资源和学生作品集。
六、法律名词及注释1. 著作权：指个人或团体对其的作品享有的法律权益。
2. 建筑法规：指国家和地方政府颁布的与建筑设计、规划和施工相关的法律和法规。
模板二：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、引言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备创造力和设计能力的室内艺术设计专业人员。
2. 本文档详细介绍了该专业的培养目标、培养要求和课程设置。
二、专业目标1. 培养具备艺术创造力和设计能力的室内艺术设计专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备团队合作意识和沟通协调能力的室内艺术设计专业人才。
三、培养要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，包括设计原理、规范和相关法律法规。
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案一、培养目标室内艺术设计是一门涵盖多学科知识、以人类的室内环境为核心的综合性学科。
培养室内艺术设计专业人才，需要具备良好的审美能力、设计思维和实践能力，熟悉室内空间规划、色彩搭配、材料选用等方面的知识，具备良好的沟通和团队合作能力，能够独立完成室内设计工作，为人们创造一个舒适、美观、实用的室内环境。
二、培养方案1.课程设置（1）艺术基础课程：包括素描、色彩、平面造型等，培养学生对艺术的感知和表达能力。
（2）设计理论与方法：包括室内空间规划、设计原理、人体工程学等，培养学生的设计思维和方法。
（3）材料与构造：包括建筑材料、室内装饰材料等，深入了解不同材料的性能和应用。
（4）设计实践：包括室内设计实践、手绘和电脑辅助设计等，培养学生的室内设计实践能力。
（5）文化和创新素养：包括建筑文化、设计史和文化创意产业等，提高学生对文化的理解和创新意识。
2.实践教学为了培养学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行以下实践教学环节：（1）设计实习：安排学生进行一定时间的设计实习，让学生在真实的项目中锻炼设计能力。
（2）设计竞赛：鼓励学生参加各种室内设计竞赛，提高他们的设计水平和竞争力。
（3）毕业设计：为学生设置一个毕业设计项目，要求学生独立完成一个室内设计方案，并进行设计展示和答辩。
3.实践训练为了提高学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行实践训练：（1）模型制作：要求学生学会使用各种模型制作工具和材料，完成不同尺度的模型制作。
（2）工程实训：组织学生到工地参观和实践，让学生了解室内装饰施工的各个环节。
（3）艺术实践：要求学生进行一定时间的艺术实践，如绘画、摄影等，培养审美能力和艺术感知能力。
4.实习实训为了让学生更好地融入职场，室内艺术设计专业需要进行实习实训：（2）实习指导：分配导师对学生进行实习指导，给予他们实用的设计经验和建议。
（3）实训评估：对学生的实习情况进行评估，评价他们的实际工作能力和职业素养。
装潢设计人才培养方案
电脑艺术设计（装潢设计方向）专业人才培养方案（专业代码：xxxxxx）一、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生2．学制：高职专科，学制三年二、专业培养目标本专业教学计划围绕以社会需求为导向，加强通识教育，拓宽专业口径。
其职业性教育通过人文与社会学基础理论修养的训练、自然科学及技术课程、艺术设计专业理论和专业基础知识、设计训练、实践训练、表达训练等几个方面，使学生能参与市场竞争，德、智、体、美等方面全面发展的具有创新意识和社会责任感，能够适应社会需要的室内设计、绘图员、展示展览设计等方面应用性人才。
三、岗位分析装潢设计是商品经济的产物，在市场经济社会中装潢设计是信息服务商品，主要运用设计产品传达信息。
中国经济的飞速发展，促进了装潢设计行业膨胀性发展的同时加速了行业革命进程，装潢设计行业对人才的需量求大。
装潢行业的创意设计水平偏低，缺乏设计的目的性、科学性、功能性、技术性，制约了装潢设计行业的发展，跟不上时代经济发展的速度，专业人才严重缺失。
只有通过系统地学习专业理论知识及强化动手设计操作，才能培养出更多的应用型人才，以满足装潢设计行业对人才的需求。
专业职业岗位群岗位名称职业岗位1 室内装饰绘图员coreldraw、AutoCAD、3DMAX、illustrator制图工程项目的设计工程项目预算和施工监理2 展示展览设计师展览设计、橱窗设计、店面陈列、促销活动策划、交易会筹划、新产品发布3 室内创意设计师家具设计、家居陈列、设计总监、项目设计四、专业培养要求本专业学生主要学习和掌握一定的设计部门、装饰设计、大型展览会布置、商业展示以及企业形象策划等专业方向的知识和技能。
毕业生应获得以下几个方面的基本知识和职业能力：（一）素质结构要求1.知识要求（1）具有专业设计技能型人才的必备的外语表达、汉语的表达与专业应用写作及文化知识。
（2）专业理论知识。
B.掌握广告、CI、包装装潢创意设计知识C.掌握创意设计文案，信息视觉传播知识D.掌握计算机软件设计的基础知识photo shop ，CorelDRAW，3DMAX ，AutoCAD，网页三剑客应用知识（3）专业相关知识，摄影、市场营销、心理学。
装潢艺术设计人才培养方案
装潢艺术设计专业人才培养方案（专业代码：670106）一、专业定位（一）职业面向按照高职高专教育应以服务海峡西岸经济区域建设为己任的要求，依据专业调研分析，我校“装潢艺术设计专业服务主要面向大型家装公司、装饰设计公司、建材公司、工程装修公司、家具公司及广告公司等。
（二）岗位面向本专业毕业生主要从事装饰设计、室内外环境艺术设计、工程项目管理、展示设计、企业形象设计、美编及计算机辅助设计、摄影等岗位工作。
二、人才培养目标与规格（一）人才培养目标：装潢艺术设计专业培养德、智、体、美全面发展，爱国守法、爱岗敬业，具有现代装潢设计理念，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能、能在装潢艺术设计和实施能力工作等方面具有高素质的技能人才。
（二）人才培养规格1、专业能力（1）具有一定的美学知识和健康的审美意识；（2）具有美术欣赏和鉴别能力，有较强的美术造型能力和色彩设计能力；（3）具有熟练的计算机操作和设计表现能力，能较熟练地使用电脑进行装潢艺术设计的能力；（4）具有较强的艺术创新意识和正确运用设计方法及设计程序的能力。
2.方法能力(1)培养学生分析与解决实际问题的能力；(2)培养学生的美术欣赏能力和美术鉴别能力；(3)培养学生敏锐的观察能力和思维能力；(4)培养学生创新精神和创业能力；(5)培养学生美术造型能力和色彩设计能力；(6)培养学生严谨务实,吃苦耐劳的学习态度和工作态度。
3.社会能力(1)具备良好的职业道德和职业素质；(2)具备较强的沟通能力和公关能力；(3)具有较强的组织协调能力和团队协作能力；(4)具有良好的心理素质和克服困难的能力；(5)具有勤学上进精神和艺术设计的拓展能力。
（三）职业资格证书1.福建省计算机等级考试一级B证书；2.ICAD或福建省劳动厅的美术艺术设计专业职业技能证书；3.校商务礼仪证书；4.校素养证书。
三、学制与招生对象（一）学制：基本学制为三年。