2010年泰州市中考生物实验技能考查方案
2010-2023历年江苏省泰州中学高三上学期期中考试生物试题

2010-2023历年江苏省泰州中学高三上学期期中考试生物试题第1卷一.参考题库(共20题)1.请你解读与酶有关的图示、曲线:(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示.请回答下列问题图1和图2分别表示了酶具有的特性。
(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线,请分析回答:当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是____________;从图示曲线我们还可以得出的结论是。
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,请分析回答:图4中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是。
从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下,______。
2.研究人员以某植物为材料,利用多套图甲装置,对影响光合作用的各种环境因素进行研究。
(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的两种物质是。
(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由阳光下移至黑暗处,则植物叶肉细胞内三碳化合物含量, (增加、减少)。
(3)为了探究温度对光合作用的影响,首先应在图甲装置的烧杯内加入溶液,然后再打开该装置的活塞开关,使U形管两侧液面如图所示,关闭活塞,这一操作的目的是。
实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。
在每一给定温度且其它条件均相同、适宜的情况下光照1小时,实验数据如下表:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网温度(℃)5101520253035水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0请根据以上数据在指定方框的坐标内。
以直方图的形式画出各温度下的实验结果。
分析所绘图形可知温度与光合作用强度的关系是。
(4)夏季去除图甲的水浴装置后,置于自然环境条件下,假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对C02浓度影响均忽略不计,利用C02浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜C02浓度的变化情况,绘制成如图乙曲线。
问图中CD段C02浓度上升的原因是,G点时植物光合作用与呼吸作用的关系特点是。
淮安市2010年中考物理、化学、生物学科实验技能考查

淮安市2010年中考理化生实验技能考查(金湖考区)秩序册二O一O年四月十二日淮安市2010年中考理化生实验技能考查(金湖考区)组织机构一、领导小组组长:涂福成副组长:翟立成组员:卢钢盖学林伍广虎柏广能吴承坚王仁福缪天生二、总巡视员:伍广虎柏广能吴承坚三、纪检组:卢钢四、技术指导:王仁福缪天生淮安市2010年中考理化生学科实验技能考查各考点负责人、巡考人员安排表日程安排淮安市2010年中考理化生实验技能考查金湖考区工作程序及要求一、考务会1.召开各考点负责人会议,明确考查目的及具体要求。
2.召开监考人员会议,对监考人员进行培训,学习有关细则,同时监考人员分科讨论,把握评分标准。
二、考查1.抽签(1)考前,各考点根据学校现有的实验器材数量及规定的人数进行编组,填写考查编组表。
(2)考前半小时,考生分组按序号的大小顺序整队进入抽签室,由2名负责抽签的工作人员组织学生抽签,工作人员应及时在编组表和考生的准考证上“抽签结果”栏作好记录(按实验依次编号),因故缺考的必须在编组表上注明“缺考”字样。
2.检录:考生抽签后,负责抽签的工作人员将考查编组表移交负责检录的工作人员,检录工作人员把抽签的考生带出抽签室,按考查学科,分实验进行检录、整队,带入候考室。
3.入场:考前5分钟,考生由检录人员带入相应考室,按照准考证上的抽签结果栏所编的序号对号入座4.操作:学生入座后,监考老师首先核对考查科目与考查试卷有无差错,核对考生准考证及抽签结果是否一致,如无差错,方能将试卷发给考生。
分发在试卷上填写学校、班级、姓名、学号、实验桌号,监考老师宣布考试纪律和注意事项。
开考哨音(连续两声长哨)响后,监考老师宣布“操作开始”。
5.监考:监考老师监考时,要做到分步评分。
6.补考:学生考查不合格可当场(或本考点最后一轮)补考一次。
7.结束:终考时间一到(以一声长哨为信号),考生停止操作,依次出场。
实验员进行准备下场考试药品,监考老师须及时做好考场记录并在试卷袋的右上角注明该场的轮次,同时将实考试卷、空白卷、缺考卷整理清点(总数须与原数一致),并装袋放好。
XX年泰州市中考生物考试大纲

2021年泰州市中考生物测验大纲泰州市二○一一年初中毕业、升学测验大纲生物科Ⅰ.命题指导思想及能力考查目标按照初中生物课程尺度的要求,初中生物教学要面向全体学生,提高学生生物科学素养,倡导探究性学习,在这一理念下的初中生物会考主要表达以下几个方面的要求:1.了解或理解生物学底子事实、概念、道理和规律的根底常识。
2.知道生物科学技术在生活、出产和社会开展中的应用及其可能发生的影响,初步学会运用所学的生物学常识阐发和解决某些生活、出产或社会实际问题。
3.正确使用显微镜等生物学尝试中常用的东西和仪器,具备必然的尝试操作能力。
4.初步学会生物科学探究的一般方法,开展学生提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
5.强调初中生物与高中生物教学的衔接,重点考查构建高中生物学的根底常识。
6.重视科学不雅念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值不雅的考查。
Ⅱ. 测验形式及试卷布局1.测验形式:闭卷、笔试。
测验时间60分钟。
试卷总分值为100分。
2.试题类型:试卷包罗选择题〔70%〕和非选择题〔30%〕两局部,。
3.试题难度:试题包罗容易题和中等难度题,比例大致为8∶2。
4.内容比例:试题内容尝试占分约15%。
Ⅲ. 测验内容及要求测验将以全日制义务教育生物课程尺度〔尝试稿〕和江苏科学技术出书社出书的尝试教科书生物为依据,具体内容及要求如下:注:1.考查要求总体分为A(了解)、B(理解)和C(应用)三个层次,课程尺度中使用的行为动词“描述、识别、列出、列举、说出、举例说出〞属于A(了解)层次;说明、举例说明、概述、区别、解释、说明属于B(理解)层次;“阐发、得出、设计、拟定、应用、评价〞属于C(应用)层次。
技能性目标动词中“测验考试、模仿〞属于A层次;“运用、使用〞属于B层次;情感性目标动词中“体验、参加、参与、交流〞属于A层次;“存眷、认同、拒绝〞属于B层次;“确立、形成、养成〞属于C层次。
2010届初中生物中考知识点汇总及复习题-人体生命活动的调节全国通用

人体生命活动的调节基础知识巩固*举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。
垂体:分泌生长激素促进生物的生长和发育。
