部编版小学语文六年级上册习作8 有你,真好课件
烦躁的我：伏案沉思， 奋笔疾书；连推带拉把 妈妈“请”出房间……
妈妈送牛奶：把牛奶杯 小心地往里又推了一下； 不放心地回头看我……
感动的我：鼻头一酸，喉咙哽 住；强忍心头奔涌的感觉
回忆的我： 房门被我关上， 记忆的大门却被打开了；冬天， 天还没亮妈妈就起来煮早餐； 风雨无阻接送我上下学……
思路总结
好奇心，也能更好地塑造人物形象。
注意： 转折需要紧扣文章中心，出人意料又在情理之中！
魔法小棒
人物刻画技巧——细节描写
人物细节描写：外貌、动作、神态、心理……
神态描写： 作用：丰富人物性格，完善人物形象。 技巧：捕捉人物脸部五官的细微变化，体现情绪！
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛里焕发出迷人的光彩。 伤心时——鼻子的两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。 发愣时——两眼直呆呆向前望去，脸上的表情似乎已经凝固了。 思考：紧张时？愤怒时？不满时？使劲时？思考时？……
魔法小棒
写作框架
写作框架： 一个生动具体的“故事”包括几个部分？
1、开头：环境描写，引出下文 2、中间：叙事（起因、经过、结果） 重点：（1）情节转折
（2）人物描写 （外貌、动作、神态、心理）
3、结尾：抒发“有你，真好”的情感
素材引导
素材1思路讲解——故事背景
环境： 小城入睡的深夜，夜凉如水 人物： 生病的“我” 心急如焚的妈妈 态度傲慢的计程车司机
脉络1：赶车遇到人抢车，司机提价，赶走抢车人
我和妈妈：鞋跟急促 地敲击地面；内心火 一般灼热……
抢车人：像堵墙一样 挡在我们面前；瞪着 眼睛嚷嚷：“……”
司机：把烟头往地上一甩， 斩钉截铁地说：“三百块 钱，不讲价！”
素材引导
素材1思路讲解——人物细节描写
脉络2：赶车遇到司机提价，抢车人与司机大吵一架，赶走司机
我和妈妈：我心里乱成一团麻；妈妈猛将我拉 上车：“三百就三百！”
抢车人：眼睛瞪得铜铃般大，好像随时会弹射 出来。他呵呵一笑：“300？减掉一个0 吧！”；看着司机离开，他竟松了口气，笑嘻 嘻地说：“那个司机经常坐地起价坑人……”
素材引导
素材2思路讲解——故事背景
环境： 万籁俱寂，我的房间依旧亮 着柔和的灯光…… 人物： 熬夜复习的“我” 担心而陪伴我的妈妈
六年级秋季第八单元
《有你，真好》
入课戏
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
篮球比赛赢得 胜利，全靠队 友和我的默契 配合……
入课戏
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
老师带着我们参 观植物园，怕我 们出事，让我们 紧跟着她……
入课戏
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
小时候，妈妈耐 心地带着我学习 骑单车……
入课戏
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
毕业了，想起和 同学共度的美好 时光，有误会， 有伤心，更多的 是欢笑……
入课戏
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
在图书馆，怕高 的我拿不到最高 书架上的书，路 过的陌生人帮了 我……
入课戏
1.这5个图片故事都体现了同一个主题， 知道是什么主题吗？ 2.图片里的老师、队友、同学、陌生人， 都表现出了对“我”的关爱，你还能想 到更多类似的故事吗？ 3.如果让你写一个类似的故事，写的时 候，需要注意什么？
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表 时软 宜弱 自。 勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.14:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永 可远 轻不 。会 。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
情节脉络2
深夜复习而烦躁的我
思考：“转折”在哪里？
妈妈担心过来劝我早睡 我嫌吵，不耐烦地赶人 妈妈被赶走，又送牛奶 喝牛奶，从现在回忆到 过去妈妈对我所有的好
