植物细胞工程试题B
植物细胞工程试题及解答.doc
植物细胞工程试题及详细解答
1 植物组织培养的过程可以归纳为：① 脱分化②再分化③→④，对此叙述有错误的是（ D ）
A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
E．从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞
F．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水，无机盐，蔗糖，氨
基酸，植物激素等
解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；
B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经
分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；
C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长， C 正确；
D、只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚
状体结构③，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误． E. 从
理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。
2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的
是（ D）
A.具有完整细胞核的细胞
B.一定的营养物质和植物激素
1。
第2章 细胞工程 过关检测(B卷)(学生版含答案详解)
单元过关检测卷(B卷)第2章细胞工程(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.花药经离体培养形成试管苗,通常需要经过的两个阶段是()A.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽B.分化形成愈伤组织,进一步分化形成根、芽C.通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽D.先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养2.下面的简式表示植物组织培养的大致过程。
据此判断,下列说法错误的是()①②③④A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性B.若①是二倍体的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到性状稳定遗传的品种C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂苷的产量D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则利用③进行繁殖会发生性状分离3.植物体细胞杂交尚未解决的问题有()A.去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体B.将杂种细胞培育成植株C.让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D.尚未培育出属间杂种植物4.下列关于植物细胞工程的叙述,正确的是()A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用5.若要获得脱毒苗,一般选取植物体的哪一部位进行组织培养?()A.叶B.花粉C.根D.茎尖6.下列关于细胞融合的说法,错误的是()A.植物细胞在融合之前需经酶处理B.细胞融合过程依赖细胞膜的功能特点——流动性C.融合后,动植物细胞具有原来两个或多个细胞的遗传信息D.动、植物细胞融合均需要诱导剂诱导7.与植物体细胞杂交相比,动物细胞融合的原理及其特有的诱导因素分别是()A.细胞膜的流动性、离心B.细胞膜的流动性、灭活病毒C.细胞的全能性、电刺激D.细胞的全能性、灭活病毒8.下列关于单克隆抗体制备的说法,正确的是()A.将特定抗原注射到小鼠体内,可以从小鼠血清中获得单克隆抗体B.经特定抗原免疫过的B淋巴细胞在体外培养时可分泌单克隆抗体C.诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后,发生融合的细胞均为杂交瘤细胞D.筛选出杂交瘤细胞后,需利用特定抗原进行检测,再次筛选能分泌特定抗体的细胞9.下列有关细胞工程的说法,正确的是()A.植物体细胞杂交实际上是不同植物体细胞的细胞核融合的过程B.胡萝卜的愈伤组织重新分化形成根、芽等器官的过程称为脱分化C.悬浮培养的细胞会因细胞密度过大、有害代谢物积累和营养物质缺乏等因素而分裂受阻D.动物细胞培养的原理与植物组织培养的原理是相同的10.下列叙述不属于动物体细胞核移植技术的应用前景的是()A.加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育B.增加濒危物种的存活数量C.将正常的造血干细胞移植到病人体内,恢复病人的造血和免疫功能D.利用体细胞核移植技术培育的转基因克隆动物可以作为生物反应器11.下列有关哺乳动物精子和卵子的发生以及受精的叙述,正确的是()A.采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用B.排卵就是排出成熟卵子的过程C.卵子形成时的分裂过程均在卵巢内完成D.受精过程中,透明带和卵细胞膜都会发生生理反应,以防止其他精子入卵12.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家常采用胚胎移植的方法。
2024届高三生物二轮复习练习：植物细胞工程
植物细胞工程练习一、选择题1．如图表示菊花组织培养的过程，下列叙述错误的是( ) 幼嫩的菊花茎段―――→① 消毒―――→② 培养―――→③ 愈伤组织―――→④ 新植株―――→⑤ 移栽A ．①过程用酒精、次氯酸钠等对生理状况良好的嫩枝茎段进行表面消毒B ．通过③过程叶肉细胞失去了其特有的结构和功能C ．④过程需要先诱导生根，长出根后再诱导生芽D ．⑤过程移栽前需要先打开培养瓶的瓶盖让试管苗适应外界环境2．科学家用植物体细胞杂交技术，将月季（二倍体，2n ＝14）的红色花瓣细胞与枸杞（四倍体，4n ＝48）的叶肉细胞，制备成杂种细胞，并筛选、培养获得杂种植株。