异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。
甲状腺:分泌甲状腺激素促进生物的发育。
异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过少,导致大脖子病。
缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。
如海带。
胰岛:分布于胰腺中,分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。
缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。
可通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢:分泌雌性激素等睾丸:分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受激素的调节。
*描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓:具有反射和传导的功能。
(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。
*概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础——反射弧。
反射弧应当包括五个部分:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器。
膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)→传入神经→脊髓(神经中枢)→传出神经→大腿肌肉(效应器)。
非条件反射:人生来就具有,如:缩手反应,眨眼反应,排尿反应,膝跳反射。
2010年江苏卷生物高考试卷(原卷 答案)

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物本试卷共34题,共120分。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题:本题共20个小题,每小题2分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于核酸的叙述中,正确的是A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同T噬菌体的遗传信息贮存在RNA中C.2D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数2.下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端3.某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质,下列叙述正确的是A.该蛋白酶分子结构中至少含有129个氨基和129个羧基B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应C.利用透析法纯化该蛋白酶时,应以蒸馏水作为透析液D.用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍,效果比其他类型加酶洗衣粉好4.探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
当时人们作出判断的理由不包括A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息5.无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性无胸腺,常作为医学生物学研究中的实验动物。
2010年生物中考模题参考答1

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2010年生物中考模题参考答案
第Ⅰ卷(选择题 20分)
本卷包括20个小题,每小题1分,共20分;每题只有一个选项符合题意。
第Ⅱ卷(非选择题 30分)
本卷包括两个大题,除特殊标注的外,每空1分,共30分。
一、理解和应用(本题包括5个小题,共25分)
1、(5分)(1)1、
2、4(2)[C]光合作用(3)[A]呼吸作用 [5]线粒体
(4)细胞核内遗传物质的复制。
2、(7分)(1)组织更新(2)右心室肺体
(3)透析废液中增加了无机盐和尿素等废物。
(4)取少量奶粉用清水稀释后,滴加几滴碘液,如果变成蓝色,就说明是掺有面粉的劣质奶粉。
(2分)
3、(5分)(1)胚乳(2)A (3)自动调节(4)基因(5)减少化肥和农药对环
境的污染(复合题意均得分)
4、(5分)(1)不属于(2)免疫(3)自然选择(4)D(5)答案合理即可
5、(3分)(1)先天性学习(2)遗传物质
二、实验与探究(本题包括1个小题,共5分)
6、(5分)(1)雄性大鼠(2)B (3)避免偶然性,使实验结果更可靠(4)乙
(5)不应长时间呆在开机电脑旁或不长时间打游戏
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20XX年江苏省泰州市中考生物考试大纲
20XX年江苏省泰州市中考
生物考试大纲
Ⅰ.命题指导思想及能力考查目标
根据初中生物课程标准的要求,初中生物教学要面向全体学生,提高学生生物科学素养,倡导探究性学习,在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的要求:
1.了解或理解生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2.知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响,初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
3.正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。
4.初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
5.强调初中生物与高中生物教学的衔接,重
点考查构建高中生物学的基础知识。
6.重视科学观念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值观的考查。
Ⅱ.考试形式及试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试。
考试时间60分钟。
试卷满分为100分。
2.试题类型:试卷包括选择题和非选择题两部分。
3.试题难度:试题包括容易题和中等难度题,比例大致为8∶2。
Ⅲ.考试内容及要求
考试将以《全日制义务教育生物课程标准》和江苏科学技术出版社出版的实验教科书《生物》为依据,具体内容及要求。
泰州市高中生物学实验教学现状调查
级 中学 , 覆盖率 9 .% , 本 覆盖 了各 层次 ( 02 基 四星 、 三
实验室类型
无
表 2 泰州市高中生物学实验室类型的基本 情况 显微 观察室
O
多媒体 数码互动 植物组织 P R C 实验室 实验室 培养 室 实验室
9 % 5 1o o % lo 0 % 1o o %
数字化 实验 室
10 0 %
.
