浅析新时期学校体育与全民健身运动的关系
中学体育教学对于全民健身的重要作用探析
中学体育教学对于全民健身的重要作用探析【摘要】中学体育教学在全民健身中扮演着至关重要的角色。
中学体育教学是全民健身的基础，通过学校体育课程的安排，让学生在校园内接触各种体育项目，培养了他们的运动兴趣和习惯。
中学体育教学不仅有助于学生身体素质的全面发展，还提高了学生的体育意识和健康意识。
中学体育教学也为全民健身事业输送了众多优秀运动员。
可以说中学体育教学对于全民健身具有不可替代的意义，它不仅是培养体育人才的摇篮，更是推动全民健身事业发展的推动力量。
通过中学体育教学，可以为未来的全民健身事业奠定坚实的基础。
【关键词】关键词：中学体育教学、全民健身、运动兴趣、身体素质、体育意识、健康意识、优秀运动员。
1. 引言1.1 中学体育教学对于全民健身的重要意义中学体育教学对于全民健身的重要意义在当今社会中愈发凸显。
随着生活水平的提高和健康意识的增强，人们越来越重视运动健身的重要性。
而中学体育教学作为学生体育素质教育的重要组成部分，不仅是全民健身事业的基础，更是培养未来优秀运动员的摇篮。
中学体育教学的重要意义体现在多个方面。
中学体育教学是全民健身事业的重要基础。
通过中学体育教学，学生可以接触到各种体育项目，培养兴趣，建立运动习惯，为将来持续参与体育锻炼奠定基础。
中学体育教学有助于培养学生的运动兴趣和习惯。
通过体育课程的开展，学生可以体验各种运动项目，发现自己的兴趣所在，培养运动习惯，提高身体素质。
2. 正文2.1 中学体育教学是全民健身的重要基础中学体育教学作为学生体育锻炼的主要场所和方式，为学生提供了机会和平台参与各种体育活动。
通过体育课程的学习和实践，学生可以接触到多种体育项目，培养兴趣，发展特长，从而促进个人全面发展。
体育教学也是培养学生运动习惯的有效途径，促使他们养成长期坚持锻炼的良好习惯，保持良好的身体素质。
中学体育教学扮演着引导学生形成健康生活方式的重要角色。
通过体育课程的学习，学生了解到运动对身体健康的益处，培养了健康意识和自我保健的能力。
全民健身运动与高校体育的问题分析
全民健身运动与高校体育的问题分析摘要高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点,在全民健身运动中占有非常重要的地位。
通过查阅有关现阶段全民健身和高校体育开展的现状的资料，针对高校体育的实际情况，着重对全民健身运动对高校体育的积极作用及全民健身运动与高校体育的潜在冲突进行了探讨。
关键词全民健身高校体育积极作用潜在冲突一、前言全民健身运动作为一项“功在当代、利在千秋、全民参与，有目标、有任务、有措施与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程”，对提高整个中华民族的素质起着十分重要的作用。
而高校体育作为全民健身运动体系的一个部分，在全民健身运动中占有重要的地位。
二、问题与分析（一）全民健身运动现状分析查阅了大量全民健身现状的资料，随着市民物质生活水平的不断提高，健康成为人们关注的首要问题。
健身活动在提高市民生活质量，预防许多高发的慢性疾病(如冠心病、高血压病、肥胖症和抑郁症等)方面的作用和意义日益受到重视。
通过在高校推行全民健身活动，将使有关的体育健身活动与体育设施得到极大地改善，从而促进师生的体育锻炼意识和健康水平提高到一个新的台阶，为培养全面发展的各类人才打下坚实的基础。
（二）高校体育的开展现状分析高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点，在全民健身运动中占有非常重要的地位。
从调查结果显示中可以看出，大学生能充分认识到体育锻炼重要性以及对健康的重要性，大多数锻炼较主动，且体育锻炼兴趣是促进大学生参加体育锻炼的首要因素。
然而，阻碍大学生参加体育锻炼的主要因素有：场地器材，懒惰，学习任务，其他因素、怕苦、怕累、怕脏、怕受伤，同学的影响，体育锻炼兴趣等。
