兰州市城关区静宁路小学
生本教育理念下小学数学作业的设计策略
作者： 李敏[1]
作者机构： [1]兰州市城关区静宁路小学,甘肃兰州730030
出版物刊名： 甘肃教育
页码： 171-171页
年卷期： 2019年 第24期
主题词： 数学教学;生本教育理念;作业;设计;策略
摘要：传统教学中,小学数学教师强调"精讲多练"、"以练代讲",导致学生几乎所有的课余时间都被多、繁、杂的作业占据,学生没有时间进行创新。
这样教学,违背了新课改提倡的减轻学生课业负担的理念,也不利于学生思维能力的培养。
下面,笔者结合教学实践,就生本教育理念下小学数学作业的设计策略,谈谈自己的体会和看法。
有效预习成就高效语文课堂
教学篇•高效课堂有效预习成就高效语文课堂汪淑琴（甘肃省兰州市城关区静宁路小学）古人云：“凡事预则立，不预则废。
”实践证明，预习对提高课堂学习的效率有良好的作用。
必须让学生充分阅读文本，做好课前预习。
即在老师讲课前，学生先独立阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。
像于永正老师说的那样，“书不读熟不开讲”。
可是，通常的现状是：虽然很多教师非常重视预习，但事实上学生预习的效果并不理想。
那么，怎样才能让预习更有效，并让有效的预习来带动课堂学习、提高课堂学习效率呢？结合我的教学实践，谈谈指导中年级学生预习的一些做法。
一、落实单元整体预习人教版小学语文教材课文的安排是以主题集结成单元的，我在进行每个单元的教学之前，都会布置单元整体预习作业，其中包括以下几项内容：（1）通读本单元课文。
（2）概括单元主题。
（3）明确本单元的学习目标。
一开始，刚升到中年段的孩子们对此项预习作业是“丈二和尚摸不着头脑”。
我就教给他们方法--关注单元导语。
课本上每个单元开头的导语都点明本组的专题，并提示学习要求。
比如四年级下册第六单元导语是这样写的：“在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……开展一次综合性学习。
”这样的文字内容怎能轻易放过？我先在课堂上指导学生阅读单元导语，并引导学生思考：单元导语中讲了哪几个方面的内容？学生就会提炼出单元主题———田园生活，学习要求———走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园、热爱乡村”，开展一次综合性学习。
然后，我带领孩子们初读每篇课文，大致了解这几方面的内容。
慢慢地，放手让孩子们独立在家完成这项作业，我要做的只是在每单元开始之前进行预习检查，了解学生对单元整体的把握程度。
单元学习伊始，我通常会这样检查预习：本单元主题是什么？包括哪几篇课文？怎样进行这个单元的学习？几个问题，就能让学生在开始本单元学习之前做到心中有底，有备而学。
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课题获奖证书
三、开展文化建设，创造更高发展
环境是学校的土壤，文化是学校
的灵魂。校园文化是一种无形的资
产，最能表达一所学Байду номын сангаас的灵性、内
涵，最能体现学校的核心竞争力。
校园内浮雕
校园内浮雕
楼顶透雕
教学楼走道
二楼品书小筑
三楼读书吧
四楼读书氧吧
围棋室
心理咨询室
合唱室
美术室
学
风：乐学 静思 明理 善为
二、提升教师素质，打造一流团队
二、提升教师素质，打造一流团队
学校发展，教师为本。只有拥有高素质的教 师，才能拥有高质量的教育，才能使学生全 面并持续地发展。我们积极引导教师做一名 幸福工作的教师，让教师真正享受从事教育 的幸福感，实现自我理想和自我价值。
在导师帮扶中发展自我， 在同伴互助下提升自我， 在个人反思中完善自我。
谢 谢！
三者“和谐发展”是我们追求的目标。
静小精神文化浓缩
办学理念：以人为本 和谐发展
核心理念：幸福教育奠基幸福人生
行为追求：追求高雅、追求卓越
人文追求：让校园为师生的幸福而存在