有
1~ 2个
3~ 4个
实验 员素质 本科及 以上 业 大专
任何分组实验。 2 2 实验员的配备 . 在 调查 的 3 7所学校 中 , 2 % 有 2 的高 中没有配 备 实验 员 , 有 3 % 的兼 职 , 目前全 还 1 在
实验员 职数
表 3 泰州市高中生物学实验员 的职数和素质 调查 内容 O 兼职 专职 1 人 专职 2人 以上 生物学专业 生物学专 其他
寻找替代材料组织实验教学?有没 有拓展实验?哪些 实验是进行“ 纸上 实验 ” “ 和 菜单 实验 ” ?实验 中的探 究性成分有多大 ?对教 材 中的实验设 计有 哪些 改进 ? 对实验评价( 或命 题 ) 哪些建议 等一系列 问题 , 有 笔者 于 21 0 0年 8月在 泰州 市暑 期高 中生物 学教 师培 训 中
8 % 4
1% 6
5 %
0
O
0
O
0
闲置和管理缺 失 , 仪器设备流 失损毁严重 , 药品变质失
2010年中考生物真题科学探究(1)分类汇编
2010生物中考试题汇编——科学探究一、选择题“采集和测算空气中的尘埃粒子”的实验中,采用的五点取样法是答案:C“校园生物调查”的叙述中,不正确的是A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只须注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处答案:A3.(2010某某)6.下列有关生物学实验的说法不.正确的是A.当显微镜视野很暗时,应当调大光圈B.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,应在载玻片上先放标本再滴加清水C.膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一D.利用澄清石灰水可以验证人的呼吸作用能否产生二氧化碳答案:B4.(2010)11.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签。
将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶。
然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。
将2个装置均置于相同的适宜条件下,一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是答案:B5.(2010某某)3某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇),如图所示。
他们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现潮虫的数据如下表。
通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条件是A高温干燥 B阴暗潮湿 C空气污浊 D阳光充足答案:B6.(2010某某)10.要了解动物在人类生活中的作用,常用的科学方法是A.比较法 B.模拟实验法C.调查法 D.科学推测答案:C7.(2010潍坊)2.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。
本实验的实验变量是A.氧气的有无B.烧瓶放置时间的长短C.微生物的有无D.烧瓶容量的大小答案:C8.(2010某某)27.小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。
2010泰安中考考试说明样题及答案生物
二○一○年泰安市中等学校招生考试说明生物学科Ⅰ.命题指导思想初中毕业生升学考试是义务教育阶段的终结性考试,考试的结果既是检验教学效果的尺度,也是招生录取的尺度,为充分发挥升学考试的上述作用,中考命题的指导思想及目的是:一、结合我市各县、市、区初中生物教学的实际情况,系统考查学生的基础知识、基本技能和观察与分析、实验与探究、应用与创新等各种能力,以全面、准确地评定初中毕业生的生物学科学业水平。
二、以《全日制义务教育生物课程标准》和人教版生物课标教材为依据,注重基础,提倡运用,关注情感态度,以有利于引导和促进教师转变教育教学观念,不断改进教与学的方式,促进学生积极主动学习。
三、体现中考选拔功能,以利于高一级学校对初中毕业生进行综合评价,择优录取,实现学生的均衡发展;加强初高中教材的衔接,为学生今后的学习打好基础。
中考命题的依据是:一、注重基础知识和基本技能的考查。
促进每个学生的充分发展,提高科学素养,使其掌握生活和学习中所必需的基本生物学知识和技能。
二、注重实验技能与科学探究能力的考查,体现生物学科特点。
培养学生的动手实验与探究能力,掌握科学研究的基本方法,提高科学思维能力,形成科学研究态度。
三、注重密切联系生活实际,加强综合运用能力的考查。
培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