高校学生是一个较大并具有较高智商的群体，应当使他们成为一批批经过长期学校体育教育，具有终身体育意识、兴趣、习惯与能力的学生，成为全民健身的骨干力量。
（三）全民健身运动对高校体育的积极作用1、体育锻炼的意识增强提高认识，更新观念，明确全民健身的意义。
学校体育在全民健身运动中具有重要作用
学校体育在全民健身运动中具有重要作用作者：吕远来源：《散文百家·下旬刊》2016年第05期摘要：根据新时期学校体育的时代特征，分析学校体育与全民健身运动的关系，健身健美是阳光工程，那么学校体育便是这工程中的基石，学校体育是健身产业可持续性发展的后备力量。
发展学校体育会促进在新时期健身运动向着良好方向发展，同时全民健身运动的深入开展，也会加快学校体育近一步的改革，把体育与健康教育有机的融合在一起，达到真正意义上的增保人们体质，提高生活质量的目的。
关键词：学校体育；全民健身运动；新时期；素质教育学校体育作为人的全而发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的重视和关注。
最近，国家提出了全民健身计划，应该说学校体育处在一个非常特殊的地位。
学习体育既是学校教育的一部分，又是发展终身体育的一个环节。
因此学校休育在全民健身计划中具有十分重要的作用。
一、新时期学校体育的特征学校体育一直伴随着体育运动发展而发展的。
进入新时期，人们对体育的认识发生了深刻变化。
它越来越贴近人们的生活，不仅仅是一种竞技运动，而且更是人们休闲、健身、娱乐的工具。
那么，学校体育也不例外。
教育部在教改实施素质教育同时将原有的体育课改为体育与教康教育课，这就给我们学校体育工作者提出了一个新课题《大纲》要求40%，60%为选修，对达标考核又进一步降低标准，目的，在于让更多的学生参与到健身行列中来，让学生成为真正的主体，体育教师不单纯是一名教师，同时也是一名体育健身指导员。
二、学校体育与全民健身运动的关系1.学校体育是全民健身运动发展的基础。
学校体育面对的是广大青少年，是全民健身运动的主体。
主要任务是通过传授体育运动知识、技术、技能来增强学生体质，提高学生身心健康水平，培养学生参与体育运动的基本能力。
全民健身锻炼中，因为他们在学校当中已经接触到各种各样的健身锻炼，同时对健身锻炼的理念有了正确认识。
在我上体育健康知识理论课的时候，有的同学就问我健美运动员肌肉太发达了，会不会感到很僵硬，活动不方便。
毕业论文论高校学校体育在全民健身中的作用
论高校学校体育在全民健身中的作用体育系20**级*班XXX 指导教师：XX摘要：对高校学校体育在全民健身中的作用与优势进行分析，提出高校学校体育应改变教学观念，增设社会体育专业的学科设置，加强从事体育教育的师资队伍建设，加强全民健身的理论建设与科学研究，加强培养社会体育指导员的工作等，从而使高校学校体育在全民健身活动中发挥更大作用，为全民族的体育事业发展做出大贡献。
关键词：学校体育全民健身作用１、前言全民健身计划是我国实施的一项跨世纪的伟大工程，它的实施重点是青少年儿童，实施目标在于全面提高中华民族的体质和健康水平。
《纲要》特别强调：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校的体育工作。
”高校是青少年特别集中的地方，是国民体育的基础，它担负着培养造就青少年全面发展的重要任务。
如果在全民健身活动中，丢弃或放松了高校体育工作这一块，《纲要》所提出的目标和任务就无法全面完成。
高校在体育师资、技术、场地、设备、资料等方面具有一定的优势，无论是开展职工体育活动，还是农民体育活动、社区体育活动，都会经常借助高校这方面的力量，因此，高校体育工作在全民健身活动中的地位就更显得格外重要。
２、高校学校体育在全民健身中的地位与作用2．1学校体育是全民健身运动发展的基础高校学校体育面对的是广大青少年学生，是全民健身运动的主体。