办学目标：教育质量一流 教学管理一流 教师
队伍一流 教学环境一流的高品质学校
静小精神文化浓缩
校 校 教
训：宁静致远 风：文明 勤奋 求实 进取 风：敬业 爱生 博学 善教
追梦理想
根植幸福
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鱼晓贤
一、明确办学理念，打造精神文化
办学理念：
办规范加特色学校 育合格加特长人才
办学理念：
以人为本 和谐发展
以人为本 和谐发展
“以人为本”是我们的办学原则，即：以人的 需求为本，以人的发展为本。这里的人既包 括学生也包括教师。 “发展”包含三个层面的意思，即：学生的素 质发展、教师的专业发展和学校的内涵发展。
【识字-让快乐相随】 放飞心情 快乐相随
【识字:让快乐相随】放飞心情快乐相随识字:让快乐相随甘肃省兰州市城关区静宁路小学张馨月《语文课程标准》在识字方面明确指出：要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
同时也要求小学低年级就要认识１６００１８００个常用汉字，会写字８００１０００个。
识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。
但识字对于低年级的孩子来说，却是一项重要的任务。
怎样才能使我们的孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，并提高自我识字的能力，增强识字的效果，一直都困扰着我们。
赞科夫说过：教学法一旦触及学生的情绪意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥高度有效的作用。
几经斟酌与实践，我根据低年级儿童的心理特点，在识字教学中采用了一种趣味教学法。
以趣为眼，用生动有趣的各种形式打开学生的视野，调动他们的学习积极性，让学生在愉悦的情境中，在自信的心态下学习汉字。
一、融入生活兴趣盎然《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
我想学生的姓名是学生最熟悉的语言因素，每个人的名字也都是小伙伴们愿学愿认的，何不把咱班61位同学的名字收集起来作为识字的材料，相信学生定会兴趣十足的。
于是，我就结合教室布置，把全班61位同学的名字端端正正地写在了61颗闪烁的星星里，并把它们张贴在宣传栏里。
这下子，学生劲头来了，一下课就蜂拥而上，仰起头大声地读着小伙伴的名字。
碰到不认识的字时，同学间还会相互帮忙、相互提醒。
当同学名字的三个字中有一个不认识时，小朋友们还会开动脑筋，利用名字的读音来认识生字。
当找到自己的小星时，有小朋友会兴奋地用小手指点着自己的名字，开心地告诉大家：我叫某某某，我的名字是这样写的！在名字魅力的吸引下，在这种奔走相告的氛围中，那些原本十分枯燥的汉字变成了一个个鲜活的生命，像一颗颗种子一样深深地扎根于学生的头脑中。
浅谈小场地、多班级、大班额背景下学校体育活动的开展
理I浅谈小场地、多班级、大班额I背景下学校体育活动的开展◎肖芳(兰州市静宁路小学，甘肃兰州730000)【关键词】体育活动；观念；现状；大课间活动；运动会【中图分类号］G623.8【文献标识码】A【文章编号］1004—0463(2019)23—0052—02近年来，笔者所在的静宁路小学始终以学生为中心、以健康为前提、以兴趣为根本，坚持面向全体学生,遵循学生身心发展的规律,按照“低段普及、高段提高”原则,从学校实际出发，有效利用学校场地和体育资源，科学合理地安排体育活动,推进学校体育工作的发展。
通过体育活动，培养学生养成终生锻炼的观念和习惯,培育学生合作、自信、果敢、公平竞赛及团队精神等良好品质，发展了学生个性特长，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。
