住院患者健康教育效果评价调查表
医护合作对青光眼患者实施健康教育效果评价
两组患者健康教育知识知晓程度及患者满意度 比较见表 ２ 。
表 ２ 两 组 患 者健 康 教 育 知 识 知 晓 程 度 及 患 者 满 意 度 比较
参与配合治疗护理 。医护人 员共 同了解患者健 康教 育 的掌握
程 度 ， 价 健 康 教 育 方 法 是 否 得 当 ， 及 时 纠 正 ， 免 路 径 的 评 并 避
康 教育 时间 、 内容 、 行情 况 、 名 及效 果评 价。路 径表 分 医 执 签 生部分 和护 士部 分 ， 存放 于病历 中， 各类人 员均按 步骤严 格执
法、 康复知识 、 复诊等知识教育 为主 ， 采用百分制 ， 得分 ＞９ ０分
为 优 ，０—９ ８ ０分 为 良 ， ０分 为 差 。 患 者 满 意 度 以我 院 护 理 ＜８ 部 统 一 设 置 的 “ 者 满 意 度 调 查 表 ” 行 问 卷 调 查 ， 取 百 分 患 进 采 制 ， ５分 为 满 意 ， ９ ＞９ ９ ０～ ５分 为 较 满 意 ， ９ ＜ ０分 为 不 满 意 。 １４ 统 计 学 方 法 应 用 Ｓ Ｓ １ ． 计 学 软 件 对 数 据 进 行 处 ． Ｐ Ｓ ３０统 理 ， 数资料采用 Ｘ 计 检验 ， ０ ０ Ｐ＜ ．５为 差 异 有 统 计 学 意 义 。
梁切除加虹膜周边切除术 ； 无合并 其他眼部 及全 身疾病 ； 院 住
９～１ 。将 ２ ０ ２ｄ ０ ６年 ５月 ～２０ ０ ７年 １ 住 院 治 疗 的 ３ ２月 ４例 患
者作为对照组 ，０ ８年 １ ～ ０ ９年 ７月 的 ３ ２０ 月 ２０ ４例患者作为 观
察 组 ， 组 患 者 性 别 、 龄 、 化 程 度 、 情 、 程 、 济 状 况 比 两 年 文 病 病 经 较 ， 异 无 统 计 学 意 义 （ ０ ０ ） 差 Ｐ＞ ．５ 。 １２ 方 法 对 照 组 采 用 常 规 健 康 教 育 方 式 ， 理 人 员 利 用 各 ． 护 种 接触 患 者 的 治 疗 护 理 机 会 进 行 随 机 教 育 。观 察 组 由 医 护 合 作 制定 青 光 眼 患 者 健 康 教 育 路 径 及 健 康 教 育 路 径 表 ， 括 健 包 １３ 判 定 标 准 患 者 健 康 教 育 知 晓 程 度 及 满 意 度 调 查 采 用 ． 自行 设 计 的 青 光 眼 疾 病 相 关 知 识 问 卷 对 每 一 位 患 者 进 行 测 试 ， 括 入 院 介 绍 、 防 眼 压 增 高 的 措 施 、 食 要 求 、 理 卫 包 预 饮 心 生 、 中配 合 、 后 注 意 事 项 、 摩 眼 球 、 确 滴 眼 药 水 的 方 术 术 按 正
患者健康教育满意度调查总结
患者健康教育满意度调查总结健康教育在患者治疗和康复中起着至关重要的作用，而对健康教育满意度的调查可以帮助医疗机构更好地了解患者的需求和评估健康教育工作效果。
本文将对患者健康教育满意度调查进行总结，分析调查结果，并提出改进建议。
一、调查目的和方法本次患者健康教育满意度调查旨在了解患者对医疗机构提供的健康教育服务的满意程度，以及患者对健康教育内容、形式、方式等方面的意见和建议。
调查采取问卷调查的方式，通过向患者发放调查问卷并进行匿名回收，收集了一定数量的有效问卷。
二、调查结果总结1. 患者对健康教育服务整体满意度较高，占总数的85%以上，表明大部分患者对医疗机构提供的健康教育服务比较满意。
2. 在健康教育内容方面，患者对疾病知识、自我管理、饮食指导等方面的内容满意度较高。
但也有部分患者对心理健康、家庭支持等方面的内容需求较高，建议医疗机构在健康教育内容上进行进一步优化。
3. 在健康教育形式和方式方面，患者对面对面讲解、书面资料、多媒体展示等方式较为满意，但也有部分患者希望通过手机APP、在线课程等新形式获取健康教育，建议医疗机构在健康教育方式上进行创新。
4. 对健康教育的反馈和评估方面，患者普遍认为缺乏及时的反馈机制，希望医疗机构能够建立健康教育效果的评估机制，及时总结、改进健康教育工作。
三、改进建议1. 加强健康教育服务的多样化，涵盖更多患者需求，包括心理健康、家庭支持等方面的内容，满足患者全面的健康教育需求。
2. 创新健康教育方式，引入手机APP、在线课程等新形式，以适应患者多样化的获取健康信息的需求，提高健康教育的参与度和深度。
