修辞手法、人物描写
描写人物修辞手法的词语
描写人物修辞手法的词语他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
（比喻，夸张）他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！（比喻）两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。
他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。
这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。
她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。
小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。
金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。
飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
她的黑发像轻纱一样垂在肩上。
她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。
他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。
最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
比喻修辞外貌描写的句子大全
⽐喻修辞外貌描写的句⼦⼤全1. 描写⼈物外貌（修辞⼿法）的句⼦他的两只⽿朵出奇的⼤，像两把⼩蒲扇。
（⽐喻，夸张）他的⼀对⽿朵啊，活像两⽚神⽓活现地撑开着的河蚌壳⼉！（⽐喻）两只突出肥⼤的⽿朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
她露出来的⼀排⽛齿⽩得像刚刚去了⽪的杏仁。
她露出⼀⼝排列整齐的⽛齿，好像珍珠⼀般。
他⿊⾥透红的脸上露出⼀排⽩⽟⽶似的⽛齿。
孩⼦噗哧⼀声笑了，露出了两排碎⽟似的洁⽩⽛齿。
这少⼥眉清⽬秀，⼩长长脸，尖尖的下巴像个⽩莲花瓣似的。
他的⽩胡须在胸前飘动，像⼀缕缕的雪花在飞舞。
他向后⼀仰，⼭⽺胡⼦⼀撅⼀撅的像个兔尾巴。
⽼汉⼀⾯听着，⼀⾯捋着像⼲⽼⽟⽶须⼀样的胡⼦。
他的胡⼦⾜有半尺长，就像那⽼榕树的根须，在风中飘动。
他⿊苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡⼦，像⼀丛被踩过的乱糟糟的茅草。
那深陷的双颊上，长满了胡须，⽑茸茸的，像个刺猬。
这孩⼦的头发像春天⾥的嫩草⼀样柔细。
这⼩⼥孩长着⾦黄⾊的头发，像⽟⽶穗⼀样。
她的头发梳得很整齐，像⼀顶光亮的⼤帽⼦。
⼩丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴⼀样，⾛起路来，⼀跳⼀跳的。
⼀丛稀疏⽽⼲枯的头发，像⼩鸭的绒⽑点缀在头顶上。
她的⼀头秀发是深⾊的，像丝质似的光润，⾛起路来富有弹性地飘动着。
⾦⾊的卷发顺着光洁的额⾓波浪似的披垂下来。
飘进飘出的⼥护⼠，⼀头⿊发鬈曲得像绵⽺尾巴。
她的头发颜⾊漆⿊，带有反光，像乌鸦的翅膀⼀样，⼜⿊⼜亮。
她的⿊发像轻纱⼀样垂在肩上。
她那⿊亮⿊亮的头发像柳丝⼀样轻柔。
他那银⽩的头发，使⼈联想起那披满⽩雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰⾟的见证。
他的头发越来越⽩了，简直像盖了⼀头皑皑的霜雪。
他的头发、胡⼦全⽩了，如银丝⼀般，闪着晶莹的⽩光。
蓬松的刘海⼉垂挂在前额上，犹如3⽉的杨柳。
他那半⼨长的短发像秋天的芦草⼀样⼜⼲⼜硬，没有⼀点⼉油性。
他那刺猬⼀样的头发⼜短⼜粗，透出⼀股犟劲。
最引⼈注⽬的是那浓厚乌⿊的披肩发，犹如⿊⾊的瀑布悬垂于半空。
她⼀头乌⿊闪亮的秀发⾃然地披落下来，像⿊⾊的锦缎⼀样光滑柔软。
人物语言描写修辞手法
人物语言描写修辞手法语言是人类交流的重要工具，而在文学作品中，语言更是起到了极其重要的作用。
通过对人物语言的描写，可以更加深刻地展现人物的性格、情感和思想等方面。
而在这一过程中，修辞手法的运用则是不可或缺的。
