外研版英语三年级上册Module 5 Unit 2 Nine girls教案
秋季（上学期）《英语》
1
Unit 2 Nine girls?
教学目标：
1、知识与技能
（1）学生对数字已有的认知水平为one-eight,在此基础上继续学
习数字nine-twelve。
（2）运用句型How many…?询问物品数量和12以内的回答。
2、情感态度与价值观
拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛与重要。
教学重点：
学习数字nine-twelve。
教学难点：
运用句型How many…?询问物品数量和12以内的回答。
教学准备：
数字卡、图片、录音机
教学过程：
Step 1: Warm up
1、Greetings.
T: Hello, boys and girls.
S: Hi, Ms. ×.
T: How are you today?
S: I’m fine, thank you, and how are you?
T: I’m fine, too. Thank you. Sit down, please. What’s your name?
秋季（上学期）《英语》
2
S1: I’m…
T: Good morning!
S1: Good morning! Ms. ×.
2、review
老师让学生一行一行的用英语报数，学生边报数边出示相应的数
字，以报数的方式复习上节课学的数字。
Step 2: Presentation
1、教师出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?......让学生玩接龙游
戏,比一比,谁的反应最快,当进行到8+1=?（eight and one is nine）,由此
引出数字“9”。
用同样的方法学习 ten，eleven，twelve。
2、听录音，第一遍只是听，第二遍带着：“How many boys?” “How
many girls?”的问题听，然后请学生回答问题。板书单词boy和girl
师讲解领读。
3、 听录音，跟读课文。
Step 3: teacher-student interaction
1、情景表演：表演课文对话。
2、出示一些数学算式，请学生用英语读出并计算出答案：
6+3= 8+2= 7+4= 11+1=
学生展示同时，师要纠正生的单词发音。注意twelve的发音。
3、结合活动5，说一说每幅图中有几只小狗，其后，每组学生A
说数字，学生B指向相应的图。几轮游戏过后，两人互换角色。每
秋季（上学期）《英语》
3
组学生可以比一比，看谁的反应更快，指图更准。
Step 4: Extension
根据活动6，结合所学单词和句型，描述图中物品的名称、数量
及颜色。例如：How many desks? Four. What colour is it? It’s....
Step 5: Summary
1、熟练掌握句型How many…?以及询问物品的数量和12以内
的回答。
2、自己动手制作数字卡片。
Module5 Unit2 Nine girls(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-外研
Module5 Unit2 Nine girls（教案）-2022-2023学年英语三年级上册-外研版（三起）一、教学目标知识与能力目标1.学生能够听、说、读、写九个英语单词：girl, skirt, shorts, hair, ribbon, t-shirt, sneakers, socks, jacket。
2.学生能够熟练掌握九个单词的拼写和发音。
3.学生能够通过模仿九个单词的外观和颜色，描述衣着和发型。
4.学生能够通过对多张图片的观察和描述，准确辨认九个单词，并能熟练使用它们。
情感态度与价值观目标1.学生能从小事做起，练习自我注重形象，树立良好的个人形象。
2.学生能发扬学习英语的积极性，勇敢表达，积极交流。
3.学生能够尊重他人不同的着装及发型，并能积极向他人展示良好的行为举止。
二、教学重点与难点教学重点1.九个英语单词的拼读及发音。
2.描述衣着和发型。
教学难点1.描述衣着和发型的语言表达能力。
2.九个单词的辨认和使用。
三、教学过程1. 自我介绍老师和学生自我介绍，介绍自己的名字和着装。
2. 学生自我介绍学生自我介绍自己的名字和着装。
3. 展示图片展示多张图片，让学生分组，观察图片中女生的着装和发型，并尝试用英语描述。
4. 学习九个英语单词1.老师出示单词卡片，让学生模仿发音。
2.学生分组，用卡片制作单词卡片，练习拼读。
5. 观察和描述1.展示多张图片，让学生观察女孩们的着装和发型，辨认图片上的单词。
2.让学生在小组内交流，并尝试用英语描述图片中的女孩。
6. 课堂检测老师出示图片，让学生辨认，并尝试用英语描述。
四、教学反思通过本节课的教学，学生学会了九个新单词，并能够熟练掌握单词的拼读和发音。
同时，通过观察多张图片，学生能够熟练描述女孩们的着装和发型。
但是，在课堂上，部分学生没有积极参与课堂活动，需要进一步调动他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
教师要根据学生的表现制定合适的评价方式和激励措施，提高学生的学习积极性和参与度，使课堂效果更加优良。
新外研版三年级英语上册Unit 2 Nine girls 教案 2.doc
Module 5 Unit 2 教案2一、教学目标1. 基本能听懂、会读、会用How many +名词复数? 来询问事物的数量；2. 通过数字的教学培养学生对数字的敏感性，培养学生细心观察周围事物，并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯；通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。
二、教学栏目Listen and do. & Listen and say. & Play the game.三、教学重点基本能听懂、会读、会用How many +名词？来询问事物的数量；并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
四、教学难点How many +名词复数? 句型。
五、教学步骤Step 1 Lead-in教师教学语言：因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。
初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many girls？（男生有几个？女生有几个？）你们能帮Amy数清楚吗？Step 2 Presentation播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
学生回答老师的问题。
Step 3 Practise（1）学生根据老师说出的数字出示相应的手指，看谁的反应快。