高校学校体育的主要任务是通过传授体育运动知识、技术、技能来增强学生体质，提高学生身心健康水平，培养学生参与体育运动的基本能力。
全民健身锻炼中，因为学生在学校当中已经接触到各种各样的健身锻炼，同时对健身锻炼的理念有了正确认识。
通过学校体育理论的教学，能使学生改变观念，积极地投入到健身健美活动中来，并用科学的方法掌握新的运动技能，在社会中找到适合自身的健身项目，因健身而广大学生经过学校体育的培育，学习了体育知识，技能和方法以及身体训练和健身意识的强化，这些都为今后参与健身活动打下了良好基础。
因此，可以这样说，学校体育即是全民健身运动的一个重要组成部分，更是全民健身运动发展的基础。
试论学校体育改革与全民健身计划
【摘要】学校体育改革与全民健身计划有着密切的联系，学校体育教育对全民健身计划的实施有积极的推动作用，全民健身计划的实施对学校体育改革有着重要的影响。
二者相辅相成，相互影响，相互促进。
【关键词】学校；体育改革；全民健身计划；关系随着社会经济的不断发展，人们开始逐渐认识到实现加强自身综合素质的重要性，并逐渐提出全民健身计划。
本文就是在全民健身同学校体育教育二者协同的基础上，对全民计划实施与学校体育改革二者之间的关系进行探究。
二者存在相辅相成、互相影响的关系，下文进行详细的叙述。
一、全民健身计划的实施对学校体育的影响《全民健身计划纲要》有明确的观点，要不断建立起同我国的市场经济发展相符的系统化、科学化的全面健身体系。
同时在其中对学校体育教育提出了新的要求，这也为学校体育教学改革指出了清晰的发展道路。
[1]1、体育教育观念转变，树立终身体育观在《纲要》中明确提出在学校的体育教育中，要帮助学生培养和形成良好的体育意识，从而实现全面健身观念的培养，要使学生掌握一定的体育技术与知识。
学生是否培养其良好的体育意识，对体育教学效果于终身体育观的建立有重要的意义。
在很长一段时期，我国的教育教学中忽视了体育教学的重要性，这也就使得大部分的学生体育观念比较薄弱。
为了能够改变这一现象，就要使学生能够感受到体育的魅力，能够激发其参与到教学活动中的积极性。
教师要转变教学观念，并对教学方法与教学模式进行积极地探索与创新，使学生能够主动、积极地参与到体育活动中。
同时，学校还要发挥整体教育的优势，营造良好的校园体育文化氛围，使学生能够喜爱潜移默化中受到体育教育的感染。
学校可以根据自身的实际情况，来对体育课程进行开发与创新，也可以举办多种形式的体育活动，从而激发学生参与到体育活动的积极性，并逐渐培养其终身体育观。
2、培养目标和模式向社会化发展同时，在《纲要》还提出了实现全民健身工作是未来社会主义精神文明建设和物资文明发展的重要内容。
小议学校体育教育与全民健身的关系
小议学校体育教育与全民健身的关系
首先，学校体育教育可以为学生提供健康的生活方式和观念。
从小学生开始，学校就会开设体育课，让学生研究一些健康的生活习惯，例如每天参加体育锻炼、多吃蔬菜水果、睡眠充足等，这些都有助于学生身体健康的发展。
此外，学校还会举办一些体育活动，让学生参与其中，培养学生的体育素养，让学生体会到运动的乐趣。
其次，学校体育教育可以培养学生的体能和技能。
学校体育课不仅仅是让，而是通过教育让学生研究自我控制的能力，从而提高学生的身体素质。
此外，学校还会安排学生参加一些比赛，让学生研究更多的运动技能，从而提高学生的体能水平。
最后，学校体育教育可以培养学生的团队精神。
学校体育课不仅仅是让，而是通过团队比赛，让学生研究团队协作，让学生学会在团队中发挥作用，学会尊重他人，增强学生的团队合作精神。
以上就是学校体育教育与全民健身的关系。
学校体育教育可以为学生提供健康的生活方式和观念，培养学生的体能和技能，以及培养学生的团队精神，这些都有助于学生在未来身体健康发展，也有助于普及全民健身。
全民健身与中小学体育关系之研究
全民健身与中小学体育关系之研究全民健身计划的制定是为了提高整个民族的身体素质。
近年来随着义务教育的普及，越来越多的人能进入学校接受教育，因此抓好学校体育就成了全民健身的首要任务。