3. 建立健康教育效果的评估机制，定期对健康教育工作进行评估和调研，及时总结经验，改进工作，提高健康教育的实效性和有效性。
本次患者健康教育满意度调查结果总体较为积极，但仍存在一些不足和改进空间。
医疗机构应充分重视患者健康教育满意度调查结果，加强健康教育内容和形式的优化，提高健康教育服务的质量和效果。
健康教育的效果评价
健康教育的效果评价
健康教育的效果评价是为了了解教育活动对个体或群体健康行为和健康状况的影响，从而为改进和优化健康教育方案提供依据。
以下是一些常见的评价指标和方法：
1. 知识水平变化评价：通过问卷调查或测试学习者在健康知识方面的提高程度，比较教育前后的得分变化。
2. 行为改变评价：观察学习者在实际生活中的行为变化，如是否采取了健康生活方式，戒烟、减肥、增加体育锻炼等行为是否有所改变。
3. 健康状况评价：测量学习者的生理指标或疾病发生率等指标变化，如身体质量指数、血压、血脂、糖尿病发病率等。
4. 满意度调查评价：了解学习者对健康教育活动的满意程度，通过问卷调查或面谈方式获取学习者的反馈意见。
5. 社会影响评价：观察健康教育活动对社区或群体的影响，如社区居民的整体健康素养提升、疾病发病率下降等情况。
评价方法可根据实际情况选择适合的方式，多种指标和方法的综合应用可以得出更准确和全面的评价结果。
住院患者满意度调查问卷
住院患者满意度调查问卷
病人姓名：性别：年龄：入院时间：住院科室：床位号：病情：
尊敬的病友及家属:
您好！感谢您对我院的信任与支持，为了实时了解我院服务水平，使医院工作不断改进，更贴近您的需求，请您及家属协助我们完成此次调查。
请在相应选项上打“√”并提出宝贵意见。
谢谢您的协助和配合！
祝您早日康复！
1、您对医院的环境、设施、卫生等后勤服务是否满意？
□满意□不满意
2、您对医生的技术水平是否满意？
□满意□不满意
3、您对入院后护士进行自我介绍、住院须知等内容的服务质量是否满意？
□满意□不满意
4、您对住院期间护士的主动服务意识是否满意？
□满意□不满意
5、您对护士向您或家属讲解健康教育知识是否满意？
□满意□不满意
6、您对护士的护理技术是否满意？
□满意□不满意
7、您对医护工作人员的职业道德水平（如：是否有收受红包现象）是否满意？
□满意□不满意
8、您对“一日清单”有疑问时，医护工作人员的解释您是否满意？
□满意□不满意
9、您对收费窗口的服务态度及服务效率是否满意？
□满意□不满意
10、您对检验科人员的服务态度及服务效率是否满意？
□满意□不满意
11、您对放射科（X光片、透视、CT）的服务态度及服务效率是否满意？
□满意□不满意
12、您对功能科（B超、彩超、心电图）的服务态度及服务效率是否满意？
□满意□不满意
13、您对医生解释、交流、服务的过程是否满意？
□满意□不满意
14、您对医院有何建议？。
住院精神分裂症患者各病程的健康教育需求调查
轻患者在治疗过程 中的不适反应 ， 使患 者配合治疗 。好转期
患者最侧重医患沟通 ， 与患者建立真诚信 任的治疗性 人际 应
关系， 理解患者 的处境 ， 鼓励他们把 内心的痛苦倾 诉 出来 ， 运
用沟通技 巧提高沟 通效果 。恢复 期患 者更希 望得 到适应 社
需要 、 能够给患者以支持 的需要 、 悉环境 的需要 、 熟 情感支持 的需 要及 随访服务 的需要 。按 非常需 要 、 需要 、 不需要 三个
案。
１ １ 资料 ．
２０ ０ ７年 １ 月至 ２ ０ １ ０９年 ６ 月在 我院精 神科 住 院
的精神分裂症患 者 １４例 ， 中， ９ ６ 其 男 １例 、 ７ 女 ３例 ， 均年 平 龄（ １ ３ ０ ５ ） ； ３ ． ±１ ．５ 岁 文盲 １ ， 学 ４ ２例 小 ２例 ， 中 ６ 初 ２例 ， 高
的活动 ， 求所传递的信息具有科学性 、 要 知识 性和适应性 … １，
才能提高患者 的兴趣 。对 住 院精 神分 裂症 患者进 行有 效 的
健康教育 ， 能提高患者 对 医护工 作 的配 合及 治疗 的依从 性 ， 提高治疗 质量 ， 降低 复发 率 。而 不 同病 程 的患 者需 求 不一 样， 只有 与需求一 致 的教育 ， 才易 于让患者 接受 。我 院对不 同病程 阶段 的患者需求进行 调查 ， 为进行 针对性 的健康教育
３ 讨 论
本研究结果显 示 ， 管病 程不 同 ， 尽 患者认 为最 不重要 的
