九年级英语第一次月考试卷分析新
2018—2019第一学期九年级英语
期中考试试卷分析
一．试题分析：
本次试题与中考题型一致,本次初三英语期中考试试卷总分120分。
该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识语法和基本技能的考查。
1、两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,任务依然艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了。
因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引起高度重视。
3、学生综合运用语言的能力不强,试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。
但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。
因此,在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视,而不是单纯地讲语法,学生背语法。
第二大题单项填空中,错误率较高。
主要问题是对单词没理解透,平时讲过的语法没记住,不能灵活应用。
交际运用27题失分较多,主要是上下文理解不到位。
4、学生的书面表达中中国式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是需要考虑的问题。
学生的主要错误有：
1）在句子翻译时不尊重原句的中文意思,改变了句意,句式结构使用错误；2）不会用英语思考,用英语表达的能力较差,出现了很多汉语英语；
3）没有打草稿的习惯,导致思路不清晰,结构不分明,内容不知所云；
4）语言的基本功不扎实,病句较多；
5）有部分学生书写习惯不好,卷面不整洁。
三．通过测试之后发现学生目前存在的问题以及原因：
1学生基础知识掌握得不够牢固,学生平时看书不认真,不深入,敷衍了事．2学生阅读少,知识面窄,缺乏独立自主的学习能力,另外答题速度和准确率都需要提升．
3学生综合运用英语知识的能力较差,所学知识不够系统,前后知识联系不到一起．
4应考技能较差,答题粗心大意,不注意整体把握句子,对话和短文,也不注意充分挖掘题干所蕴涵的丰富信息,导致审题不清,经常出现一些无谓的失分．
四．通过测试之后发现教学方法目前存在的问题以及原因：
１教师对学生平时要求不够严格规范,该会的知识没有学会,不能正确运用．２对学生所做的事情要及时做好督促检查,应该让学生准备一个错题本,把自己的错题及时翻看,加深印象．
３应该让学生有独立思考与消耗的时间．
４有些问题学生与学生之间能弄懂的确不需要再花费额外的时间,让他们自己去研究．
五．下阶段工作目标：
１加强基础知识训练,夯实基础,对于重点词汇和语法做到精讲多练．
2指导学生答题的技能和技巧,让学生做到在解题时心中有数,有的放矢,少出错误．
3规范学生的语言表述和书写习惯．
4测试题要及时做好反馈,做到今日事今日毕．
六．今后的工作重点以及改进措施：
1加强学生基础知识的掌握和综合运用语言能力的训练,特别是阅读和写作能力的训练．循序渐进,加强训练,提高写作技巧。
在平时的训练时,要分阶段进行,有内容,有侧重。
让学生学会谋篇布局的能力,找准切入点。
2加强解题能力的训练,提高学生分析问题解决问题的能力,培养学生良好的答题意识和习惯．3针对不同的学生特点采取不同的方法,多鼓励,少批判,使每个有希望的学生在自己原有的基础上都能不断进步．
4、抓好听力训练关。
注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯,把习惯变成能力。
加大听力训练量。
在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源,使学生能尽可能多的获取语言输入量,使其听力水平逐步提高。
5、考试已经过去了,但它给我带来的思考却时刻伴随我,教学效果不理想,我要克服困难,努力提高学生的能力,提高课堂效率。
九上第一次月考英语试卷分析
2018-2019学年度第一学期九年级第一次月考英语试卷分析报告一、整体情况分析：本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，命题材料贴近学生生活，难度适中。
本次考试，从分数上看，四个班的平均分是72.5，及格率为61.23%。
从这次考试也看出许多问题，学生基础知识掌握不太牢，综合填空丢分多，作文写作能力较差。
二、试题结构及特点：本套试卷120分，共九道大题。
本套试卷主要考察学生的基础知识和基本技能，在此基础上考察了学生的理解能力和综合运用能力，内容丰富，难度不大。
1、听力理解。
本题共20小题。
一部分学生得分较高，一部分失分较多。
其主要原因在于平时练习少，理解大意的能力差，应试技巧不够熟练，导致学生在听力过程中产生焦躁心理。
错的较多的是8题和17题。