一、“小场地、多班级、大班额”现状学校的操场划分为地下、地面、楼顶3个部分，由于历史发展原因，学校占地面积有限，运动场地严重不足，再加上每年新生入学人数远远超出了学校的正常班额容量，致使学校生均占地面积严重不足，直接影响了学生体育课的正常进行，学生难以得到全面的身体锻炼，也为平时体育活动的正常开展带来了诸多困难，“小场地、多班级、大班额”的矛盾更加明显，全校性大规模的体育锻炼如何开展成为学校面临的难题。
二、更新观念，思路引领化解矛盾通过反复研究、集体商讨、实践论证，学校通过对运动场地合理优化、对现有运动项目巧妙设计、对活动时间的有效调整，探索出一套符合学校场地及学生实际的活动模式，有效满足学生体育活动需要，逐步形成了具有制度化、季节化、特色化的体育活动。
一是以大化小，分年级开展小型体育比赛。
在有限场地里,人人参与趣味竞赛。
如利用教学楼天井中一块操场，开展低年级“绳舞飞扬”跳绳比赛及中年级的“课课练”技巧接力等竞赛项目。
比赛虽简单，但点燃了学生运动的热情，孩子们意犹未尽。
二是小中见巧，巧妙优化运动项目。
体育教师在备课中认真钻研教材,考虑场地情况，对运动器材进行改造。
静宁路张燕品德关键问题说课稿
《做有责任的小公民》说课稿兰州市城关区静宁路小学张燕各位老师：大家好！我研究的教学关键问题是“如何有效组织实践活动”。
著名诗人陆游曾言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
实践活动，也是一种教育活动。
是指在一个相对独立的学习生态化空间里，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。
在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是时时聆听教诲和处处听取指导。
教师在实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的前期引导者、指导者和过程旁观者，成果点评者。
针对小学生组织进行实践活动，教师要很好的把握时机，选取贴近生活的活动课题，激发参与积极性，引导学生结合自己的生活经验进行大量的讨论、对比、选择来确立活动目标，明确活动步骤，熟知活动准则，最终确定活动方案。
这样为活动有序、有效进行奠定了坚实的基础。
针对这一教学关键问题，结合我校刚刚搬入重建新校园这一契机，分析教材、教法、及学生学情，我采取的解决策略是层层明确：• 1.引导学生观察身边环境，确立实践活动主题• 2.小组讨论，初步明确活动方案• 3.教师参与讨论，明确活动准则• 4.集体完善活动方案，准备实践。
为了更直观的呈现这一关键问题的解决策略，我选取了《品德与社会》五年级上册第二单元《我们的权利与责任》中第个三主题《做有责任的小公民》这一课作为案例。
做有责任的小公民先从做有责任的班级小主人开始。
首先，结合我校刚刚搬入重建新校园这一契机，我引导学生观察新教室，看看有无需要改进的地方，需要增加哪些更好服务班级的必需品。
这样极大的激发了学生行使班级小主人权利的热情，感知做班级小主人的责任感，从而确立本次实践活动主题——“我是班级小主人，服务班级最光荣”；其次，引导学生结合自己的生活经验分小组进行大量的讨论、对比、选择来确立购买服务班级的必需品清单；再次，我参与各小组讨论，及时点明购物准则，集体明确购物场所、时间、人员、安全注意事项。
家校携手培养低年级学生阅读兴趣的策略
作者： 王兰香[1]
作者机构： [1]兰州市城关区静宁路小学,甘肃兰州730030
出版物刊名： 甘肃教育
页码： 70-70页
年卷期： 2019年 第17期
主题词： 低年级;阅读兴趣;家校
摘要：英国大哲学家培根说过:“读书塑造性格。
”学生的兴趣、性格、理想、世界观的发展与形成,都受阅读内容的影响,阅读对学生的个性萌芽有重要作用。
小学低年级是培养儿童阅读兴趣、习惯的重要阶段。
学生在学校阅读的时间很有限,大量的阅读时间应该在课余。
那么,家校应如何携手,共同培养学生的阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯呢?。
