寒假示范课教案
中班示范课音乐《过新年》教案
中班示范课音乐《过新年》教案本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，旨在通过音乐来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
教学目标•认识中国传统新年的文化氛围；•了解《过新年》歌曲的歌词和节奏；•学会跟随歌曲的节奏舞动身体；•培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备•音响设备；•《过新年》歌曲的录音；•红色的布料、红灯笼等装饰品；•播放歌曲的设备。
教学过程歌曲聆听和歌词讲解首先，播放《过新年》歌曲，让孩子们静静地听一遍。
然后，通过歌曲的歌词、重要词汇和节奏来向孩子们介绍中国传统新年的文化。
身体活动•活动一：跟随歌曲的节奏跳舞。
在播放歌曲时，老师可以示范一些简单的舞蹈动作，如舞龙、扭秧歌等。
然后，引导孩子们跟随歌曲的节奏跳舞，尽情地释放身体的活力。
•活动二：戴红花环游戏。
老师事先准备一些红色的花环，每个孩子都要戴上一个红花环。
在音乐响起时，孩子们要找到另外一个戴着红花环的小伙伴，然后和他/她一起跳舞。
当音乐停止时，孩子们要找到一个尽量不同的红花环小伙伴，继续舞蹈。
创意活动•活动一：画个中国年画。
事先准备一些红色的布料、颜料和画笔，让孩子们自由发挥自己的创意，绘制一幅属于自己的中国年画。
为了激发孩子们的创造力，老师可以提供一些线索或参考图片。
•活动二：制作传统红灯笼。
老师将事先准备好的红面纸剪成长方形，然后让孩子们将两端用胶水粘在一起，再把上面的两个尖角向内弯曲，即可制作一只漂亮的传统红灯笼。
教学评价通过以上活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受到中国传统新年的文化氛围，提高了他们的音乐感知和表达能力，同时也培养了他们的创造力和团队协作精神。
在整堂音乐课后，老师可以为孩子们组织一次简单的评价活动，询问孩子们对于这堂课的感受和认识，并鼓励孩子们表达自己的观点。
这对于孩子们的思维发展和沟通能力都有重要的促进作用。
总结本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，通过音乐、舞蹈和手工制作等多种形式来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的创造力和团队协作精神。
幼儿园中班元旦教案反思示范课通用(四篇)
幼儿园中班元旦教案反思示范课通用(四篇)幼儿园中班元旦教案反思示范课篇一1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。
2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。
活动过程：1、教师谈话引入联欢会主题。
师：今天小朋友们高兴不高兴啊？咱们一起来庆祝新年吧！2、师幼共同表演集体节目《新年好》3、幼儿表演迎新年的节目。
4.放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。
结束部分：请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。
幼儿园中班元旦教案反思示范课篇二活动目标1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的习俗。
活动准备《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。
教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。
知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
（1）教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
培养幼儿的表达能力、想像能力。
（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
二年级语文寒假作业讲评教案范文
二年级语文寒假作业讲评教案范文如新课标要求我们对低段学生的教学多采取情境教学方法，在课的开始部分设计一定情境来引导学生进入角色，激发学生的学习积极性。
今天作者在这里给大家分享一些有关于二年级语文寒假作业讲评教案202X范文，期望可以帮助到大家。
二年级语文寒假作业讲评教案202X范文1教学目标设计：1、认识“猴、梨、将、谚、拨、樱”6个生字，会写“拨、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字及以下词语：拨掉、将来、乌鸦、梨树。
2、分角色朗诵。
弄清猴子种树的进程，以及什么树也没种成的原因。
3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要坚持不懈，坚持不懈，不可中途而废。
教学重点：识字、朗诵教学准备：师：猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃的头饰、课件。
生字卡、收集谚语。
教学策略设计：1、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念，充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，便学生充分相信自己的能力，并对自己的学习持乐观、积极的态度。
2、营建民主、宽松、和谐的课堂气氛。
3、激发学生的学习爱好、让学生看到成功的期望。
4、合作学习、精心设计。
5、及时评判、增进发展。
教学进程设计：一、激趣导入、揭示课题同学们，大家都很爱好动物朋友吧!看，今天老师给大家带来了哪位好朋友?(出示“猴子”头饰，并贴在黑板上)那“猴”字大家认识吗?请伸出手来和老师一起写下来。
(板书“猴”字)说说你是怎么认识“猴”字的?(引导学生交换识字方法)如果不认识，争取怎么记住它呢?在你的印象中，猴子是个什么样的动物?今天，我们来学习“猴子种树”这篇课文，看看这只猴子表现得怎么样?二、浏览、识字(一)交换读书方法：请同学们想一想，在读课文时我们要注意什么?(学生各抒已见后，老师出示课件：1、借助拼音，读准生字的字音，并努力地记住字形。
2、读通句子，不好读的地方多读几遍。
)(二)学生自主读书，教师巡查，了解学生的读书情形。
(三)检查读课文情形:(1)指名分自然段读，纠正字音。
优秀示范课教案模板及范文(3篇)
第1篇一、教案模板1. 课题名称2. 教学目标a. 知识目标b. 能力目标c. 情感、态度与价值观目标3. 教学重难点a. 教学重点b. 教学难点4. 教学方法a. 启发式教学b. 案例分析法c. 小组讨论法d. 实践操作法5. 教学过程a. 导入新课b. 新课讲授1. 案例导入2. 理论讲解3. 案例分析c. 案例实践d. 总结与反思6. 教学反思二、范文课题名称：《市场营销策划》一、教学目标a. 知识目标：1. 理解市场营销策划的概念、原则和步骤；2. 掌握市场营销策划的方法和技巧；b. 能力目标：1. 能够运用市场营销策划知识分析和解决实际问题；2. 具备团队协作能力和沟通能力；c. 情感、态度与价值观目标：1. 培养学生的创新思维和团队合作精神；2. 增强学生的社会责任感和职业道德意识。