（2）数字游戏：翻来覆去每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。
如此反复循环。
哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（3）这时老师指着八名女生和九男生自问自答：How many girls? Eight girls. How many boys? Nine boys.让学生理解How many girls? 和How many boys?的意思。
再指着一名女生和男生说：How many girls? One girl. How many boys? One boy. 让学生结合老师刚才的例句理解girl 与girls，boy与boys的区别。
Step 4 Game游戏：看谁找得快又准。
三年级上册英语教案-Module5 Unit2 Nine girls∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module5 Unit2 Nine girls∣外研版（三起）Teaching Objectives1.To learn vocabulary related to age, gender, and clothing.2.To understand and use sentences to describe people’s ages and gender.3.To practice listening and speaking skills in the context of describing people’s appearance.Teaching Content1.Vocabulary: girls, boys, child/children, dress, shirt, hat, trousers, skirt, shoes, socks.nguage Structures: How old are you? I’m seven. Is it a boy or a girl? It’s a boy/girl. She/he is wearing adress/shirt/hat/trousers/skirt/shoes/socks.Teaching ProceduresStep 1: Warm-up1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Show pictures of different children wearing different clothingitems and elicit vocabulary related to clothing.3.Introduce the basic age and gender vocabulary: girls, boys, and child/children.Step 2: Presentation1.Show a picture of nine girls and ask the students to count how many girls there are.2.Ask the students to describe the girls’ appearance using theabove-mentioned language structures.3.Present vocabulary related to clothing: dress, shirt, hat, trousers, skirt, shoes, and socks.4.Ask the students to identify which girls are wearing whichclothing items.Step 3: Practice1.Give out pictures of the nine girls and ask the students to match the clothing items to the girls.2.Ask the students to work in pairs, and take turns asking and answering the questions,。
三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls教案设计外研版三起
三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls教案设计外研版三起一、教学目标1、基本能听懂，会读，会用How many +名词复数？来询问事物的数量；2、基本能听懂，会读， nine, ten,eleven,twelve四个数字,并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
3、学唱韵律I’m a cat.4、学唱歌曲 Finger’s song.5、通过数字的教学培养学生对数字的敏感性，培养学生细心观察周围事物，并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯；通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。
二、教学重点：1、基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；2、基本能听懂，会读，会说nine, ten,eleven,twelve四个数字,并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
三、教学难点：How many +名词复数？句型。
四、教学过程：1、启动：（3分钟）活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。
活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。
2、导入：（2分钟）教师教学语言：因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。
初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many girls？（男生有几个？女生有几个？）你们能帮Amy数清楚吗？3、呈现：（2分钟）播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
学生回答老师的问题。
4、操练与指导：（15分钟）（1）教师用手势教学nine, ten,eleven,twelve四个单词。
（2）学生根据老师说出的数字出示相应的手指，看谁的反应快。
（3）数字游戏：翻来覆去每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。
