《兰亭集序》复习课件(定稿)解析共30页文档
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兰亭集序复习课
句子翻译：1、虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，
暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情 随事迁，感慨系之矣。 翻译：__________________________________________ 答案：虽然各有各的爱好，取舍各不相同，安静与躁动各 不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴，一时感到自 得，感到高兴和满足，(竟然)不知道老年将要到来；等到 对喜爱或得到的事物已经厌倦，感情随着事物的变化而变 化，感慨随之产生。（翻译时注意“趣”“得”“及其所
（通“晤”）
或取诸怀抱，悟言一室之内
有的人；会面
况修短随化，终期于尽
动词，至，及
未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 面对；明白，懂得
固知一死生为虚诞
齐彭殇为妄作
本来；动词，看作一样 动词，等同
每览昔人兴感之由 后之视今，亦由今之视昔
后之览者，亦将有感于斯文
原因 “犹”，如同，好 像 对；这
一词多义
（一）之 动词，往，到达 （1） 所之既倦 （2） 以之兴怀 代词，回指上文中的事 （3）夫人之相与 结助，取消句子独立性 （4）极视听之娱 助词，的 音节助词，衬足四个音节 （5） 暮春之初 （二）一 合在一起 （1）若合一契 （2）其致一也 一样 （3） 固知一死生为虚诞 看作一样 （4）一觞一咏 数词。
（三）修 １、此地有崇山峻岭，茂林修竹 ２、况修短随化，终期于尽 ３、乃重修岳阳楼，增其旧制 ４、修守战之具 （四）期 １、况修短随化，终期于尽 ２、期（jī ）年之后 ３、君与家君期日中 至，及 周年、 满一年 约定
高 长
修建 整治
（五）致 １、所以兴怀，其致一也 ２、而致千里 ３、 致天下之士 （六）临 １、未尝不临文嗟悼 ２、把酒 临风 ３、临不测之渊 ４、 故临崩寄臣以大事也
兰亭集序复习.ppt
• 3、乐事。
• “修禊事也”，“群贤毕至，少长咸集。”有道是 “有朋自远方来，不亦乐乎？”否则，虽有良辰美景也 不足为乐。当然，更乐的事不在修禊，而在于作曲水流 觞之饮。
• 4、赏心。
• 此情此景，作者感到赏心悦目。
•
仰观宇宙，俯察品类，是极视觉之娱；竹木萧萧，
流水潺潺，是尽听觉之乐。但最令人快乐的还不在于此，
问题：作者抒写宴集后的感触，他的抒情 基调由乐转痛，为什么会有这样的变化？
提示：
上文兰亭聚饮，赋诗，是乐事，但有 聚就有散，聚会难而短，分散易而长。 这种欢聚难常的感触已经使人情绪低落， 由此，进而想到人生短促。
所以聚散、生死始终笼罩文学家的心， 故作者由乐转痛。
由“乐”转“痛”
“人之相与”之乐 （欣于所遇）不知老之将至 情随事迁，感慨系之 修短随化，终期于尽 死生亦大矣 岂不痛哉
兰亭集序
王羲之
关于写作背景
两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发 生。
士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生 活。
东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。 玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂 的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。
作者抒写宴集后的感触，他的抒情基调 由乐转痛，为什么会有这样的变化？
• 上文兰亭聚饮，赋诗，是乐事，但有聚
就有散，聚会难而短，分散易而长。人们 常说：“好花不常开，好景不常在”， “天下没无不散之筵席”，这种欢聚难常 的感触已经使人情绪低落。
• 此其一痛。
除此之外，作者还“痛”什么呢？
1、作者先感慨人生短暂。 “俯仰”：指一俯一仰间，人生已过，
关于《兰亭集序》
兰亭集序复习课件
2、写入会者的主观感受 天气情况—俯仰所见—集会之“乐”
第一节表达了作者什么 样的感情？试用原文中 的一个字概括 。
时间
地点
兰 亭
事由
集
会
的 环境
盛
况
人物
永和九年，岁在癸丑，暮春之初
会稽山阴之兰亭
修禊
信
崇山峻岭，茂林修竹，又有
可
清流急湍，映带左右。
乐
天朗气清，惠风和畅
群贤毕至，少长咸集
也
引以为流觞曲水，列坐其次 一觞一咏，亦足以畅叙幽情
岂不痛哉!