二、教学重难点a. 教学重点：1. 市场营销策划的概念、原则和步骤；2. 市场营销策划的方法和技巧；b. 教学难点：1. 市场营销策划的实战操作；2. 团队协作和沟通能力的培养。
三、教学方法a. 启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣；b. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解市场营销策划的理论知识；c. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；d. 实践操作法：通过实际操作，使学生掌握市场营销策划的实战技巧。
四、教学过程a. 导入新课：1. 教师简要介绍市场营销策划的概念和重要性；2. 引导学生思考：如何进行市场营销策划？b. 新课讲授：1. 案例导入：分析一个成功的市场营销策划案例，使学生了解市场营销策划的实际应用；2. 理论讲解：讲解市场营销策划的概念、原则和步骤；3. 案例分析：分析案例中的市场营销策划方法，使学生掌握市场营销策划的技巧；c. 案例实践：1. 教师提供实际案例，让学生分组讨论并制定市场营销策划方案；2. 学生展示方案，教师点评并给出改进意见；d. 总结与反思：1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
年寒假返校班会教案3篇(寒假生活班会教案)
年寒假返校班会教案3篇(寒假生活班会教案)下面是收集的年寒假返校班会教案3篇(寒假生活班会教案)，供大家品鉴。
年寒假返校班会教案1活动目的:为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。
活动过程一、导入谈话：寒假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。
二、学习规范重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
(一)、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)3、集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、值日生工作。
(1)除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有老师的允许，不准随便进入塑胶跑道玩耍。
(2 )周一和周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在校内公布。
(3)不允许带零食或早餐带进校，吃完早点进教室。
(4)、上早操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计
示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计一、课程背景定向越野是一项结合体力、智力和团队协作的户外运动，它要求参赛者在最短的时间内，通过地图和指北针找到一系列的控制点。
本课程旨在通过定向越野活动，培养学生的团队合作精神、解决问题的能力和户外生存技能，提高他们的身体素质和环保意识。
二、课程目标1. 让学生了解并掌握定向越野的基本知识和技能。
2. 培养学生独立思考、解决问题和团队协作的能力。
3. 增强学生的户外生存技能，提高他们的身体素质。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学内容1. 定向越野概述：介绍定向越野的起源、发展及其在我国的现状。
2. 地图和指北针的使用：教授如何阅读地图、使用指北针，以及如何在实际环境中应用这些知识。
3. 野外生存技能：教授如何制定行进路线、搭建简易帐篷、寻找水源和食物等基本生存技能。
4. 团队合作与沟通：通过团队定向越野比赛，培养学生之间的默契与协作，提高沟通与组织能力。
5. 环保教育：在活动中引导学生关注环境保护，养成垃圾分类、节约资源的好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解定向越野的基本知识、技能和注意事项。
2. 演示法：实地演示地图阅读、指北针使用等操作。
3. 实践法：组织学生进行实地定向越野训练，提高他们的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论团队合作、沟通技巧和环保问题，促进学生互动。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的地图阅读、指北针使用、团队合作等能力。
2. 成果性评价：通过定向越野比赛，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 自我评价：鼓励学生总结自己在活动中的收获和不足，进行自我评价。
4. 同伴评价：让学生互相评价，促进彼此之间的学习和进步。
六、教学准备1. 教学场地：选择适合定向越野的户外场地，设置控制点和障碍物。
2. 教学器材：地图、指北针、哨子、计时器、垃圾袋等。
3. 教学资源：定向越野教材、案例分析、环保宣传资料等。
寒假后开学第一课初中教案
寒假后开学第一课初中教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生分享寒假生活，感受假期的快乐与成长。
2. 帮助学生调整心态，尽快适应新学期的生活和学习。
3. 培养学生树立正确的学习态度，明确学习目标。
4. 增强学生的团队意识，促进班级团结和谐。
教学重点：1. 学生分享寒假生活，感受成长。
2. 引导学生调整心态，适应新学期。
3. 培养学生正确的学习态度和团队意识。
教学难点：1. 学生如何适应新学期的生活和学习。
2. 如何引导学生树立正确的学习态度。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互相问候，了解学生寒假生活。
2. 学生分享寒假生活趣事和个人成长体会。
3. 教师引导学生总结寒假生活的收获，为新学期的学习打下基础。
二、调整心态，迎接新学期（10分钟）1. 教师引导学生认识到假期已经结束，需要调整心态，迎接新学期。
2. 学生讨论如何适应新学期的学习和生活。
3. 教师给出建议，如制定学习计划、保持良好的作息时间等。
三、树立正确的学习态度（10分钟）1. 教师引导学生明确学习目标，激发学习兴趣。
2. 学生分享自己的学习目标和计划。
3. 教师强调正确的学习态度的重要性，如勤奋、自律、坚持等。
四、团队建设，促进班级和谐（10分钟）1. 教师组织学生进行团队活动，增强团队意识。
2. 学生分享团队活动中的感受和收获。
3. 教师引导学生珍惜团队友谊，共同为班级的和谐发展努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生反思自己在寒假后的学习和生活态度，明确改进方向。
3. 教师鼓励学生积极面对新学期的挑战，勇敢追求成长。
教学评价：1. 学生对寒假生活的分享和总结。
2. 学生对新学期学习态度的转变和目标的明确。
