人教版九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室-第1课时
1/4
三、合作探究
达成目标
用途：胶头滴管用于吸 取和滴加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
注意：胶头滴管用过后 应立即洗净,再去吸取其
滴瓶
胶头滴管
他药品。 滴瓶上的滴管与瓶配套使 用。
三、合作探究
达成目标
用途：用于固定和支持 各种仪器，一般常用于 过滤和加热等实验操作 铁架台
三、合作探究
达成目标
用作加液器，装上滤纸后 可作过滤器，用于分离液 体与固体的混合物
三、合作探究
达成目标
在用托盘天平称量固体药品的质 量时，药品不能直接放在托盘上。 1、一般固体药品要在托盘两边 各放一张质量大小相同 ____________________________ 的纸。 2、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放 玻璃器皿(如烧杯) 在______________ 上称量。
三、合作探究
三、合作探究
达成目标
探究点三：托盘天平的使用
托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般 能精确到＿＿＿＿＿＿ ． 0.1克
右盘 托盘天平在称量时,砝码放在＿＿＿＿，物体放在 左盘 ＿＿＿＿＿＿．加砝码时，要用 镊子，不能用手！ 大 先加质量＿＿（填“大”或“小”）的砝码，后加 游码 小 质量＿＿＿的砝码，最后移动＿＿＿＿．
天平使用口诀：一放平，二调零，三加砝码，四移游码，砝码 要用镊子取，先大后小，左物右码要记清。
三、合作探究
达成目标
【典例精讲】某同学在做某实验时，在取用药品的环节剩余了部分 药品还没有使用，对这部分药品，你认为正确的处理方法是 （ ） A、放回原瓶 B、拿出实验室 C、倒入废液缸 D、报告实验老师，放在指定的容器中。
，要放
在 指定的容器里 。
三、合作探究
达成目标
【教师点拨】
在处理用剩的药品时要做到“三个要”，也应知道 “三不要”的原因和错误操作可能引起的后果。用 剩的药品与用过的药品有不同处理方法：用过的药 品应倒入废液缸中，交还实验室统一处理。
三、合作探究
达成目标
【一试身手】
见学案第12页当堂练习探究点二、三、四。
注意： 用作过滤器时滤纸边缘应 低于漏斗边缘，倾入滤物的液 面要低于滤纸边缘，漏斗应置 于漏斗架上，漏斗下端管尖要 紧靠受器内壁。
漏斗
三、合作探究
达成目标
试管夹 注意： ① 试管夹应从试管底部往上套，夹在试 管的中上部（离管口1/3处）； ② 手应握住试管夹的长柄，拇指不要按 住短柄，以免试管滑落。 ③防止烧损和腐蚀
三、合作探究
达成目标
常用于搅拌、过滤或转移液 体，也可用于蘸取少量溶液。
注意： ①搅拌不要碰撞容器壁 ②用后及时擦洗干净 玻璃棒
三、合作探究
常见仪器
达成目标
三、合作探究
常见仪器
蒸发皿
达成目标
石棉网
坩埚钳 药匙 锥形瓶
长颈漏 斗
铁架台 试管 集气瓶 酒精灯 水槽 烧杯 漏斗 胶头滴 管 干燥管
量筒
左物右码，由大到小质量＝砝码质量＋游码质量 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿． 物体和砝码如放反了，读数为： 物体质量＝砝码质量－游码质量 数值的整数部分为砝码质量，小数部分 为游码质量
例１：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放 倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实 际质量是( D ) A、13.4克 B、13.8克 C、13克 D、12.6克
人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 第1课时 常用仪器和药品的取用规则
一、创设情景
明确目标
播放违规实验造成的实验事故的图片或视频，使学 生认识安全实验的重要性。然后带领学生参观化学实 验室。认识常用的化学仪器。
二、自主学习
指向目标
自读课本P17-P18，完成下列问题。
三、合作探究
达成目标
【教师点拨】
常用仪器的分类：①反应容器：直接加热：试管、蒸 发皿、燃烧匙、坩埚；间接加热：烧杯、烧瓶、锥形 瓶（加热时必须垫上石棉网）②存放仪器：广口瓶 （固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（液体）、集气瓶 （气体）。③计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒 （量体积）；④加热仪器：酒精灯；⑤分离仪器：漏 斗；⑥取用仪器：镊子（块状或较大颗粒固体）、药 匙（粉末状或较小颗粒固体）、胶头滴管（少量液体） ⑦夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩 埚钳。⑧其他仪器：石棉网、玻璃棒、水槽等 ；⑨不 能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗等。
三、合作探究
药品取用的原则
达成目标
探究点二：小组交流归纳药品取用规则
1.“三不”原则：取用时 不用手 接触药品，不要把鼻孔 凑到 容器口 味道。 去闻药品的气味， 不得尝 任何药品的
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取