下列叙述正确的是( )A ．获得原生质体可在0.9%NaCl 溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理B ．若只考虑两两融合，则融合后的细胞中染色体均为62条C ．显微镜下观察到细胞中同时含有叶绿体和红色液泡是筛选杂种细胞的标志D ．植物体细胞杂交所获得的杂种植株的变异类型属于染色体结构变异3.《本草纲目》记载，樱桃具有利脾、止泻的功效。
樱桃中的槲皮素等酚类化合物具有抗氧化活性。
我国已经利用组织培养技术繁育樱桃优良品种，满足人们食用和药用需要。
下列叙述错误的是( )A．应用微型繁殖技术可获得大量樱桃脱毒苗B．可以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作外植体C．富含色氨酸的培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素D．应用樱桃细胞培养可工厂化生产初生代谢产物槲皮素4.科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如图。
相关叙述正确的是( )A．培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞的全能性B．培育的脱毒苗具有抗病毒的能力C．实验结果表明茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低D．根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.60 mm5.下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是( )A．用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的酒精和次氯酸钠的混合液消毒B．培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富D．再生植株需去除根部残留的培养基进行锻炼后才能移种大田6.研究者通过体细胞杂交技术，探索利用条斑紫菜和拟线紫菜培育杂种紫菜。
2.1.1 植物细胞工程的基本技术(练习)(解析版)
2.1.1 植物细胞工程的基本技术练习一、单选题1．图为植物体细胞杂交过程示意图。
利用植物细胞A 和B 培育成为杂种植株。
该过程运用的技术有：①干细胞技术②细胞融合技术③细胞核移植技术④植物组织培养技术A．①②B．②④C．②③D．③④【答案】B【解析】据图分析，植物细胞A和B培育成为杂种细胞是植物体细胞杂交过程，运用了细胞融合技术，体现了细胞膜具有一定的流动性；杂种细胞形成杂种植株是植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，B正确，ACD错误。
故选B。
2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合D．诱导杂种细胞愈伤组织的再分化【答案】C【解析】依题文可知，植物体细胞杂交获得优良新品种包括原生质体融合及植物组织培养两个过程，由此需要选择具有优良性状的亲本，去除亲本体细胞的细胞壁获得原生质体，然后用物理法或化学法诱导原生质体融合，不需要用灭活的病毒诱导，最后诱导杂种细胞愈伤组织的再分化。
由此C正确，A、B、D错误。
故选C。
3．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质体的组成部分【解析】细胞壁是植物细胞结构的一部分，A项错误；细胞壁对植物细胞具有保护作用，不会使原生质体失去活力，但阻碍了原生质体的融合，因此要除去细胞壁，B项错误，C项正确；细胞壁不是原生质体的组成部分，但不是植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因，D项错误。
故选C。
4．驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。
驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的。
下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或电刺激等方法C．驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，无细胞脱分化和再分化的过程D．驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异【答案】C【解析】A、驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的，采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、要获得天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体，需要采用酶解法(纤维素酶、果胶酶)，诱导天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体的融合可采用化学法（PEG等试剂）或物理法(电刺激等)，B正确；C、驱蚊草培育过程不同于植物组织培养，但需要采用植物组织培养技术，因此有愈伤组织和试管苗形成，C错误；D、驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异，D正确。
高中生物人教版选择性必修3 植物细胞工程(第1课时)同步练习含解析卷
2.1 植物细胞工程（第1课时）一、单选题1．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A．外植体选择马铃薯的叶肉组织更易获得脱毒苗B．植物体细胞杂交只适用于染色体数目一致的两个物种C．植物组织培养能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量D．再分化过程用天然的植物激素比人工合成的激素类似物效果更好2．关于“菊花的组织培养”实验，下列说法正确的是（）A．菊花外植体需要用乙醇和次氯酸钠混合液进行消毒B．诱导脱分化和再分化的培养基可以混用C．脱分化和再分化过程都存在基因的选择性表达D．幼苗移栽时，根部带有少量培养基可以提高存活率3．某科研小组拟培育一种名贵菊花的脱毒苗，其技术路线为“制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培”，下列相关叙述错误的是（）A．取材部位应选择植物顶端分生区附近，因其分裂旺盛且病毒少B．外植体消毒常进行无菌水冲洗、酒精处理、消毒液处理等措施C．接种时，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织的培养基中D．“外植体接种→培养→移栽”的过程中不需要更换培养基4．科学家采用体细胞杂交技术得到了“番茄—马铃薯”杂种植株，但该植株并没有地上结番茄、地下长马铃薯。