3. 学生在团队活动中的表现，如合作意识、沟通能力等。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。
小班户外公开课教案：《圈圈乐》
小班户外公开课教案：《圈圈乐》小班户外公开课教案：《圈圈乐》导语：户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。
下面是店铺为大家整理的小班户外公开课教案《圈圈乐》，欢迎阅读。
小班户外公开课教案：《圈圈乐》篇1设计意图：为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。
为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标：1、对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动过程：1、准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。
）4、提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸：鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
附玩圈法：1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
小班户外公开课教案：《圈圈乐》篇2设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
为此设计了此次活动。
通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。
公开课《装在套子里的人》教案设计（精选8篇）
公开课《装在套子里的人》教案设计（精选8篇）公开课《装在套子里的人》教案设计（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的公开课《装在套子里的人》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
公开课《装在套子里的人》教案设计篇1【设计意图】《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。
因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，打破常规，力求创新，特设计了如下教学方案：教学目的和重点：1、把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。
2、思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
教学难点：准确深入地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
难点突破：组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，为把握人物形象和小说主题做好充分准备，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学重点，突破教学难点。
【设计提要】一、简介作者和文章写作背景。
二、组成“别里科夫之死”专案调查组。
讨论合作，写出调查报告并交流。
三、写出“结案报告”并交流。
四、把握人物形象，领悟小说主题和它的现实意义。
【设计实施】一、简介作者和文章写作背景。
［意图］明确学习内容，识记必要的文学常识，为后面的学习做好铺垫。
［操作］1、关于作者契诃夫：他的成就、作品、小说风格和创作特点。
2、写作背景(略)二、组成“别里科夫之死”专案调查组。
讨论、合作，写出调查报告。
［意图］激发学生深入研读课文的兴趣，在合作互动中深入理解课文内容。
在民主讨论中积极创新，从而为学生把握人物形象和小说主题打好基础。
［操作］1、板书：自杀？他杀？----“别里科夫之死”专案组调查报告2、导语激趣，引入情境：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。
《口语交际：春游去哪儿玩》示范公开课教案【部编人教版三下】
《口语交际：春游去哪儿玩》教学设计1课时【教学目标】1.能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的想法和理由。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
【教学过程】一、课程导入1.导入：同学们，一年一度的春游又要来临啦！你们想去吗？（板书——口语交际：春游去哪儿玩）2.提问：春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么？预设1：公园、植物园、郊外……预设2：踏青、赏花、拍照……（赏春景）预设3：放风筝、荡秋千、打滚……（开展活动）3.小结：到一个地方春游，我们不仅可以赏春景，还可以开展活动呢！设计意图：通过谈话，引导学生回忆自己的春游经历，从而明晰概念，并借此提炼介绍春游的两个角度——赏春景和开展活动。
二、交际要求1.引导：这次口语交际的具体内容是什么呢？出示教材内容，引导学生讨论并说一说自己的理解。
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。
每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
预设：每个人可以推荐一个春游的好地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
2.引导：这次口语交际的要求是什么呢？出示教材内容，引导学生讨论并说一说自己的理解。
（板书：交际要求）先分组讨论，小组提出推荐的地点；再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚；然后投票选出最值得去玩的一两个地方。
•说清楚想法和理由。
•耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
预设1：从说的角度，先用一句话说清楚推荐的地方，再分条说明推荐的理由，有条理地表达。
提示：可以说说那个地方有哪些美丽的景色，可以开展哪些好玩的活动。
预设2：从听的角度，要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
提示：对感兴趣的内容，听的人可以补充或提问，比如“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这个地方我也去过，我觉得……”小结：这节课我们来举办一场“春游去哪儿玩”推荐会，在交际过程中，我们要说明推荐的想法和理由，有条理地表达，做到耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
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反义疑问句练习
（ ）1. Don’t forget to give Polly some food and change her water, _______?