本文将从比喻、拟人、排比等多个方面，探讨人物语言描写的修辞手法。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，它通过将两个不同的事物进行类比，以便更加形象地表达出所要表达的意义。
在人物语言描写中，比喻也是一种常见的手法。
比如在《红楼梦》中，作者曹雪芹对于贾宝玉的语言进行了比喻：“宝玉的话有如春蚕吐丝，细腻柔软，却又有一种说不出的沉甸甸的感觉”。
通过这个比喻，读者可以感受到宝玉的话语之间的细腻和沉稳，更加深刻地展现了他的性格特点。
再比如在《老人与海》中，海明威对老渔夫的话进行了比喻：“他的话语如同海上的浪花，显得澎湃而又激情”。
通过这个比喻，读者可以感受到老渔夫内心的激情和冲动，更加深刻地展现了他的情感特点。
二、拟人拟人是一种将非人物化的事物赋予人的特质的修辞手法。
在人物语言描写中，拟人也是一种常见的手法。
比如在《了不起的盖茨比》中，菲茨杰拉德对于盖茨比的话进行了拟人：“他的话语就像是一个典雅的绅士，风度翩翩，文质彬彬”。
通过这个拟人，读者可以感受到盖茨比的风度和气质，更加深刻地展现了他的性格特点。
再比如在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀对于达西先生的话进行了拟人：“他的话语就像是一个高傲的贵族，冷峻而又自信”。
通过这个拟人，读者可以感受到达西先生的高傲和自信，更加深刻地展现了他的性格特点。
三、排比排比是一种将同一类型的事物进行并列的修辞手法。
在人物语言描写中，排比也是一种常见的手法。
比如在《西游记》中，吴承恩对于孙悟空的话进行了排比：“他的话语就像是一阵狂风，猛烈而又无法抗拒；又像是一股洪水，滔滔不绝，无法停止”。
通过这个排比，读者可以感受到孙悟空的话语的猛烈和无法抗拒的力量，更加深刻地展现了他的性格特点。
描写人物一组运用修辞手法写作文
描写人物一组运用修辞手法写作文
我家呀，那就是一个小小的“人物动物园”，每个人都像一种独特的小动物，各有各的特点，有趣极了。
先说说我老爸，他就像一头大棕熊。
那身材，壮实得很，每次往那沙发上一坐，感觉沙发都要被他压得“喘不过气”来。
他的呼噜声也是一绝，晚上睡觉的时候，呼噜声打得震天响，就像棕熊在山林里咆哮一样。
有一次，我半夜起来上厕所，路过他的房间，那呼噜声就像一阵一阵的闷雷，吓得我差点以为是地震了呢！而且他还特别爱吃肉，每次吃饭，看到肉眼睛就放光，就像棕熊看到蜂蜜一样，那吃相简直不要太“凶猛”。
再讲讲我老妈，她像一只爱唠叨的小麻雀。
从早到晚，嘴巴就没停过。
早上一起床，就开始唠叨：“快点起床啦，太阳都晒屁股了，你看看你，被子也不叠，衣服还乱扔……”我上学的时候，她又在我耳边叽叽喳喳：“上课要认真听讲啊，和同学好好相处，别调皮捣蛋……”晚上放学回家，她的唠叨还在继续：“作业赶紧写，写完作业再玩，饭前要洗手……”虽然有时候觉得她的唠叨有点烦，但我知道她都是为我好，就像小麻雀总是不停地提醒同伴哪里有危险，哪里有食物一样。
最后说说我的弟弟，他就是一只调皮捣蛋的小猴子。
他整天在家里上蹿下跳的，没有一刻安宁。
一会儿跳到沙发上，把抱枕扔得到处都是；一会儿又爬到桌子底下，把自己弄得灰头土脸的。
他还特别机灵，每次做了坏事，就像小猴子一样迅速地找个地方躲起来。
有一次，他把妈妈刚买的花瓶打碎了，然后一下子就躲到了衣柜里面，等妈妈发现的时候，他还在衣柜里偷笑呢，那模样就像一只得逞的小猴子。
这就是我的家人，一群可爱又有趣的“小动物”，他们让我的家充满了欢声笑语，我爱我的这个“动物之家”。
描写人物并且用修辞手法的作文
描写人物并且用修辞手法的作文口语化的人物描写。
段落一，那个文静的妹子。
哎，说起她啊，真的是个文静的妹子。
每次看到她都是一个人静静地坐在那儿，看书、画画，好像整个世界都跟她没关系似的。
不过那双眼睛啊，真的好看，像两颗黑宝石，闪闪发光的。
段落二，热情洋溢的大哥。
他啊，真是个热情洋溢的大哥！每次见面都笑得合不拢嘴，好像见到亲人一样。
说话声音大得整个房间都能听到，不过他就是这样，直来直去，没有啥弯弯绕绕的。
段落三，那个纯真的小男孩。
他就是个纯真的小男孩，整天乐呵呵的，好像没啥烦心事。
问他啥都说“好”，眼睛里只有对这个世界的好奇和喜爱。
看着他，就感觉自己也年轻了好几岁。
段落四，坚韧不屈的阿姨。
那个阿姨啊，真是个坚韧不屈的人。
不管遇到啥困难，她都能咬牙挺过去，从不向命运低头。
看着她，就觉得生活再难也能找到希望。
段落五，那个一闪而过的天才。
他啊，真的是个天才，但总是像流星一样一闪而过。