我的烦躁和妈妈的应对—— 我嫌妈妈吵，烦躁地把她赶 走，没过多久，妈妈又回来 了，她安静地放下一杯牛奶 后，默默地离开了。
素材引导
素材2思路讲解——人物细节描写
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
1、列出你所写作文的框架，注意格式！ （开头引入、中间叙事、结尾抒情点题） 2、注意： （1）把事情写具体，融入自己的情感 （2）运用情节转折技巧 （3）注意人物细节描写
写作要点！
现场写作
开始动笔！
1.注意书写 2.认真思考，独立完成 3.完成后注意检查 4.有问题举手提问
回顾收获
01 人物刻画技巧——神态描写 02 情节安排技巧——转折
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-20二7二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收狱获 。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
思考： “我”和妈妈要去做什么？ 几个角色里，谁让我一想起 就会感到“有你，真好”？ 如何“转折”？
素材引导
素材1思路讲解——常见故事情节
情节脉络1
深夜因急病需要出门
出租车司机就地起价 妈妈不惜花大钱也要 送我去医院……
这样太LOW了…… （1）情节老套 （2）没有转折
有你（妈妈）真好！
素材引导
素材1思路讲解——“转折”故事情节
情节脉络2
深夜因急病需要出门
思考：“转折”在哪里？
找到出租车，被“抢车” 抢车的人被司机“劝 退”，我和妈妈上车
真相大白 潇洒离去的司机
真相大白—— 司机故意抬价“劝退”抢 车人，我和妈妈以为要花 大钱。到了医院，司机却 只收了打表的钱。
素材引导
素材1思路讲解——“转折”故事情节
思考： 看似老套的故事情节，如何 生动具体地体现“有你（妈 妈），真好”？ 如何“转折”？
素材引导
素材2思路讲解——常见故事情节
情节脉络1 深夜复习而疲惫的我 妈妈为我端来了牛奶 我体会到了妈妈的爱 有你（妈妈）真好！
这样太LOW了…… （1）情节老套 （2）没有转折
素材引导
素材2思路讲解——“转折”故事情节
情节脉络3 深夜因急病需要出门 找到出租车，被“抢车”
思考：“转折”在哪里？
真相大白—— 司机趁机抬价，被抢车人
司机抬价，与“抢车人”
赶走，我和妈妈焦急之时，
吵架后，傲慢离开
发现抢车人是不想我们被
真相大白 潇洒离去的“抢车人”
那个司机坑骗了，所以上 来帮忙，最后自己送我们 去医院。
素材引导
素材1思路讲解——人物细节描写
芝麻开门
写作要求 把事情写具体，融入自己的情感
怎么写呢？
魔法小棒
确定文体及写作要点
文体：记叙文（叙事）
叙事类习作：用文字把事件的前后经过记载下来 的文章叫叙事文。
写作要点： 脉络清楚完整 情节具体生动 人物典型突出
魔法小棒
情节安排技巧——转折
“转折”的作用： 能使情节波澜起伏，增强故事生动性，引发读者的
合集下载
第八单元 习作：有你,真好 课件(32张PPT)
有你，真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？ 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。
《有你，真好》习作构思单下面范例简要说说为什么有他“真好”。
例：为我解围——帮助了我 陪伴我——一起度过了快乐时光 认真上进——美好品质影响了我 ……
浏览你填在构思单中的人，想想其中谁是你此刻最想对他说出“有你，真好”这句话的人，在他旁边打上一个☆。
从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！
有你，真好 擎一盏灯，品一盏茶，翻开那泛黄的诗集，浓厚的感情便涌了上来。 易安，这是你的号，仅两个简单的汉字，却包含着您一个又一个的故事，命运向你开了一个天大的玩笑一一国破，家亡，情伤，您从此过上了一个颠沛流离，无依无靠的生活，您处在战乱中，但是依旧坚强，您有着落笔成文的千古绝句，可才华横溢的您，最终却没能书写出一个幸福美满的人生。 凛冽的寒风摧残着您，您却不甘堕落，依旧倔强的挺立枝头，尽情开放，散发醉人的清香。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?