这种"痛"是痛什么？
这是痛惜之情，是对“人生短暂，世 事无常”“人生苦短，命运难测”的痛惜。
4、第二自然段所议论的问题是什么？ 死生亦大矣。
第4自然段
符契。两半，可
原因 合在一起
面对
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
悲伤
明白
本来
未成年而死去的人
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
第2自然段
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，
过去
因 指“向之”句
况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，
自然
岂不痛哉！
注定 到、及
形作名， 大事
过去感到欢欣的事，转眼之间，已成为往事，还不能 不因此而引起心中的感慨；何况人的寿命长短听凭造 化，终归于尽。古人说：“死和生是一件大事啊。” 怎能不悲痛呢？
今义：
文言知识整理
• 【通假字】 • 1、悟言一室之内 “悟”通“晤”，会面 • 2、趣舍万殊 “趣”通“取”
一词多义： 修 1、修禊事也
动词，做，从事
2、茂林修竹 形容词，高
第一节表达了作者什么 样的感情？试用原文中 的一个字概括 。
时间
地点
兰 亭
事由
集
会
的 环境
盛
况
人物
永和九年，岁在癸丑，暮春之初
会稽山阴之兰亭
修禊
信
崇山峻岭，茂林修竹，又有
可
清流急湍，映带左右。
乐
天朗气清，惠风和畅
群贤毕至，少长咸集
也
引以为流觞曲水，列坐其次 一觞一咏，亦足以畅叙幽情
岂不痛哉!
这种"痛"是痛什么？
这是痛惜之情，是对“人生短暂，世 事无常”“人生苦短，命运难测”的痛惜。
4、第二自然段所议论的问题是什么？ 死生亦大矣。
第4自然段
符契。两半，可
原因 合在一起
面对
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
悲伤
明白
本来
未成年而死去的人
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
第2自然段
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，
过去
因 指“向之”句
况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，
自然
岂不痛哉！
注定 到、及
形作名， 大事
过去感到欢欣的事，转眼之间，已成为往事，还不能 不因此而引起心中的感慨；何况人的寿命长短听凭造 化，终归于尽。古人说：“死和生是一件大事啊。” 怎能不悲痛呢？
今义：
文言知识整理
• 【通假字】 • 1、悟言一室之内 “悟”通“晤”，会面 • 2、趣舍万殊 “趣”通“取”
一词多义： 修 1、修禊事也
动词，做，从事
2、茂林修竹 形容词，高
《兰亭集序》复习课件
关于序的体裁知识
序的体裁，有的近似论说文，有的近 似记叙文，后代有的还很像是抒情散文。 抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱 和的集子而作。例如王羲之的《兰亭集 序》,这种序的抒情，也都离不开议论和叙 事。
王羲之《兰亭集序》
“天下第一行书”
思考：
阅读课文第一、二段，思考：
1、作者怎样描写“兰亭
况修短随化，终期于尽
未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 面对；明白，懂得
固知一死生为虚诞
齐彭殇为妄作
本来；动词，把…看作一样 动词，把…看做相等
每览昔人兴感之由 后之视今，亦由今之视昔
后之览者，亦将有感于斯文
原因 “犹”，如同，好 像 对；这
课堂练习：
1、请按下列要求找出与《兰亭集序》有关的语句
A、说诗的产生： （“一觞一咏”）
3．为下列句子中加粗的字注音。 （1）岁在癸（ ）丑 （2）会稽（ ）山 （3）清流激湍（ ） （4）放浪形骸（ ） （5）临文嗟（ ）悼 （6）游目骋（ ）怀 （7）修禊（ ）事也 （8）流觞（ ）曲水 （9）趣（ ）舍万殊 （10）晤（ ）言一室之内 4．下列句子中与“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙 幽情”一句的修辞手法相同的一顶是： [ D ] A．每览昔人兴感之由，若合一契 B．如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ C．我令人望其气，皆为龙虎 借代 D．一夫作难而七庙隳
B、说诗集的由来： （“列叙时人，录其所述”）
C、说编集的意义： （“后之览者，亦将有感于斯文”）
2、下列句子中，有的写景，有的叙事，有 的抒情，请分别指出。
A、崇山峻岭，茂林修竹（写景 ）
B、引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之 盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。（叙议 ） C、清流激湍，映带左右（ 写景 ） D、情随事迁，感慨系之（ 抒情） E、临文嗟悼（ 抒情 ）
序的体裁，有的近似论说文，有的近 似记叙文，后代有的还很像是抒情散文。 抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱 和的集子而作。例如王羲之的《兰亭集 序》,这种序的抒情，也都离不开议论和叙 事。