下列有关叙述错误的是（）A．体细胞杂交之前用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理分散成单个细胞B．番茄和马铃薯的原生质体可采用聚乙二醇融合法得到杂种细胞C．杂种细胞需经过诱导形成愈伤组织后再发育成完整的杂种植株D．“番茄—马铃薯”杂种植株没达预期目标与基因无法有序表达有关5．下图为植物体细胞杂交技术流程图，据图分析不正确的是（）A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁B．上述技术应用的生物学原理包括细胞膜的流动性、植物细胞的全能性C．过程②常使用灭活的病毒作为诱导剂诱导原生质体融合D．该技术打破了生殖隔离，实现了远缘杂交育种6．甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。
通过体细胞杂交，成功地将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中。
植物细胞工程
植物细胞工程练习题一．选择题1．下列细胞全能性最高的是( )A．叶肉细胞B．根尖分生区细胞C．受精卵D．卵细胞2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．为获得性状优良的作物新品种，下列哪一问题不是体细胞杂交时必须考虑的( ) A．亲本间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A．有丝分裂B．减数分裂C．分化D．全能性7．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是( )A．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C．A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理D．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用电融合法、离心法或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂8．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的( ) A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素9．A种植物细胞和B种植物细胞的染色体如图所示，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到杂种植株，则该杂种植株是( )A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．八倍体；基因型是DDddYYyyRRrr10．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．脱毒植物的培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程11．下列有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是( )A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D．植物细胞脱分化过程体现了植物细胞的全能性12．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A ．①②③B ．③④⑤C ．①②④⑤D ．②③④⑤ 13．植物组织培养的过程可以归纳为： ①――→脱分化②――→再分化③―→④。
2.1 植物细胞工程(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3
2.1 植物细胞工程（同步练习）一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体内只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D.植物根尖细胞分化成其他种类的细胞未体现植物细胞的全能性2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.再分化的实质是基因的选择性表达B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同3.韧皮部细胞是高度分化的植物细胞,用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织。
下列叙述错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构4.下图表示植物组织培养的过程,下列有关说法错误的是()A.b试管中的细胞全能性最高B.d试管中培育出的植株都是纯合子C.a→b的过程不需要光照D.a→d的细胞分裂方式都是有丝分裂5.“白菜—甘蓝”是利用细胞工程培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短和耐储藏等优点。
下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,下列叙述错误的是()A.培育过程中,①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶B.过程③的诱导方法有物理法和化学法两种C.杂种植物幼苗同时具有两个物种的遗传物质,同时表现两个物种所有的性状D.植物体细胞杂交技术在实现远缘杂交育种方面展示出独特的优势6.下列概念与植物的快速繁殖技术无关的是()A.植物组织培养B.无性繁殖C.减数分裂D.细胞的全能性7.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.愈伤组织细胞不具有全能性D.将紫色糯性玉米种子培育成植株,这体现了植物种子具有全能性8.生物体内的细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,这是因为()A.细胞丧失了全能性B.基因进行了选择性表达C.不同细胞内的基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因不同9.植物组织培养过程可以归纳为①②③→④,下列相关叙述错误的是( )A.通常选取根尖、茎尖、形成层等诱导形成愈伤组织B.②→③再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂C.①→②→③过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质D.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体10.下图表示植物组织培养过程。