《有你，真好》习作构思单下面范例简要说说为什么有他“真好”。
例：为我解围——帮助了我 陪伴我——一起度过了快乐时光 认真上进——美好品质影响了我 ……
浏览你填在构思单中的人，想想其中谁是你此刻最想对他说出“有你，真好”这句话的人，在他旁边打上一个☆。
从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！
有你，真好 擎一盏灯，品一盏茶，翻开那泛黄的诗集，浓厚的感情便涌了上来。 易安，这是你的号，仅两个简单的汉字，却包含着您一个又一个的故事，命运向你开了一个天大的玩笑一一国破，家亡，情伤，您从此过上了一个颠沛流离，无依无靠的生活，您处在战乱中，但是依旧坚强，您有着落笔成文的千古绝句，可才华横溢的您，最终却没能书写出一个幸福美满的人生。 凛冽的寒风摧残着您，您却不甘堕落，依旧倔强的挺立枝头，尽情开放，散发醉人的清香。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?
部编版六年级语文上册第八单元《习作：有你,真好》优质课件
开头点题
有
你 叙述事例
，
真
好
结尾感受
点题，“你”是我的同学 我受欺负时，你来保护我 我犯错误时，你坚持原则 却等我补完作业一起玩
感激同学，有你真好
习作：有你，真好
第二课时
作文修改
习作：有你，真好
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
神态描写生动传 神，展现出感人 的一幕。“义薄 云天” 点出了
人物的精神品质
习作：有你，真好
你拍了拍我的肩膀眯着眼，笑着说：“没事了，对不文明的 校园现象我们要大胆地说不！”你这“拔刀相助”的英雄气概真 是让我敬佩不已。
前几天，你在检查家庭作业时，发现我的作业没有做完。我 赶紧拉住你的手说：“别告诉老师，行吗？”谁知你坚决地摇摇 头说：“不行！”夏老师听说我未及时完成作业，把我狠狠地批 评了一顿，并规定我必须要在上午下课前完成作业。我在心里嘀 咕：“太不够哥们了！”下课了，我坐在位子上“奋笔疾书”， 我扭头一看，你也坐在位子上纹丝不动，我粗声问：“你怎么不 出去玩呀？”你笑呵呵地看着我说：“咱们俩不是有福同享，有 难同当吗？等你做完了，我们一起出去玩。”哎！真是被你的 “铁汉柔情”给打败了。
习作：有你，真好
我们来模仿着写一下：
有你， 真好
印象深刻的 事情
当时的场景
习作：有你，真好
既然是“真好”，既要有 具体真实的场景还需要真挚 的感情，如何做到呢？
习作：有你，真好
看看《有您，真好》的范例
上了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那 帅气的哥哥画得头不是头，身不是身，鼻孔还是加大号的。在我想要 放弃画画时，您走过来跟我说：“女儿，做什么事都要做到底。”您 的这句话不重，我却从中听出了“责备”两个字，因为您说话时的目 光，就像一道冰冷的月光。我连忙重新投入到画画中，现在我的画用 老师的评价来说，那可是“好极了的”。
六年级上册语文课件-习作八 有你,真好 -人教(部编版)(共11张PPT)
•①我看着前来吊唁的人，眼泪都流出来了。 •②我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我 永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉 下来。
•说一说各组上下两句在情感表达上有什么不 同，作者用什么方法让情感表达更充分?
自主习作，表达真情。
•提示:假想这个“你”就在眼前，用文字和他 对话，注意始终用第二人称来写。
• 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个 十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又，向一 匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他胯的下 逃走了。
• 也忘不了闰土说的--• 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起 一个大竹匾，撤下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地 将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
三、回顾课文，聚焦“场景”
• 1.默读习作要求，想一想完成本次习作的难点是什么。 • （1）通过一件事或者几件事来写一个人。 • （2）抓住重要场景把体现“好”的事情写具体。 • （3）表达出自己的真挚感情。 • 2.学生交流
写具体
• 在我的眼里，土的出现为鲁迅打开了另一片广阔的 天地，他忘不了-------
• 他一定想对闰土说:“那年冬天有你陪伴，真好!”