如此反复循环。
哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（4）这时老师指着八名女生和九男生自问自答：How many girls? Eight girls. How many boys? Nine boys.让学生理解How many girls? 和How many boys?的意思。
三年级上册英语教案-Module5 Unit2 Nine girls？_外研社(三起)
Unit2 Nine girls?教学目标：（1）知识与能力目标：掌握单词nine，ten，eleven，twelve，会用数词回答“How many sth”的问题和会用“How many sth”提问物品数量。
（2）过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
（3）情感、态度与价值观：1、培养学生积极主动学习英语的态度；2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3、在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点：1、认识和会读nine ten eleven twelve；2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。
教学难点：1、用How many something进行提问；2. 回答How many something？的问题教学用品：录音机、磁带、卡片。
教学过程：Step1、Warming-up （热身环节）1.Greeting warmly to the students.2.Sing a song: A rainbow.3. 教师说：Clap your hands and count from one to eight.4.Play a game: Ask students to count the cards. ( 单词卡片)Step2、lead in老师指着一组的学生问: How many boys?引导学生数一数：Let’s count! One two three four five … eight.老师问：How many girls? Let’s count. One two three … eight.再叫几个男生上前面来其他同学数一数，引出“nine ten eleven twelve”. 告诉学生：今天我们将继续学习八以上的数字。
2023三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls教案外研版(三起)
1.简洁明了：板书设计中只包含与Module 5 Unit 2相关的重点词汇和句型，突出重点，准确精炼。
2.结构清晰：板书设计按照标题、重点词汇、句型结构和实践活动顺序排列，条理分明。
3.艺术性和趣味性：使用不同颜色的粉笔或标记来突出重点词汇和句型，增加板书的吸引力和趣味性。
4.启发性：通过提问和实践活动的方式，激发学生的思考和参与，培养他们的学习兴趣和主动性。
难点：
1.学生对数字9的英语单词的发音和拼写的掌握。
2.学生能够正确运用数字9进行句子表达，特别是在实际情境中。
解决办法：
1.通过多次重复练习，让学生充分熟悉数字9的英语单词的发音和拼写。
2.通过创设真实的情境，让学生在实践中运用数字9进行句子表达，提高他们的实际运用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实践中学习和运用数字9的英语单词和句型，提高他们的语言实际运用能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字9在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“数字9在其他语言中的表达方式是什么？”
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的学习资源和互动平台，帮助学生更好地学习和掌握数字9的英语单词和句型。
3.实物教具：使用数字卡片、图片等实物教具，直观展示数字9，帮助学生更好地理解和记忆数字9的英语表达。
4.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习和巩固知识，提供更多的学习资源和练习机二、新课讲授（用时10分钟）
外研社(三起)三年级上册英语 Module 5 Unit 2 Nine girls教案
Module 5 Unit 2 Nine girls?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 5课名Module 5 Unit 2 Nine girls?学习目标 1. 能够准确用英文表示数字9—12，并认读单词nine—twelve。
2. 能够使用句型How many …?对物体的数量进行问答交流。
重难点能够准确用英文表示数字9—12，并认读单词nine—twelve教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入Ss: Hello, Miss Yang. Nice tomeet you, too.S: Is it a pencil?S: Six pencils?1.T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again!Are you ready for class?（面向镜头：Hello, chi ldren. Are you ready? Let’sgo!）T:拿出一个盒子Look, I have a box. Can youguess what’s in my box? It’s long. We can write ordraw with it.T: A pencil? Let me see.从盒子里拿出一支铅笔Oh,yes. A pencil. You’re clever.2.T: How many pencils? Can you guess?用不同形式复习数词1—8。
1Ss: Eight pencils.学生分男生组和女生组进行单词朗读赛。
Girls: … stars.Boys: … stars.T: Six? Maybe. （面向镜头：Children, please countwith us.）Let’s count together. One, two, three… eight.How many pencils?T: You did a good job. I think maybe you can have acompetition.在黑板上贴出男女孩头像，示意孩子分成两组进行。