１ ２ １ 编制量 表 以 Ｍｏ ｅ“ ．． ｌ ｒ 急危 重病 人 家 庭 量表 ” 蓝 ｔ 为 本， 结合精神分裂症疾病相关 知识 ， 修订 有关条 目， 咨询精 神
需求基本选择一致 ， 而最重要 的需求存 在差异 。急性 期患者
住院癌症病人健康教育需求调查分析
病人进行 调查 。结果 癌症病人 的健康 教育需求具有个性差别和阶宦性的特点 。结论 建议 护理人 员应 根据调 查结 果采取针对性 的教育方法。 关键词 癌症 综合治疗 健康教育
调 查
Ｈｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ａｔ ｅ ｕ ａ ｏ ｈ ｉ ｓ１ 【 ｋｙⅥ ｅ ｎｋ Ｃ ｎ ｅ ａｃ ｒ Ｉ ｇ ａｅ ｒ ａ ｅ ｍｅ ￣ｔｄｔ ｍｌ ｅ ｍ
整形信 息或候 体 使 用说 明 ， 高病 人 的 生 活 质 量 提 和积极 应对社 会 的能力 。另 外 ， 者 发现 恢 复 良好 笔 的病员 对同病种 的病 人进 行 指 导访 问 ， 得 效 果胜 所 于专 业人员 的指导 ， 病友 之间 的交流相 对 障碍少 ， 更 易 于接受 。
入 院、 术前 、 后 、 疗期 、 术 化 出院健康 教 育需求 。将 问 卷发给病 人时讲 明每项 内容及 填 写 方法 ， 盲 由护 文 士按其 所述 代填 ， 计 时按 每项 的 累计 人数 计 算 百 统
２０ ００年 ４月 一２０ 年 ４月 ， ９ ０１ 对 ７例住院综合治 疗 的
维普资讯
士 进 修 杂 志 ２Ｏ 年 １ ０２ 月第 １ 卷 第 １ ７
６９ ・
・
调 查 报 告 ・
住 院癌 症病 人 健 康教 育需求 调查 分 析
张 丹 云
（ 浙江省温州 市第二人 民医院肿瘤外科 ， 浙江 温州 ３５ｏ） ２ ｏｏ
摘
要 目的 探讨综合治疗癌症病＾的健康教育需求 。方法 采用 自行 设计的 问卷 调查衷对 ９ ７例住 院癌症
中图分类号 ：４ ３２Ｒ ７ 文献标识码 ： 文章 编号：０ ２ ５２ ０）１０６．２ Ｒ ７ ． ￣ １ Ｂ １０ ． ７（０ ２０．０９０ 自 ＂
200例内科患者健康教育效果评价
200例内科患者健康教育效果评价【摘要】目的探讨内科患者健康教育效果。
方法随机选取在在我医院住院治疗的内科患者200例，采用流行病学横断面研究方法，以面对面调查结合查看病例等方式，应用个体化健康教育问卷调查表。
结果内科患者按时规律服药的比例由健康教育前的53%上升为78%（p<0.01）；内科患者低盐低脂饮食行为习惯的比例由原来的42%上升为69%（p<0.01）；保持心态平和的内科患者由健康教育前的45%上升为76%（p<0.01），另外内科患者的吸烟与饮酒比例在经过健康教育以后均出现了明显下降（p<0.01）。
内科患者对吸烟危害知识知晓率由教育前的47%提高到85%（p<0.01），饮酒过量危害知晓率由教育前的44%提高到82%（p<0.01），超重与肥胖知晓率由教育前的52%提高到90%（p<0.01），高盐饮食、高脂饮食知晓率均出现了明显上升（p<0.01），不良心理因素危害知晓率由教育前的41%提高到73%（p<0.01）。
结论内科健康教育效果评价的应用为医院为减少或控制疾病危害的进展提供新的手段与依据。
【关键词】内科；健康教育；社区；疗效分析文章编号：1004-7484（2013）-02-0941-02随着人们饮食行为与生活习惯的巨大改变，慢性非传染病日益受到医学界的广泛关注[1]。
本文对200例内科患者健康教育效果进行评价分析，为减少或控制疾病危害的进展提供新的手段与依据。
1 资料与方法1.1 资料来源研究对象随机选取在2011年1月至2012年8月期间在我医院住院进行治疗的内科患者的200例，年龄范围在39-76岁之间，平均年龄为62.76±14.92岁。
其中男性为116人，平均年龄为63.27±14.59岁；女性为84人，平均年龄为60.23±14.37岁。
1.2 研究方法本研究采用流行病学横断面研究方法，以面对面调查结合查看病例等方式，应用个体化健康教育问卷调查表，主要内容包括：内科患者年龄、性别、民族、疾病史、遗传史、病程、用药史、治疗史、生活行为方式等。
改良公休座谈会对提高住院患者满意度的调查及效果分析
改良公休座谈会对提高住院患者满意度的调查及效果分析发表时间：2018-09-03T11:55:46.127Z 来源：《医药前沿》2018年8月第23期作者：毕春娟张巧红张玲玲郭婷王蓉张红杏岳亚[导读] 改良公休座谈会增加患者对护士的信任，调动病人积极性，在提高住院患者满意度中发挥了积极重要的作用。