• 在小周晔眼里，伯父鲁迅先生总是为别人想得多，她忘 不了---
• 阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛 起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。地跟我 谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自己病得那么厉 害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接不 断地咳嗽，真替他难受。他对自已的病一点儿也不在乎， 倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
统编版语文六年级上册 第八单元 习作：有你,真好 课件
个人的教育是多么重要。——有你， 回环往复的效
真好！
果，让人感到
是你把我带往遥远的古代，让我 情真意切。
畅游在各大名人之间。当我来到兵荒 马乱的秦朝末年，我感受到了项羽自 刎时的无奈；当我来到波涛汹涌的汨 罗江边，我感受到了屈原投江时的酸 楚；当我来到春秋末年，我感受到了 百家争鸣时各家独特的思想；当我来 到国泰民安的唐朝，我感受到了贞观 之治下的安定与繁荣。——有你，真 好！
我永远都记得大雨偏爱放学时。您却 永远像守护神一样，及时出现在我的视线
“美味” 指味道鲜 美的食品， 为名词， 这里误用 于形容词。
里：倾盆大雨砸向地面，您不顾一切向我 奔来。因此在下雨的时候，我们比平时走 得更近，您撑着伞，拉着我的手。路上难 免有积水，您总能准确无误地把我往水少
浸透
的地方引，而您的鞋，早已被污水打湿。 而深秋的雨，冷冰冰的。哪怕您撑了
容。——有你，真好！ 是你把我带入名著的世界，让我
群，显得内容 具体，层次分 明。
如身临其境，与之探索。当我来到精
雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼
啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封
建与腐败；当我来到热闹的意大利学
校，再看看校园里温馨的场景，看着
每段末尾 的“有你，真
逐渐成长的安利柯，我知道了爱对一 好”营造出了
我仿佛看到，你的眼眸中， “兴奋地叫”“手一
也有一道美丽的彩虹。⑤
紧”“手握得更紧了”， 写出“你”的可爱、真诚。
友谊的样子，也许就
是美丽的彩虹。⑥
⑥把友谊比喻成美丽 的彩虹，表达了“我”对
这份友情的珍视和喜爱。
那绚烂的彩虹，是你的笑，是你
我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容
⑦再次
深深地印在了我的心中……我不禁感 抒发情感，
六年级上册语文课件-习作八——有你,真好｜人教(部编 版) (共47张PPT)
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变， 因此我喜欢努力到最后一刻……
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便 便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴， 那就一个不完整的人生。挫折有你真好。
方法一：写出感悟，升华 主题。
例文导航
成长中有你真好
成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中， 会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。
成长
关怀
陪伴
安慰
温暖
帮助
打篮球
阅读
导语：
在成长的岁月里，我们一定经历过 许多的事，也碰见过许多的人，有失意 时的劝解，有孤单时的陪伴，有无措时 的激励，有无助时的援助……就像一阵 春风吹过潮湿的心海，禁不住泛起温暖 的絮语：有你，真好！
议思路
有你，真好！“你”是谁？“你”是什么？
爸爸妈妈
你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好 像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们 有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不 知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什 么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你 的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。
小明：先了解每个部分主要讲的是什么， 再把各个部分的主要意思连起来，就能把 握主要内容。
小康：我发现了一个有趣的问题。《掌声》 一文，既可以用课题分析法，也可以用关 键词语 提炼法来把握文章的主要意思，因 为“掌声”就是文章要表达的中心。
教师小结：概括文章主要内容的方法有很 多，不是一成不变的，我们要根据不同的 文章，不同的文体来灵活运用，快速把握 文章内容，提高阅读速度和阅读能力。
我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有注意到 “老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞 倾向我，而自己却淋了一身。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便 便成功……”是呀！成长的路上没有你的陪伴， 那就一个不完整的人生。挫折有你真好。
方法一：写出感悟，升华 主题。
例文导航
成长中有你真好
成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中， 会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。
成长
关怀
陪伴
安慰
温暖
帮助
打篮球
阅读
导语：
在成长的岁月里，我们一定经历过 许多的事，也碰见过许多的人，有失意 时的劝解，有孤单时的陪伴，有无措时 的激励，有无助时的援助……就像一阵 春风吹过潮湿的心海，禁不住泛起温暖 的絮语：有你，真好！
议思路
有你，真好！“你”是谁？“你”是什么？
爸爸妈妈