2、单项选择。
本题共20小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。
这次考试中选择填空的难易适中，都是针对具体的知识点，比较直观，考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语等情况的掌握。
但有些学生对基本的语法知识及运用掌握还不够好，容易丢分。
错的多的是21、23、28、34、35、39题。
3、完形填空。
本题共10小题。
完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，难易适中，考查了英语语言知识及综合运用能力，还检测学生的阅读理解能力，由于学生没有仔细通读全文，缺乏一定的语法知识，不善于分析，没能进行综合判定，造成丢分过多。
41、42、44题错的较多。
4、阅读理解。
本题共15小题。
阅读理解有三篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，能灵活地考查了学生的理解能力、获取信息和分析问题的能力，而且难度不大。
大部分同学都做的不错，只有一些基础差或者粗心、马虎的同学，个别的题会丢分。
比如54、59、61、63题。
5、补全对话。
本题共5小题。
情景交际选材新颖有趣，考查学生综合运用语言的能力。
九年级第一次月考试卷分析
九年级第一次月考试卷分析一、单项选择（马杰老师）注重双基考查，知识面覆盖较广，难度适中，题目中涉及到了行为方式建议，too ...to.....句型，虚拟语气，祈使句，习惯用语，固定搭配，被动语态等，以及各种词类的运用常识，但大多数学生完成情况不好。
二、完形填空（周飞老师）完形填空第一篇是关于大车与小车，大路与小路的关系，主要考查被动语态的用法，other,another, the other, the others 或others的用法，需要强调others= other+fpl. The others =tje other+pl.第二篇比较难，学生完成较差。
三、补全对话（汝会会老师）相对于整篇试卷来说应该是比较简单的，知识点都是七八年级学过，而且也是比较常用的，所以学生完成的比较好。
四、阅读理解（陈静老师）本题学生失分过多，失分原因是学生词汇量少，理解能力差，不善于分析，没能抓住关键词、关键句，综合判定能力也比较差，失分过多的题目有47,56,57,58,60.建议：教师讲评试卷时，注意多向学生讲解阅读理解答题技巧，平时多进行些月的训练，五、单词拼写（朱翠红老师）总的来说较易，所考查的单词有名词，形容词，动词，有3题考查的是原形，不需要作任何变化，虽有两题作了词性变化，但难度不大，都出现在固定短语中，millions of, get one’s ears pierced,但学生该题提失分过多，一是不会默写，二是不审题，不看题，以后要强调学生多背，记单词，加强这方面训练。
六、作文（胡廷文老师）学生总体写的较差，这是一篇很好写的体裁，但学生完成不好，主要体现在1、不会使用句型。
2、不注意动词形式。
3、语言点混乱，4、中文式英语。
建议：1、教师加强作文指导训练，作文好审题，抓住关键词，关键句的使用。
2、要求学生多看范文、多背、多写。
英语月考试试卷分析
英语月考试试卷分析**英语月考试试卷分析**一、考试概述本次英语月考试试卷包含了听力、阅读理解、语法填空、完形填空和写作五个部分。
总分为100分，考试时间为120分钟。
下面我将对每个部分的难度和考察内容进行分析。
二、听力部分本次听力部分共有四个听力任务，每个任务后都有几个相关的选择题。
整个听力材料围绕日常生活，包括订餐、购物、交通等场景。
听力材料难度适中，语速适中，对听力理解和日常生活对话的能力进行考察。
选择题内容涵盖了对细节、主旨和推断等方面的考察。
整体上说，本次听力部分难度适中。
三、阅读理解部分阅读理解部分分为短对话、长对话和短文阅读三个部分，共有15个小题。
短对话和长对话主要考察对话中的细节理解和推断能力。
短文阅读则涉及到对文章主旨和细节的理解以及推理判断能力。
题型包括选择题、判断题和匹配题。
整个阅读理解部分难度适中，对语篇理解和细节把握的要求较高。
四、语法填空部分语法填空部分共有10个题目，考察了对语法知识的理解和应用能力。
通过填写合适的词形和词性，来完善短文的语法结构和语境。
这部分考察了对动词时态、名词形式、形容词和副词的使用等基础语法知识，难度适中。
五、完形填空部分完形填空部分共有15个小题，要求选择合适的词或短语填入空白处，使短文内容通顺完整。
此部分考察了对词汇、语法和逻辑关系的理解。
题型主要包括选择题和匹配题。
整体难度适中，基础语法知识和词汇量较为重要。
六、写作部分写作部分要求考生根据所给提示写一篇约150词的短文，内容可以是日常生活、学习或社会热点话题等。
本次写作任务是关于环保的话题。
考生需要阐述环保的重要性、提出解决环保问题的方法以及个人负责任的环保行为。
写作部分考察了学生的表达能力、逻辑思维和写作结构的组织能力。