兰州城关区静宁路小学学区划分
兰州城关区静宁路小学学区划分
兰州城关区静宁路小学学区划分
兰州市城关区静宁路小学建校迄今已有七十余年，是兰州市一级一类标准化小学，也是城关区的一所窗口学校。
下面是小编分享的兰州城关区静宁路小学学区划分，文章内容希望大家喜欢。
兰州城关区静宁路小学学区划分
静宁路（西侧庆阳路什字至静宁路保利大厦什字，东侧武都路什字至静宁路保利大厦什字），庆阳路（静宁路什字路口至南关什字北侧），张掖路（贡元巷路口至静宁路什字南侧），贡元巷，东城壕，武都路（贡元巷什字至劳改局什字公路两侧）。
静宁路小学草场街分校（原草场街小学）：
上、下草场街（庙滩子桥东至消防队），盐场路从消防队以西至东李家湾，北滨河路（西起白塔山公园东至黄河大桥）。
静宁路小学创城分校：
九州创城各住宅区。
学校简介
学校多年来全面贯彻教育方针，始终把教书育人贯彻在各项工作之中。
教师队伍德才兼备、爱生敬业，学校管理科学严谨、细致有序，办学条件先进。
学校确定了“以人为本、和谐发展”的办学思想，围绕“做幸福的老师，幸福地做老师；做幸福的学生，幸福地做学生”这个总目标，逐步形成了“以课堂教学和教育科研为龙头，带动各学科均衡发展，在全面育人基础上，注重张扬学生个性特长”的办学模式，着力构建积极向上、内涵丰厚、特色鲜明的现代学校文化，提升学校的文化品位。
学校以艺术教育和传统体育项目为突破口，促进学生全面发展和健康成长。
一年一度的'“校园艺术节”、“儿童画展”、“运动会”、“球类比赛”等活动，给学生们提供了展示才华的舞台。
真正使学校成为培养优秀人才的摇篮，实施素质教育的窗口，发展个性特长的沃土，创造儿童幸福的乐园。
公园场景片段描写作文
公园场景片段描写作文课间十分钟下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。
我们分后不好四个组，每组四个同学东站在中间，四个同学东站在两边。
游戏规则就是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。
中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。
二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。
我们随心所欲得输了对方。
大家又滚又冲，高兴极了！紧接着我们和对方互换了角色，“战斗”又已经开始了。
我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。
我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。
就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时听课的铃声作响了出来，我们只好匆匆收兵，多么叫做人眷恋的课间十分钟啊。
一我特别讨厌公园的花，每当我步入公园，便可以刺鼻阵阵清香。
春天，那鲜艳的花争先恐后地开了：月季花俨然一位穿着黄纱裙的小姑娘，正跳着欢乐之舞；披着黄色头发的迎春花像一位年轻美丽的少女，在微风中翩翩起舞，婀娜多姿；富丽的玫瑰花像一位高傲撒娇的公主，整天摇摇摆摆，昂首挺胸……夏天，池塘里的荷花上开了，散发出淡淡的清香。
一朵朵花像刚出生的胖娃娃，万分调皮。
俗话说的不好“出淤泥而不染”，荷花不正是这样吗？这也许就是我讨厌荷花的原因吧！秋天来了，菊花开了：白色显得高洁庄严，黄色显得淡雅，紫红色显得热烈而又深沉，泼泼洒洒，在清凉的秋风之中摇曳、浪漫。
如何做好班主任工作
如何做好班主任工作王兰香兰州市城关区静宁路小学 730030 【论文摘要】班主任要爱学生.教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