学校体育是多层次的，它们之间存在着特殊的联系，中小学阶段是培养学生树立终身体育锻炼观念的重要阶段。
标签：全民健身；中小学体育；关系中小学体育教育的主要目标是帮助学生提高健康水平，发展良好的身体状况，养成健康的生活习惯。
大家都知道孩子是祖国的花朵，青少年是祖国未来发展的中流砥柱。
他们的身体健康与素质与国家的综合国力和人口素质息息相关。
因此，开展中小学体育全民健身活动是教师的必然趋势，也是中小学实施的具体政策。
一、中小学体育在全民健身运动中的作用（一）基础作用没有中小学体育作为基础，全民健身的道路将走不长远。
中华人民共和国成立以来，中国人民特别是青年和儿童的身体素质比旧中国有了很大提升。
然而，由于一段时间内片面追求升学率，青少年和儿童的体育活动没有得到应有的重视，导致一些学生体质下降。
因此，学校在解决中小学生的体质问题，巩固全民健身的基础方面扮演着重要的角色。
（二）支持和指导的作没有中小学体育的支持和指导，全民健身就不是一个系统工程。
在当今社会，学校是学生接受教育的主要场所。
大多数中小学都建立了体育教育，所以学校是大多数体育人才的首选。
因此，在一定程度上，各学校体育教师都是经过培训的专业人员，具有较高的理论知识和较强的实践操作能力，在全国中小学生健身活动中具有明显优势。
也起到了引导作用。
特别是在新的体育课程改革下，学校不仅积极鼓励和支持体育教师自身的工作，而且帮助地方当局制定具体的活动计划，为地方当局提供技术指导。
（三）宣传作用中小学体育是全民健身的最佳宣传工具。
为了让群众认识到全民健身的重要性，有必要对全民健身活动进行宣传。
在当今社会，学校是学生接受教育的主要场所，也是人们关注的主要焦点之一，学校师生是一支庞大的宣传队伍，应该加以利用。
浅析高校体育教育与全民健身计划的实施
浅析高校体育教育与全民健身计划的实施【摘要】：通过对高校体育教育与全民健身活动的论述，说明了高校体育教育必须重视全民教育，高校体育教育的质量直接影响全民健身事业的发展。
【关键词】：体育教育; 全民健身; 教学改革高校体育教育是高等教育的组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，是以身体练习为重要手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为主要目的一种有计划、有组织的文化体育活动，它对文化、思想建设的作用直接影响到全社会，同时也对全民健身素质的提高具有积极的作用。
随着我国《全民健身计划纲要》的实施，高校体育教育的地位日益提高。
一、全民健身运动对高校体育教育的影响《全民健身计划纲要》的实施，必将引起体育事业的改革，也对体育专业教学工作提出了新的要求。
在教学改革中为适应全民健身计划的要求，应引入与之适应的教学思想。
1. 全民健身计划基本特点1.1 大众性：全民健身，就是全体人员的健身活动。
政府制定计划实施全民健身，推动国家经济的发展，以崭新的面貌迎接下一个世纪的到来1.2 重点性：青少年是祖国的未来，青少年儿童是重点，努力提高学生的身体素质，把学校体育真正作为全民的基础来抓。
1.3 科学性：体育科研单位和体育院校要以群众体育和全民健身的科学研究为重点，建立健身理论体系和组织管理体系，挖掘整理我国传统体育医疗、保健、康复等方面的宝贵遗产，为群众提供大量的健身方法。
1.4 标准性：制定体质测定标准并进行体质测试，人们可以根据这些标准制定锻炼的原则，方法和过程。
1.5 法规性：全民健身计划是政府颁发的具有法规性质的文件，任何单位和个人的行为都不能与之违背。
如：侵占场地步施或挪作它用；各种国有体育场所都要面向社会开放等，实行社会体育指导员技术的等级制度。
因此，高校体育教育必须重视终身体育教育，以终身教育为主线，以强身育人为目标，以使学生终身受益为出发点，真正体现体育意识的培养、体育能力的提高、体育习惯的形成，从而形成一个新的教育体系。