每次他出现，都能带来惊艳的表演或作品，但之后又像消失了一样，让人摸不着头脑。
不过，他那种才华和光芒，真的让人难以忘怀。
人物描写作文加修辞手法
人物描写作文加修辞手法我最熟悉的一个人是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。
还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。
她平易进人，上课非常认真。
讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了。
那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧。
那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来。
无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。
她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。
在我心灵深处在我心灵深处，有一份爱，时时刻刻给予我温暖。
那是在一个雨天。
大雨滂沱，晶莹的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作响，时不时传来震耳欲聋的雷声。
我想着：糟了，我没带伞，妈妈又带了弟弟到广州去看病，我怎么回家啊！同学们陆陆续续地被家长接走了。
雨越下越大，如水柱一般从天而降，阵势惊人！我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
过来一会儿，大部分同学们都走了，只有我急促的呼吸声回响在耳边。
天快黑了，雨还没有停，耽梗槽妓噩幻茶潍偿璃我的心中充满了恐惧，背起书包就像校门外跑去。
我的心似乎随着鼓点“咚咚”跳个不停，只想快些到家。
雨水把地面冲得坑坑洼洼的。
跑着跑着，我一脚就踩进了水里，“扑通"一声摔倒了，腿不停地在流血，还溅了一身的污泥。
用人物描写和修辞手法的作文200字写爸爸的球迷
用人物描写和修辞手法的作文200字写爸爸的球迷
戏有戏迷，歌有歌迷，而我的爸爸是个地地道道的'球迷。
他爱打球，也爱看球，看
起球来全身心投入，甚至忘记吃饭和睡觉。
记得有一次，我正在做作业，爸爸他突然说：“好”。
把我吓了一大跳，我还以为是
在说我作业写得好呢！过了一会儿，爸爸他又说：“进球了。
”我回头一看，原来爸爸在
看球赛呢！等我写完作业，妈妈叫我们吃饭了，爸爸还在看球赛，他双眼死死盯着屏幕，
还手舞足蹈地说：“好球”。
我叫爸爸吃饭了，可他似乎没听见，我只好贴着他的耳朵喊：“吃饭了”！爸爸说：“再看一分钟”。
可等我吃完饭了，发现爸爸还在看，我只好无可
奈何地把饭菜放在他面前。
等了一会儿，我们去看爸爸，发现盘子里都是烟灰，原来他把
盘子当成烟灰缸了。
妈妈见了又好气又好笑。
我的爸爸就是一位名副其实的球迷。
带有修辞人物描写的句子
带有修辞人物描写的句子1、一位瘦瘦的的老人，颤悠悠走在寒风凛凛的夜中，皎洁的月光子下她单薄的衣服在飞舞。
2、她高高的鼻梁上镶嵌着如同珍珠般的大眼睛，眉毛如同两弯柳叶，樱桃甜而红润的小嘴巴，总是那么巧。
木耳般的耳朵，红扑扑的脸蛋儿像鲜嫩的红苹果。
3、她的大眼睛如钻石般闪烁着，散射出迷人的光芒，小巧的鼻子点缀在脸的中部，一张如樱桃般红润的小嘴微张着，犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。
不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有人的目光一下子聚集在了她身上。
4、他的头上，前面一根头发也不剩了，后面稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜微笑。
5、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
6、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。
7、她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。