王羲之《兰亭集序》
“天下第一行书”
思考：
阅读课文第一、二段，思考：
1、作者怎样描写“兰亭
况修短随化，终期于尽
未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 面对；明白，懂得
固知一死生为虚诞
齐彭殇为妄作
本来；动词，把…看作一样 动词，把…看做相等
每览昔人兴感之由 后之视今，亦由今之视昔
后之览者，亦将有感于斯文
原因 “犹”，如同，好 像 对；这
课堂练习：
1、请按下列要求找出与《兰亭集序》有关的语句
A、说诗的产生： （“一觞一咏”）
3．为下列句子中加粗的字注音。 （1）岁在癸（ ）丑 （2）会稽（ ）山 （3）清流激湍（ ） （4）放浪形骸（ ） （5）临文嗟（ ）悼 （6）游目骋（ ）怀 （7）修禊（ ）事也 （8）流觞（ ）曲水 （9）趣（ ）舍万殊 （10）晤（ ）言一室之内 4．下列句子中与“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙 幽情”一句的修辞手法相同的一顶是： [ D ] A．每览昔人兴感之由，若合一契 B．如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ C．我令人望其气，皆为龙虎 借代 D．一夫作难而七庙隳
B、说诗集的由来： （“列叙时人，录其所述”）
C、说编集的意义： （“后之览者，亦将有感于斯文”）
2、下列句子中，有的写景，有的叙事，有 的抒情，请分别指出。
A、崇山峻岭，茂林修竹（写景 ）
B、引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之 盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。（叙议 ） C、清流激湍，映带左右（ 写景 ） D、情随事迁，感慨系之（ 抒情） E、临文嗟悼（ 抒情 ）
10.1《兰亭集序》课件 (共41张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
名词，次序
(4)太上不辱先，其次不辱身:
形容词，下一等
(5)历险数次，遂达峰顶:量词，回，表示动作的次数
5、修
(1)此地有崇山峻岭，茂林修竹:形容词，高高的
(2)修禊事也:
动词，做，从事
(3)况修短随化，终期于尽:
形容词，长
4、期
(1)况修短随化，终期于尽;
动词，至、及
(2)外无期功强近之亲:
穿一年孝服的亲族
敞开
（7）死生亦大矣:形容词作名词，大
(3)引以为流觞曲水: 动词的使动用 事
法，使……流
（8）齐彭殇为妄作:形容词的意动用法
(4)犹不能不以之兴怀:动词的使动 ，把……看作相等
用法，使(怀)兴,即“使感叹产生” （9）固知一死生为虚诞: 数词的意动
用法，把……看作一样
特殊句式
1、判断句
(1)其致一也:
2、致
(1)所以兴怀，其致一也: 名词，意态，情趣
(2)家贫，无从致书以观:
动词，得到
(3)听妇前致词:
动词，表达、表述
(4)专心致志: 动词，集中(力量、意志等)
(5)此人可就见，不可屈致也: 动词，招致
3、次
(1)列坐其次:
名词，旁边
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中:
动词，驻扎
(3)余船以次俱进:
兰 亭 集 序
学习目标
1、了解王羲之的生平经历及创作背景。 2、把握作者的情感变化，了解本文景情相生、情理 相融的特点 3、理解作者的生死观，树立正确积极的人生观
天下第一行书
王羲之（303年—361年），字逸少，琅 琊临沂（今山东临沂）人，东晋著名书法 家、文学家。他出身名门，官至右军将军、 会稽内史，世称“王右军”。王羲之书法 造诣极高，尤善行、草，代表作《兰亭序》 被誉为“天下第一行书”。在文学上，他 也是“魏晋风骨”的代表人物之一，其散 文清新自然，感情深沉。
兰亭集序复习课件定稿共30页
Байду номын сангаас
谢谢！
兰亭集序复习课件定稿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
兰亭集序复习课件定稿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《兰亭集序》 文言知识归纳
一、文言实词
1．通假字
悟悟 言一室之内 虽趣趣 舍万殊 2、词类活用
(通“晤”：面对面) （通“取”：趋向，取向）
（1）名词作动词
一觞觞 一咏
（觞 意为“喝酒”）
映带带 左右
（带：环绕）
（2）动词作名词
足以极视视听之娱 （视、听：眼睛、耳朵）
（3）形容词意动用法 齐齐 彭殇为妄作
四、重要词释义 引引以为流觞曲水 悟悟言言一室之内 虽趣趣 舍万殊 终期期于尽 未尝不临临 文嗟悼 是是 日也 茂林修修 竹 所所以以 游目骋怀 信信 可乐也 向向 之所欢 列坐其次次 及及 其所之既倦
（引：疏导、引来 ） （悟言：晤言,面对面交谈） （趣：趋向，取向） （期：至，及） （临：面对） （是：指代词“这”） （修：长） （所以：用来……的） （信：确实） （向：过去） （次 ：旁边） （及：等到）
【古今异义】 1.其次 古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。 今义：① 次第较后；第二。 ② 次要的地位。 2.斯文 古义：这次集会的诗文。 今义：文雅；文化或文人。 3.怀抱 古义：胸怀抱负。 今义： ①抱在怀里； ② 胸前； ③ 心里存着；