整体难度中等偏上。
综上所述，本次英语月考试试卷整体难度适中，考察了学生的听力、阅读、语法和写作能力。
对于学生来说，平时要多进行听力、阅读和写作的练习，增加词汇量和语法知识的积累，提高语言运用能力。
月考英语试卷分析总结(通用5篇)
月考英语试卷分析总结（通用5篇）月考英语试卷分析总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。
但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的月考英语试卷分析总结（通用5篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱！月考英语试卷分析总结篇1本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。
题出得比较好，联系同学实际生活，紧扣课本，突出对同学语言运用力量的考察，但对我们的同学来说但同学答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。
例如：1、词汇应用上不仅要把握单词的词性、还要留意单词的各种变化、固定搭配，假如考虑得不到位就会造成失分。
由此可见，只能简洁的读读背背英语词汇句子，而不能敏捷运用所学学问，是很难学好英语的，也不行能考出抱负的成果。
选择题失分缘由同学对学问点的把握不精确不扎实，再加上审题不认真，导致同学自己认为会得题没有拿分；2、形容词用法的填空题一共有13分，同学的平均得分在5分左右，说明同学没有对形容词的用法精确娴熟把握。
3、正确形式填空题同学没有达到敏捷运用，答案精确无误。
平常练得少，同学对书上的重点句把握不熟。
4、句型转换题第五题同学对易混学问点不清晰，甚至不会。
平常强调得少练得少。
5、完型填空和阅读理解同学失分最多。
缘由是同学词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平常对同学指导的太少。
6、写作力量太差，平常练得少，老师指导的也不够。
其次，马虎大意，审题不严是失分的缘由之一。
其次基础学问不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平常的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。
听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。
每次考试都是失分较多的题型。
要想提高听力和阅读力量必需进行大量的听读训练，课堂上，老师只能供应有限的时间，指导方法和技巧。
九年级一月英语试卷分析
本次月考英语试卷满分120分。
年级平均分96.7，优秀率69%，及格率85%。
难度系数为0.8。
115分以上61人，占14%。
110-115之间106人，占24%。
平行班108以上大概22人，96分以上约41人。
不及格人数约9人。
听力测试25分，难度系数约0.85，较为容易。
难题为5、6、11、13以及短文填空的21、22、23。
具体来说：第三题原文M: I left my umbrella in my room, Mary. Wait while I go back to get it. W: You needn’t do that. The weather report said it would clear up by noon.问题What will the man probably do? 对于clear up的理解很重要，此处是放晴的意思。
不少同学对这个短语陌生导致丢分。
第六题原文The day after tomorrow is Mother’s Day. You know it’s on Sunday. 问题为What day is it today? 问今天星期几，自然是Friday。
11题原文M: Such a beautiful day, isn’t it? W: Yes, nice and sunny. M: It’s much better than last week. It was too hot then.问题为How was the weather last week? 上周的天气是hot。
13题原文I can book the tickets online。
问题为：How will they get the tickets? Online是关键词，等于选项中的on the Internet. 选项中用了online的同义短语。
21、22、23题主要反映出学生不能完整准确的填入词语，或者形式不对，或者漏词、添词。
九年级英语第一次月考试卷分析
九年级英语第一次月考试卷分析九年级英语第一次月考已经结束，我对英语试卷进行了详细地统计分析，现将本次英语月考的试卷具体分析如下：【试卷分析】1.试卷结构：本次考试时间为80分钟，卷面总分为100分.2.试卷特点：（1）本次月考测试以考查学生的综合语言应用能力为目标，将考察知识与考核技能相结合，进一步考查学生的基础知识的掌握情况和所具备的基本技能。