全民健身计划与高校学校体育关系探讨
全民健身计划与高校学校体育关系探讨作者：陈灿来源：《体育风尚》2017年第05期摘要：随着我国科学技术的不断发展，给社会带来了较大的变化，对于高校体育教育也不例外，2016年6月23日，国务院发布了《全民健身计划（2016—2020年）》，实施全民健身计划是国家的重要发展战略，为提供更加完备公共体育服务、建设体育强国奠定了坚实的基础。
全民健身计划的重点实施对象是高校在校学生，做好高校体育教育，推动了高校学校体育的创新发展，营造了良好的氛围。
关键词：全民健身；高校体育；全民健身计划；探讨全民健身计划与高校学校体育相辅相成，学校体育，是全民健身计划实施的基础，高校学生是全民健身计划的重要实施对象，全民健身计划的提出与实施，推动了国民身体素质的提高，为高校体育教育改革提供了指导思想，注入了新的活力源泉，指明了改革思路和发展方向。
一、全民健身计划的意义（一）迎合社会发展的需要，奠定体育强国的基础目前，我国的经济发展面临着实现第二步社会主义现代化建设战略目标的关键时期，对全民族人民的身体素质提出了新的要求。
积极推动全民健身计划的开展，有利于满足人们的体育文化需求，使人们更好的适应现代化建设的需要，推动身心的健康发展，提高国民体魄，形成强身健体的好习惯。
使人民的幸福指数不断增加，生活质量不断提高，推动社会的发展。
（二）有利于高校体育教育的进一步深化改革随着社会生活节奏的越来越快，国民对健康体魄的需求也越来越旺盛，新时代的人们对健康、锻炼等意识也越来越强。
体育锻炼已经进人了人们的科学和健康生活方式之中。
学校教育是国民教育的基础，要认识到体育教育对高校学生的重要性，激发学生对体育锻炼的热情和积极性，充分认识到青少年是在国家未来建设中的重要地位，只有从小形成积极锻炼的好习惯，树立起良好的健康意识，才能为未来无限的发展可能奠定坚实的基础。
二、全民健身计划与高校学校体育教育的关系（一）高校学校体育教育能提供良好的体育教育，培养学生的体育锻炼意识，推动全民健身计划的发展随着全民健身计划的推广，国民对体育锻炼的需求更加迫切，促进了高校学生对体育健身的了解，改变了传统的观念，激发了体育锻炼的兴趣。
浅析新时期学校体育与全民健身运动的关系
用双 赢 的最好措 施 。 既能对 高校 体育 资源实 施充分 的利 用和有 成效 的管理 ， 也 能为 全民健 身提供 良好的健 身指导 、 康复 医疗保健 、 体质测量 评估 和场地设 施 。 另外， 高校 良好 的运 动锻 炼氛 围也给 前来锻 炼 的人群提 供了 良好 的带动作 用 。
重任 ， 身心都 处于较 为疲劳 的状态 ， 参与体育 锻炼 的积 极性 自然受 到影响 。 另一 方面， 有 许多 中青 年人也 都会认 为 自 己正处 壮年 ， 不 必参 与体 育锻炼 。单位 和
社 区尽管也通 过定期开 展各种形 式的运动 会来 带动健身 人群的增 加 ， 但这种 形
的办法 ， 让高 校能 更好地 为培养 学生 终身体 育 ， 为全 民健身 事业 的可持 续发展
结合起 来 ， 努 力找 到两 者最佳 的结合 点是实现全 民健身 和高校体 育资源充 分利
教育（ 包括 体育教学 ） 过分 枯燥单调 ， 难 以引起学 生的兴趣 。 不 能养成学 生锻炼 身
体 的习惯 ， 便采 取许多 强制 的办法 ， 最 终形成 被动参 与体 育的状 况 。 此情 况不 仅对 学生们 走人社 会 后的体育 锻炼 造成 严重的 阻碍 ， 但就 从学 校 阶段来 看 ， 其 影 响也是很 严重 的 ， 学 生体 质逐年 下 降就证 明这一 点。 【 】 ｉ 丘 年来， 我 国加大 了体 育 教学 改革的力 度 ， 也使 得此情 况得 到了一 定 的改善 ， 但 由于学 校对体 育 的看 法 等原 因 ， 很多地 区 的学校 仍是 没有 太大 的改 观。 ３结论 与建 议 ３ ． １ 高校 体育教 学 改革 应着 重突 出终 生体 育的 目标 。 高校 体育教 育改 革是关 系到学生 未来 体育生 活化和 体育 终身化 实现 的关