你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好 像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们 有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不 知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什 么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你 的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。
小明：先了解每个部分主要讲的是什么， 再把各个部分的主要意思连起来，就能把 握主要内容。
小康：我发现了一个有趣的问题。《掌声》 一文，既可以用课题分析法，也可以用关 键词语 提炼法来把握文章的主要意思，因 为“掌声”就是文章要表达的中心。
教师小结：概括文章主要内容的方法有很 多，不是一成不变的，我们要根据不同的 文章，不同的文体来灵活运用，快速把握 文章内容，提高阅读速度和阅读能力。
我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有注意到 “老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞 倾向我，而自己却淋了一身。
部编版语文六年级上册《第八单元 习作 有你,真好》课件
3.这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑。 4.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他 的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
5.现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也
有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
例文赏析：
在新型冠状病毒席卷全球的最危险之际， 是你冲到了“一线”，筑起了血肉之墙；是你 挺身而出，在最危险的时候抗击病毒；是你坚 守职责，“舍小家，为大家”，挽救一个又一 个痛苦的生命。因为你的存在，我感受到了温 暖。有你，真好！
找一找：这个文段中，小作者 选择的描写对象是谁？
作者密切联系生活，选择了在 “一线”抗击新冠病毒的医护人员 作为写作对象，并运用第二人称， 抒发内心的感受。
五、修改评价
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标 准互相给对方评价。
评价标准
✮
✮✮ ✮✮✮
运用第二人称叙事 写清楚事情的具体过程 细致描述印象深刻的场景 记叙中融入自己的真情实感
谢谢
（选自鲁迅《少年闰土》）
仔细阅读文本，你能从中找到“五感”中的哪几感呢？
视觉 听觉 触觉 视觉 触觉、视觉
在描述印象深刻的场景时，可以尝试运用“五感法”，调动身体的各种感官，把所见、所闻、 所嗅、所触、所尝等感受细致地描写出来，场景会更生动。
四、真题练பைடு நூலகம்练
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有
想一想：作者在文段中表达了怎样的感情？
“感人心者，莫先乎情。”作者在文段中流露出对医护人员真挚的 赞扬以及感激之情，表达了自己内心最真实的感受，做好了以情动人。
部编版小学六年级语文上册第八单元 习作：有你,真好 精美课件
爸，是你在我烦闷时开导我，是 你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫 时指点我。爸，有你真好！⑦
⑥爸爸的话 富含哲理， 给了“我” 巨大的鼓舞 和勇气， “我”对爸 爸的态度也 发生了转变。
⑦结尾点明 中心、照应 文题。
本文通过记叙生活中的一件小事表达 了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了 “有你，真好”的主题。纵观全文，作者 描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述 事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑 后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了 环境，烘托了人物心情。
习作：有你，真好
看到下面的话你们想到了什么？ 有你，真好！
家人 朋友
书籍
宠物
美景
习作要求
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝 视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在 眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！
习作指导
确定写作对象。看到“有你，真好”这句话时， 你想到了谁？把你想到的作为本次习作的对象，回 忆他与自己之间的感人故事。
思维导图
好开头
岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你 的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春 秋，我只想说，有你，真好。
六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽 热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀 子花香的味道……记忆中，这一路的成长，永远都 是阳光般的温暖。因为有你，真好！
好结尾
有你，真好！
深夜，月的光辉洒满大地，窗 外喧嚣的街道也已安静下来。我浮 躁地做着手中的试卷，心中的压抑 感无处释放，终于停下了手中的笔， 呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的 样子，笑了笑，提出要和我出去走 走。他自个儿先出了门，我只好不
①静谧的环 境与浮躁的 内心形成对 比，突出表 现了人物烦 闷的情绪。
⑥爸爸的话 富含哲理， 给了“我” 巨大的鼓舞 和勇气， “我”对爸 爸的态度也 发生了转变。
⑦结尾点明 中心、照应 文题。