最少量：液体 （1～2）mL ，固体只需 盖满试管底部 。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能 丢弃 要放回原瓶 ，更不 能带出实验室 ，也不
达成目标
【教师点拨】 ①托盘天平的精确度：0.1g ②托盘天平的组成：托盘、指针、 游码、标尺、分度盘及调节天平平衡的平衡螺母。③称量方法： 称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；砝码用镊子夹取。称 量未知质量的物质的质量时，先加质量大的砝码，再加质量小 的砝码，最后用镊子移动游码，直到天平平衡为止，记录所加 砝码的质量和游码的示数，即：物质的质量=砝码的质量+游码 的示数。称量固定质量药品时，砝码、游码按要求调整好，在 左盘通过加减药品的量来调节天平的平衡。
三、合作探究
达成目标
探究点一：认识初中化学常用仪器 用途：用作少量试剂的反应容器，在 常温或加热时使用，加热时外壁必须 干燥
注意：
1、加热时，保持试管干燥，外壁不 能有水。 试管 2、加热后不能骤冷，防止炸裂。
三、合作探究
达成目标
用途：用于配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温和加热时使用 注意：加热时应放置在石棉网上， 使受热均匀，受热时外壁要干燥 。
烧杯
三、合作探究
达成目标
用途：量度液体体积
量筒
注意：不能加热、不能作反应 容器精确度为0.1mL
三、合作探究
达成目标
用途：用作收集或贮存少量气体。
集气瓶
注意： 1.不能加热 2.收集或贮存气体时，要 配以毛玻璃片遮盖 3.可用作反应容器
三、合作探究
达成目标
用途：用于加热
注意：使用酒精灯前，要检查其酒 酒精灯 精体积，不超过2/3，也不应少于
2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时药品的取用课后习题新版新人教版
课题3 走进化学实验室第1课时药品的取用知能演练提升能力提升1.下列叙述不符合化学实验规则的是( )A.上实验课前,明确实验步骤和注意事项B.在设计实验方案时,要充分考虑实验安全C.每次实验时,应该实事求是地做好记录D.实验后,可以把剩余药品随意拿出实验室2.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中,下列操作错误的是( )A.瓶塞正放在桌面上B.试管稍微倾斜C.标签朝向手心D.瓶口紧挨试管口3.在实验操作技能考试中,甲同学抽到了试题四:用量筒量取5.6 mL的蒸馏水,则甲同学选用的量筒规格最适宜的是( )A.10 mLB.20 mLC.50 mLD.100 mL4.下列滴管使用图示正确的是( )5.某同学在向试管中装入二氧化锰黑色粉末时,发现试管内壁沾有一些黑色粉末,造成该现象的原因可能是( )A.没有把盛有二氧化锰的药匙或纸槽送入试管底部B.把二氧化锰放入试管时,试管是直立的C.把试管斜放,将二氧化锰粉末放在试管口D.上述3种操作都可能是造成该现象的原因6.某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是 mL。
(2)该同学若要量取64.0 mL的该液体,在上面的基础上,应该再用向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取64.0 mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积(填“大于”“小于”或“等于”)64.0 mL。
7.(1)某校因仪器不足,老师发动同学们想办法。
一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器。
如果A代替量筒,你认为B可代替,C可代替。
(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯(填所用日常用品名称):。
(3)想一想,你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品?。
探究创新8.★某市进行中考化学实验操作考试,实验桌上摆放有下列仪器和药品。
(1)指出图中编号仪器的名称:a.,b.,c.。
(2)小红同学抽到的题目是:“液体药品的取用”,按评分标准,每项规范操作得1分,总共5分,实验完毕后,小红同学得了3分,她在实验中的错误可能为:①;②。
第一单元课题3走进化学实验室课件_九年级化学人教版上册_3
18
(2) 取用少量液体——用 胶头滴管 ；
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体
用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能 伸入容器 内，也不能 接触容器内壁 ，应 竖直悬空于容器口上方滴加。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放 或 倒放 。
3.用过的滴管要立即用 水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。
D.
C.小于20mL 【自学课本22页，然后小组讨论、交流】
（1）倒去废物（废物倒在
中）；
大于9mL C.
D.பைடு நூலகம்无法判断
（ C ）9、某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，面对刻度，他首先 小于9mL D.
倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 2、讨论：下列有关药品的取用方法是否正确？
（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
的是（ ）
2）注意事项： 义。 ③吸取液体后应保持胶头在上，不能向下或平
长颈漏斗
D．丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在H＋
1.水的物理性质:纯水是无色、清澈透明的液体,属于纯净物;自然界中的水都是___________,
2．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小兰同
俯视液面读数为79mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为70mL，则
该学生实际倒出液体的体积为：
A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法判断
巩固练习
26
（ A ）10．学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位
置放反了，称量的结果是所加砝码为5 g，游码移至标尺0.4 g处，达
29
1、可直接加热的仪器： 试管 、蒸发皿、 坩埚 、燃烧匙 等； 需垫石棉网加热的仪器： 烧杯 、 锥形瓶、 烧瓶 等。
人教版化学-九年级上册-课题3 走进实验室 教案
课题3 走进化学实验室（第一课时）从容说课学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
本教案设计时，充分体现了教材的设计特点，并力争使学生在本课题的学习中做到手、脑并用，以提高他们的分析能力和实验基本操作能力。
教学目标1．知识与技能(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点化学实验基本操作。
教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。
教学方法理论→实践→归纳→探究→激趣等。
教具准备1．投影仪、录像资料。
2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。
3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。
课时安排1课时教学过程我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。
课题3 走进化学实验室化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。
化学：第一单元课题3《走进化学实验室》(1)课时作业(人教版九年级上)
九年级化学（上册）课时作业第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（1）九年级班学生：一．选择题（每小题只有一个答案符合题意，请选择正确的选项填入空格内）1、做完实验后，对于用过的废盐酸，你认为正确的处理方法是___A、放入教师指定容器B、留在实验台上，准备下次实验用C、倒入废液缸中D、放回原试剂瓶2、实验时，如果没有说明用量，液体药品一般取_____A、1~2ml B.3~4ml C.5ml D.10ml3、下列操作正确的是_____A、将用剩余的药品倒入下水道B、未经清洗的滴管再吸取别的试剂C、试管夹应从试管底部向上套在试管的中上部D、用镊子取用完块状固体后，不需用纸擦净就可再取用其它药品4、量取一定量的液体药品常用______A、量筒B、烧杯C、试管D、蒸发皿5、下述滴管使用方法正确的是_____A、取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出B、把滴管放在洁净的实验台上C、滴瓶上的滴管用后未经蒸馏水冲洗便继续使用D、吸取了石灰水的滴管经蒸馏水冲洗再吸取纯碱溶液6、下列仪器能加热，但需垫上石棉网的是____A、锥形瓶B、量筒C、广口瓶D、试管7、实验时，不宜用作反应容器的是_____A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒8、下列仪器，能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是_____A、试管B、量筒C、浇杯D、广口瓶9、现有下列仪器：①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯，量取25ml液体，应该选用的仪器是__A、①②B、①③C、③④D、②④10.下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是______A.向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2／3B.熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精D.酒精灯不用时盖上灯帽11.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。
人教版九年级化学上册 第1课时常用仪器和药品的认识
锥形瓶 烧杯
烧瓶
水槽
带导管的橡胶塞
酒精灯 试管
量筒 分液漏斗 长颈漏斗 漏斗
集气瓶
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识
一些常用化学仪器的简图
注射器 铁架台(带铁夹) 蒸发皿
研钵
滴瓶 胶头滴管 试管刷
药匙
镊子
石棉网
玻璃棒
坩埚钳
试管夹 燃烧匙
新知学习
课题3 走进化学实验室
二、化学药品的认识
注意：集气瓶不能加热，玻璃片毛面向下盖
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 10. 胶头滴管、滴瓶
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品
注意：滴瓶上滴管与滴瓶是配套使用的
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 11. 锥形瓶
玻璃制品，常用作制取气体反应的容器
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时 常用仪器和药品的学探究 实验是科学探究的重要手段
实验仪器和药品是用来探究物质及其变化的奥秘的 认识一些实验常用仪器和药品能正确、快速、安全地进行实验
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 1. 试管
试管是玻璃制品，有多种规格 用作少量试剂的反应容器，可以加热
注意：试管加热后不能骤冷，防止炸裂
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 2. 试管架
试管架主要是用来放置试管和晾干试管
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 3. 试管夹
用来夹持试管在酒精灯火焰上加热的
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
人教版化学-九年级上册-课题3 走进化学实验室第1课时(教案)河南省实验中学
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（第1课时）【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学课题】：1.3药品的取用【教学目标】：1、知识与技能1）了解化学实验室安全规则。