四、渗透情感态度与价值观教育,关注学生成长。
培养学生形成珍爱生命、关爱他人、关注社会、热爱自然的思想品质。
为贯彻中考命题指导思想,较好把握命题依据,通过做好以下工作,体现科学规范和公平公正,保证试题的效度和信度:一、认真研究《全日制义务教育生物课程标准》和生物教材,根据考试内容及要求,制定双向细目表,经过独立命题、自我审题、集体审题等环节,最终确定试题。
不出偏题、怪题。
二、为保证考生的区分度,增加试题的效度和信度,确定试题易、中、难三个层次分值的比例为7:2:1,这样既突出对双基的考查,又体现应用能力的考查。
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2010年泰州市中考生物实验技能考查方案 根据《省教育厅关于2010年全省中考物理化学生物学科实验技能考查统一要求的通知》(苏教基〔2009〕32号)和《泰州市2010年初中毕业、升学考试(考查)方案》要求,制定泰州市理化生实验技能考查方案。 一、考查时间 全市统一规定在4月25日至30日为理化生实验技能考查时间,各市(区)必须在此期间完成考查。 实验技能考查时间统一规定为每生15分钟,另有5分钟为组织学生进场、出场时间,每位考生所占用的时间为20分钟。 二、考查内容及要求
三、考查方式 考查采取现场实验操作、当场打分的方式。考生在进入考场前由考点组织抽签,初二考生从公布的6个生物实验内容中通过抽签选定1个实验,并按要求在15分钟内独立完成实验操作。 四、成绩评定 每个实验都有10个操作要点(得分点),满分为10分。每完成1个操作要点得1分,得6分及以上为考查合格,低于6分为不合格。由测试教师按实际操作情况当场评定成绩。
学科 考查内容 考查要求 生物 1.用显微镜观察永久装片(血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等) 2.鉴定食物的主要成分 3.探究发生在口腔内的化学消化 4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞(或人的口腔上皮细胞)的临时装片 5.观察植物细胞或动物细胞的结构 6.观察植物叶表皮的气孔 熟悉显微镜的基本构造和作用,正确使用显微镜观察微小生物或结构。 能正确制作临时装片。 正确使用生物学实验中其他常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。 初步运用科学探究的一般方法,解决一些与生物学有关的简单问题。 五、其他事项 各市(区)要精心组织,严格操作过程管理,协调解决测试过程中出现的问题,提高考查信度。各市(区)要向各考点派出纪检员,全程监督测试过程,要公布市(区)和考点举报电话,对提前抽签、监考不认真,弄虚作假的要严肃处理。市教育局将于考查期间组织专项督查和巡视。
附件:2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷 学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验一:用显微镜观察永久装片 (血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等)
(限在15分钟内完成) ㈠实验器材:显微镜,血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等。 ㈡请完成以下操作: 1、安放显微镜。 2、显微镜对光。 3、用显微镜观察永久装片。 4、说出所观察装片的显著特征。 5、实验整理器材。
2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷 学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验二:鉴定食物的主要成分 (限在15分钟内完成) ㈠实验器材:馒头、鸡蛋清、花生、菜油、碘酒、烧杯、滤纸、载玻片、玻棒等。 ㈡请完成以下操作: 1、鉴定馒头的主要成分 。 2、鉴定鸡蛋清的主要成分 。 3、鉴定花生的主要成分 。 4、整理实验器材 。
得出实验结论: 馒头中含有____________; 鸡蛋清中含有____________; 花生中含有____________。
2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷
学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验三:探究发生在口腔内的化学消化 (限在15分钟内完成) ㈠实验器材:烧杯、试管、温度计、干淀粉、清水、热水、试管架、滴管、碘酒等。 ㈡请完成以下探究过程: 1、提出问题:____________________________________ 2、作出假设:____________________________________ 3、制定计划 4、实施实验 5、得出结论:_____________________________________ 6、整理实验器材