植物细胞工程
专题2 植物细胞工程综合测试一．选择题：1.下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号（）A．④② B．③② C．③④ D．④③2.对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子 B．种皮能够自我生成C．利用植物组织培养技术获得的种子 D．人工种子发芽率低，单株产量高3.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株4.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
获得无病毒幼苗的最佳方法是（）A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养 D．人工诱导基因突变5.A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是 ( )A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr6.下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（）A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现7.下列关于生物工程中酶的作用的叙述，不正确的是（）A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养C．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 D．顶体酶可将透明带溶出一条孔道8.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同9.以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体同时具有两个亲本遗传性状的方法有（）①细胞组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④细胞核移植A．① B．②③④ C．②④ D．②③10.从基因型为Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。
植物细胞工程练习题及(附答案)
植物细胞工程练习题及(附答案) 植物细胞工程测试题1.植物组织培养是指（）A。
离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B。
愈伤组织培育成植株C。
离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D。
愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是（）A。
产生杂种植株B。
产生杂种细胞C。
原生质体融合D。
形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是（）A。
图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B。
愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C。
上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D。
“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A。
振动B。
电刺激C。
PEG试剂D。
重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A。
给予适宜的营养和外界条件B。
脱离母体后给予适宜营养和外界条件C。
导入其他植物细胞的基因D。
将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A。
植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B。
未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C。
植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D。
取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A。
形成层细胞B。
韧皮部细胞C。
木质部细胞D。
叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A。
①④③⑤②⑥B。
①④③②⑤⑥C。
①⑤④③②⑥D。
⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A。
在细胞整体水平上定向改变遗传物质B。
在细胞器水平上定向改变遗传物质C。
在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D。
在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是（）A。
通过科学手段人工合成的种子B。
利用植物组织培养技术获得的种子C。
种皮能自我生成的种子D。
人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述，不正确的是()A。
(整理好的)植物细胞工程测试题
《植物细胞工程》检测一、单选题（每题3分）1.下面关于植物细胞工程的叙述, 正确的是（）A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时, 应先去掉细胞膜D.叶肉细胞脱离母体后, 可以表现出全能性2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织, 下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3. 在银杏体内 , 细胞没有表现出全能性, 而是分化为不同的组织、器官, 这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的表达具有选择性C. 不同细胞内基因不完全相同D. 在个体发育中基因发生了突变4．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种, 操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③制作人工种子④获取细胞产物A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5．用多倍体育种方式得到的无籽西瓜植株, 取其叶片细胞通过组织培养得到新个体。