三年级上册英语教案-Module5Unit2Ninegirls∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2 Nine girls∣外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）三年级上册英语Module 5 Unit 2 "Nine girls"的内容。
课程将围绕数字9和女孩这两个核心词汇展开，通过丰富的教学活动，帮助学生掌握数字9的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用数字9的英文表达“nine”，并能用其描述“九个女孩”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的多样化教学活动，提高学生的英语听说能力和词汇记忆能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识，增强他们的自信心。
教学难点1. 数字9的发音与拼写：确保学生能够准确发音并正确拼写。
2. 句型的正确运用：引导学生熟练运用“Nine girls”这一句型进行描述。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含数字9和女孩的相关图片和音频。
2. 单词卡片：准备“nine”和“girls”的单词卡片。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放数字歌谣，激发学生对数字的兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示数字9和女孩的图片，引导学生学习“nine”和“girls”的发音和拼写。
3. 互动练习：组织学生进行小组活动，用“Nine girls”这一句型进行练习。
4. 巩固提高：通过听力和朗读练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
板书设计中心位置写上“Module 5 Unit 2 Nine girls”。
左侧列出关键单词“nine”和“girls”。
右侧列出重点句型“Nine girls”。
作业设计1. 听力练习：听录音，跟读“Nine girls”句型。
2. 书面作业：完成练习册上与本课相关的练习题。
3. 拓展任务：用“Nine girls”句型描述家里的成员或朋友。
课后反思教学过程的详细补充和说明1. 课堂导入：通过播放一首包含数字的英文歌曲，如“Ten Little Indians”，迅速吸引学生的注意力，并自然引入数字学习的主题。
最新外研版三年级英语上册Module 5 Unit 2 Nine girls？教案备课
Module 5 Unit 2 Nine girls?教案【教学目标】1.知识与技能（1）学生能听懂，会说，会用词汇：nine, ten, eleven, twelve..（2）学生能熟练掌握句型: How many girls/boys?（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观培养学生积极主动学习英语的态度；培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
【教学重点】1、数字nine ten eleven twelve；2、回答“How many +名词复数？”的问题和用“How many+名词复数？”进行提问。
【教学难点】用How many…? 进行提问。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings.2. Sharp Eyes.请快速说出消失的数字，复习上节课的单词。
二、Presentation1. Let’s count and learn.打开幻灯片3-6页，观察图片通过句型How many…?来学习本课新单词：nine, ten, eleven, twelve.2. Listen, point and say.(1)观察图片: What are they doing?引出本课话题。
(2)带着问题来看课文听录音模仿语音语调。
(3)全班一起读课文。
3. Listen, point and say.(1)观察图片: How many girls? How many boys? Let’s count.来引出本课话题。
(2)看课文听录音模仿语音语调。
(3) 讲解文本，突破重难点：How many girls/ boys?How many“多少”用于提问事物的数量，其后必须加名词复数。
【教案设计】Module5Unit2NinegirlsPeriod2(教案)外研版(三起)--三年级英语上册
【精品】Module5 Unit2 Nine girlsPeriod2(教案)外研版 (三起)-三年级英语上册【教学目标】知识目标：1. 学生能听说读写单词nine ,ten ,eleven,twelve.2. 学生可以熟练运用How many ?提问物品数量。
3. 学会唱“ten little fingers”情感目标：1. 培养学生积极主动学习英语的态度；2. 培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3. 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
【教学重难点】重点：1. 认识和会读nine ten eleven twelve；2. 回答How many?的问题用How many?进行提问。
难点:1. 用How many? 进行提问；2. nine ，ten，eleven，twelve的正确发音。
【课前准备】1. 教学音频2. 课件。
3. 奖励的贴纸。
【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动)1. Free talkT：How are you?fine,thank you.and how are you?S: I’ｍfine too，thank you.T: I’ｍS:…跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。
2. Let’s sing教师播放《ten little fingers》让学生表演演唱歌曲。
Step 2: Presentation （新课呈现）1. 引入所学内容。
老师展示幻灯片图片，让学生看图说出数字。
教师请学生进行抢答，复习上节课所学的数字。
2.Listen , point and say和Listen and say教师呈现动画，请学生跟读并回顾第一课时的内容。
3.Listen, say and do.（1）教师让学生根据看到的数字用手指快速做出相应的数字。
T: Look and do.（2）教师念出英文，让学生边听边做动作。
T: Listen and do.4. Listen and do根据老师说出的数字做出相应的动作。