《兰亭集序》复习课件31张统编版高中语文选择性必修下册
王 羲 之
【文学常识】
1、修禊（xì）事也：（为了做）禊礼这件事。古代习俗 ，于阴历三月上旬的巳日（魏以后定为三月三日），人 们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这 是古人的一种游春活动。
2、永和：东晋皇帝司马聃（晋穆帝）的年号。年号：中 国封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王凡遇到“天 降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，都要更改年号。一 个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。如唐高宗有14 个；明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为 皇帝的称呼，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。
因 指“向之”句
况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，
自然
到、及
岂不痛哉！
第4自然段
符契。两半， 可合在一起
面对
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
悲伤
明白
本来
未成年而死去的
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐人彭殇为妄作。
一、齐，作动词。把…看做一样（相等）
后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其
修 ⑴茂林修竹（意为“高”） ⑵况修短随化（长，修短指寿命长短） ⑶ 乃重修岳阳楼（意为“修建”） ⑷修守战之具（意为“整治治办） (5)怠者不能修，而忌者畏人修 (学习；进步) (6)是故事修而谤兴，德高而毁来 (办好) 虽 ⑴虽趣舍万殊（虽然，连词） ⑵虽世殊事异（即使，连词） 于 ⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”） ⑵欣于所遇（意为“对，介词”） ⑶终期于尽（意为“到，介词”）
①是日也（是：古义： 指代词“这”；今义：判断动词，是）
②茂林修竹（修：古义：长
今义：指修建、处理）
③或取诸怀抱（古： 胸怀抱负。
今： 抱在怀里）
④信可乐也（信：古义：指实在； 今义： 指书信 ）
【文学常识】
1、修禊（xì）事也：（为了做）禊礼这件事。古代习俗 ，于阴历三月上旬的巳日（魏以后定为三月三日），人 们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这 是古人的一种游春活动。
2、永和：东晋皇帝司马聃（晋穆帝）的年号。年号：中 国封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王凡遇到“天 降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，都要更改年号。一 个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。如唐高宗有14 个；明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为 皇帝的称呼，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。
因 指“向之”句
况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，
自然
到、及
岂不痛哉！
第4自然段
符契。两半， 可合在一起
面对
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
悲伤
明白
本来
未成年而死去的
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐人彭殇为妄作。
一、齐，作动词。把…看做一样（相等）
后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其
修 ⑴茂林修竹（意为“高”） ⑵况修短随化（长，修短指寿命长短） ⑶ 乃重修岳阳楼（意为“修建”） ⑷修守战之具（意为“整治治办） (5)怠者不能修，而忌者畏人修 (学习；进步) (6)是故事修而谤兴，德高而毁来 (办好) 虽 ⑴虽趣舍万殊（虽然，连词） ⑵虽世殊事异（即使，连词） 于 ⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”） ⑵欣于所遇（意为“对，介词”） ⑶终期于尽（意为“到，介词”）
①是日也（是：古义： 指代词“这”；今义：判断动词，是）
②茂林修竹（修：古义：长
今义：指修建、处理）
③或取诸怀抱（古： 胸怀抱负。
今： 抱在怀里）
④信可乐也（信：古义：指实在； 今义： 指书信 ）
10.1《兰亭集序》 复习课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
A．俯察品类之盛 B．夫人之相与，俯仰一世 C．后之览者，亦将有感于斯文 D．情随事迁，感慨系之矣