A. shall we B. will you C. won’t you D. do you
（ ）2. There is little juice in the glass, _________?
A. is there B. isn’t there C. is it
（ ）3. ---He’s seldom late for school, ___________? ---No. He is used to going to school early.
A. isn’t he B. has he C. hasn’t he D. is he
（ ）4.---This bus is always late, _________? ---Sure, it is.
A. is not it B. isn’t it C. isn’t the bus D. doesn’t it
（ ）5.---You’re new here, ________? ----Yes, I’m from Dujiangyan. I came here last week.
A. do you B. don’t you C. are you D. aren’t you
（ ）6. You used to be outgoing, ?
A. do you B. don’t you C. didn’t you D. did you
（ ）7. He has never watched such an important match , _____ he?
A. hasn't B. has C. is D. isn't
（ ）8.They have to work at once,______ they?
A. have B. haven't C. do D. don't
（ ）9. She often feels tired,______ she?
A. doesn't B. does C. is D. isn't
（ ）10. Let's take a short rest, ______?
A. do we B. aren't we C. will you D. shall we
第一自然段：（2句）Health is very important for everyone. And we all believe that the healthier we are,
the happier life we will enjoy.（先总体健康的重要）As a result, how to keep healthy has become a hot topic
around us.（第二句一定要和第二段要写的内容起承上启下用）
第二自然段：（5-7句）First，the first step is to pick up a good eating habit.（先总写出第一点）….(再
写怎么做) Second，the next step is to have a reasonable living habit….. Last but not least，……第三自然
段：（2句）All in all\In a word, …..
My Healthy Life
Health is very important for everyone. And we all believe that the healthier we are, the happier life we
will enjoy. As a result, how to keep healthy has become a hot topic around us.
To stay healthy, I have the following tips to share with you, which are also my own practical experience.
The first step is to pick up a good eating habit. I prefer more fruits and vegetables to ice-cream and burgers, for
food with much oil in it can make us fatter and fatter. The next step is to have a reasonable living habit. During
the day, I spend some time doing sports, and during the night, having enough sleep is important as well.
Moreover, I believe that being in a positive mood will also do good to your health, because I find that anger
makes me exhausted, however, kindness and confidence make me relaxed.
All in all, why don’t you set out to lead a healthy life right now? The healthier we are, the happier we
become.
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课次 时间：月 日 课程内容
第一次课 1月20日
无规矩不成方圆——Topic1 学校生活
第二次课 1月21日
我的未来，我做主——Topic2 计划理想、职业展望
第三次课 1月22日
舌尖上的中国——Topic3 饮食
第四次课 1月23日
爱生活，爱健康——Topic4 健康
第五次课 1月24日
我选择，我喜欢——Topic5 兴趣爱好
第六次课 1月25日
我的日历本——Topic6 日常生活（日期）
第七次课 1月26日
天气style——Topic7 天气、情感
第八次课 2月7日
走出校门——Topic8 交通、旅行
第九次课 2月8日
炫文化——Topic9 文化习俗、节假日
第十次课 2月9日
只有一个地球——Topic10 环保
第十一次课 2月10日
爱的奉献——Topic11 志愿者
第十二次课 2月11日
敢问路在何方——Topic12 问路、方位
第十三次课 2月12日
走进动物世界，了解科普——Topic13 动物、科普
第十四次课 2月13日
我是谁？你是谁？——Topic14 个人情况、家人朋友
第十五次课 2月14日
寒假测试
第十六次课 2月15日
小测讲评、串讲重难点