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浅析新时期学校体育与全民健身运动的关系作者：陈志洪
来源：《中国科技博览》2013年第03期
摘要：学校体育在全民健身事业中起着至关重要的作用，但在实施的过程中仍存在着一定的问题，主要集中在学生锻炼的积极性不高、体育锻炼的阶段性与终身体育的矛盾、和学校体育教学内容等方面。
解决好这些问题，才能真正实现高校体育与全民健身的融合。
关键词：学校体育全民健身终身体育
【中图分类号】G807.3
从1995年国家颁布《全民健身计划纲要》以来，我国全民健身事业发生了天翻地覆的变化。
在全国各地，所有不同年龄阶段的人，都溶入到运动健身的潮流中来。
基本实现了《纲要》“到2010 年，努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展，全面提高中华民族的体质与健康水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系”的目标。
【1】《纲要》指出，全民健身应以终身体育为目标。
高校作为培养学生终身体育观念的重要战场，也为全民健身事业做出了突出的贡献。
但我们在看到成绩的同时，也应看到存在的不足。
冷静面对这些不足，找出解决问题的办法，让高校能更好地为培养学生终身体育，为全民健身事业的可持续发展做出更大的贡献乃是当前亟待解决的问题。
1高校体育与全民健身事业的相互促进
1.1高校为群众体育提供了便利的健身条件和锻炼氛围
硬件设施的缺乏一度成为制约全民健身事业发展的瓶颈。
尽管全民健身路径的实施已经部分解决了这个问题，但这部分场地器材对于需要更多锻炼的人群而言仍是极为缺乏的。
高校体育场馆体育资源的充分利用是满足社会巨大需求和提高使用效率的必要对策和措施。
将全民健身需求与高校体育资源有机地结合起来，努力找到两者最佳的结合点是实现全民健身和高校体育资源充分利用双赢的最好措施。
既能对高校体育资源实施充分的利用和有成效的管理，也能为全民健身提供良好的健身指导、康复医疗保健、体质测量评估和场地设施。
另外，高校良好的运动锻炼氛围也给前来锻炼的人群提供了良好的带动作用。
1.2高校的体育科研力量为全民健身提供了科学研究服务
高校具有专业的体育教师和较高的科研能力，高校体育应依托优势学科，抓住机遇，瞄准全民健身，强化新的理念，求真务实，用科学的态度和方法，积极推动高校体育与全民健身互动发展，并进一步强化高校体育对全民健身理论研究的重要性。
同时，高校体育与全民健身的结合发展，使高校体育改革更加明确了方向性，使高校体育内容更加符合社会实际和个人的需要。
1.3高校学生为全民健身事业输送了中坚力量
高校体育的目标是教给学生学会锻炼身体的方法，培养学生终身体育观。
高校学生在学校形成了良好的锻炼身体的习惯，毕业后到工作单位和所在社区，高校体育专业的健身指导员和其它专业在校期间的体育爱好者，都能形成一种带动周围人群去参与运动的力量。
他们的参加，大大刺激了人们对运动健身的积极性，并且可以解决目前社区体育专门人才缺乏的问题。
2当前存在的问题：
2.1高校学生体育锻炼的自主性与积极性不高。
在校学生由于体育课的安排，成为了自然而然的体育人口。
然而仔细观察不难发现：高校学生在参与体育锻炼上的积极性上存在着严重的问题，即所谓“被动体育人口”的问题。
有调查显示：在校学生随着年级的升高，被动体育人口的比例也在上升。
【2】造成此种情况既有社会经济文化发展的原因，也有制度层次的原因。
首先，随着社会经济文化的发展，后现代生活方式的影响，人们都习惯了安逸舒适的生活，使许多学生体育观念落后，没有形成正确的终身体育观，不愿意主动参加体育锻炼，这是影响学生参与体育锻炼积极性的主要因素。
其次，从制度上来看，当前学校体育锻炼的形式仍然存在着“组织锻炼”的问题。