2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3）了解常用仪器的名称、使用范围。
4）学会固体药品和液体药品的取用方法。
2、过程和方法1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3、情感、态度与价值观：1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德素质。
2）通过对本节实验课的动手实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
【教学难点】：量筒和滴管的使用。
【教学工具】：仪器：试管、镊子、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷；药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教学方法】：理论→实践→归纳→探究→激趣等◆课前预习1、药品的取用原则和方法（1）药品取用的安全原则：实验室中所用的药品很多有腐蚀性或有毒。
为保证安全，必须注意做“六”不：一不，二不，三不；实验后剩余的药品不，也不随意丢弃更不允许拿出实验室，要放入到指定的容器内。
(2)药品取用的节约原则：取用药品时如果没有说明用量，一般液体，固体。
2、量筒的使用量筒应在桌面上，读数时视线要和量筒内保持水平。
应选择比需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。
量筒无零刻度，刻度由到均匀递增。
◆教学情景导入导入：同学们，我们在家取用白糖或食盐时，用的是什么物品？多余的白糖或食盐我们如何处理了？那么在化学实验室中取用化学药品时，我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该如何处理呢？在操作时还要注意那些问题呢？同学们一定着急想知道他们的区别，那就让我们快点进行学习吧？◆教学过程设计认真听并阅读实验室规则，播放违规操作实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用
量筒内液体 凹液面的最低处
保持水平。
4.取液后的滴管,应保持 橡胶胶帽
在上,不要平放或倒置,防止液体倒流。
常见的实验仪器 1.(2017苏州)下列化学仪器对应的名称书写正确的是( C )
2.如图是化学实验中常见的一些仪器,按要求填写图中仪器的名称:
(1)取用粉末状药品时一般选用 药匙
;
(2)用于夹持试管的仪器是 试管夹 ;
课题3 走进化学实验室 第一课时 常用仪器 药品的取用
1.写出下列仪器的名称:
试管
烧杯
托盘天平
漏斗
量筒
铁架台
2.取用药品时,要注意“三不”,即不能 用手接触药品 ,不要 把鼻孔凑到容器 .
口闻药品(特别是气体)的气味 ,不得 尝任何药品的味道 。
3.取用一定体积液体药品时,常使用量筒。量液体时,量筒必须放 平 ,视线要与
人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室教案
课题3 走进化学实验室第1课时常用仪器和药品的取用规那么1．能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、考前须知。
2．了解实验室药品取用的规那么，能进展药品的取用等根本实验操作，感受标准的实验操作技能的重要性。
重点仪器的识记；固体、液体药品的取用，滴管的使用。
难点固体、液体药品的取用，滴管的使用。
一、创设情境，导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质，模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进展科学探究的重要手段，实验室是进展科学探究的重要场所。
因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。
下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室〞相关图片。
二、合作交流，探究新知(一)化学实验常用仪器请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：(参见课本P151，了解常用仪器的用途和考前须知。
)(自主体验)你能认出课本P17图1－21这幅图中所有的仪器吗？(学生讨论交流后汇报)教师评价并补充。
我们走进实验室，进展自主探究实验时，一定要做到以下要求：(1)上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
(2)进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。
在实验室内必须平安第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按根本标准操作。
(3)每次实验时，要检查实验用品是否齐全。
桌上的实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法进展，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
(4)实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。
然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁。
经教师检查、认可后，方可离开实验室。
化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
九年级化学上册 第1单元 课题3 第1课时《化学药品的取用》
保持水平。
讨论：量取液体时，如果
视线没有与量筒内液体 凹液面的最低处保持水
平，而是采用仰视或俯 视的方法，将会对读 数(dúshù)产生什么影响？
第十二页，共二十一页。
眼睛(yǎn jing)在上，读到上面 的数
俯视(fǔshì)读数会使测量值偏大
正确
眼睛(yǎn jing)在下，读到下面的
数 仰视读数会使测量值偏小
目的是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶 中的溶液。
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速地还是 缓慢地倒？
目的是避免试剂流到试管外。应缓慢地倒
3、拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝 向手心？
为了防止不慎流出的液体腐蚀标签
4、倒完液体后，为什么要立即(lìjí)盖紧瓶塞，并把试剂瓶放 回原处？
第十三页，共二十一页。
少量(shǎoliàng)液体的取用----滴管的 使用
【注意 】 (zhùyì)
滴液时，滴管不能取少量的液体
常见错误
第十四页，共二十一页。
实验 1-4 (shíyàn)
1、在加入适量澄清石灰水试管中滴加1-2滴酚酞(fēn tài) 试液（注意滴管的使用方法），观察现象。
大量液体的取用—倾倒法
操作要点(yàodiǎn)： 1、瓶塞倒放在桌面上； 2、标签向手心；
3、瓶口紧挨试管口
第九页，共二十一页。
实验 1-4 (shíyàn)
1、在试管(shìguǎn)中加入适量(1-2ml)澄清 石灰水（直接倒） 备用
第十页，共二十一页。
讨论 ： 1(tǎ、olùn细) 口瓶的塞子(sāi zi)为什么要倒放在桌子上？
第六页，共二十一页。