考题题型设计趋向中考题型，目的是让学生提前接触中考题型，了解中考。
（2）.本次试卷的基础知识部分紧靠教材，依托教材，但同时又不拘于教材。
基础技能部分的试题注重考查开学以来所学的重点语法以及知识点，通过选择填空、句型转换、词形填空等多种形式考查学生的熟练程度和掌握程度。
（3）交际英语一直是学生学习过程中大的重点，也是难点，本次考试中的交际英语试题难度不大，主要考察学生用英语打电话的交际能力，但由于本道试题与最近所学习的内容关联不大，且没有及时的巩固与复习，因此，大多数的学生都忘记了有关打电话的交际用语，因此，尽管难度不大，但仍然得分率较低。
（4）阅读理解的材料选材接近学生的生活，文章具有教育性、趣味性、可读性，但生词量较大，因此，阅读试题偏难，学生普遍失分较多。
（5）书面表达部分主要考察学生用英语写规则，我们已经学习了多个句型来表达规则，因此，学生得分较好，十分不太多。
【学生答题情况分析及失分原因】这次考试我班的成绩不理想。
从成绩方面分析，高分学生少，还出现明显的断层现象，两级分化特别严重，一部分学生的学习态度和对英语的态度都不是很端正，这首先需要纠正这些孩子的学习状态和态度，帮助他们理解英语学习的重要性；还有几个特别偏科的学生，下一步要首先改变这些学生对英语的观点和态度，以鼓励为主。
整体来看，只有几个学生学习英语困难比较大，需要我在今后的教学中不断关注和鼓励。
通过整体的分析，反映了学生在复习过程中，对课堂上的要点要求掌握的不踏实，即使一些要点在课堂上反复出现，运用这些知识去解决实际问题的能力还有很大差距，还有待于全面提高。
月考英语试卷分析及总结
英语月考试卷分析总结一、学生答题情况分析1、单项选择难度适中且知识覆盖面大，但是学生失分较多，主要原因是学生的基础知识比较薄弱，对语言的理解能力较差。
2、情景交际此题难度适中，得分率较高，问题较少。
3、阅读理解难度相对较大，得分不好。
主要原因是学生理解文章不够，有的地方读不懂，对有迷惑性的答案区分不清，下等生靠蒙。
4、完型填空。
本题成绩好的学生得分较好。
词语运用。
本题难度适中，学生的得分较好5、翻译句子和书面表达：翻译句子学生普遍做得较差，只有几个学生答全对的，主要原因是学生对句子基本结构不掌握，，写不出正确的句子。
由于复习准备充分，作文题做得较好，但是大部分学生写出的仍然是汉语式的英语句子。
总之，答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法掌握不牢或者较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强。
另外就是学生的学习态度不端正，缺乏学好英语的欲望。
另一方面也有教师训练不到位的地方，对基础知识强不够，能力没有培养起来。
二、下一步打算1、加强对学生英语学习兴趣的培养，加强课堂教学的有效组织，。
2、搞好课标和中考考点研究，处理好教材，搞好知识归纳。
研究中考，把握准中考走势。
3、加强阅读教学，提高阅读能力。
加强学生阅读能力的训练与培养，科学合理选材，加强阅读方法指导，通过大量阅读来培养学生的语感和捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野。
4、制定好下半学期的学习和复习计划，尤其在复习过程中，要配备好各种练习题，通过复习查漏补缺，扎扎实实抓好英语知识的落实。
三、存在问题1、听力C部分根据所听的一段对话或独白，选择回答问题。
此项能力要求略高，学生的错误选择较多，得分率较低。
2、完形填空的综合性比较强，由于没有纯语法知识的题目，从语法的角度去思考往往4个选项都是正确的，学生必须通过对全文的理解，在掌握大意的基础上注意上下文的衔接，选择适当的词完整短文。
九年级英语月考试卷分析
九年级英语月考试卷分析（一班，二班）本次月考主要考察第一阶段的复习，以七八年级内容为主，相对来说，试题难度不大，从学生的得失分情况来看，有提升也有不足。
九年级一班59人，缺考1人，及格12人，80分以上3人，40-60分9人。
及格率20% ，优秀率5%。
九年级二班58人，及格8人，80分以上3人，40-60分13人。
及格率13%，优秀率5%。
具体分析如下：第一卷一、听力选择，（15分）：难度适中。
选图片的得分率较高，主要是图片内容简单明了，学生很好区分，可以说就是送分题，学生得分率较高。
二、语言知识运用：第一节、单项选择（8分）考试内容基本上是中考指导上的知识点，对中考指导基础知识落实好的同学，基本上是满分。
但是19题是道日常用语，Anything is OK. （随便。
）有的同学不能理解这一常用表达，按照语法规则去选，结果出错。
第二节完形填空（8分）这道题基本上考的是词义辨析这一类型，理解力好的同学做的比较顺手，错题主要集中在29题，这个句子用了倒装，不太好理解。
三、阅读理解（24分）阅读理解向来是得分差距比较打的题型。