（陕西省宝鸡市中医医院脊柱骨病一科陕西宝鸡 721000）【摘要】目的：探讨改良公休座谈会对提高住院患者满意度的调查及效果分析。
方法：对本院脊柱骨病一科住院的患者800例，按随机数字法分为对照组和观察者，每组患者分别为400例。
对照组采用传统公休座谈会方法，观察组采用改良公休座谈会方法，比较两组住院患者满意度。
结果：观察组患者采用改良公休座谈会，不仅提高患者对疾病知识掌握，而且提高住院患者的服务质量和满意度，使日常管理工作快捷有效。
两组比较,差异具有统计学意义（P<0.05）。
结论：改良公休座谈会增加患者对护士的信任，调动病人积极性，在提高住院患者满意度中发挥了积极重要的作用。
【关键词】改良公休座谈会护理服务质量满意度【中图分类号】R197.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2018）23-0341-02 随着经济社会的不断发展，人们生活质量的不断提高，对护理服务质量的要求也随之提高。
在优质护理服务的基础下，护理人员应为患者提供更优质、最需要的护理服务需求。
为此，我科2015年3月开始，对住院患者进行改良公休座谈会，经临床经验，取得满意效果，值得临床推广应用。
现将方法和结果报道如下。
1.资料与方法1.1 一般资料2015年3月—2015年12月在本院脊柱一科住院的患者800例，随机分为观察组、对照组，各400例。
两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法1.2.1设立公休座谈会专管员和督导员公休座谈会专管员1名，组督导员6名，其准入标准：护师以上职称，在本专科工作5年以上。
住院荣军健康状况及健康教育需求调查
【 关键词 】 荣军患者； 健康需求； 健康状 况； 农村； 高 龄
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ － ０ ３ ６ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ３ ． ０ ５ ６
排 除听力 及地 域 因素 ， 多有 良好 沟 通能 力 。近年 来 ， 求相 应提 高 。本 研 究 中 ３ ５ １名 荣 军 患 者 ， 他 们 在 是 力强 、 效果明显、 简便易行、 经济等特点 ， 但应结合荣
否有配偶 、 经济水平及文化水平等各方面存在差异 ，
其生 活 习惯 、 罹 患 慢 性 病 种 类 及 健 康 知 识 储 备 各 不
表 ３ 荣 军患者健康 需求统计 表
２ ． １ 基 本 情 况 中， 文 化水 平 为文 盲 者 ８ ７ 例
（ ２ ４ ． ７ ９ ％） ， 能够阅读无 障碍者 ９ ３例 （ ２ ６ ． ５ ０ ％） ； 婚 姻状况配偶健在者 １ ８ ９ 例（ ５ ３ ． ８ ５ ％） ， 丧偶或独身者 １ ６ ２ 例（ ４ ６ ． １ ５ ％） ； 经济情 况月 收入少 于 ５ ０ ０元者
习惯 、 烟酒嗜好 、 睡眠排便等。 （ ３ ） 健康 教育 的内容 ： 心理指导 ， 饮食指 导， 睡 眠指 导 ， 康 复锻 炼方 法 ， 老年养 生 、 保健 常 识 ， 罹患 疾
病病 因、 治 疗方 法及 预后 。
２ 结果
２ ． ４ 健康教育内容需求中对患病的预后 、 治疗及病 因需求度高 ， 其次为保健常识 。见表 ３ 。
Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ￣Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ￣ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ＂ ｓ Ｈｅ ａｔ ｈ
CQI用于神经内科住院患者健康宣教中的效果评价
CQI用于神经内科住院患者健康宣教中的效果评价【摘要】目的：探究持续质量改进（CQI）在神经内科住院患者健康宣教中的应用效果。
方法：依据随机数字表法对本科室2021年8月-2022年2月收治的1273例神经内科住院患者分组，对照组637例，采用健康宣教护理，观察组636例，在对照组护理的基础上应用CQI，观察两组健康宣教情况、护理依从性。