2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷
学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验四:制作洋葱鳞片叶表皮细胞 (或人的口腔上皮细胞)的临时装片 (限在15分钟内完成)
㈠实验器材:载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、纱布、洋葱、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、消毒牙签、烧杯等。 ㈡请完成以下操作: 1、在干净载玻片上滴加清水。 2、撕取洋葱鳞片叶(刮取口腔上皮细胞)。 3、盖片。 4、染色。 5、整理实验器材 。
2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷
学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。
实验五:观察植物细胞或动物细胞的结构
(限在15分钟内完成) ㈠实验器材:显微镜,洋葱鳞片叶表皮细胞或人口腔上皮细胞的临时装片、铅笔等。 ㈡请完成以下操作: 1、显微镜安放、对光 。 2、用显微镜观察植物细胞或动物细胞 。 3、画出所观察的植物细胞或动物细胞的结构简图 。 4、整理实验器材。
请在以下方框中画图:
2010年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷 学校 班级 姓名 考试证号 组别 桌号 考生须知:①每个考生在15分钟内独立完成实验操作。 ②考生在规定时间内完成实验后举手示意请监考老师验收,待监考老师验收完毕方可离开考场。 实验六:观察植物叶表皮的气孔 (限在15分钟内完成) ㈠实验器材:蚕豆叶片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管 ㈡请完成以下操作: 1、制作叶表皮的临时装片。 2、用低倍镜观察叶表皮。 3、画图。 4、整理实验器材。
在以下方框中画图:
附件:2010年泰州市初中物理实验技能考查成绩评定表 实验一:用显微镜观察永久装片 (血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等) 组别
评 实验桌号 考 考 定 查 查 记 内 要 录 姓名 容 点
(一) 实 验 操 作 技 能
1 安放显微镜 (1)取镜 (2)安放
2 显微镜对光 (3)遮光器 (4)物镜、目镜使用 (5)反光镜对光 3 观察永久装片 (6) 装片放置 (7)使用低倍镜,下降镜筒 (8)调焦
4 说出所观察装片的显著特征 (9)说出主要特征 (二)实验常规 和实验习惯 (10)显微镜收放
成 绩 评 定
说明: (1)每个测试要点基本达到要求,评定记录栏内记“√”,达不到要求的记“×”。(2)在10个测试要点中,得到6至10个“√”的考生,成绩评定为“合格”;得到6个以下“√”的考生,成绩评定为“不合格”。 考点 教师(签名) 年 月 日
2010年泰州市初中生物实验技能考查成绩评定表 实验二:鉴定食物的主要成分 组别
评 实验桌号 考 考 定 查 查 记 内 要 录 姓名 容 点
(一) 实 验 操 作 技 能 1 鉴定馒头的主要成分 (1)取材 (2)鉴定 (3)解释现象,得出结论 2 鉴定鸡蛋清的主要成分 (4)鸡蛋清等分两等份 (5)鉴定
(6)解释现象,得出结论
3 鉴定花生、菜油的主要成分 (7) 鉴定花生种子的成分 (8) 与食用油对比 (9)解释现象,得出结论 (二)实验常规 和实验习惯 (10)仪器整理排放整齐,桌面保持清洁
成 绩 评 定
说明: (1)每个测试要点基本达到要求,评定记录栏内记“√”,达不到要求的记“×”。(2)在10个测试要点中,得到6 至10个“√”的考生,成绩评定为“合格”;得到6个以下“√”的考生,成绩评定为“不合格”。 考点 教师(签名) 年 月 日
2010年泰州市初中生物实验技能考查成绩评定表 实验三:探究发生在口腔内的化学消化 组别
评 实验桌号 考 考 定 查 查 记 内 要 录 姓名 容 点
(一) 实 验 操 作 技 能 1 提出问题 (1)适当 2 作出假设 (2)适当 3 制定计划 实施实验 (3)试管编号 (4) 等量注入淀粉糊 (5) 收集唾液
(6)等量加入清水和唾液 (7)保温 (8)滴加等量碘酒 4 得出结论 (9)解释现象,得出结论 (二)实验常规 和实验习惯 (10)仪器整理排放整齐,桌面保持清洁
成 绩 评 定
说明: (1)每个测试要点基本达到要求,评定记录栏内记“√”,达不到要求的记“×”。(2)在10个测试要点中,得到6至10个“√”的考生,成绩评定为“合格”;得到6个以下“√”的考生,成绩评定为“不合格”。 考点 教师(签名) 年 月 日
2010年泰州市初中生物实验技能考查成绩评定表 实验四:制作洋葱鳞片叶表皮细胞