部编版《燕子》PPT完美版1
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人教部编版三年级下册燕子(完美版)PPT课件
__________的小燕子
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有： 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛，一 双剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了那 外形有哪些特点？ 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的？
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的？ ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春. 听课文朗读，疏通生字词，说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点？ 主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运.
外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5） 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头，中间两横， 示例：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构： 上下 部首： 耳 书写指导：注意下半部分的书写
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有： 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛，一 双剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了那 外形有哪些特点？ 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的？
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的？ ○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春. 听课文朗读，疏通生字词，说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点？ 主要作品：《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运.
外形（1） 春光（2） 飞行（3、4） 歇息（5） 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头，中间两横， 示例：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构： 上下 部首： 耳 书写指导：注意下半部分的书写
部编版三年级语文下册3.《燕子》课件(共25张PPT)
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几 支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一 幅图画呀！”的感叹。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
人教部编版《燕子》ppt1
着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如 毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳, 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶 集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 比喻拟人 形容鲜花争相盛放的景象
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讨论：和原句对比,哪句话给你印象更为深刻?
春日里,轻风 吹拂着,细雨洒 落着,柔柳,花, 草,叶,形成了春 天。
形容词让事 物更优美,让 春天更美丽。
二三月的春日里. 轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒 落着,千条万条的柔 柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶,都像 赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。
家燕有着惊人的记忆力,无论飞多远,哪怕隔 着千山万水,它们也能够靠着自己惊人的记忆 力返回故乡。返回家乡后,头一件“大事”便 是建造自己的家园。它是个捕虫能手,几个月 就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤 害它！
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
乌衣巷 【唐】 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
燕子的飞行姿 势优美,飞行时 的轻快灵活、 自由自在。
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横着轻轻擦过或拂过
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠
外形一的身？乌__黑__的羽毛,一对_轻__快__有__力_的翅膀, 加上剪__刀__s似_h_ì的__尾巴,凑成了那样_可__爱__的__
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
部编版三年级语文下册 燕子 新教学课件
一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
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1.用“ ”画出第2自然段的中心句。 真的,燕子从来不给农家增添烦恼。 2.第2自然段第 2 句写燕子非常辛苦,来来去去、去去来来两个 词语写出了燕子喂养小燕子不辞辛劳的情况。 3.文中写麻雀偷吃鸡食,而燕子一粒都不尝,这是运用了对比的手法。 4.你喜欢文中的燕子吗?说一说理由。 示例:喜欢。因为燕子从不给农家增添烦恼。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
2 燕子
一、选择下列汉字的正确读音并连线。
二、读拼音,写词语。
吹拂
聚集
纤细
偶尔
形成
凑数
三、我会填量词。 一( 身 )羽毛 一( 对 )翅膀 一( 场 )春雨 一( 根 )细线
一( 声 )鸣叫 一( 首 )歌曲
一( 条 )尾巴 一( 棵 )柳树
四、我会写出下列词语的反义词。 机灵—( 迟钝 ) 聚拢—( 分散 ) 乌黑—( 雪白 ) 轻快—( 沉重 ) 活泼—( 沉静 ) 闲散—( 忙碌 ) 五、我会照样子把句子补充完整。 1.例:微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 ( 1 )伶俐可爱的小燕子快活地飞回来了。 ( 2 )我爱生机勃勃的春天。 2.例:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,线上停着几个小黑点,多 么像五线谱啊! 我们的老师多么像辛勤的园丁啊!
六、我能理解课文。 1.课文以燕子为线索,写了燕子的外形特点、飞行特点以及休息时 的特点。 2.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”的意思是( B ) A.掠夺。 B.轻轻擦过或拂过。 C.斜飞。
七、课外阅读我能ห้องสมุดไป่ตู้。 春燕( 节选 )
在乡下,孩子们都会唱这样一首关于燕子的儿歌:不吃你家米,不脏 你家地,只借你家的屋檐垒窝育儿女,也给你家添份喜。 真的,燕子从来不给农家增添烦恼。养育小燕子,燕子夫妇非常辛 苦,来来去去,去去来来,从田野叼回软软的小虫子喂养小燕子。母 亲撒在院子里的米粒等鸡食,讨厌的麻雀贼头贼脑总要偷吃几口, 而燕子一粒都不尝,即使是雨天不能外出捉虫,也是如此。