“组织锻炼”的初衷是带动学生参与体育锻炼，但效果却与目标相差甚远。
这种组织起来的锻炼，不能从根本上解决培养学生终身体育观念的问题。
早操、体育课之外，只有其他少数学生认真积极参加锻炼了。
学生带着应付的心理来参加体育锻炼，锻炼效果和可持续性都将大打折扣。
只有从根本上提高学生锻炼积极性，培养其终身体育观念，才能使其真正为全民健身事业的发展做出贡献。
2.2体育锻炼的延续性与终身体育的阶段性。
参与体育锻炼人口年龄阶段的不平衡是我国全民健身事业发展突出的问题之一。
我国体育锻炼人口的年龄特征呈“马鞍”型，即两边高，中间低的特征。
【3】即使是对于个人而言，也存在着同样的特征。
调查表明：即使是在学校期间真正意义上的体育爱好者，走向工作岗位后，他们参与锻炼的时间也会大大减少。
一方面是受工作和生活压力的影响，另一方面也受到落后终身体育观念的影响。
中青年时期，既要承受繁忙的工作的压力，还肩负着照顾老人和孩子的重任，身心都处于较为疲劳的状态，参与体育锻炼的积极性自然受到影响。
另一方面，有许多中青年人也都会认为自己正处壮年，不必参与体育锻炼。
单位和社区尽管也通过定期开展各种形式的运动会来带动健身人群的增加，但这种形式也还是落入了“临时锻炼”的俗套，很多人都把它当成放假休息的时机。
运动会结束后，又重新进入到没有锻炼的状态。
使学生树立正确的终身体育观，使他们走出校门后仍能坚持锻炼，不但需要社会的努力，同时也是高校体育应该重点解决好的问题。
2.3高校体育教学内容与全民健身内容的不适应矛盾。
从学校体育教学方面看，运动技术教学和教学内容的多年重复，既制约了学校体育的发展，也不利于培养学生参与体育锻炼的积极性，从而制约着学生终身体育观的培养。
卢元镇对学校体育的不足概括为：我国一些地区学校体育教育（包括体育教学）过分枯燥单调，难以引起学生的兴趣。
不能养成学生锻炼身体的习惯，便采取许多强制的办法，最终形成被动参与体育的状况。
【4】此情况不仅对学生们走入社会后的体育锻炼造成严重的阻碍，但就从学校阶段来看，其影响也是很严重的，学生体质逐年下降就证明这一点。
【5】近年来，我国加大了体育教学改革的力度，也使得此情况得到了一定的改善，但由于学校对体育的看法等原因，很多地区的学校仍是没有太大的改观。
3结论与建议
3.1高校体育教学改革应着重突出终生体育的目标。
高校体育教育改革是关系到学生未来体育生活化和体育终身化实现的关键。
由于旧有体制、传统理论等多方面因素的影响，当前高校体育改革在全民健身大潮尚存在着众多隐性冲突。
高校体育应树立健康第一的指导思想，改革体育的教育体制，选择符合终身体育的课程教学内容。
高校体育具有与全民健身衔接的特点，就必须加快向“健身育人” 的终身体育观念转变的步伐，并采取加强体育与健康基础理论知识教学，教材体系尽可能从促进大众健康角度来考虑，加强健身性与文化性相结合、实践性与知识性相结合、统～性与灵活性相结合，不失时机地引入与生活息息相关的体育内容，从而保证在高校体育与社区体育之间形成教材体系。
改革教学模式与教学方法，加强课外体育活动指导，建立科学的成绩考核评价体系等多种有效的改革措施，使学生树立终身体育观念。
3.2高校体育应加强与周边居民杜区，公司和企事业单位的联系。
高校体育应加强与高校周边居民社区、公司和企事业单位的联系，开展与学校周边公司和企事业单位全民健身活动的交流与合作，改变过去高校体育与社区体育、单位体育和职工体育互相孤立隔绝的状态，这也是高校体育与全民健身互动发展的重要形式之一。
学校体育与全民健身实现真正意义上的互动，是实现学生与社区、公司和企事业单位全民健身双赢的有利途径。
总之，高校体育是使全民健身计划这个系统宏伟工程能够实施的关键所在。
为了更好地实现我国社会主义现代化建设战略目标，高校体育必须建立与全民健身战略相协调的高校体育战略目标。
参考文献
【1】唐宏贵.论全民健身运动的当代社会价值.武汉体育学院学报[J]2009.6
【2】卢元镇．体育社会学[M]．北京：高等教育出版社，2001。