本文通过记叙生活中的一件小事表达 了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了 “有你，真好”的主题。纵观全文，作者 描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述 事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑 后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了 环境，烘托了人物心情。
习作：有你，真好
看到下面的话你们想到了什么？ 有你，真好！
家人 朋友
书籍
宠物
美景
习作要求
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝 视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在 眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！
习作指导
确定写作对象。看到“有你，真好”这句话时， 你想到了谁？把你想到的作为本次习作的对象，回 忆他与自己之间的感人故事。
思维导图
好开头
岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你 的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春 秋，我只想说，有你，真好。
六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽 热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀 子花香的味道……记忆中，这一路的成长，永远都 是阳光般的温暖。因为有你，真好！
好结尾
有你，真好！
深夜，月的光辉洒满大地，窗 外喧嚣的街道也已安静下来。我浮 躁地做着手中的试卷，心中的压抑 感无处释放，终于停下了手中的笔， 呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的 样子，笑了笑，提出要和我出去走 走。他自个儿先出了门，我只好不
①静谧的环 境与浮躁的 内心形成对 比，突出表 现了人物烦 闷的情绪。
最新统编部编版语文六年级上册《第八单元习作：有你真好》精品教学课件
过来的样子，更加生动形
运用细节描写写
象。
出的好样友 子担。心“我这” 时，在赛道旁为我加油的你，像一阵风似的冲了过来。
你眉头紧皱，眼神里满是担忧，急切地问我：“怎么样？疼
不疼？”我还没来得及回答，你就小心翼翼地扶起我，搀着
我慢慢走到跑道边。你轻轻地吹着我的伤口，一边吹还一边
从口袋里掏出纸巾，为我擦拭伤口周围的灰尘。那动作轻柔
写好结尾
★总结全文
未来的日子还长，我们或许还会有更多的故事。 但无论如何，你已经在我的生命中刻下了深深的印 记。谢谢你的陪伴，谢谢你的温暖，有你，真好， 愿我们的情谊永不褪色。
佳作分享
《有你，真好》
在校园的时光里，同学情是最纯真美好的存在。而你，我 的同学小萱，就像一束光，照亮了我曾经灰暗的时刻，让我 由衷地感叹：有你，真好。
极了，仿佛在对待世界上最珍贵的宝贝，每一下都带着温暖
。
佳作分享
你见我疼得眼泪在眼眶里打转，便轻声安慰我：“没关 系的，这次不行还有下次呢。你要是坚持不了，就别跑啦， 别伤得更严重。”你的话语就像冬日里的暖阳，让我心里暖 暖的。在你的陪伴下，我渐渐平静下来。虽然这次比赛我没 能继续，但你对我的关心，却比任何奖牌都珍贵。
思路创建
在以上的对象中，选择一个， 回顾自己生活经验，完成思路搭 建。
提示
选择素材时，结合自己的生活体构思
《甜》 开头 以场景描写开头，设下悬念 主体 起因：自己因为做好而受挫，想放弃 过程：他陪着我练习，没有很多话语，但是行动鼓励了我 结果：获得了第三名。 结尾 总结全文，升华主题
同学们，再见！
写 好写 好开开头头
★比喻式开头
在生命的长河中徘徊，有欢笑，有泪水，有无 数的遇见和离别。然而，在这纷繁复杂的旅程里， 每当我回首，目光总会定格在你的身影上。那一刻， 满心的温暖如春花绽放，我只想轻声诉说：有你， 真好。
部编版语文六年级上第八单元习作有你,真好PPT课件
那几天，我看见你东奔西跑，各个亲戚家都跑遍了， 把钱都凑齐了，脸上的艰辛，行动上的努力.付出，都刻在 我的心中，我的眼泪不由自主的流了下来。您为了我，不 辞辛苦，东奔西跑为我借钱，我知道，这几天您并有睡好， 却在我面前装的精神饱满，您瞒不过我，都说女儿是母亲 的“贴心小棉袄”，我还是能看懂您的心思的。
幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我 不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！
记得初一暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息 的我，高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知 道，你又在考虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想 了一会，走过去说：“妈，别再想 了，大不了我不去 夏令营了，没关系的！”“不，不，你还是去吧 ，学 了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点 知识呢 ！”“恩～，那好吧！”我也没再多说什么。
那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把 行李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在 那里，几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢 走开。当时我的眼泪顿时涌了出来。
妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难 的路我都敢走，成长路上有你真好！
有你真好
是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么幼 稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。
习作八—有你，真好
成长
关怀
陪伴
安慰
温暖
帮助
打篮球
阅读
导语：
在成长的岁月里，我们一定经历过许 多的事，也碰见过许多的人，有失意时的 劝解，有孤单时的陪伴，有无措时的激励， 有无助时的援助……就像一阵春风吹过潮 湿的心海，禁不住泛起温暖的絮语：有你， 真好！
议思路
有你，真好！“你”是谁？“你”是什么？