该生殖方式和新个体所结的果实分别是（B）A. 有性生殖、无籽西瓜B. 无性生殖、无籽西瓜C. 无性生殖、有籽西瓜D. 有性生殖、有籽西瓜6. 下面为植物组织培养过程流程图解, 以下相关叙述不正确的是（）A. 上述过程中脱分化发生在b步骤, 在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤, 是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的？（）A. 消毒灭菌B. 充足的光照C. 适宜的温度D. 适宜的养料和激素8.植物体细胞融合完成的标志是（）A. 细胞核发生融合B. 形成新的原生质体C. 细胞质发生融合D. 产生新的细胞壁9．右图示某植物的培育过程, 请据图判断下列说法中错误的是（）A. A→F不能体现细胞的全能性B. C中是高度液泡化的薄壁细胞C. 植株A和F中的染色体组数不同D. 植株F一般不能直接应用于生产10. 植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后, 给予适宜的营养和外界条件D. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内11．用植物组织培养技术, 不可以培养或生产出（）A. 食品添加剂B. 无病毒植物C.人工种子D. 生产白细胞介素－212.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。
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植物细胞工程 B
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．细胞工程所涉及的细胞培养、细胞融合、细胞重组和遗传物质转移等几个方面中（）是其最基本的一项技术。
A.细胞培养
B.细胞融合
C.细胞重组
D.遗传物质转移
2.下列哪项不是植物组织培养必需的物质（）
A.无机盐
B.有机小分子
C.O2
D.CO2
3.已分化的植物细胞表现出全能性的必要条件是（）
A.给予适宜的营养和外界条件
B.导入其他植物细胞的基因
C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D.除去细胞壁
4.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）
A.具有完整细胞核的细胞
B.一定的营养物质和植物激素
C.离体状态
D.导入指定基因
5.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。
该过程是指（）
A.不同植物的精子与卵细胞的结合
B.不同原生质体的融合
C.完整两个体细胞的结合
D.植物花粉细胞的融合
6.不能人工诱导原生质体融合的方法是（）
A.盐类融合剂
B.电融合
C.聚乙二醇
D.病毒
7.病毒在植物体中的分布规律为（）
A 从茎尖到底部含量越来越多
B 从茎尖到底部含量越来越少
C 病毒在植株体的分布是均匀的
D 茎尖含量最多，底部几乎没有
8.对于花药培养和花粉培养，下列说法正确的是（）
A 花药培养属器官培养，花粉培养属细胞培养
B 花药培养属细胞培养，花粉培养属器官培养
C 两者都属于器官培养
D 两者都属于细胞培养
9.下列不能作为植物组织培养的材料是：（）
A.秋海棠的叶
B.马铃薯的块茎
C.成熟的花粉
D.木质部中的导管细胞10．下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是（）A．属于无性生殖
B．主要理论依据是植物细胞具有全能性
C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株
D．培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等二、多项选择题(每小题 2分，共10分)
1．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性
2. 通过植物组织培养技术，可以培养或生产出（）
A.香料
B.无病毒植物
C.人工种子
D.色素
3. 通过离体培养获得单倍体植株的途径有（）
A．花粉培养 B．花药培养
C．授粉前子房培养 D．未授粉胚珠培养
4．植物细胞具有“全能性”，可诱导分化出完整的植株，常见的培养有（）。
A. 植株培养
B. 花药培养
C. 胚胎培养
D. 原生质体培养
5. 在植物组织培养中，通过（）途径可以得到完整的植株？
A.外植体→愈伤组织→根、芽→试管苗
B.外植体→胚状体→试管苗
C.外植体→根、芽→试管苗
三、填空题（每空1分，共20分）
1、目前研制的人工种子的结构: ________、_________ 、_________
2、超低温保存种质材料冷冻的方法有________、_________ 、_________、
______
3、由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径_______、_________
4、防褐变的措施有__________ 、__________、__________ 、__________。
5、幼胚培养时其发育过程有________、_______ 、________、_______四种方
式。
6、糖在植物组织培养中是不可缺少的，作用体现在________、_______ 、
________
7、常用的生长素有_____ 、______、______ 等，常用的细胞分裂素_______、
_______ 、________
8、由愈伤组织再分化形成完整植株，可通过______ 发生和______ 发生两条途
径。
四、名词解释（每小题4分，共20分）
1、细胞全能性：
2、植物的离体受精：
3、植板率：
4、非对称融合：
5、指示植物：
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、体细胞无性系变异选择方法?
2、哪些因素会影响茎尖培养的脱毒效果？
3、胚培养在科学研究及生产实践中有哪些应用？
4、一个成功的悬浮细胞培养体系应满足什么样的条件？
5、简述植物原生质体培养的实验流程。
六、论述（每小题10分，共20分）
1、利用所学知识论述植物细胞工程在植物遗传育种中的应用。
2、阐述植物脱毒的技术要点？。