8、他那不很浓的眉毛，陪着一双虎虎有生气的眼睛，线条好看略为上翘的小鼻子下面，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、直爽的秉性。
9、他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。
一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。
10、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
11、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
人物描写常用方法
人物描写常用方法人物描写是描述一个人的外貌特征、性格特点、行为举止以及思想感情等方面的写作手法。
常用的方法包括：1. 外貌描写：可以描述人物的身材、五官、肤色、发型、着装等方面的特征。
可以使用形容词、比喻、对比等修辞手法增强描写的生动性。
例子：- 她身材高挑，腰细臀翘，眼如秋水，长发披肩，穿着一袭红色长裙，美得动人心魄。
- 他是个高大粗壮的男子，浓眉大眼，英勇威武的外表让人无法忽视。
2. 性格描写：可以通过人物的言行举止、心理活动来展现人物的性格特点。
可以使用对话、动作、内心独白等方式来描写。
例子：- 她性格开朗，总是带着灿烂的笑容，喜欢和大家交流，乐于助人。
- 他一丝不苟，做事认真细致，追求完美，有时候过于拘谨。
3. 行为描写：可以通过人物的举动、动作来展示其个性与特点。
可以用动词、副词等方式来修饰描写。
例子：- 她走路轻盈地像飞舞的蝴蝶，举手投足间尽显优雅端庄。
- 他独自踱步，一副思考的样子，时而停下来凝望远方，时而激动地拍着腿。
4. 内心描写：可以通过人物的内心独白、思绪回忆来展现其思想感情。
可以通过描写人物的心情、情绪、愿望、矛盾等来让读者更好地理解人物。
例子：- 她心中充满着对家人的思念，渴望与她们相聚，感受到家的温暖。
- 他内心对未来充满着担忧与焦虑，不知道下一步该怎么走。
5. 对比描写：可以通过与其他人物的对比来突出人物的个性与特点。
可以描写人物与其他人物的相同点或差异，以及对立关系，从而凸显人物的独特性。
例子：- 她与姐姐截然不同，姐姐文静内敛，而她外向活泼，性格截然相反。
- 他与同龄人相比，不善言辞，但是他的行动总是响亮而坚定。
以上是常用的人物描写方法，根据写作的需要可以选择不同的手法来描写人物，以使得人物形象更加丰满真实。
描写人物修辞手法
描写人物修辞手法描写人物啊，那可真是一门有趣又奇妙的艺术。
就像厨师做菜，不同的调料组合能做出千滋百味的菜肴，不同的修辞手法组合起来也能描绘出千变万化的人物。
咱先来说说比喻吧。
比喻就像是一把神奇的钥匙，能一下子打开你对人物想象的大门。
比如说，我的邻居王大爷，那身材就像个圆滚滚的酒桶。
这一比喻，你是不是立马就能在脑海里勾勒出王大爷那胖胖的模样了？还有我那闺蜜，她笑起来的时候，眼睛弯弯的，就像月牙儿一样。
这时候你肯定能想象到她笑起来有多甜了吧。
这就是比喻的妙处，把人物的某个特征用另外一个大家熟悉的东西来形容，简单又直观。
再讲讲拟人。
拟人就像是给人物穿上了一件有魔法的衣服，让他们一下子有了鲜活的生命力。
我记得我小时候的语文老师，她特别温柔。
我总是觉得她就像春天里的微风，轻轻拂过我们这些小树苗，给我们带来温暖和力量。
你看，把老师比作微风，好像老师就有了微风那种轻柔、能滋润人心的特质。
又比如，我家那调皮的小弟弟，他精力旺盛得就像个永动机。
永动机不会累，我弟弟也好像有用不完的精力，整天跑来跑去的，没有一刻停歇。
夸张这种修辞手法也很有意思。
有时候，为了突出人物的某个特点，夸张一下就特别有效果。
我有个朋友特别能吃辣，我就说他啊，吃辣的时候就像在吃火焰一样，那嘴巴里简直就是一座小火山在喷发。
这么一说，他能吃辣的这个特点就被放大得特别明显了。
还有我爷爷，他的呼噜声特别大，大得就像打雷一样。
每次爷爷一睡着，那呼噜声感觉能把屋顶都掀翻了。
这就是夸张，虽然有点言过其实，但却能让人物的特点深深地印在别人的脑海里。
排比呢，也能让人物描写更加生动。
我的班长啊，他是个特别优秀的人。
他在学习上像一头不知疲倦的黄牛，努力耕耘；在运动场上像一只敏捷的猎豹，勇往直前；在帮助同学的时候又像一个温暖的小太阳，无私奉献。
你看，用排比把班长在不同方面的表现都形容了出来，就像给班长画了一幅全方位的画像，让我们对他的印象更加立体了。
那人物描写里，反问句也能起到很大的作用呢。