结果：干预后，观察组健康宣教情况优于对照组，数据差异明显（P＜0.05）；干预后，观察组护理依从性高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。
结论：CQI可显著对本研究患者健康宣教知识有更深了解，护理依从性更高，临床应用效果显著。
【关键词】持续质量改进；神经内科；健康宣教；依从性神经内科疾病患者因病情重、发病急，需住院治疗，临床治疗常采用手术或溶栓疗治疗，但预后差，影响相关功能恢复，且多数患者对该疾病认知度较低，导致治疗依从性降低，因此临床多采用健康宣教提高患者认知，对该疾病相关知识有更好的认知，但在临床中的具体应用有待深入研究[1]。
本文以2021年8月-2022年2月本院1273例神经内科住院患者为例，以分组形式探究持续质量改进（CQI）在健康宣教中的应用效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1一般资料对本科室1273例神经内科住院患者深入探究，选取时间为2021年8月-2022年2月，依据随机数字表法分组，对照组男318例，女319例；年龄43-85岁，平均（64.15±10.21）岁；文化程度：小学及初中100例、高中456例、高中以上81例。
观察组男319例，女317例；年龄43-84岁，平均（63.90±10.13）岁；文化程度：小学及初中92例、高中458例、高中以上86例。
两组患者基础资料无统计学差异（P＞0.05）。
纳入标准：①肢体、语言功能障碍；②病历资料均完善；③均签署知情同意书。
排除标准：①心肝肾功能障碍；②精神功能异常；③研究期间退出患者。
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住院患者健康教育效果评价调查表
住院患者健康教育效果评价调查表
尊敬的患者及家属朋友您好！
护士是维护患者健康生命的使者，有义务对每个住院患者进行健康宣教。江山邦尔骨科医院护理主管
部门很想知道您住院期间与您的家人对健康教育知识的掌握与理解，以不断提升我们的护理服务质量。因
此提出一些具体调查项目，麻烦您按照以下表格中的内容及您的真实看法打上“√”。谢谢！
评价内容
评价结果
2 1 0
1.您对住院《入院须知》的了解？ 听护士讲，我了解 知道一些 不知道
2.病室开窗通风、禁止吸烟的重要性吗 护士讲了，我明白 知道一些 不知道
3.您认识主管医师、科主任、护士长？ 全认识 认识其中的 全不认识
4.您的责任护士叫什么（请写出姓或名）？ 姓： 名： 忘记了 不知道
5.护士告知您的安全风险可能是：防跌倒∕坠床；防压疮；防DVT；24小时陪护；绝对卧床。 已告知，我会积极配合 知道一些 护士未告知
6.骨科患者如何预防便秘？练习床上大小便？怎样留取大、小便标本？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
7.骨折及长期卧床患者为什么要多饮水？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
8.掌握有效咳嗽、深呼吸的方法？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
9.各项检查及注意事项？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
10.护士指导您功能锻炼 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
11.护士讲解术前各项准备事项及如何防止手术后排尿困难？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
12.护士讲解术后各种管道（引流管、氧气管、导尿管）注意事项？骨科患者为什么要使患肢抬高？ 护士讲了，我已掌握 部分掌握 护士未告知
13.您对每一瓶挂针（其药物的主要作用：如消炎药、止血药、营养药、降糖药等）都知道多少？ 护士讲了，我都知道 部分知道 护士未告知
14. 饮食方面您知道术前、术后应如何注意饮食调配？ 护士讲了，我都知道 部分知道 护士未告知
15. 当您接触陌生的环境，心中的疑惑与不安，以及有问题找护士时，她们能否及时给您耐心的解答、解决。 服务态度和蔼；解答耐心；解决问题及时 感觉一般 不满意
16.您知道出院后应注意的事项？ 护士讲了，我都知道 部分知道 护士未告知