但是对这次考试来说，内容不是太难，生僻的单词较少，中上的学生基本能得到18以上。
但是对英语成绩一直不好的同学来说，反而失分很严重，因为本次试题强调理解，不能简单的去文章中对出答案了。
学生们主要错在34 和47 两道根据文中信息计算的题上。
究其原因，34题是对题目所给的信息理解有误，把the Blacks 理解成了一个人。
而47题则是对文章理解的不透彻。
第二卷四、听力填词（5分）写的词语很简单，稍微有点基础的同学都能做对三四个，但是有很大一部分却把mother写错了。
检查这个工作没能做好。
五、单词拼写（8分）这一题型一向是我们的薄弱环节，本次单词拼写强调词的应用，很多同学写出了traditional 却没写出heavily ，hardly，在今后的教学中要对词的应用有所侧重。
六、动词运用（7分）这次试题中涉及一般现在时态和将来时态，线索也比较明显，主要错在了日常用语的习惯表达上。
九年级英语第一次月考试卷分析
九年级英语第一次月考试卷分析
一．试题分析：
本次试题与中考题型基本一致，基础知识主要是以第一至三单元为主，覆盖面较广，注重对学生基础知识和基本技能的考查，选材新颖，生动有趣，贴近生活实际，富有时代气息。
但书面表达试题检测效果很不理想。
二．学生失分点分析：
学生在完型填空这一题型中失分较多，不能从文章的整体性来把握词汇的运用，缺乏对文章的逻辑推理能力，考虑得不细致。
单词拼写这一题型中，学生对最后两题的判断不准确，导致在会做的题目中丢了不应该丢的分。
本次书面表达部分切合时事，题材新颖，但学生对此类题材普遍感到不适应。
三．通过测试之后发现学生目前存在的问题以及原因：
1、学生阅读少，知识面窄，缺乏独立自主的学习能力，另外答题速度和准确率都需要提升．
2、学生综合运用英语知识的能力较差，前后知识联系不到一起．
3、应考技能较差，答题粗心大意，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分．
四．下阶段工作目标：
１．加强基础知识训练，夯实基础，对于重点词汇和语法做到精讲多练．
2. 指导学生答题的技能和技巧，让学生做到在解题时心中有数，有的放矢，少出错误．
3.规范学生的语言表述和书写习惯．
五．今后的工作重点以及改进措施：
1.加强学生基础知识的掌握和综合运用语言能力的训练，特别是阅读和写作能力的训练．
2.加强解题能力的训练，提高学生分析问题解决问题的能力，培养学生良好的答题意识和习惯．
3.针对不同的学生特点采取不同的方法，多鼓励，少批判，使每个有希望的学生在自己原有的基础上都能不断进步．。
初三第一次英语月考试卷分析.
初三第一次英语月考试卷分析.一、听力部分（共20分）。
（一）听句子，选择与句子内容相符的图片。
每个句子读一遍。
（每题1分，共5分）。
1.A. _(一幅有书的图片)_B. _(一幅有笔的图片)_C. _(一幅有书包的图片)_2.A. _(一幅有苹果的图片)_B. _(一幅有香蕉的图片)_C. _(一幅有橙子的图片)_3.A. _(一幅有自行车的图片)_B. _(一幅有汽车的图片)_C. _(一幅有公交车的图片)_4.A. _(一幅有帽子的图片)_B. _(一幅有围巾的图片)_C. _(一幅有手套的图片)_5.A. _(一幅有台灯的图片)_B. _(一幅有风扇的图片)_C. _(一幅有空调的图片)_（二）听句子，选择正确的答语。
每个句子读一遍。
（每题1分，共5分）。
6. A. Yes, I can.B. Yes, I do.C. Yes, I am.7. A. It's sunny.B. It's Monday.C. It's June 1st.8. A. For two days.B. Twice a week.C. Two weeks ago.9. A. Thank you.B. You're welcome.C. That's all right.10. A. At 7:00.B. By bike.C. In the library.（三）听对话，根据对话内容选择正确答案。
每段对话读两遍。
（每题1分，共5分）。
11. What's the boy's favorite subject?A. English.B. Math.C. Science.12. Where is the woman going?A. To the bank.B. To the post office.C. To the supermarket.13. How much is the T-shirt?A. 20 dollars.B. 30 dollars.C. 40 dollars.14. What's the relationship between the two speakers?A. Teacher and student.B. Father and daughter.C. Friends.15. What are they talking about?A. A movie.B. A book.C. A trip.（四）听短文，根据短文内容完成表格。