爱学生，班主任就要以身作则,对学生要宽容,要不断激励学生. 要引导学生多读书, 经常进行安全教育.【关键词】爱学生、以身作则、宽容、不断激励、多读书、安全教育【正文】我从事教育工作已经二十三年，从上班到现在一直担任班主任。
在二十三年的班主任工作中，我一直以踏踏实实、勤勤恳恳来严格要求自己，学生、家长对我的工作还是比较满意的。
下面，就自己在工作中的一些体会交流一下。
一．班主任要爱每一个学生，更要偏爱后进生教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
我们不但要爱学习好的学生，更要偏爱后进生，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长，以爱动其心。
爱护后进生，最主要的是要保护他们的自尊心。
像我们班的权家铭，因为智力问题，学习存在困难，中高年级以后，考试几乎次次不及格。
他妈妈也觉得是自己孩子学习方面有问题，不怨老师。
权家铭定为旁听生，也是他妈妈主动拿来智力测试结果，还对我说：“两位老师确实尽心了，我不想再影响老师了。
九岁的孩子，测试结果是六岁的智力。
”但这孩子的自尊心很强，每次考完试，都要单独问我他考了多少分，能不能把卷子悄悄给他。
为了保护他的自尊心，我每次就悄悄地给他，在全班同学面前也不说他的成绩。
我们也知道，每个家长都希望自己的孩子跟学习好的孩子交往，孩子们也愿意跟学习好的孩子交往，如果每次把他那不合格的，跟大家相差很远的成绩公布，那他就在同学面前抬不起头来。
相反，我还拿他的一些优点在全班同学面前表扬。
记得有一次刚考完试，班上有一位同学吐了很多，桌子上、地上到处是吐的脏东西，其他同学都躲开了，只有权家铭主动过去清理。
还有一次，讲桌上的墨水瓶不知被谁打翻，掉在地上砸破了，权家铭又主动去打扫。
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位 。学校以艺术教育 、科技活动和传统体育项 目为突破口，促进 学生全
面发展和健康成长 。一年一 度的 “ 校 园艺术节 ” “ 儿童画展” “ 运动
会” “ 球类比赛”等活动 ，给学生们提供了展示才华的舞台。真正使学 校成 为培养优秀人才的摇篮 ，实施素质教育的窗口，发展个性特长的沃 土 ，创造儿童幸福的乐园 。
甘肃省兰卅ｌ 市城关区静宁 路小学始 建于 １ ９ ３ ８ 年 ，是一所已有七十
多年建校历史的标准化小学。学校位于兰州市城关区中心要地 ，北邻滔
滔黄河 ，南依巍巍兰山。古老的黄河孕育了深厚的人文底蕴 、严谨笃实 的 校风 ，学校 师资力量雄 厚 、教 学质 量一流 。现有教学 班 １ ８ 个 ，近
党的群 众路 线教 育实 践活 动开 展以 来 ，静小 人以此 为契 机 ，把 走进学 校 、走进 课 堂 、走 进教 师 、走进 学生 、走 进 家庭 、走近 社 区的 “ 六进 ” 活 动作 为开 展群 众路 线教 育实 蹦 舌动 的主要 途径 ，以此破 解学 校教 育教 学 工
作中出现的问题，提升教师队伍整体素质和师德水平 ，实现真心服务师生
１ ２ ０ ０ 名 学 生 ，教职 工 ５ ３ 人。
近年来 ，学校在 “ 以人为本、和谐发展”办学理念的引领下 ，积极 践行幸福教育 。从促进教师幸 福工作 、幸福生活入手 ，推行先进 的教育 理念 ，逐步形成了 “ 以课堂教学和教育科研为龙头 ，带动各学科均衡发
展 ，在全面育人基础上 ，注重张扬学生个性特长 ”的办学模式。着力构
家长 ，办人 民； 茜 意 的教育 目标 。 “ 聚 焦教 学 ，打造 高效幸 福课堂 ” “关 心 教 师 ，打造幸 福和 谐 团队 ” “ 走 近孩 子 １ ３ 家 庭 ，共 创幸 福美 好 未来 ”等 系
列活动 ，使学校呈现出以人本管理，培养智慧型教师、创新型学生 ，营造 和谐幸蓓校园为特色的师生共享 、共同发展的生态家园的景象。 静小是一块教育的沃土 。在这块土地上播种的是希望 ，浇灌的是智 慧 ，撒播的是关爱 ，耕耘 的是明天 ，收获的是阳光下那一缕最美丽的微 笑。在今后的教育之路上 ，静宁路小学将向