古今词义的差别大致有如下几种：词义扩大、词义缩小、词义 转移、移感情色彩变化、名称说法改变等。现代汉语中有些双 音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词 不是太多，但一定要引起特别重视。D项感慨，古今意思均为 “有所感触而慨叹”。
《兰亭集序》复习课
复习目标
1、识记作者及序文的特点，积累文言知识点 2、理清思路，背诵默写名句，体会文章语言精美 3、通过本文的学习，获得正确的人生观、生死观。
复习任务一：回顾课文内容
思路 文章思路及作者思想情感
情感
记叙集会盛况 （怡人美景，畅快集会） 相聚之乐
抒发人生感慨 （人生短暂，世事无常） 死生之痛
C．感慨系之矣 系：附着 D．况修短随化 修：美好
2．下列语句中划线的词，意义和用法不相同的一项是（A ）
A．①夫人之相与，俯仰一世 ②不能喻之于怀
B．①当其欣于所遇
②故列叙时人，录其所述
C．①人刀俎，我为鱼肉
②固知一死生为虚诞
D．①犹不能不以之兴怀
②不以物喜，不以己悲
3．下列各句中，划线词语古今意义相同的一项是（ D）
判断动词，是 指修建、处理 抱在怀里 指书信 指方向 指次序或质量差
⑦亦将有感于斯文 古义：这次集会的诗文；今义：文雅
⑧引以为流觞曲水 古义：把……作为；今义：认为
⑨俯仰一世
古义：形容时间短暂；今义：低头抬头
10.俯察品类之盛古义：
(古义：指天地万物。 今义：物品的种类)
三、词类活用
群贤毕至 少长咸集 一觞一咏 所以游目骋怀 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄 死生亦大矣
古今词义的差别大致有如下几种：词义扩大、词义缩小、词义 转移、移感情色彩变化、名称说法改变等。现代汉语中有些双 音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词 不是太多，但一定要引起特别重视。D项感慨，古今意思均为 “有所感触而慨叹”。
《兰亭集序》复习课
复习目标
1、识记作者及序文的特点，积累文言知识点 2、理清思路，背诵默写名句，体会文章语言精美 3、通过本文的学习，获得正确的人生观、生死观。
复习任务一：回顾课文内容
思路 文章思路及作者思想情感
情感
记叙集会盛况 （怡人美景，畅快集会） 相聚之乐
抒发人生感慨 （人生短暂，世事无常） 死生之痛
C．感慨系之矣 系：附着 D．况修短随化 修：美好
2．下列语句中划线的词，意义和用法不相同的一项是（A ）
A．①夫人之相与，俯仰一世 ②不能喻之于怀
B．①当其欣于所遇
②故列叙时人，录其所述
C．①人刀俎，我为鱼肉
②固知一死生为虚诞
D．①犹不能不以之兴怀
②不以物喜，不以己悲
3．下列各句中，划线词语古今意义相同的一项是（ D）
判断动词，是 指修建、处理 抱在怀里 指书信 指方向 指次序或质量差
⑦亦将有感于斯文 古义：这次集会的诗文；今义：文雅
⑧引以为流觞曲水 古义：把……作为；今义：认为
⑨俯仰一世
古义：形容时间短暂；今义：低头抬头
10.俯察品类之盛古义：
(古义：指天地万物。 今义：物品的种类)
三、词类活用
群贤毕至 少长咸集 一觞一咏 所以游目骋怀 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄 死生亦大矣
统编版高中语文选择性必修下册《兰亭集序》文言复习 教学PPT课件
【迁移小练】 [解释加颜色字] 陈人母逝，遵乡人之规，期( 穿一年孝服的亲族 )功之亲 皆来吊唁。后陈人外出，其妻与之约以一年为期( 规定的时日)。期(一周 年 )年之后，妻未见其归，又数年，仍未见其归，悲而曰：“为何不见归？ 一年之期早逝，吾期( 期望 )归。莫非与佳期( 约会 )而忘归耶？”
2.通假字
⑦稍微，略微
今予病少痊(《庄子·徐无鬼》)
【迁移小练】 [解释加颜色字] 赵国危难，赵太后焦急，少(缺少)睡眠。朝中少(年轻人) 长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。大臣谏，赵 太后言人若再谏，必唾其面。群臣患之，谏者益少( 不多 )。触龙忧，少 (不多时)间，仍劝谏，以长安君少( 缺少)功之事晓利害，曰：“长安君少 (年幼)，无寸土之功，国人定少( 轻视 )之。较之，令长安君出齐有益。” 太后以为然，脸色少( 稍微)解。
序羲
流畅
集序
借题发挥，表达了对生死的思辨
之
3.写景、抒情、叙事、
性思考以及富有哲理的生命之思。
议论完美结合
1.解释加颜色的词语
(第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，
①毕(全，都 ) ②咸(全，都 )
会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至， ③映带(景物互相衬托 )
少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ④引(导引 )
义项 ①高 ② 做，从事 ③长 ④ 修造，修建 ⑤ 整治，修理 ⑥ 修正 ⑦ 修养 ⑧ 美好的
⑨编纂，编写
⑩循，遵循
例句 茂林修竹 修禊事也 况修短随化，终期于尽 乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) 修守战之具(《过秦论》) 议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》) 欲齐其家者，先修其身(《大学之道》) 纷吾既有此内美兮，又重之以修能(《离骚》) 孙子膑脚，兵法修列(《报任安书》) 是以圣人不期修古，不法常可(《韩非子·五蠹》)